Federal University of Amazonas
RIU - Repositorio Institucional da UFAM (Universidade Federal do Amazonas)Not a member yet
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Apresentação de TCC: A representação da Revolução Francesa no mangá Innocent, de Shinichi Sakamoto
No full textCette monographie s'intéresse à l'intersection entre la bande dessinée, en particulier le genre Manga, et la Révolution française, en se concentrant sur Innocent de Shin'ichi Sakamoto. La première partie explore les aspects du manga, notamment son public cible et sa présence au Brésil. Ensuite, le contexte historique de la Révolution française est présenté, y compris ses phases et ses conséquences, ainsi qu'une analyse de la France dans la période post-révolutionnaire, selon Eric John Ernest Hobsbawm dans « L'âge des révolutions : 1789-1848 ». Le lien entre la Révolution française et le manga Innocent est examiné, en soulignant des aspects tels que la complexité narrative et symbolique, ainsi que des références théoriques telles que le travail de Michel Foucault dans Surveiller et Punir. La monographie conclut en soulignant l'importance de l'œuvre de Sakamoto en tant que représentation artistique et narrative de la Révolution française, enrichissant la compréhension historique à travers le langage de la bande dessinée.O presente trabalho aborda a interseção entre história em quadrinhos, especificamente o gênero Mangá, e a Revolução Francesa, com foco na obra Innocent de Shin'ichi Sakamoto. Na primeira parte, são explorados aspectos do Mangá, incluindo seu público-alvo e sua presença no Brasil. Em seguida, é apresentado o contexto histórico da Revolução Francesa, incluindo suas fases e consequências, bem como uma análise da França no período pós-revolucionário, de acordo com Eric John Ernest Hobsbawm em “A Era das Revoluções: 1789-1848”. A conexão entre a Revolução Francesa e o Mangá Innocent é examinada, destacando-se aspectos como complexidade narrativa e simbólica, além de referências teóricas, como o trabalho de Michel Foucault em Surveiller et Punir. O trabalho conclui-se ressaltando a importância da obra de Sakamoto como uma representação artística e narrativa da Revolução Francesa, enriquecendo o entendimento histórico por meio da linguagem dos quadrinhos.1Nã
Avaliação da satisfação dos clientes de restaurante com a utilização do Net Promoter Score (NPS)
Get PDFThis study analyses customer satisfaction at a small restaurant located in the central region of the city of Manaus, Amazonas, using the Net Promoter Score (NPS) metric. An online form was made available to customers while they were in the restaurant. After collecting the responses, data was collated to identify the general level of satisfaction of the public, as well as to classify customers into detractors, passives and promoters, and to understand the motivations behind the answers provided. Additional questions addressed aspects related to the quality of the food, service and atmosphere. The establishment's strengths stood out in the quality of the food and service, contributing to the significant number of promoter customers, who represented more than half of the respondents, and also motivating neutral customers, the second most representative group. The detractor customers pointed to aspects related to waiting times as the main motivators for their evaluations. The company's overall NPS index (40.3 per cent) classifies it in the improvement zone, indicating the need for significant improvements, since the customer experience is inconsistent. In this case, the emphasis should be on
improving relationships with neutral and detractor customers.Este estudo analisa a satisfação dos clientes de um restaurante de pequeno porte localizado na região central do município de Manaus, Amazonas, utilizando a métrica Net Promoter Score (NPS). Foi disponibilizado um formulário online para os clientes enquanto frequentavam o restaurante. Após a coleta das respostas, foi realizado um levantamento dos dados para identificar o grau de satisfação geral do público, bem como para classificar os clientes em detratores, passivos e promotores, bem como compreender as motivações por trás das respostas fornecidas. Questões adicionais abordaram aspectos relacionados à qualidade da comida, do atendimento e do ambiente. Os pontos fortes do estabelecimento destacaram-se na qualidade da comida e do atendimento, contribuindo para o expressivo número de clientes promotores, que representaram mais da metade dos respondentes, e também motivaram os clientes neutros, o segundo grupo mais representativo. Os clientes detratores apontaram como
principais motivadores para suas avaliações aspectos relacionados ao tempo de espera. O índice geral de NPS da empresa (40,3%) a classifica na zona de aperfeiçoamento, indicando a necessidade de melhorias significativas, uma vez que a experiência do cliente é inconsistente. Neste caso, a ênfase deve ser direcionada para a melhoria do relacionamento com os clientes neutros e detratores.3Nã
