Revistas UNTREF (Universidad Nacional de Tres de Febrero)
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No full textCiudadanías. Revista de Políticas Sociales Urbanas
Los cuidados de las personas mayores en América Latina y el Caribe.
Número 13
Segundo semestre 202
Proyecto de Voluntariado Universitario en Infancias Vulnerables: una experiencia de trabajo clínico-comunitario virtual en Isla Maciel
Get PDFIn this essay we will try to describe the virtual device of clinical-community intervention carried out in Isla Maciel by professors and advanced students of the Psychomotricity career. After locating the territorial context of our practice, we will expose the virtual work implementation and its practice. We will also expand on the interdisciplinary device to present the theoretical framework that supports our practice, locating the problems we address in relation to the construction of childhood. For that reason we will present some theoretical approaches to think about vulnerability and inclusion.En este trabajo intentaremos dar cuenta del dispositivo virtual de intervención clínica-comunitaria llevado adelante en Isla Maciel por docentes y estudiantes avanzadxs de la Lic. de Psicomotricidad. Luego de ubicar el contexto territorial de nuestra práctica expondremos la modalidad de trabajo virtual y su recorrido. También nos explayaremos en el dispositivo de carácter interdisciplinario para presentar el marco teórico que sustenta nuestra práctica, ubicando las problemáticas que abordamos en relación con la construcción de la infancia. Para eso presentaremos algunos acercamientos teóricos para pensar la vulnerabilidad y la inclusión
Válvula Venturi de flujo variable para utilización en Máscaras de Oxígeno en el tratamiento de pacientes con COVID-19
Get PDFEmociones, materialidad y rito: una aproximación al cabello como objeto de duelo (Argentina, siglo XIX)
Get PDFProponemos una aproximación a la producción de piezas en cabello durante la Argentina decimonónica. Mediante fuentes de la época, veremos la circulación de esta práctica en los distintos ámbitos sociales y su uso y rol en las dinámicas de duelo. Siguiendo ideas de la Cultura Material de las Emociones y la Antropología del Arte, analizaremos la obra del pintor afroporteño Rosendo Mendizábal, quien se destacó en la ejecución de cuadros con cabello. Explorar la iconogra-fía y materialidad de su obra nos permitirá encontrar nuevas categorías teóricas para seguir desentrañando su especificidad.We propose an approach to hair work in 19th-century Argentina. Following sources of the period, we will see the circulation of this practice in different so-cial classes, and its role in mourning rituals. Following ideas from the Material Culture of Emotions and the Anthropology of Art, we will analyze the work of the Afro-Porteño painter Rosendo Mendizabal who excelled in the execution of hair work pieces. Exploring the iconography and materiality of his work will allow us to find new theoretical categories to continue unraveling its uniqueness
Sumaq Kawsay: Visualidades y epistemes descoloniales en la colección de Arte Popular y el Archivo de Dibujo y pintura campesina del MASM
Get PDFEste ensayo identifica el concepto de Sumaq Kawsay o filosofía del buen vivir como una episteme descolonial presente en un conjunto de illas –pequeñas esculturas rituales de piedra– de la colección de Arte Popular así como en un grupo de pinturas del Archivo de Dibujo y pintura campesina del MASM. En estas piezas, procedentes del ámbito rural altoandino peruano, se hace tangible la noción de Sumaq Kawsay como una episteme descolonial que permite discutir las relaciones de dominación estética reproducidas a través del museo
Dinâmicas de internacionalização de uma universidade europeia: um estudo de caso
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É previsível que as universidades europeias possam desenvolver a internacionalização de uma forma particular devido à sua integração no Espaço Europeu do Ensino Superior através de processos de transnacionalização. O objetivo do estudo é apresentar os resultados da análise crítica das dinâmicas recentes de internacionalização de uma universidade europeia, a Universidade de Aveiro (UA), em particular sobre o seu enquadramento institucional, as estratégias e práticas seguidas e a sua articulação. A abordagem metodológica seguiu uma metodologia de estudo de caso (fontes documentais e entrevista com a direção da UA) e a análise utilizou a "Análise de Conteúdo"com enfoque temático nas questões de investigação: Qual o referencial da