Federal University of Amazonas
RIU - Repositorio Institucional da UFAM (Universidade Federal do Amazonas)Not a member yet
6302 research outputs found
Sort by
Procedimentos de migração ao Mercado Livre de Energia: adequação do Sistema de Medição para Faturamento
Get PDFThe Free Energy Market is based on the premise of consumer freedom to choose their electricity supplier. However, it is essential to delve deeper into this subject to reap its benefits, as being a part of this contracting environment can lead to cost savings for the consumer. This paper covers historical aspects of the Brazilian electrical sector that help understand its current state, as well as elucidates the technical and commercial procedures that facilitate the transition from a regulated contracting environment (ACR) to the free energy contracting environment (ACL). Finally, the main aim of this thesis was to detail the stage related to the adaptation of the Measurement System for Billing (SMF) through a case study of a fictional industry in the city of Manaus, Amazonas, Brazil.O Mercado Livre de Energia tem como premissa a liberdade de escolha do consumidor em definir de quem comprar sua energia elétrica. No entanto, é fundamental conhecer mais a fundo sobre essa temática para usufruir de seus benefícios, visto que, fazer parte deste ambiente de contratação pode proporcionar ao consumidor economia na sua fatura de energia elétrica. Neste trabalho foram abordados aspectos históricos do setor elétrico brasileiro que ajudam a compreender seu atual momento e também, elucidou-se os procedimentos técnicos e de comercialização que viabilizam o processo de transição de um ambiente de contratação regulado (ACR) para o ambiente de contração livre de energia (ACL). Por fim, o principal intuito deste trabalho de conclusão de curso foi minuciar a etapa referente ao projeto de adequação do Sistema de Medição para Faturamento (SMF), através de um estudo de caso de uma indústria fictícia na cidade de Manaus – AM.3Nã
Civil works management: monitoring, budgetins and execution
No full textDuring the internship at the Regional Labor Court of the 11th Region, the development and improvement of the intern was prioritized, with the aim of boosting her professional trajectory. Throughout this period, various responsibilities were assigned, covering projects, measurements, surveys and tasks related to the execution of the work at the Tefé Labor Court. In this report, some of the activities carried out by the intern are detailed, highlighting her commitment and dedication in carrying out the tasks assigned.Durante o estágio no Tribunal Regional do Trabalho da 11ª Região, foi priorizado o desenvolvimento e aprimoramento da estagiária, com o intuito de impulsionar sua trajetória profissional. Ao longo desse período, foram atribuídas diversas responsabilidades, abrangendo execução de projetos, medições, levantamentos e tarefas relacionadas à execução da obra da Vara do Trabalho de Tefé. Neste relatório, são detalhadas algumas das atividades desempenhadas pela estagiária, ressaltando seu comprometimento e dedicação no cumprimento das incumbências confiadas.1Nã
O processo de fiscalização em contratos administrativos: percepção de um órgão estadual do Amazonas
Get PDFThe general objective of this study is to analyze the audit of administrative contracts in a state public body, exploring the perspectives, challenges and suggestions of contract audits. This research used a qualitative and descriptive method. The technical procedures adopted for data collection include semi-structured interviews with audit contracts at a state public agency. The main instrument used for data collection was a semi-structured questionnaire. This study highlights the fundamental relevance of supervision in public administration, highlighting the critical responsibilities assigned to prosecutors and contract managers. The results obtained indicate different approaches to applying penalties, not using inspection manuals and preparing reports, highlighting the complexity of this practice. Seeking to contribute to improving the supervision of contracts in state public bodies, the work aims to address aspects that can make management more efficient and transparent. By understanding the nuances of this process, space is opened for more effective strategies in the use of public resources and non-compliance with contractual obligations.Este estudo tem como objetivo geral analisar a fiscalização de contratos administrativos em um órgão público estadual, explorando as perspectivas, desafios e sugestões dos fiscais de contratos. A presente pesquisa utilizou o método qualitativo