Revistas - Facultad de Humanidades UNMDP (Universidad Nacional de Mar del Plata)
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Percepciones de madres de familia y docentes sobre el uso prolongado de las TICs y el internet en estudiantes de escuelas primaria
Get PDFLas tecnologías de la información y comunicación (TICs) y el internet han impactado positiva y negativamente en la vida de un sinnúmero de niños, niñas y adolescentes en el mundo. Actualmente se ha incrementado el tiempo y la frecuencia de acceso desde múltiples dispositivos y plataformas para obtener información sobre cualquier tema de manera fácil y rápida, lo que genera ventajas para la adquisición de aprendizajes y habilidades tecnológicas; sin embargo, el uso extendido e indiscriminado por parte de los usuarios está asociado a diversos riesgos por el tipo de contenidos al que se encuentran expuestos, modas que promueven valores negativos, malos hábitos y riesgos para la salud. Este artículo analiza las percepciones de algunas madres de familia y docentes sobre el uso prolongado de las TICs y el internet en estudiantes de dos escuelas primarias (una pública y otra particular), ubicadas en San Cristóbal de Las Casas, Chiapas. Mediante un estudio de casos cualitativo se recabó información mediante entrevistas semiestructuradas y observación no participante. Algunos hallazgos señalan que las TICs y el internet apoyan el desarrollo de competencias educativas, [i]fortalecen la adquisición de aprendizajes de manera globalizada y, además, permiten compartir información e interactuar con otras personas y contextos. Por otro lado, estos hallazgos expresan que su uso extensivo puede producir bajo aprovechamiento escolar, problemas de conducta, sedentarismo, repercusiones negativas en la salud, adicciones, trastornos alimenticios, dificultades para socializar y convivir, conflictos familiares, entre otros
Ceder la palabra al perpetrador irredento de la guerra civil española. Enunciación paratópica en Hombre sin nombre (2006) de Suso de Toro
Get PDFThe particularities of Spanish history –in which the dictatorship and the transition disregarded the injustices suffered by the losers of the war– conferred a hegemonic position to the discourse of the victim at the expense of the speech of other instances of participation in violence. This article analyzes the statute of marginality and social censorship to which, in a context of legitimate vindication of the victims of the civil war and the Franco regime, the testimony of the perpetrator has been relegated. This is undertaken through a double objective: to describe the paratopic space (Dominique Maingueneau) to which the counter-hegemonic discourse enunciated by the perpetrator is circumscribed; and analyze the novel Hombre sin nombre (2006) by Suso de Toro as a symptomatic example of this paratopic enunciation. This is intended to contribute to the study of censorship, prohibition, and secrecy in current literature through the analysis of a paradigmatic case: the ostracism to which the discourse of the perpetrator is subjected in a context of recovery of historical memory.Las particularidades de la historia española –en que primero la dictadura y posteriormente la transición desatendieron las injusticias padecidas por los perdedores de la guerra– han derivado en la concesión de una posición hegemónica al discurso de la víctima en detrimento del enunciado por otras instancias de participación en la violencia. Este artículo analiza el estatuto de marginalidad y censura social al que, en un contexto de legítima reivindicación de las víctimas de la guerra civil y el franquismo, se ha relegado el testimonio del victimario. Esto se acomete mediante un doble objetivo: describir el espacio paratópico (Dominique Maingueneau) a que se circunscribe el discurso contrahegemónico enunciado por el perpetrador; y analizar la novela Hombre sin nombre (2006) de Suso de Toro como ejemplo sintomático de esta enunciación paratópica. Con esto se pretende contribuir al estudio de la censura, prohibición y clandestinidad en la literatura actual mediante el análisis de un caso paradigmático: el ostracismo al que se somete el discurso del victimario en un contexto de recuperación de la memoria histórica
¡Pueblada en Humahuaca! Actores y disputas por la memoria en torno a un conflicto territorial en Humahuaca, Jujuy (2012-2021)
Get PDFEl presente artículo se enmarca en la tesina de grado en Sociología de la autora, donde se analizaron las disputas políticas por las memorias sociales de un conflicto por ocupación de tierras ocurrido en Humahuaca, Jujuy, en el año 2012. Aquí se aborda el proceso de construcción de sentidos que domina la escena pública sobre el caso a nivel nacional y las principales disputas en torno a dicha memoria. Estas elaboraciones de sentidos poseen dos fundamentos centrales: la muerte de un joven durante el enfrentamiento entre ocupantes, manifestantes y las fuerzas de seguridad (como principal motor de la construcción del evento como causa pública) y la discusión sobre la legitimidad de las ocupaciones de tierras por parte de organizaciones sociales. A su vez, la delimitación de responsabilidades políticas se constituye como elemento que hace a la construcción de estas memorias a través de diálogos beligerantes. De este modo, se analizan los sentidos que son producidos en estas memorias sociales, las controversias y acuerdos que presentan, los escenarios bajo los cuales emergen y las transformaciones que presentan a lo largo del período 2012-2021. El presente estudio de caso se basa en un abordaje cualitativo, que se funda, principalmente, en el análisis de contenidos producidos por medios de comunicación nacionales y regionales en torno al caso y voces de actores políticos y sociales recuperados por la prensa. A su vez, se utilizan entrevistas semi-estructuradas a informantes