Architectural accessibility in public libraries: inclusion for the enjoyment of the right to citizenship
No full textThis research investigates architectural accessibility for people with disabilities in public libraries. Develops a bibliographic and documentary research with exploratory and descriptive approach. The observed data indicate the requirements that the public library must meet to promote accessibility and inclusion of people with disabilities. The theoretical framework presents the rights and inclusion of people with disabilities based on Brazilian law, using the Brazilian Constitution of 1988, Law 13,146 of July 6, 2015, Law 12,587 of January 3, 2012, Decree-law 5,296 of December 2, 2004 and Bill 7,669 of 2006. Regarding architectural accessibility in the library, these are specified in the Brazilian Technical Standards of the Brazilian Association of Technical Standards, focusing on NBR 9050:2020, 6118:2004, 9050:2020, 9077:2001, 10160, 2005, 13994:2000, 16537:2016, ISO 9386-1:2013, NM 313:2007, NM 313. The concept of public library, society and its relationship with the person with disabilities is based on several authors and works related to Librarianship and Information Science, also employing the Laws of Ranganathan. Finally, the study contextualizes and highlights possible adaptations and improvements to public libraries, allowing reflection on this space as a diffuser and democratizer of information, understanding its users with their differences and difficulties and providing then barriers and thus promoting access to the physical space of the public library.Esta pesquisa investiga a acessibilidade arquitetônica para pessoas com deficiência em bibliotecas públicas. Desenvolve uma pesquisa bibliográfica e documental com abordagem exploratória e descritiva. Os dados observados apontam as exigências que a biblioteca pública deve atender para que esta promova a acessibilidade e a inclusão da pessoa com deficiência. O referencial teórico apresenta os direitos e a inclusão da pessoa com deficiência embasados na legislação brasileira, utilizando a Constituição Brasileira de 1988, a Lei 13.146 de 6 de julho de 2015, a Lei 12.587 de 3 de janeiro de 2012, Decreto-lei 5.296 de 2 de dezembro de 2004 e o Projeto de Lei 7.669, de 2006. No que se refere a acessibilidade arquitetônica na biblioteca, estas estão especificadas nas Normas Brasileiras Técnicas da Associação Brasileira de Normas Técnicas, com enfoque na NBR 9050:2020, 6118:2004, 9050:2020, 9077:2001, 10160, 2005, 13994:2000, 16537:2016, ISO 9386-1:2013, NM 313:2007. O conceito de biblioteca pública, sociedade e sua relação com a pessoa com deficiência está pautado em diversos autores e obras relacionados à Biblioteconomia e Ciência da Informação, empregando também as Leis de Ranganathan. Por fim, o estudo contextualiza e destaca possíveis adaptações e melhorias para bibliotecas públicas, permitindo reflexão acerca desse espaço como difusor e democratizador da informação, compreendendo seus usuários com suas diferenças e dificuldades e propiciando então, ações para a eliminação de tais barreiras e, assim, promovendo o acesso ao espaço físico da biblioteca pública.1Nã
Study of the consumption of food supplements by resistance training practitioners in the city of Coari-AM
No full textIntroduction: With the increasing influence of social media, there is a growing demand for gyms and supplements to boost performance and training results. However, professional supervision is crucial to ensure the safe and effective use of these supplements. Objective: This study aimed to assess the consumption of supplements by resistance training practitioners in Coari/AM, as well as the types of professionals responsible for advising on their use. Methods: A cross-sectional observational study was conducted out with gym-goers aged between 18 and 52. Data on socioeconomic aspects, physical activity patterns and eating habits were collected using a semi-structured questionnaire. Results: The study included 140 participants, the majority of whom were women (58.6%) with an average age of 29 years old. Most of the participants had an income of up to two minimum wages and used protein supplements with the goal of hypertrophy. With regard to the types of professionals who prescribed the use of supplements, the majority of women received guidance from physical educators (43.5%), while the majority of men received guidance from nutritionists (30.6%). The majority of participants considered the supplements to be effective and planned to continue using them indefinitely (95.7% women, 98% men). It was observed that the use of supplements increased with the increase in family income, length of time practicing and weekly frequency of exercise. Conclusion: The consumption of supplements among resistance training practitioners