e descritivo. Os procedimentos técnicos adotados para a coleta de dados incluíram a realização de entrevistas semiestruturadas com fiscais de contratos atuantes em um órgão público estadual. O principal instrumento utilizado para a coleta de dados foi um questionário semiestruturado. Este estudo destaca a relevância fundamental da fiscalização na gestão pública, ressaltando as responsabilidades críticas atribuídas aos fiscais e gestores de contratos. Os resultados obtidos indicam abordagens distintas na aplicação de penalidades, no uso de manuais de fiscalização e na elaboração de relatórios, evidenciando a complexidade dessa prática. Buscando contribuir para o aprimoramento da fiscalização de contratos em órgãos públicos estaduais, o trabalho pretendeu abordar aspectos que possam tornar a gestão mais eficiente e transparente. Ao compreender as nuances desse processo, abre-se espaço para estratégias mais eficazes na utilização dos recursos públicos e no cumprimento das obrigações contratuais.4Nã
Ludicidade e biblioteca escolar na educação infantil: aplicabilidade de jogos e brincadeiras no incentivo à leitura
Get PDFThe study addresses the inclusion of reading in the daily life of Early Childhood Education, as a strategy studied by psychologists, pedagogues, among other professionals involved in the teaching-learning context. Describing that children in Early Childhood Education need to be well guided and monitored, so that they can develop and create good habits in the school environment. Therefore, the use of games within the school context is relevant, as they contribute to the development of critical skills and the achievement of responsibilities in relation to learning. The general objective of the study is to show the importance of games and games as a resource for the development of reading in Early Childhood Education, characterizing the child, the learning process and playfulness in Early Childhood Education; identifying the role of the school librarian as a mediator of playful activities aimed at encouraging reading in Early Childhood Education; and listing playful activities that can be worked on in BE to develop reading in Early Childhood Education. The methodological path used was bibliographic and documentary research, descriptive and exploratory in nature with a qualitative focus. Therefore, the importance of the physical space of the library in relation to reading is evident, determining the need to have the perspective of a reader or user and maintain a focus on both intellectual satisfaction and the development of reading and writing skills and motivation. through the act of reading through playful strategies.
Keywords: school library; playfulness-library; child education.O estudo aborda a inserção da leitura no cotidiano da Educação Infantil, como uma estratégia estudada por psicólogos, pedagogos, entre outros profissionais envolvidos no contexto ensino-aprendizagem. Descrevendo que a criança na Educação Infantil precisa ser bem orientada e acompanhada, para que consiga se desenvolver e criar bons hábitos no ambiente escolar. Desse modo, a utilização dos jogos dentro do contexto escolar é relevante, pois, contribuem para desenvolvimento do seu crítico e obtenção de responsabilidades em relação à aprendizagem. O objetivo geral do estudo é mostrar a importância de jogos e brincadeiras como recurso para o desenvolvimento da leitura na Educação Infantil, caracterizando a criança, o processo de aprendizagem e a ludicidade na Educação Infantil; identificando o papel do bibliotecário escolar como mediador de atividades lúdicas voltadas ao incentivo à leitura na Educação Infantil; e listando atividades lúdicas que possam ser trabalhadas na BE para o desenvolvimento da leitura na Educação Infantil. O percurso metodológico utilizado foi a pesquisa bibliográfica e documental, de natureza descritiva e exploratória com enfoque qualitativo. Portanto, evidencia-se a importância do espaço físico da biblioteca em relação à leitura, determinando a necessidade de se ter o olhar de um leitor ou usuário e manter o foco tanto na satisfação intelectual quanto no desenvolvimento da habilidade de leitura e escrita e da motivação pelo ato de ler por meio de estratégias lúdicas.4Nã
O processo de ensino- aprendizagem em Botânica no município de Humaitá, Amazonas: percepção dos professores
