Revistas UNTREF (Universidad Nacional de Tres de Febrero)
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La genealogía de un archivo. Filmoteca Narcisa Hirsch
Get PDFEsta conversación comenzó una mañana lluviosa de invierno de 2022 en el barrio de Barracas, en un departamento poblado de estantes con libros y películas. Allí nos reunimos con Tomás Rautenstrauch, quien lleva adelante la ardua tarea de conservación del patrimonio fílmico de Narcisa Hirsch, para conversar sobre el desafío que implica el cuidado de un archivo de cine experimental en la Argentina. Meses después –y a la distancia entre Estambul y Buenos Aires– nos embarcamos en el desafío de transformar el régimen de la oralidad a la escritura y se sumaron nuevos aportes a nuestro intercambio previo. Es así como la siguiente entrevista aborda los principales puntos de nuestra conversación, en la que nos propusimos arrojar un poco de luz sobre las singulares complejidades que surgieron en este proyecto gestado desde el Sur del Sur. Entre el deseo de una pequeña comunidad de amigos y colegas de preservar un patrimonio audiovisual único, la inestabilidad de las instituciones culturales en nuestro país, las cuasi nulas políti-cas de conservación, acceso, archivo y catalogación que hoy en día resultan cruciales, la Filmoteca Narcisa Hirsch se erige como un antecedente único. Esta entrevista es también una ocasión para rendirle un humilde homenaje a la gran mujer y cineasta que fue Narcisa, gracias a quien generaciones de cineastas, críticos y curiosos pudieron acceder a su cine, a su mágica casa en San Telmo y a su entusiasmo infinito por habitar un mundo entre imágenes
Curadurías (audio)visuales: archivos y afectos en la exposición Raúl Ruiz: fantasmas arabescos
Get PDFA partir de la exposición Raúl Ruiz: fantasmas arabescos (Centro Cultural Matta, Buenos Aires, 2024), el presente artículo transita por los procesos y preguntas en torno a la investigación curatorial llevada a cabo con los archivos de las instalaciones históricas del cineasta chileno Raúl Ruiz que fueron presentadas a inicios de la década de los 90, en relevantes espacios de arte como el IVAM de Valencia, el Jeu de Paume en París, o el ICA de Boston. Se propone que estas instalaciones son un tipo de película que ha perdido su materialidad audiovisual y que se construyen a partir de objetos y de la interacción con los públicos del espacio expositivo. Para ello, la primera parte del artículo, de carácter teórico, enlaza una reflexión sobre la práctica curatorial, los archivos y los afectos; en la segunda, se analizan dos instalaciones recuperadas de Ruiz, La alegoría de los mártires y el Cementerio parlante, a través de su visualidad y los procesos de trabajo que han permitido su evocación en el presente actual. A modo de cierre se proyecta una breve reflexión en torno a las prácticas curatoriales de carácter efímero y su potencia en relación con los necesarios rituales del hacer memoria
Sobre "Tecnopopulismo. Cómo la apelación al pueblo y al saber experto erosionan la democracia" (2024) de Cristopher J. Bickerton y Carlo Invernizzi Accetti
Get PDFA cada época le corresponde su prefijo. Si a principios del siglo XX podemos detectar una fuerza de trascendencia, encapsulada en la proliferación de la partícula “super” (del superhombre, al superyó y el superrealismo), si durante el transcurso de sus décadas es posible verificar un fuerte deseo, ya no por lo nuevo, sino por la renovación, en el desfile de la anteposición “neo” en los imaginarios del siglo XIX (del neoliberalismo al neomarxismo y la neovanguardia); si la centuria se cierra con los tonos nostálgicos del after clímax del “pos” (posmoderno o posindustrial o posmemoria); no es aventurado postular, en un ejercicio intuitivo de semántica histórica, que el afijo “tecno” satura el vocabulario crítico del presente (del tecnocapitalismo al tecnofeudalismo). El libro de los politólogos Christopher J. Bickerton y Carlo Invernizzi Accetti, Tecnopopulismo. Cómo la apelación al pueblo y al saber experto erosionan la democracia, añade a esta seña de contemporaneidad la proeza de unirlo a otro de los conceptos fetiches de la hora: el de populismo.