was significant, focusing on muscle hypertrophy, with the choice influenced by income and guidance from physical educators and nutritionists.Introdução: Com o aumento da influência das redes sociais, há uma crescente busca por academias e suplementos para potencializar o desempenho e os resultados dos treinos. No entanto, a supervisão profissional é crucial para garantir o uso seguro e eficaz desses suplementos. Objetivo: Este estudo verificou o consumo de suplementos por praticantes de musculação em Coari/AM, bem como os tipos de profissionais responsáveis pela orientação sobre seu uso. Métodos: Realizou-se uma pesquisa observacional transversal com frequentadores de academias com idades variando entre 18 e 52 anos. Os dados sobre aspectos socioeconômicos, padrões de exercício físico e hábitos alimentares foram coletados por meio de um questionário semiestruturado. Resultados: A pesquisa incluiu 140 participantes, sendo a maioria mulheres (58,6%) com idade média de 29 anos. A maior parte dos participantes possuía renda de até dois salários mínimos e utilizava suplementos proteicos com o objetivo de hipertrofia. Em relação aos tipos de profissionais que prescreveram o uso dos suplementos, a maioria das mulheres receberam de educadores físicos (43,5%), enquanto a maioria dos homens receberam de nutricionistas (30,6%). A maioria dos participantes considerava os suplementos eficazes e planejava continuar utilizando indefinidamente (95,7% mulheres, 98% homens). Foi observado que o uso de suplementos aumentou conforme o aumento da renda familiar, tempo de prática e frequência semanal de exercícios. Conclusão: O consumo de suplementos entre os praticantes de musculação foi significativo, focando na hipertrofia muscular, com a escolha influenciada pela renda e orientação de educadores físicos e nutricionistas.3Nã
Disciplina de Libras A/B na ufam
Get PDFThis Final Course Work (TCC) explores the discipline of Libras A/B at the Federal University of Amazonas (UFAM) and its impact on the training of academics. The research was motivated by the researcher's experience as a student and monitor of the discipline, which sparked an interest in investigating and describing the perceptions of academics of the discipline of Libras A/B, investigating their motivations and the importance of this training for their professional development. It also aims to understand how students perceive Brazilian Sign Language and deafness, and how this understanding can influence the application of Libras in their daily professional practices. The research was conducted in two main stages: First, a survey was conducted via a form (Google forms) for the students of the institution. In the second stage, the responses of the respondents were analyzed, and a bibliographic analysis and documents that officialize the discipline in undergraduate courses were compared with the pertinent theoretical postulates. The results indicate that the discipline of Libras A/B can represent a differential in the curriculum of students, encouraging many to seek more training in the area. It was observed that the students understood the purpose of the discipline in their undergraduate and professional training, valuing and applying the knowledge acquired effectively.Este Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) explora a disciplina de Libras A/B na Universidade Federal do Amazonas (UFAM) e seu impacto na formação dos acadêmicos. A pesquisa foi motivada pela experiência vivida pelo pesquisador como aluno e monitor da disciplina, o que despertou o interesse em investigar e descrever as percepções de acadêmicos da disciplina de Libras A/B, investigando suas motivações e a importância dessa formação para o desenvolvimento profissional. Também visa compreender como os alunos percebem a Língua Brasileira de Sinais e a surdez, e como essa compreensão pode influenciar a aplicação da Libras em suas práticas profissionais cotidianas. A pesquisa foi conduzida em duas etapas principais: Primeiro, foi realizada uma pesquisa via formulário (Google forms) para os alunos da instituição. Na segunda etapa, foram analisadas as respostas dos pesquisados, e uma análise bibliográfica e documentos que oficializam a disciplina na graduação, comparando-as com os postulados teóricos pertinentes. Os resultados indicam que a disciplina de Libras A/B pode representar um diferencial no currículo dos alunos, estimulando muitos a buscar mais capacitação na área. Observou-se que os alunos compreenderam o propósito da disciplina na graduação e na formação profissional, valorizando e aplicando o conhecimento adquirido de maneira eficaz.5SimMuitos campos a preencher
Qualitative evaluation of school feeding menus in the State Public Network of the municipality of Coari-Amazonas