Get PDFThe teaching of Botany in Basic Education has encountered challenges, in particular due to the lack of visual materials, restricted only to images from books and the memorization of terms for learning. Therefore, depending on the way in which Botany content is approached, students may be curious and interested, as they may come across a plant or derivatives of it, making it possible to relate the content learned in the classroom with the these students' daily lives. The objective of this study was to analyze the challenges and difficulties faced by teachers in the Botany teaching-learning process in municipal schools in Humaitá, Amazonas. This study was carried out with elementary school teachers – final years. The descriptive, quantitative and qualitative research was carried out using a semi-structured questionnaire (objective and discursive questions). The approach took place in relation to the social profile, length of experience, and aspects relating to the perception of these teachers in relation to the challenges and difficulties they faced in the teaching-learning of Botany. It was found that there are teachers working in science teaching who are not in the area of Biological Sciences and who still make an effort to ensure that students learn well, which shows their commitment to this teaching, as they recognize the importance of this theme. Therefore, by bringing information through this study and exploring teachers' perceptions, it is hoped that it will be possible to promote teacher reflection and contribute to the review of their pedagogical practices, both for current and future professionals.O ensino de Botânica na Educação Básica tem encontrado desafios, em especial, devido à falta de materiais visuais, restritos somente a imagens de livros e à memorização de termos para a aprendizagem. Por isso, dependendo do modo como são abordados os conteúdos de Botânica, pode-se despertar nos alunos curiosidade e interesse, uma vez que eles podem se deparar com uma planta ou derivados dela, tornando possível relacionar o conteúdo aprendido em sala de aula com o dia a dia desses alunos. O objetivo deste estudo foi analisar os desafios e dificuldades enfrentados pelos professores no processo de ensino-aprendizagem de Botânica em escolas municipais em Humaitá, Amazonas. Este estudo foi realizado com professores do ensino fundamental – anos finais. A pesquisa de cunho descritiva e quanti-quali, foi realizada por meio de questionário semiestruturado (perguntas objetivas e discursivas). A abordagem se deu em relação ao perfil social, tempo de experiência, e aspectos referentes a percepção desses professores em relação aos desafios e dificuldades enfrentados por eles no ensino-aprendizagem de Botânica. Verificou-se que existem professores atuando no ensino de ciências que não são da área da Ciências Biológicas e que ainda assim, fazem um esforço para que os alunos tenham um bom aprendizado, o que mostra o compromisso com esse ensino, pois reconhecem a importância dessa temática. Portanto, ao trazer informações por meio desse estudo e explorar a percepção dos professores, espera-se que seja possível promover a reflexão docente e contribuir para a revisão de suas práticas pedagógicas, tanto para os atuantes quanto para os futuros profissionais.2Nã
Estágio no Departamento de Engenharia da Fundação HEMOAM
Get PDFO estágio supervisionado desempenha um papel fundamental na formação acadêmica, oferecendo uma transição importante entre o ambiente educacional e o mercado de trabalho. Este documento detalha as atividades executadas e experiências adquiridas durante o período de estágio no Departamento de Engenharia da Fundação HEMOAM. No decorrer do estágio o discente teve a oportunidade de acompanhar os processos envolvidos na elaboração de projetos, acompanhamento de canteiro de obra e acompanhamento e vistoria de entrega de obra. As atividades desenvolvidas pelo discente foram valiosas ao proporcionar a experiência do dia a dia de um engenheiro civil, permitindo uma aplicação prática dos conceitos aprendidos em sala de aula ao longo de toda a formação acadêmica e uma compreensão mais profunda acerca das responsabilidades e desafios inerentes a esta profissão.1Achei o processo intuitivo.Nã
Identificando barreiras de gênero nas aulas de futsal