AbstractTo each epoch corresponds its prefix. If at the beginning of the 20th century we can detect a force of transcendence, encapsulated in the proliferation of the particle “super” (from the superman, to the super-ego and superrealism), if during the course of its decades it is possible to verify a strong desire, no longer for the new, but for renewal, in the parade of the anteposition “neo” in the imaginaries of the 19th century (from neoliberalism to neo-Marxism and the neo-avant-garde); if the century closes with the nostalgic tones of the after climax of the “post” (post-modern or post-industrial or post-memory); it is not venturesome to postulate, in an intuitive exercise of historical semantics, that the affix “techno” saturates the critical vocabulary of the present (from technocapitalism to techno-feudalism). The book by political scientists Christopher J. Bickerton and Carlo Invernizzi Accetti, Tecnopopulismo. Cómo la apelación al pueblo y al saber experto erosionan la democracia, adds to this sign of contemporaneity the feat of uniting it with another of the fetish concepts of the hour: that of populism.
DOI: 10.5281/zenodo.1407112
Evaluación de calidad de aulas virtuales mediante el uso de rúbricas en carreras de Ciencias de la Salud de la Universidad Nacional del Nordeste
Get PDFThis article presents the quality evaluation of virtual classrooms carried out in the context of the COVID-19 pandemic, corresponding to three undergraduate courses from Facultad de Medicina of the Universidad Nacional del Nordeste, through the use of an analytical rubric. The research corresponds to a doctoral thesis, within the framework of a CONICET research grant.
The research is based on the qualitative approach, the interpretative educational research paradigm and the case study methodological strategy; hence, the results distinguish differences, similarities and issues to be improved in the didactic proposals in the virtual classrooms under study, predominantly in the learning assessment system and the tutoring plan system. To this end, the analytical rubric was designed as an evaluation instrument, applied to the Virtual Campus of Medicine, where the quality of these virtual learning environments was evaluated in disciplinary, pedagogical and technological terms.
After the methodological development, the findings and the evaluation evidences obtained as results, gave rise to an emerging proposal to expand two dimensions of the rubric, referred to the evaluation of learning and the tutorial role in virtual environments, evidencing the relevance of this type of instrument in the evaluation of the quality of these spaces, due to its versatile and flexible nature.Este artículo presenta la evaluación de calidad de aulas virtuales llevadas adelante en contexto de pandemia COVID-19, correspondientes a tres asignaturas de carreras de grado de la Facultad de Medicina, de la Universidad Nacional del Nordeste, mediante el uso de una rúbrica analítica. La investigación corresponde a una tesis doctoral, en el marco de una beca de investigación CONICET.
Ubicamos la investigación dentro del enfoque cualitativo, el paradigma de investigación educativa interpretativo y la estrategia metodológica de estudio de casos; de allí que los resultados distinguen diferencias, similitudes y cuestiones a mejorar de las propuestas didácticas en las aulas virtuales en estudio, predominantemente en el sistema de evaluación de los aprendizajes y el sistema de planes de tutorías. Para tal fin, se diseñó la rúbrica analítica como instrumento de evaluación, aplicada desde el Campus Virtual de Medicina, donde se procedió a evaluar la calidad de estos entornos virtuales de aprendizaje en términos disciplinares, pedagógicos y tecnológicos.
