Revistas UNTREF (Universidad Nacional de Tres de Febrero)
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Miguel Ángel Lens (Buenos Aires, 1950-2011)
Get PDFen 2017 gracias a la gestión de Juan Queiroz, su hermano José Luis Lens y sus amigos Néstor Latrónico y Horacio Menú, su obra forma parte del Archivo IIAC-UNTREF. Con dedicación, conocimiento y esmero el equipo del archivo que coordina Martín Paz del Instituto de Investigaciones en Arte y Cultura Dr. Norberto Griffa comenzó el trabajo de transformar esos papeles encontrados, salvados y donados en un fondo personal. Esta tarea fue colectiva, porque además de los mencionados, Alberto Retamar y Marta Muriago prestaron sus recuerdos sobre Lens e hicieron que el fondo empiece a andar, se instale, circule y genere el interés para las investigaciones...
ORCID: 0000-0001-9937-849
Sexualidade e gênero como tema na formação docente: considerações sobre a história recente do Brasil
Get PDFEl artículo busca traer algunas consideraciones sobre la forma en que el tema de la sexualidad y el género ha sido trabajado en el campo de la educación en Brasil y también trae reflexiones sobre cómo la historia política reciente del país ha afectado la formación en el campo de la educación, con el surgimiento de un discurso muy conservador, cuya agenda principal han sido los movimientos “Escuela sin Partido” y “Escuela sin ideología de género”
Fernanda Laguna: poeta, revolucionaria y ama de casa
Get PDFEste texto se propone abordar las relaciones entre políticas del deseo y escritura literaria en la obra de la artista multidisciplinaria Fernanda Laguna, cuya actuación abarca la literatura, las artes visuales, la gestión cultural y el activismo feminista. La poesía de Laguna anticipó diversos temas presentes en las reivindicaciones actuales de los movimientos feministas, tales como: el trabajo doméstico, la caza de brujas, los paros feministas, entre otros. Movimientos como Ni Una Menos, en el cual la artista es activista, dialogan con esos temas, enfrentándolos como cuestiones centrales en sus reivindicaciones. Una de sus consignas es, precisamente, "Nos mueve el deseo". De tal modo, es pertinente reflexionar sobre cómo la poesía puede llegar a ser un lugar de producción de nuevas subjetividades, capaz de recrear el mundo en el que se quiere vivir, según una ética feminista de la vida. Para eso, serán analizados poemas en los que la poeta aborda cuestiones como revolución y trabajo doméstico
Las transformaciones de la política previsional bajo el gobierno de Cambiemos y el rol de los organismos multilaterales de crédito
Get PDFThis document analyzes the pension policy of the Cambiemos government (2015-2019), linking its main transformations with the positions that, in pension matters, the multilateral credit organizations (World Bank and Inter-American Development Bank) assumed. To do this, it deploys a qualitative strategy based on documentary analysis and semi-structured interviews with key informants in order to identify and analyze the type of state policy proposed by multilateral organizations as well as the arguments deployed to promote these interventions.En el presente documento se analiza la política previsional del gobierno de Cambiemos (2015-2019), vinculando sus principales transformaciones con las posiciones que, en materia previsional, asumieron los organismos multilaterales de crédito (Banco Mundial y Banco Interamericano de Desarrollo). Para ello despliega una estrategia cualitativa basada en el análisis documental y la realización de entrevistas semi estructuradas a informantes clave con el objeto de identificar y analizar el tipo de política estatal que proponen los organismos multilaterales así como los argumentos desplegados para promover dichas intervencione
Presentación 11° edición
No full textEs con gran orgullo que presentamos el undécimo número de INNOVA, la Revista Argentina de Ciencia y Tecnología, editada por el Instituto de Ciencia y Tecnología (Icytec) de la Universidad Nacional de Tres de Febrero (UNTREF). En esta edición, hemos reunido una colección de artículos que abarcan una amplia gama de disciplinas, reflejando la diversidad y profundidad de la investigación que se lleva a cabo tanto en nuestra universidad como en instituciones y centros vinculados a la investigación en todo el país.