Get PDFThe aim of this study is to analyze the participation of girls in practical classes in the sport of futsal during Physical Education classes. Especially with regard to gender issues, during experiences in the Institutional Teaching Initiation Program (PIBID) in the school environment. Considering the place of women in soccer, we sought to collect data in a qualitative way, using a questionnaire containing questions about girls' participation in futsal, their experiences and their inclusion in the sport, and whether there are gender differences in the practice of futsal in the school environment. The study was carried out with 10 girls from the 5th grade classes at the Gentil Belém State School located in the municipality of Parintins, Amazonas. The results show that the students enjoy and practice futsal at school, but face discrimination and prejudice, and there is little interaction between the two. However, outside the school environment, they rarely have the opportunity to practise the sport. The research reveals that teachers separate boys and girls in PE classes, and the preference is for classes to be held separately rather than together. The research showed that the lack of inclusion and unequal treatment were factors that contributed to girls' withdrawal from sport.Este trabalho tem como objetivo analisar a participação de meninas nas aulas práticas do conteúdo esporte, na modalidade futsal, durante as aulas de Educação Física. Sobretudo a respeito das questões sobre gênero, durante as vivências no Programa Institucional de Iniciação à Docência (PIBID) no ambiente escolar. Considerando a colocação da mulher no futebol, buscamos de forma qualitativa, coletar dados por meio de questionário, contendo perguntas voltadas para a participação das meninas no futsal, as experiências relatas por elas e a inserção delas no esporte, e se existem diferenças de gênero na prática do futsal no ambiente escolar. O estudo foi realizado com 10 meninas das turmas dos 5º anos do ensino fundamental da Escola Estadual Gentil Belém localizada no município de Parintins-Amazonas. Os resultados obtidos mostram que as alunas gostam e praticam futsal na escola, porém enfrentam discriminações e preconceitos, além de haver pouca interação entre ambos. No entanto, fora do ambiente escolar, raramente tem a oportunidade de praticar a modalidade. A pesquisa revela que os professores separam meninos e meninas nas aulas de Educação Física, e a preferência em realizar as aulas é de forma separada e não conjunta. A pesquisa evidenciou que a falta de inclusão e o tratamento desigual foram fatores que contribuem para o afastamento das alunas do esporte.3Nã
Fire safety and panic prevention project: a case study on the application of risk isolation
No full textFire safety is a crucial concern in Civil Engineering, being necessary for residential, commercial, and industrial buildings. Risk isolation is one of the aspects analyzed, potentially offering an effective and safe alternative for fire prevention and control in buildings. For this analysis, the legislation covering fire prevention and control in the State of Amazonas is the State Decree No. 24.054, dated March 1, 2004, along with the Technical Standards and Technical Instructions of the Amazonas State Fire Department. Additionally, a practical case study was conducted that implements the regulations and applies risk isolation in a real-world context, indicating the segmentation of areas within a building through physical barriers and compartmentalization systems to prevent fire spread. The main objective of the study was to develop a fire prevention and control project, considering risk isolation between buildings, and to analyze its technical feasibility. The methodology included the analysis of separation between buildings, with the practical application of risk isolation in a commercial building divided into two blocks. The results and discussions demonstrate that risk isolation, when correctly planned and implemented, can be an effective strategy for fire prevention and control, offering security equivalent to or superior to traditional methods. Thus, based on technical and regulatory criteria, it was possible to attest to the effectiveness of risk isolation, considering a safe distance between buildings to prevent fire spread between structures. Therefore, risk isolation presents itself as a viable safety measure, contributing to the safety of buildings and the protection of lives and properties.A segurança contra incêndios é uma preocupação essencial na Engenharia Civil, sendo necessária em edificações residenciais, comerciais e industriais. O isolamento de risco é um dos aspectos analisados, podendo apresentar uma alternativa eficaz e segura na prevenção e combate a incêndios em edificações. Para esta análise a legislação que contempla a prevenção e combate a incêndios no Estado do Amazonas é o Decreto Estadual Nº 24.054, de 1º de março de 2004, além das Normas Técnicas e Instruções Técnicas do Corpo de Bombeiros do Estado do Amazonas. Além disso, foi realizado um estudo de caso prático que implementa os regulamentos e aplica o isolamento de risco em um contexto real, indicando a segmentação de áreas dentro de uma edificação por meio de barreiras físicas e sistemas de