No full textThe Food and Nutrition Security Coordination Quality Index (IQ COSAN) was developed to qualitatively evaluate school meal menus within the scope of the PNAE. The present study aimed to qualitatively evaluate the menus of the State Public School Network of the Municipality of Coari, Amazonas, according to pre-defined criteria based on the current legislation using the proposed IQ COSAN tool. This is a cross sectional study with a quantitative approach, using data from the menus provided in public elementary and secondary schools of the state education network of the municipality of Coari, Amazonas, from April to June 2024. To assess the acquisition of foods contained in the menu, the recommendations of Technical Note nº 1879810/2020, of the resources used within the scope of the PNAE, were used. The data analyzed record a variety of regional and sociobiodiversity foods in the menus, in addition to the absence of prohibited foods, reinforcing the importance of offering a variety of nutrients to students, which is essential to meet the nutritional needs of the school population. It is concluded that the COSAN IQ is a valuable instrument to ensure the quality of PNAE menus, as the tool has proven to be effective in identifying the main nutritional gaps. Continuous assessment may contribute to the biopsychosocial growth and development, learning, academic performance and the formation of healthy eating practices among students, in addition to serving as support for the nutritionist responsible.O Índice de Qualidade da Coordenação de Segurança Alimentar e Nutricional (IQ COSAN) foi desenvolvido para avaliar qualitativamente os cardápios da alimentação escolar no âmbito do PNAE. O presente estudo objetivou avaliar qualitativamente os cardápios da Rede Pública Estadual do Munícipio de Coari, Amazonas, segundo critérios pré-definidos baseados na legislação vigente utilizando a ferramenta proposta do IQ COSAN. Trata-se de um estudo transversal com abordagem quantitativa, utilizando dados dos cardápios fornecidos nas escolas públicas de ensino fundamental I e II da rede estadual de ensino do município de Coari, Amazonas, no período de abril a junho de 2024. Para avaliação de aquisição de gêneros contidos no cardápio foram utilizadas as recomendações da Nota Técnica nº 1879810/2020, dos recursos utilizados no âmbito do PNAE. Os dados analisados, registram nos cardápios uma variedade de alimentos regionais e da sociobiodiversidade além da ausência de alimentos proibidos, reforçando a importância de oferecer uma variação de nutrientes aos alunos, o que é fundamental para atender às necessidades nutricionais da população escolar. Conclui-se que o IQ COSAN é um instrumento valioso para garantir a qualidade dos cardápios do PNAE, pois a ferramenta mostrou-se eficaz em identificar as principais lacunas nutricionais. A avaliação contínua poderá contribuir para o crescimento e desenvolvimento biopsicossocial, a aprendizagem, o rendimento escolar e a formação de práticas alimentares saudáveis dos escolares, além de servir de apoio ao profissional nutricionista responsável.3Nã
Envolvimento em jogos de azar entre os alunos do 3º ano do ensino médio de escolas públicas de Manaus: a relevância da educação financeira para evitar decisões equivocadas
Get PDFThe objective of this study was to analyze decision-making and involvement in gambling among third-year high school students from public schools in Manaus. The search adopted a qualitative-quantitative approach and, according to its objectives, was classified as exploratory and descriptive. In terms of technical procedures, the investigation was outlined as a survey, using a probabilistic sample. Data collection was carried out through an electronic questionnaire prepared on the Google Forms platform. The results indicated that approximately 61.7% of third-year high school students from high schools public institutions in Manaus were involved in gambling. These results demonstrate the urgent need to integrate financial education into the school curriculum with the aim of assist students in making decisions that influence their personal finances.O objetivo deste estudo foi analisar a tomada de decisão e o envolvimento em jogos de azar entre estudantes do terceiro ano do ensino médio de escolas públicas de Manaus. A pesquisa adotou uma abordagem quali-quantitativa e, conforme seus objetivos, foi classificada como exploratória e descritiva. Em termos de procedimentos técnicos, a investigação foi delineada como um levantamento, utilizando uma amostra probabilística. A coleta de dados foi realizada por meio de um questionário eletrônico elaborado na plataforma Google Forms. Os resultados indicaram que aproximadamente 61,7% dos alunos do terceiro ano do ensino médio de escolas públicas de Manaus se envolveram com jogos de azar. Esses resultados evidenciam a necessidade urgente de integrar a educação financeira ao currículo escolar com o objetivo de
auxiliar os alunos na tomada de decisões que influenciam suas finanças pessoais.1Nã