En INNOVA, nuestra misión es estimular y difundir la investigación científica y tecnológica en la comunidad académica. Creemos firmemente en el poder del conocimiento compartido y en la colaboración interdisciplinaria para impulsar el avance de la ciencia y la tecnología. Esta revista se erige como un espacio donde docentes, estudiantes e investigadores pueden explorar nuevas fronteras, compartir hallazgos innovadores y promover la reflexión crítica en un mundo en constante evolución.
Esta edición destaca la diversidad de disciplinas y enfoques que conforman el tejido de la investigación contemporánea. Desde la exploración de la Inteligencia Emocional y la psicología positiva en el ámbito laboral, hasta el desarrollo de tecnologías cruciales para el tratamiento de pacientes con COVID-19, nuestros artículos científicos abordan problemáticas que trascienden fronteras y conectan con la realidad de nuestras vidas cotidianas.
En la sección de Artículos Científicos, Patricia J. Sansinea, de la Universidad Siglo XXI, nos guía a través de la materialidad de la Inteligencia Emocional y la psicología positiva en la prevención de conflictos laborales. Luciana Quinteros y su equipo de la UNTREF, presentan un diseño innovador de una Válvula Venturi de flujo variable para Máscaras de Oxígeno en el tratamiento de pacientes con COVID-19. Laura Amancay Menéndez y Flavia Soldana Deheza, también de la UNTREF, comparten su experiencia de trabajo clínico-comunitario virtual en Isla Maciel, enriqueciendo así nuestra comprensión de las intervenciones en salud. Además, Nidia Fátima Ferrarotti y Antonio Ruben Jarne de la UNTREF, nos acercan a la percepción de sonidos indeseables en áreas urbanas. Por último, en el trabajo presentado por María Inés Jatib y su equipo de UNTREF, se explora el uso de software gratuito en los estudios del campo de la logística.
En la sección de Trabajos Finales, Tesinas y Tesis de Grado y Posgrado, presentamos trabajos que abarcan desde la geografía urbana hasta la gestión cultural en hospitales públicos, pasando por la implementación de métodos pedagógicos innovadores en la educación secundaria y el análisis de estrategias en el campo de la genética y los derechos humanos. Los trabajos corresponden a graduados de la UNTREF y la UNaHur.
En INNOVA, reconocemos y celebramos el trabajo incansable de investigadores y académicos que contribuyen a la calidad académica de nuestra publicación con sus producciones y evaluaciones. Es por ello que día a día fortalecemos nuestro Comité Evaluador con especialistas de todas las disciplinas que generosamente se suman para contribuir a realizar una publicación de calidad.
Agradecemos a todos los autores, revisores y colaboradores por su dedicación y contribución a esta edición de INNOVA. Esperamos que los artículos presentados en esta revista inspiren nuevas investigaciones y generen diálogos enriquecedores que nos impulsen hacia un futuro prometedor.