compartimentação, a fim de impedir a propagação do fogo. O objetivo principal do estudo foi elaborar um projeto de prevenção e combate a incêndios, considerando o isolamento de risco entre edificações, e analisar sua viabilidade técnica. A metodologia incluiu a análise da separação entre edificações, com a aplicação prática do isolamento de risco em uma edificação comercial dividida em dois blocos. Os resultados e discussões demonstram que o isolamento de risco, quando corretamente planejado e implementado, pode ser uma estratégia eficaz na prevenção e combate a incêndios, oferecendo segurança equivalente ou superior aos métodos tradicionais. Dessa maneira, com base em critérios técnicos e regulamentares, foi possível atestar a eficácia do isolamento de risco, considerando uma distância segura entre as edificações para impedir a propagação de um incêndio entre edificações. Assim, o isolamento de risco se apresenta como uma alternativa viável de medida de segurança, contribuindo para a segurança das edificações e a proteção de vidas e patrimônios.3Nã
A representação da negra no período escravocrata brasileiro a partir do texto publicitário: contribuições da análise crítica do discurso na vertente semiótica social
Get PDFEsta monografía investiga la representación de la mujer negra en el período esclavista brasileño a través de textos publicitarios, utilizando el Análisis Crítico del Discurso (ACD) en la vertiente de la Semiótica Social. El estudio explora cómo las portadas de revistas, especialmente de la revista Veja, reflejan y perpetúan ideologías dominantes que influyen en la percepción social de la mujer negra. El análisis abarca la contribución del ACD a los estudios de ideología y discurso, con énfasis en la vertiente Sociocognitiva y en la Gramática del Diseño Visual (GDV). El objetivo general es investigar la composición textual-discursiva de la representación de la mujer negra brasileña en textos publicitarios, utilizando el ACD en la vertiente de la Semiótica Social, y los objetivos específicos son: presentar las contribuciones del ACD a los estudios de ideología y discurso; verificar la representación de la mujer negra esclava brasileña a partir de la vertiente Social y Sociocognitiva del ACD; y analizar la composición textual-discursiva de la portada de la revista Veja, Año 50, N. 47, desde la perspectiva de la Semiótica Social para la representación de la mujer negra esclava brasileña. El estudio utilizó el método cualitativo con un procedimiento teórico-analítico, seguido de una investigación bibliográfica. Los resultados muestran que las portadas de revistas a menudo refuerzan estereotipos e ideologías dominantes, retratando a la mujer negra en posiciones subordinadas y con poca diversidad en la representación visual. Se concluye que es esencial desafiar las representaciones mediáticas de la mujer negra, promoviendo un enfoque más inclusivo y equitativo en la producción de contenido.Esta monografia investiga a representação da mulher negra no período escravocrata brasileiro através de textos publicitários, utilizando a Análise Crítica do Discurso (ACD) na vertente da Semiótica Social. O estudo explora como as capas de revistas, especialmente da revista Veja, refletem e perpetuam ideologias dominantes que influenciam a percepção social da mulher negra. A análise abrange a contribuição da ACD para os estudos de ideologia e discurso, com foco na vertente Sociocognitiva e na Gramática do Design Visual (GDV). Tendo como objetivo geral investigar a composição textual-discursiva da representação da negra brasileira em textos publicitários, utilizando a ACD na vertente da Semiótica Social e específicos: apresentar as contribuições da ACD para os estudos da ideologia e do discurso; verificar a representação da negra escrava brasileira a partir da vertente Social e Sociocognitiva da ACD e analisar a composição textual-discursiva da capa da revista Veja, Ano 50, N. 47, a partir da Semiótica Social para a representação da negra escrava brasileira. O estudo se utilizou do método qualitativo com um procedimento teórico-analítico, seguido de pesquisa bibliográfica Os resultados mostram que as capas de revistas frequentemente reforçam estereótipos e ideologias dominantes, retratando a mulher negra em posições subalternas e com pouca diversidade na representação visual. Conclui-se que é essencial desafiar as representações midiáticas da mulher negra, promovendo uma abordagem mais inclusiva e equitativa na produção de conteúdo.1Nã
Formação de professores Tikuna: um estudo sobre os impactos da formação em segunda língua na prática docente de professores da comunidade indígena de Bom Caminho.