A produção textual em Língua Portuguesa a partir do conto O Velho do Rio, de Marcia Waina Kambeba: uma abordagem teórico-analítica
Get PDFEl título de este proyecto de fin de carrera es «Producción textual en portugués a partir del cuento EL viejo del río, de Marcia Waina Kambeba: una aproximación teórico-analítica». El objetivo general de la investigación es investigar el uso del cuento indígena «El viejo del río» como herramienta de producción textual en portugués. Para alcanzar este objetivo general, se definieron tres objetivos específicos: verificar la importancia de los cuentos indígenas para la producción textual en portugués, analizar el cuento indígena El viejo del río en una secuencia didáctica, según los estudios de Rildo Cosson (2009), y proponer actividades para la producción textual. Las principales preguntas que orientan la investigación son: ¿Qué elementos narrativos y lingüísticos presentes en el cuento El viejo del río pueden ser utilizados para desarrollar actividades de producción textual? ¿Cómo puede contribuir la integración de los cuentos indígenas en el currículo al desarrollo de las competencias lingüísticas y culturales de los alumnos? ¿Qué prácticas pedagógicas se adaptan mejor al uso de cuentos indígenas en la enseñanza de la producción textual? Esta investigación se justifica por la riqueza cultural y narrativa que ofrece, lo que la convierte en una valiosa herramienta pedagógica para la enseñanza del portugués. La metodología utilizada en el estudio es de carácter teórico-analítico, utilizando la investigación bibliográfica para apoyar las reflexiones propuestas. Entre las principales referencias utilizadas se encuentran autores como Antunes (2005), Marcuschi (2010), Cosson (2009, 2016), Dorrico (2018) y Lajolo (1989, 1997). Así, con base en los objetivos propuestos, fue posible afirmar que fueron alcanzados, ya que los resultados obtenidos demostraron la efectividad de utilizar el cuento indígena "El Viejo del Río" como herramienta de producción textual en portugués. Además, también si espera desarrollar tanto las habilidades lingüísticas como la conciencia cultural de los estudiantes, promoviendo la escritura creativa y crítica a través de la lectura de cuentos indígenas.Este trabalho de conclusão de curso (TCC) tem como título "A produção textual em Língua Portuguesa a partir do conto O velho do rio, de Marcia Waina Kambeba: uma abordagem teórico-analítica". O objetivo geral da pesquisa é investigar a utilização do conto indígena "O velho do rio" como ferramenta para a produção textual em Língua Portuguesa. Para alcançar esse objetivo geral, foram definidos três objetivos específicos: verificar a importância dos contos indígenas para a produção textual em Língua Portuguesa, analisar o conto indígena O velho do rio em uma sequência didática, de acordo com os estudos de Rildo Cosson (2009), e propor atividades para uma produção textual. As principais questões norteadoras da pesquisa são: Quais elementos narrativos e linguísticos presentes no conto O velho do rio podem ser utilizados para desenvolver atividades de produção textual? Como a integração de contos indígenas no currículo pode contribuir para o desenvolvimento das competências linguísticas e culturais dos estudantes? Quais práticas pedagógicas são mais adequadas para o uso de contos indígenas no ensino da produção textual? Justifica-se presente pesquisa pela riqueza cultural e narrativa que oferece, tornando-se uma ferramenta pedagógica valiosa para o ensino da Língua Portuguesa. A metodologia utilizada no estudo é de caráter teórico-analítico, utilizando-se de pesquisa bibliográfica para embasar as reflexões propostas. As principais referências utilizadas incluem autores como Antunes (2005), Marcuschi (2010), Cosson (2009, 2016), Dorrico (2018), e Lajolo (1989, 1997). Dessa forma com base nos objetivos propostos, foi possível afirmar que foram alcançados, pois os resultados obtidos demonstraram a eficácia do uso do conto indígena "O velho do rio" como ferramenta para a produção textual em Língua Portuguesa. Além disso, também se espera desenvolver tanto as competências linguísticas quanto a consciência cultural dos alunos, promovendo a escrita criativa e crítica a partir da leitura de contos indígenas.1Nã
Um estudo sobre as atitudes linguísticas e suas implicações na convivência escolar e na aprendizagem da língua portuguesa