Luego del desarrollo metodológico, los hallazgos y las evidencias de la evaluación obtenidas como resultados, dieron lugar a una propuesta emergente de ampliación de dos dimensiones de la rúbrica, referidas a la evaluación de los aprendizajes y al rol tutorial en entorno virtuales, evidenciando la relevancia de este tipo de instrumento en la evaluación de la calidad de estos espacios, por su carácter versátil y flexible
Articulaciones locales en la implementación del programa Red Comunitaria de Apoyo Escolar: sentidos y representaciones de los actores según sus posiciones en el territorio
No full textThis article analyzes the implementation of a socio-educational policy based on a qualitative case study that takes as empirical reference the Madre del Pueblo Organization, using the associated management model. The aim is to understand how local articulations are configured to sustain educational trajectories at the primary level among different territorial teams participating in the socio-educational program Red Comunitaria de Apoyo Escolar (RCAE), belonging to the Ministry of Education of CABA, in the Barrio Padre Rodolfo Ricciardelli. The work focuses on the meanings that the articulations have for the regional referents of the RCAE program, the coordinators and educators of the school support of the Madre del Pueblo Club and the referents of the management teams of two schools near the neighborhood, according to the positions they occupy in the territory. The research aims to contribute to the debate on the role of the State and other socio-community actors in the regulation and implementation of socio-educational policies by showing the scope of targeted policies supported by associated management and the place assumed by the State, as well as the hyper-responsibility that falls on civil society organizations.El artículo analiza, a partir de un estudio de caso de corte cualitativo que toma como referente empírico a la Organización Madre del Pueblo, la implementación de una política socioeducativa desde el modelo de gestión asociada. Se busca comprender cómo se configuran las articulaciones locales para el sostenimiento de trayectorias educativas del nivel primario entre distintos equipos territoriales que participan del programa socioeducativo Red Comunitaria de Apoyo Escolar (RCAE), perteneciente al Ministerio de Educación de CABA, en el Barrio Padre Rodolfo Ricciardelli. El trabajo se centra en los sentidos que tienen las articulaciones para los referentes regionales del programa RCAE, los coordinadores y educadores de los apoyos escolares del Club Madre del Pueblo y los referentes de equipos directivos de dos escuelas cercanas al barrio, según las posiciones que ocupan en el territorio. La investigación pretende aportar al debate sobre el rol del Estado y otros actores socio-comunitarios en la regulación y puesta en acto de las políticas socioeducativos al mostrar el alcance que tienen las políticas focalizadas sostenidas desde la gestión asociada y el lugar que asume el Estado, así como la hiperresponsabilización que recae sobre las organizaciones de la sociedad civil
Nuevas estrategias de evaluación en actividades de laboratorio de Química Inorgánica en Ingeniería Química
No full textThe Inorganic Chemistry course, in the second semester of the first year of Chemical Engineering, usually includes nine experimental activities with detailed laboratory reports. However, mechanical repetition was observed in the reports without real understanding of the experimental changes. This had no pedagogical meaning beyond the verification of chemical phenomena. In 2023, KPSI questionnaires and a new laboratory report format with questions focused on CTSA content were implemented, promoting scientific culture and preparation for conscious citizenship. In addition, the validation of a "laboratory notebook" digitized by the Head of Practical Work was introduced. KPSI surveys showed significant improvements in understanding and application of concepts. Although the Laboratory Report was simplified, some students needed further development of it. The majority answered the questions correctly, but there were some difficulties with practical problems when applying the concepts and techniques seen. 75% of the students managed to regularize the subject. These initial changes show encouraging results, highlighting the need to continue improving experimental practices in Inorganic Chemistry for first-year students.El curso de Química Inorgánica, en el segundo cuatrimestre del primer año de Ingeniería Química, suele incluir nueve actividades