Get PDFEl tema de este trabajo es la educación superior indígena, específicamente la formación de docentes Tikuna como profesores de portugués como L2. El objetivo general de la investigación fue verificar, a partir de la voz de los docentes, qué impacto tiene la educación superior en la carrera de Letras, cuyos lineamientos no están enfocados a la educación indígena, en el desempeño de los docentes Tikuna, como profesores de lengua portuguesa como L2 en la Escuela Indígena Municipal Porto Cruzeirinho, ubicada en la comunidad de Bom Caminho, en Benjamín Constant/AM. Como objetivos específicos se delinearon los siguientes: comprender los marcos regulatorios que orientan la formación de profesores de lengua portuguesa; identificar el lugar de la Lengua Portuguesa en el Proyecto Pedagógico de la escuela indígena Porto Cruzeirinho; realizar un relevamiento de la actividad docente de los Tikunas egresados del Curso de Letras del INC-UFAM; y resaltar los impactos de la formación no indígena en la práctica docente en portugués como L2. La base teórica de este trabajo se basa en autores como Silva (2020), Grupioni (2006), Maher (1994), Bonifácio (2019), entre otros y en documentos oficiales que regulan la formación de docentes indígenas, como la Resolución CNE. / CP nº 1/2015, el Referencial Curricular Nacional para Escuelas Indígenas (RCNEI, 1998), y otros. La metodología de trabajo consistió en una investigación documental, bibliográfica y de campo, con enfoque cualitativo. Los instrumentos de recolección de datos fueron cuestionarios y entrevistas. A través de los resultados de la investigación, se destacó la realidad de la enseñanza del portugués como L2 en la comunidad indígena de Bom Caminho y los impactos de la formación en una segunda lengua en esa realidad. Se espera que este estudio pueda contribuir a desencadenar una reflexión sobre el tema en las Instituciones de Educación Superior, de modo que se pueda repensar el proceso de formación de estudiantes indígenas.O presente trabalho tem como tema a formação superior indígena, especificamente a formação de professores Tikuna enquanto docentes de Português como L2. O objetivo geral da pesquisa foi verificar, a partir da voz dos docentes, quais os impactos que a formação superior no curso de Letras, cujas diretrizes não estão voltadas para a educação indígena, tem na atuação de professores Tikuna, enquanto docentes de Língua Portuguesa como L2 na Escola Municipal Indígena Porto Cruzeirinho, localizada na comunidade de Bom Caminho, em Benjamin Constant/AM. Como objetivos específicos, foram delineados os seguintes: conhecer os marcos regulatórios norteadores da formação docente em Língua Portuguesa; identificar o lugar da Língua Portuguesa no Projeto Pedagógico da escola indígena Porto Cruzeirinho; fazer o levantamento da atuação docente de Tikunas egressos do Curso de Letras do INC-UFAM; e evidenciar os impactos da formação não indígena na prática docente em Língua Portuguesa como L2. O embasamento teórico desse trabalho fundamenta-se em autores como Silva (2020), Grupioni (2006), Maher (1994), Bonifácio (2019), entre outros e em documentos oficiais que regulamentam a formação de professores indígenas, como a Resolução CNE/CP nº 1/2015, o Referencial Curricular Nacional para as Escolas Indígenas (RCNEI, 1998), e outros. A metodologia do trabalho consistiu na pesquisa documental, bibliográfica e de campo, com foco voltado para a abordagem qualitativa. Os instrumentos de coletas de dados foram questionários e entrevistas. Por meio dos resultados da pesquisa, evidenciou-se a realidade da docência de língua portuguesa como L2 na comunidade indígena de Bom Caminho, e os impactos da formação em segunda língua nessa realidade. Espera-se que esse estudo possa contribuir para desencadear a reflexão sobre o tema nas Instituições de Ensino Superior, a fim de que seja repensado o processo de formação de alunos indígenas.3Si