Get PDFEste trabajo de monografía es el resultado de un proyecto de investigación cuyo objetivo general fue investigar las actitudes lingüísticas de los estudiantes ticuna en una Escuela indígena en Benjamin Constant-AM. Los objetivos específicos fueron verificar las actitudes lingüísticas de los estudiantes ticuna que se manifiestan en la vida cotidiana del aula, analizar las implicaciones de estas actitudes lingüísticas en la convivencia dentro del espacio escolar e identificar las implicaciones de estas actitudes lingüísticas en el aprendizaje del idioma portugués. El estudio se desarrolló a partir de un enfoque cualitativo, utilizando métodos de investigación bibliográfica, investigación de campo y recolección de datos a través de observaciones controladas en formularios específicos. Como base teórica se utilizaron autores como Tarallo (1997), Calvet (2002), Possenti (1996), Bagno (1999;2002;2015), Faraco (2006), Cavalcanti (2001), Fiorin (2005), entre otros. La investigación de campo se realizó en el contexto de una Escuela Municipal indígena en el municipio de Benjamin Constant, donde hay estudiantes de origen indígena que estudian la lengua portuguesa, e involucró la participación de 8 estudiantes como sujetos de la investigación. Los resultados obtenidos indican que, dentro del contexto escolar observado, existen diversas manifestaciones de actitudes lingüísticas, como el prejuicio lingüístico, la inseguridad lingüística y la hipercorrección. Estas actitudes tienen diferentes implicaciones tanto en la convivencia de los estudiantes como en su propio aprendizaje, ya que interfieren directamente en el comportamiento social y cognitivo de estos alumnos.Este trabalho de monografia é o resultado de um projeto de pesquisa que teve como objetivo geral investigar as atitudes linguísticas dos estudantes ticuna numa Escola indígena em Benjamin Constant-AM. Os objetivos específicos foram verificar as atitudes linguísticas dos estudantes ticuna que se manifestam no cotidiano da sala de aula, analisar as implicações dessas atitudes linguísticas na convivência dentro do espaço escolar e identificar as implicações dessas atitudes linguísticas na aprendizagem da língua portuguesa. O estudo foi desenvolvido a partir de uma abordagem qualitativa, utilizando métodos de pesquisa bibliográfica, pesquisa de campo e coleta de dados a partir de observações controladas em formulários específicos. A título de embasamento teórico utilizou-se nomes como Tarallo (1997), Calvet (2002), Possenti (1996), Bagno, (1999;2002;2015), Faraco (2006), Cavalcanti (2001), Fiorin (2005), dentre outros. A pesquisa de campo foi realizada no contexto de uma Escola Municipal indígena no município de Benjamin Constant onde há alunos de origem indígena estudando Língua Portuguesa e envolveu a participação de 8 estudantes como sujeitos da pesquisa. Os resultados obtidos indicam que dentro do contexto escolar observado há várias manifestações de atitudes linguísticas, como preconceito linguístico, insegurança linguística, hipercorreção. Essas atitudes têm diferentes implicações tanto na convivência dos estudantes quanto na própria aprendizagem, pois interferem diretamente no comportamento social e cognitivo destes alunos.1Nã
Liderança feminina: barreiras e superações no ambiente organizacional
Get PDFThis paper investigates female leadership in the organizational context, analyzing the challenges and opportunities faced by female leaders. The study explores how gender expectations shape the experiences and perceptions of these leaders in the corporate environment. Through a qualitative approach, semi-structured interviews were conducted with 11 female leaders from different sectors. The main findings indicate that, despite the advances, women still face structural and cultural barriers, such as gender stereotypes, difficulties in balancing personal and professional life, and lack of representation in positions of power. The survey recommends the implementation of inclusive policies and mentoring programs that promote equitable environments, favoring the increase of female representation in leadership positions. Such actions include professional development programs, targeted mentorships, equal pay policies, and flexible work environments, contributing to overcoming challenges and promoting a more inclusive and diverse organizational culture.Este trabalho investiga a liderança feminina no contexto organizacional, analisando os desafios e oportunidades enfrentados por líderes femininas. O estudo explora como expectativas de gênero moldam as experiências e percepções dessas lideranças no ambiente corporativo. Por meio de uma abordagem qualitativa, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com 11 líderes femininas de diferentes setores. Os principais achados indicam que, apesar dos avanços, as mulheres ainda enfrentam barreiras estruturais e culturais, como estereótipos de gênero, dificuldades para equilibrar vida pessoal e profissional e falta de representatividade em posições de poder. A pesquisa recomenda a implementação de políticas inclusivas e programas de mentoria que promovam ambientes equitativos, favorecendo o aumento da representatividade feminina em cargos de liderança. Tais ações incluem programas de desenvolvimento profissional, mentorias direcionadas, políticas de igualdade salarial e ambientes de trabalho flexíveis, contribuindo para superar os desafios e promover uma cultura organizacional mais inclusiva e diversa.3Si