Hokuriku University Repository / 北陸大学機関リポジトリ
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2023 年度前期1 年次ゼミナールを通した 学習態度の変容観察
Get PDF北陸大学の1 年次ゼミナールは、基礎ゼミナールとキャリアデザインⅠという2 つの科目を併せて2 コマ分連続して実施される通年開講の授業である。基礎ゼミナールは、主に協働学習を通して、大学生としての「マネジメント力」の基礎を身につけることを目的としており、キャリアデザインⅠは、各々の経験をリフレクションし、言語化することで、経験から学び成長し続けられる力を身につけることを目的としている。これらの授業設計方針は近年の大学教育において、受動的な学習態度から、能動的かつ自立的な学習態度への転換や、大学生の主体的な学習を多角度からサポートする教育方策の検討が望まれていることから決定された。その学習効果を最大限発揮させるためには、受講生の学習に対する意欲や態度、学習時間などの学習実態を把握し、その実態に合う教育方策を検討する必要があるため、本研究では、北陸大学の1 年次ゼミナールを通して受講生の学習態度に着目し、入学当初からどのように変容していくのかを観察することで学生の学習実態を明ら
かとする。
その結果、学生を2 つのクラスターに分けることができ、それぞれの学習実態についての傾向が示唆された。departmental bulletin pape
大学生による地域貢献活動の取り組み ―小学生英語促進プロジェクト―
Get PDFIn recent years, universities have encouraged university students to participate in community contribution activities as extracurricular activities to promote active learning. This paper outlines an English language promotion project for elementary school students led by six university students in the Faculty of International Communication with the aim of offering local elementary school students the opportunity to participate in international exchange and the enjoyment of learning a
foreign language. It also reports what they learned and the skills they acquired. The university students indicated that they were able to acquire essential social skills such as the ability to act independently, to solve problems, to communicate efficiently, and to take on responsibility.departmental bulletin pape
慢性足関節不安定症に対する全身振動刺激を用いたトレーニングの確立
Get PDF北陸大学2022（令和4）年度の学内助成制度である「北陸大学特別研究助成 若手・女性研究」に採択された成果報告書である。research repor
Transformation of Trainee Teachers' Views on Teaching through Simulated Lessons and Reflection —The Process of Becoming Aware of the Purpose of Teaching—
Get PDF本研究は 2022 年度前期に筆者が担当した英語教員志望の学生向けの科目である「英語
科教育法 III」の授業を通して、学生の授業構想及び観察の際に注目する点がどのように変
容したかを調査したものである。受講学生 5 名に対して、4 月の初回の授業と 7 月の最終
回の授業にて、「英語授業を観察する場合や準備する場合、授業のどこに着目するか」と問
う竹内(2020)の調査と同様のアンケートを実施した。教員志望の学生とベテラン教師の授
業観の差異を調べた竹内(2020)の研究では、教員志望の学生は教師の「テクニック」など
授業の表面的な部分への関心が高いことが示され、ベテラン教師だけが「学習目標」に注
目すること、またベテラン教師は「生徒」に注目するのに対して、学生は「教師」への注
目が多いことが明らかとなった。本研究でも初回授業でのアンケートでは竹内(2020)と同
じく学生らの注目は教師や教師のテクニックなど授業の表面的な部分に集まったが、最終
回でのアンケートでは 5 名の学生のうち 2 名が「授業の目的」に言及し、全ての学生が「生
徒」に注目した回答をした。departmental bulletin pape
The Place of “ The Metaphysical First Principles of the Doctrine of Right ” in Kant’s Critical Philosophy - With a Focus on J. Petersen’s Thesis
Get PDFThis paper examines the position of Kant’s “ The Metaphysical First Principles of the Doctrine of
Right ” , especially his theory of private law in critical philosophy, in other words its relation to
“Critique of Pure Reason” and “Critique of Practical Reason” using Petersen’s thesis as a starting
point. In doing so, the analysis will focus on the theory of possession, property and contract law
within the private law theory.