Ing. María Inés Jatib / Directora INNOV
Transformaciones, logros y obstáculos de las políticas de acompañamiento estudiantil en tiempos de virtualización forzosa en una universidad pública argentina
Get PDFThis article presents the progress of a Research Project, based at the Rosario Institute of Educational Sciences (IRICE) - National Council for Scientific and Technical Research (CONICET) -National University of Rosario (UNR)-, whose general objective is to produce knowledge about the problems of admission and student accompaniment policies in faculties of the National University of Rosario (UNR) and the modifications they suffered during the pandemic in relation to the processes of university inequality. At a methodological level, the project is positioned from the case study perspective, adopting the National University of Rosario, Argentina, as an instrumental and intrinsic case. Thus, qualitative methodological strategies are implemented, such as interviews and documentary analysis, with triangulation of quantitative techniques, such as survey administration. Among the main findings, it is worth mentioning that with the pandemic, the student accompaniment spaces analyzed underwent forced virtualization processes that produced significant transformations. Regarding the achievements, the actors highlighted the importance of accompaniment in a difficult and unprecedented context and the important role that the tutors had to guarantee the right to education; however, they point out difficulties in student participation in the spaces and obstacles in the construction of the tutorial role.En este artículo se presentan los avances de un Proyecto de Investigación radicado en el Instituto Rosario de Ciencias de la Educación (IRICE) - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET)- Universidad Nacional de Rosario (UNR)-, cuyo objetivo general es producir conocimiento acerca de las problemáticas del ingreso y las políticas de acompañamiento estudiantil en facultades de la UNR, Argentina, y las modificaciones que sufrieron durante la pandemia, en relación con los procesos de desigualdad universitaria. A nivel metodológico el proyecto se posiciona desde la perspectiva del estudio de casos, adoptando a la Universidad Nacional de Rosario como caso instrumental e intrínseco. Así, se implementan técnicas cualitativas, como entrevistas y análisis documental, con triangulación de técnicas cuantitativas, como la encuesta. Entre los principales hallazgos cabe mencionar que con la pandemia los espacios de acompañamiento estudiantil analizados atravesaron procesos de virtualización forzosa que produjeron significativas transformaciones. En cuanto a los logros, los actores destacan la importancia del acompañamiento en un contexto difícil e inédito y el fundamental rol que tuvieron los/as tutores/as para garantizar el derecho a la educación; sin embargo, señalan dificultades de participación estudiantil en los espacios y obstáculos en la construcción del rol tutorial
Trayectorias de formación de investigadores en el nordeste argentino: condiciones pedagógicas y políticas
Get PDFThe objective of this work is to reconstruct the training trajectories of doctors dedicated to the field of education who have participated in recent years in scholarship programs financed by CONICET or by the universities of the NEA region. The pedagogical accompaniment of the directors is specifically attended from the voices of those who have been thesis students. From a qualitative perspective, the voices of ten doctors who have undergone training within the framework of research grants are taken up, data from official documents and statistics offered by CONEAU, SPU, CONICET and the university were also analyzed. The results show the growth process in the region given the latest research promotion policies with federal criteria, although certain aspects remain to be improved. From the formative aspect, the pedagogical accompaniment of the thesis directors and fellow scholarship holders who constitute the main supporters of the formative process stands out.El presente trabajo tiene como objetivo reconstruir las trayectorias de formación de los doctores abocados al campo de la educación que han participado en los últimos años de programas de becas financiadas por el CONICET o por las propias universidades de la región NEA. Se atiende específicamente al acompañamiento pedagógico de los directores desde las voces de quienes han sido tesistas. Desde una perspectiva cualitativa se retoman las voces de diez doctores que han atravesado la formación en el marco de becas de investigación, asimismo se analizaron datos provenientes de documentos oficiales y estadísticas ofrecidas por CONEAU, SPU, CONICET y universidad. Los resultados muestran el proceso de crecimiento en la región dado las últimas políticas de fomento a la investigación con criterio federal. Desde lo pedagógico se destaca el acompañamiento de los directores de tesis y los pares becarios quienes constituyen los principales sostenes del proceso formativo
Fernández Lamarra, Norberto (Dir.) (2022). Cincuenta años de educación en Argentina. EDUNTREF.
No full textPerpetrators. Encountering Humanity’s Dark Side
Get PDFReseña del libro Perpetrators. Encountering Humanity’s Dark Side escrito por Antonius C.G.M Robben y Alexander Laban Hinton, Stanford University Press, Stanford, 202
Introducción. Informe de Cristosal sobre el primer año del Régimen de Excepción de El Salvador (Marzo 2022 a Marzo 2023)
Get PDFIntroducción. Informe de Cristosal sobre el primer año del Régimen de Excepción de El Salvador (Marzo 2022 a Marzo 2023