experimentales con informes de laboratorio detallados. Sin embargo, se observó una repetición mecánica en los informes sin comprensión real de los cambios experimentales. Esto carecía de sentido pedagógico más allá de la comprobación de fenómenos químicos. En 2023, se implementaron cuestionarios KPSI y un nuevo formato de informe de laboratorio con preguntas centradas en contenido CTSA, promoviendo la cultura científica y la preparación para la ciudadanía consciente. Además, se introdujo la validación de un "cuaderno de laboratorio" digitalizado por el Jefe de Trabajos Prácticos. Las encuestas KPSI mostraron mejoras significativas en la comprensión y aplicación de conceptos. Aunque se simplificó el Informe de Laboratorio, algunos estudiantes necesitaron más un mayor desarrollo de este. La mayoría respondió correctamente a las preguntas, pero hubo algunas dificultades con problemas prácticos al aplicar los conceptos y técnicas vistos. El 75% de los estudiantes lograron regularizar la materia. Estos cambios iniciales muestran resultados alentadores, resaltando la necesidad de continuar mejorando las prácticas experimentales en Química Inorgánica para estudiantes de primer año
Nancy Cardinaux, Samanta Delas; Matías Manelli y Guillermo Ramón Ruiz (2023). La educación ciudadana fragmentada: el derecho en la enseñanza obligatoria. Departamento de Publicaciones- Facultad de Derecho UBA
No full textPresentación del Dossier. Reflexiones prospectivas sobre los inicios a la vida universitaria. Hacia una construcción del campo de estudio de los Inicios a la Vida Universitaria
No full textLa construcción del paisaje latinoamericano en la prosa de Rubén Darío y Julián del Casal. Intersticios entre modernismo, neobarroco, literatura y arte pictórico.
Get PDFEl paisaje literario latinoamericano modernista funciona como un dispositivo narrativo que permite entrever procesos de reterritorialización literaria y conjeturar replanteamientos acerca de las relaciones entre sujeto, naturaleza, artificio y modernidad. En el presente artículo se analiza la construcción del paisaje en una selección de crónicas de los modernistas Rubén Darío y Julián del Casal desde un marco teórico que se desprende de la propuesta de Lezama Lima en La expresión americana. Tanto la exposición teórica como el análisis literario se realizan con metodología materialista y comparatista. De este modo, se dilucida cómo el tópico del paisaje es reformulado en tanto espacio gnóstico americano para, en la prosa casaliana, atender a una figuración progresiva de la Siberia tropical cubana, mientras que, en la dariana, ser locus en donde se desdibujan fronteras y, desde la indeterminación, se generan amalgamas entre poesía, arte pictórico y prosa.
AbstractThe Latin-American modernist landscape functions as a narrative device that allows a glimpse into literary reterritorialization processes and reconsiderations around the relationships between subject, nature, artifice and modernity. The present article analyses the landscape construction within a selection of chronicles by the modernist authors Rubén Darío and Julián del Casal. The theoretical framework is developed from Lezama Lima’s proposal in The American Expression. Both the theoretical exposition and the literary analysis are conducted with a materialist and comparative methodology. Thereby, it comes to light how the topic of the landscape is reformulated as gnostic American space. In Casal’s prose, this serves a progressive figuration of a Cuban tropical Siberia, while in Dario’s it is a locus of indetermination where borders get blurred in order to create amalgams between poetry, pictorial art and prose.
DOI: 10.5281/zenodo.1279565
No vagar, a carne da utopia
Get PDFDesde una lectura crítica que plantea cierta positividad en el contacto con los interlocutores, este ensayo intenta reunir la poética del pensador Édouard Glissant y la dramaturga Grace Passô para correlacionar algunos conceptos del autor martinicano, como opacidad, Otro, imaginario, Relación, identidad y utopía, con los aspectos antimetafísicos, relacionales y performáticos en la dramaturgia de Vaga carne, de Passô.
AbstractFrom a critical reading that proposes a certain positivity in contact with the interlocutors, this essay attempts to bring together the poetics of the thinker Édouard Glissant and the playwright Grace Passô in order to correlate some concepts of the Martinican author, such as opacity, Other, imaginary, Relationship, identity and utopia, with the anti-metaphysical, relational and performative dramaturgy of Vaga carne by Passô.
DOI: 10.5281/zenodo.1453801