Central Ukrainian State Pedagogical University (CSPU), FMU: E-Journals / Наукові видання ФМФ ЦДПУ (Фізико-математичний факультет, Центральноукраїнського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка)
Not a member yet
1838 research outputs found
Sort by
ВИКЛИКИ ТА ПЕРСПЕКТИВИ РОЗВИТКУ ПІДГОТОВКИ ОСВІТНІХ ЕКСПЕРТІВ В УКРАЇНІ
Get PDFУ статті розкрита проблема порівняння українських та міжнародних підходів до підготовки та сертифікації освітніх експертів – проведений аналіз можливостей адаптації успішних міжнародних практик до українських умов з врахуванням особливостей національної системи освіти. Авторка вияснила, як міжнародні організації, такі як ЮНЕСКО, Європейський Союз або OECD, впливають на підготовку освітніх експертів і розробку стандартів, особливо в країнах, що розвиваються. В роботі також описані ключові виклики, з якими стикається підготовка освітніх експертів в Україні, і намічені можливі напрями розвитку цієї сфери з врахуванням змін в українському освітньому середовищі та глобальні тенденції його розвитку
МОНІТОРИНГ СИСТЕМИ ОЦІНЮВАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ З ВИКОРИСТАННЯМ ІНФОРМАЦІЙНО-АНАЛІТИЧНОЇ СИСТЕМИ EVALUED
Get PDFУ статті розкрита проблема застосування інформаційно-аналітичних систем та технологій в ході проведення експертної діяльності в галузі освіти. В роботі визначені основні характеристики інформаційно-аналітичної системи EvaluEd та проілюстроване її практичне використання під час узагальнення результатів самооцінювання особливостей розвитку системи оцінювання здобувачів освіти.На матеріалах моніторингу системи оцінювання Ліцею Новгородківської селищної ради, які отримані в результаті самооцінювання закладу освіти з використанням інформаційно-аналітичної системи EvaluEd, виконана практична частина роботи
АНАЛІЗ НОВИН НА ГЕНДЕРНУ ТЕМАТИКУ ЗАСОБАМИ АЛГОРИТМІВ ТЕКСТОВОГО АНАЛІЗУ
Get PDFСтаття присвячена дослідженню можливостей застосування алгоритмів текстового аналізу для вивчення новин на гендерну тематику. Розглядаються методи частотного аналізу слів, виявлення ключових термінів за допомогою алгоритму TF-IDF та аналізу емоційного забарвлення текстів для ідентифікації основних тенденцій і стереотипів, пов’язаних із гендерними питаннями
STEM-ОРІЄНТОВАНИЙ ПІДХІД ДО НАВЧАННЯ СТЕРЕОМЕТРІЇ НА ПРОФІЛЬНОМУ РІВНІ ПІДГОТОВКИ
Get PDFУ статті розглянуто STEM-орієнтований підхід до навчання стереометрії в профільній школі. Підтверджено доцільність педагогічних умов, необхідних для ефективного впровадження STEM-освіти, а саме використання сучасних цифрових технологій, організацію проєктної діяльності та розвиток дослідницьких навичок учнів. Проаналізовано результати опитування вчителів та учнів щодо їх обізнаності про STEM-навчання, виявлено головні труднощі впровадження STEM-підходу, такі як недостатня матеріально-технічна база та низька підготовка вчителів. Запропоновано практичні рекомендації для підвищення ефективності навчання стереометрії шляхом об’єднання інноваційних методів і технологій. Отримані результати мають практичну значущість для вдосконалення навчального процесу в умовах сучасної освіти
МАТЕМАТИЧНЕ МОДЕЛЮВАННЯ СТРАХОВИХ РИЗИКІВ: ОЦІНКА ЙМОВІРНОСТІ БАНКРУТСТВА
Get PDFСтаття присвячена математичному моделюванню страхових ризиків для оцінки ймовірності банкрутства страхової компанії. Розглянуто індивідуальні та колективні моделі ризиків, які використовуються для прогнозування сумарних позовів і визначення мінімального резервного капіталу. Основна увага зосереджена на застосуванні ймовірнісних підходів, включаючи біноміальний і пуассонівський розподіли, а також центральну граничну теорему. Практичні приклади ілюструють вплив резервного капіталу на ймовірність банкрутства
ПРОЦЕС ПРОФЕСІЙНОГО ЗРОСТАННЯ ВЧИТЕЛЯ: АСПЕКТ ВПРОВАДЖЕННЯ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ
Get PDFУ статті проаналізовано процес професійного зростання вчителя, який є важливою складовою для розвитку сучасної освіти. Розглядаються різноманітні підходи до впровадження інноваційних технологій у навчальний процес, їх роль у підвищенні кваліфікації вчителів та розвитку їх професійних компетенцій. Особливу увагу приділено методам і формам використання цифрових платформ, онлайн-курсів, мультимедійних засобів, а також інструментів для дистанційного навчання. Інтеграція таких технологій сприяє не лише удосконаленню педагогічної практики, а й розвитку критичного мислення, креативності та комунікаційних навичок вчителів, що, в свою чергу, впливає на якість навчання учнів. Акцент робиться на необхідності формування у вчителів навичок самостійного навчання, адаптації до змінюваних умов освіти та постійного професійного самовдосконалення
ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ СИСТЕМИ ГЕОЛОГІЧНИХ ЗНАНЬ У ШКІЛЬНОМУ КУРСІ ГЕОГРАФІЇ
Get PDFВ статті проаналізовані теоретико-методичні аспекти формування системи геологічних знань під час вивчення шкільної географії. Акцентовано увагу на нових методичних підходах із засвоєння та закріплення геологічних знань на уроках географії та в позаурочній шкільній роботі. Проаналізовано змістовне наповнення шкільних курсів географії з 6 по 11 клас, виділено теми, в рамках яких вчитель має можливості формувати геологічні знання та вміння. Окреслені основні наскрізні змістовні лінії з геології. Висловлені методичні рекомендації з ефективного закріплення знань з геології в шкільному курсі географії. Наголошено на доцільності введення геології як спеціального предмету в середній школі у межах профільного навчання
АНАЛІЗ ГЛОБАЛЬНОГО ІНДЕКСУ ПРОДОВОЛЬЧОЇ БЕЗПЕКИ ДЛЯ УКРАЇНИ
Get PDFУ статті досліджено актуальний стан продовольчої безпеки України в умовах сучасних глобальних викликів, таких як кліматичні зміни, економічні кризи, геополітичні ризики та військові конфлікти. Здійснено оцінку рівня продовольчої безпеки країни на основі Глобального індексу продовольчої безпеки (GFSI), який включає аналіз таких аспектів, як цінова доступність, фізична наявність, якість та безпека продовольства, а також стійкість та адаптація до змін. На основі дослідження виявлено ключові проблеми, які стримують покращення продовольчої безпеки в Україні, та надано рекомендації щодо її зміцнення
ПРО ВИКОРИСТАННЯ ПРОЄКТНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В СТАРШІЙ ШКОЛІ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ МАТЕМАТИКИ
Get PDFДана робота присвячена застосуванню методу проєктної діяльності, розгляду його особливостей, переваг та недоліків порівняно з традиційним навчанням. Проєктна діяльність розглядається на прикладі вивчення старшокласниками теми «Інтеграл та його застосування». У статті проаналізовано історію виникнення, особливості, дано методичні рекомендації та досліджено влив даного методу на результати навчання. Особливу увагу приділено специфіці реалізації проєктів у старшій школі, також детально описано використання проєктного підходу в освітньому процесі. Подано результати педагогічного експерименту з метoю oцінки ефективнoсті застосування прoєктнoгo підхoду у процесі викладання теми “Інтеграл та йoгo застoсування”
ВИЗНАЧЕННЯ ІНДЕКСУ ЯКОСТІ ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ
Get PDFУ статті розкрита проблема застосування статистичних методів в ході проведення експертної діяльності в галузі освіти. На прикладі визначення індексу якості освітньої діяльності проілюстровано застосування статистичних методів для побудови рейтингової діаграми якості освітньої діяльності 10 закладів освіти. Визначення індексу якості освітньої діяльності 10 закладів освіти проводилося за такими індикаторами: рівень успішності учнів (середній бал за підсумковими іспитами); результативність у незалежних тестуваннях (ЗНО); рівень залученості учнів (відвідуваність, участь у позакласних заходах); якість методик і підходів до навчання, які застосовуються педагогами; задоволеність учнів, батьків і педагогів освітнім процесом; відсоток учнів, які закінчують заклад освіти без академічних боргів. Результатом застосування статистичних методів (визначення ваги індикатора, нормування його показника, застосування формули середнього зваженого) був визначений рейтинг закладів освіти за індексом якості освітньої діяльності