internacionalização da UA? Que estratégias e práticas de internacionalização estão a ser desenvolvidas? Qual é a articulação entre eles? Que mecanismos institucionais mobilizam a UA para este fim? Os resultados apontam para uma instituição com uma visão inclusiva e humanista das experiências humanas, forte atratividade de instituições e públicos internacionais, internacionalização da oferta formativa, uma rede universitária fortemente integrada no EEES nas várias linhas do seu projeto estratégico e com elevado sucesso na investigação/inovação tecnológica. Propõe uma maior diferenciação nas estratégias de internacionalização e a redução das assimetrias na procura por estudantes estrangeiros
Análise causal dos atrasos na aprovação de disciplinas do primeiro ano da carreira de engenharia por meio de técnicas de inferência
No full textThe study addresses the problem of delays in the approval of first-year courses in the Civil Engineering Career at the National University of Tucumán, Argentina. Students take an average of 5 years to pass these subjects. Using the DoWhy and Causal Discovery Toolbox tools, we sought to identify the underlying causes of these delays. The analysis revealed that the regulatory structure of the program and the evaluation methods play a crucial role in this delay. Specifically, the accumulation of regular subjects without passing a final exam was identified as a key factor. These findings can guide interventions to improve student success rates and the effectiveness of the education system in general.El estudio aborda la problemática de los retrasos en la aprobación de cursos de primer año en la Carrera de Ingeniería Civil de la Universidad Nacional de Tucumán, Argentina. Los estudiantes tardan en promedio 5 años en aprobar estas asignaturas. Utilizando las herramientas DoWhy y Causal Discovery Toolbox, se buscó identificar las causas subyacentes de estos retrasos. El análisis reveló que la estructura regulatoria del programa y los métodos de evaluación desempeñan un papel crucial en este retraso. Específicamente, la acumulación de materias regulares sin aprobación mediante un examen final fue identificada como un factor clave. Estos hallazgos pueden guiar intervenciones para mejorar las tasas de éxito de los estudiantes y la eficacia del sistema educativo en general.O estudo aborda o problema dos atrasos na aprovação dos cursos de primeiro ano da Carreira de Engenharia Civil da Universidade Nacional de Tucumán, Argentina. Os alunos levam em média 5 anos para serem aprovados nessas disciplinas. Utilizando as ferramentas DoWhy e Causal Discovery Toolbox, procuramos identificar as causas subjacentes a esses atrasos. A análise revelou que a estrutura regulamentar do programa e os métodos de avaliação desempenham um papel crucial neste atraso. Especificamente, o acúmulo de disciplinas regulares sem aprovação no exame final foi identificado como um fator chave. Estas conclusões podem orientar intervenções para melhorar as taxas de sucesso dos alunos e a eficácia do sistema educativo em geral
María Verónica Leiva Guerrero y Marilda Pasqual Schneider (Comp.) (2023). Políticas de Evaluación y Accountability en América Latina. Ediciones Altazor.
No full textLas políticas de evaluación y accountability en el ámbito educativo se han convertido en tema de agenda a nivel global, incorporando elementos del gerencialismo y de la mercantilización de la educación y operando como dispositivos de poder. Estas políticas han exacerbado las brechas de desigualdad en educación y han generado tensiones en el interior de las instituciones al momento de cumplir con ciertas metas estandarizadas. El libro titulado Políticas de Evaluación y Accountability en América Latina es una obra de importancia en el campo educativo ya que reune trabajos de investigación a nivel internacional que abordan críticamente el tema, situando problemáticas y posibles alternativas vinculadas con el sistema de rendición de cuentas, bajo una concepción de la educación como derecho y no como un bien o servicio. La mencionada obra surge como respuesta a una necesidad en la región: la generación de espacios para la discusión y la validación del conocimiento científico en el ámbito de la educación. Particularmente, en la publicación se pueden visualizar semejanzas, diferencias y concurrencias a nivel regional que permiten analizar las distintas aristas del fenómeno. También, se brindan contribuciones que derivan en recomendaciones vinculadas con los procesos de gestión, evaluación y rendición de cuentas a considerar a nivel de las políticas educativas