This analysis will demonstrate that Kant’s “ The Metaphysical First Principles of the Doctrine of
Right ”or the theory of private law is a ‘critical’ philosophy of law and that it can be consistently
incorporated into the system of critical philosophy.departmental bulletin pape
Examination of efficacy, safety, and quality of life of dulaglutide in elderly type 2 diabetic patients
Get PDFグルカゴン様ペプチド-1（GLP-1）受容体作動薬は血糖依存性にインスリン分泌を促し、
低血糖を生じにくい糖尿病治療薬であるが、強い消化器症状の副作用を伴うため高齢 2 型
糖尿病患者に対する十分な検証がなされていない。そこで我々は GLP-1 受容体作動薬デ
ュラグルチドを用いて高齢 2 型糖尿病患者に対する有効性と安全性および QOL への影響
について探索的研究を実施した。
デザインは同時対象のない非盲検前向き介入試験とした。地域医療機能推進機構金沢病
院の高齢 2 型糖尿病患者 9 名の持効型インスリン製剤をデュラグルチドへ切り替えた。切
り替え日より血糖値、HbA1c そして QOL を測定した。切り替え後、1 日の平均値血糖値
は変化しなかったが、1 日の血糖値の標準偏差は有意に縮小した。また、持効型インスリ
ン製剤で観察された夜間低血糖はデュラグルチドへの切り替えにより解消した。さらに、
中長期的な HbA1c の変化はなかったが、満足度、利便性、融通性に関する QOL が上昇し
た。このことから、デュラグルチドは高齢 2 型糖尿病患者の血糖の質の改善と QOL 向上
をもたらすことが明らかになった。しかし、糖尿病歴が長く、合併症の三兆候を有する高
齢2型糖尿病患者3名が悪心嘔吐の副作用によって試験中止となった。今後、同様の症例
に対してデュラグルチドを投与する際は消化器症状の慎重なモニタリングが必要である。departmental bulletin pape
A note on syntaxical analysis of sentences including co-occurrence of Kakari particles in the classical Japanese
Get PDFThis note treats some problems about co-occurrence of kakari-particles in classical
Japanese, especially from the viewpoint of the syntaxical functions and cognitive processes.
First, in Japanese classical poems, ha-ya chain forms, normally with auxiliary verb “ramu”,
fonction as the forms for explanations of cause and effect relationship. In contrast, ya-ha
chain forms function simply as the interrogative sentences. This shows that the order of
kakari-particles determines the syntactic structures and functions of the sentences.
Second, in the sentences with “ba-koso”, we can mostly observe the co-occurrence of particle
“mo”. This phenomena can be treated as the problem of co-occurrence of particles
“koso”and ”mo”. As a result of our research, we find that both particles form the particular
syntactic construction, where the semantic interactions between “koso”and “mo” can be
observed.
Third, we discuss the continuity between chain forms and contrast forms. Although both
are quite different forms, in some cases, for example with same pair of kakari-particles, we
find very similar cognitive processes on both side.
Finally, we point out that there are co-occurrence patterns of kakari-particles, indicating
focus moving. These patterns (transition forms) are used to suggest the movement of
viewpoints of narrotor or characters, especially in the tales of Heian period.本稿では古典語の係助詞共起形式について考察したものであるが、その中からまず、「は」と「や」による共起形式を取り上げた。その結果両助詞の出現順序の違いが各々の構文特性を大きく規定することが確認された。また従来から論じられている「ばこそ」を含む文について、そこに頻出する助詞「も」との関連に着目し、「こそ」と「も」の共起構文の問題と捉えていくつかの特徴を指摘した。さらに係助詞共起の連鎖式と照応式の間には、助詞の組み合わせと出現順序が双方同じであれば、共通する認知プロセスが存在することも確認された。最後に、係助詞共起に転移式と呼びうるものが存在することを指摘し、その認知プロセスについて考察を試みた。departmental bulletin pape