Introducción al dossier “La represión militar en la historia reciente de América Latina”
No full textEste artículo se ocupa de presentar el dossier titulado “La represión militar en América Latina”. Para ello reconstruye un estado general de la discusión historiográfica actual y plantea los ejes centrales de los artículos que forman parte de esta sección, que se ocupan de los casos de Argentina, Chile y Brasil durante los años sesenta y setenta del siglo pasado: en ellos se presta especial atención a la articulación entre la represión legal y la represión ilegal protagonizada por militares, así como a la forma en que se desarrolló el accionar de las Fuerzas Armadas
Editorial
Get PDFSudamérica inicia un nuevo ciclo y con él presentamos el número 16 de nuestra revista. En este marco, renovamos la dirección y coordinación científica, el comité editorial y de asesores, a la vez que ampliamos el equipo editorial y de colaboradoras. Nuestro trabajo encuentra sus raíces en los cuatro años de gestión previa y enarbola como objetivo dar continuidad a la tarea de alcanzar estándares de calidad internacional iniciada en 2018
Historias de padres, voces de hijos
Get PDF Recientemente, el catedrático de la Universidad de Cádiz, José Jurado Morales (Sanlúcar de Barrameda, 1970) ha obtenido el prestigioso Premio Manuel Alvar de Estudios Humanísticos por su ensayo Padres y soldados. De guerra, memoria y poesía (Fundación José Manuel Lara) en el que recoge las voces y las experiencias de “poetas actuales, [cuyos] padres hubiesen participado en la Guerra Civil como soldados y que hubiesen escrito algún poema centrado en esa experiencia paterna” (Azancot 2021: 23). Esta consigna, que estructura el volumen ensayístico y lo inscribe en cierta zona de la filología actual y en el ya poblado campo de los MS (“Memory Studies”), le permite a Jurado Morales desarrollar una escritura que desborda esos campos y nos obliga a reflexionar en torno de los límites de lo histórico y lo ficcional. Es que, evidentemente, lo que pone en juego su libro es un ejercicio tan antiguo -y no por eso menos vigente- como el del relato paterno de la guerra. Tal como sostiene el autor “no es un estudio de memoria histórica, sino un libro en el que cruzo la historia, la biografía, la memoria, la literatura, la ideología, la política y la sociología para contar historias familiares”(Azancot 2021: 23). En esta dirección, este libro -fruto de una investigación meticulosa, celosa de los detalles y, lo que es más sugestivo, de los hiatos de las historias abordadas- despliega una dimensión en la que lo historiográfico y lo filológico se desnudan de giros y recovecos académicos innecesarios, para adentrarnos en un anecdotario de la guerra civil española que, tal como propone Carlo Fenizi, tiene calibre cinematográfico (2021)
Barroco y diversidad: Siglo de Oro trans
Get PDFReseña crítica de la obra teatral de Gonzalo Demaría, Siglo de oro trans, dirigida por Pablo Maritano
Reseña de Tortti, María Cristina y Gonzáles Canosa, Mora (Dir.); Bozza, Juan Alberto (Coord.) (2021). La nueva izquierda en la historia reciente argentina. Debates conceptuales y análisis de experiencias. Rosario: Prohistoria.
Get PDFReseña del libro dirigido por María Cristina Tortti y Mora González Canosa y coordinado por Juan Alberto Bozza, La nueva izquierda en la historia reciente argentina
Reseña de Mayorga, Marcelo (2020). Pieles, tabaco y quillangos Relaciones entre loberos angloestadounidenses y aborígenes australes en la Patagonia (1780-1850). Santiago, Chile: Subdirección de Investigación.
Get PDFEn este libro el Dr. Marcelo Mayorga estudia la actividad lobera angloestadounidense en el extremo sur patagónico y en sus islas adyacentes, con foco en las relaciones que las tripulaciones loberas tuvieron con las poblaciones originarias de la región. Desde relatos, diarios y bitácoras de viaje, integrados con otro tipo de documentación heterogénea, el autor aborda el escenario regional y las actividades cinegéticas que tuvieron lugar entre 1780 y 1850 desde una perspectiva renovadora. A través de la Microhistoria y también de distintos elementos de análisis, Mayorga reconstruye y estudia los encuentros y desencuentros entre loberos y aborígenes kawésqar, yagán, selk’nam y aónikenk.
Reseña de Levoratti, Jorge (2021). La educación en el gobierno peronista de Domingo Mercante. 1946-1952. Forjistas, peronistas y católicos. Buenos Aires: Edit. Biblos.
Get PDFEn este libro el Dr. Jorge Levoratti analiza el proceso histórico que recorrió las políticas educativas y la situación de la educación durante el gobierno de Domingo Mercante en la provincia de Buenos Aires. El trabajo pone en evidencia la pluralidad de líneas que coexistieron en los niveles directivos de la educación. Además, el sesgo católico que Mercante impuso a la educación a partir de 1949, en tiempos que comenzaban a surgir las tensiones entre Perón y la Iglesia Católica, pueden explicar las tensiones entre ambos líderes