Revistas - Facultad de Humanidades UNMDP (Universidad Nacional de Mar del Plata)
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Formación del pensamiento computacional mediante ingeniería de requerimientos. Aportes desde una experiencia en educación superior.
Get PDFEsta contribución presenta algunos hallazgos significativos vinculados a la formación del pensamiento computacional en un dispositivo pedagógico implementado en la asignatura Práctica Profesionalizante II del segundo año de la Tecnicatura en Análisis y Desarrollo de Software del Instituto Sedes Sapientiae. Se han establecido como objetivos de este espacio curricular – entre otros - la construcción y fortalecimiento de capacidades propias de este tipo de pensamiento a través del aprendizaje basado en proyectos, en este caso, un proyecto de ingeniería de requerimientos para un nuevo módulo de una aplicación de un organismo público de la ciudad de Gualeguaychú.Los resultados de esta experiencia abarcan varias aristas. La primera refiere a las producciones propias del proceso de ingeniería de requerimientos en el caso de estudio (documento formal y especificaciones mediante técnicas propias del diseño de software); la segunda a la percepción de los estudiantes sobre la experiencia de la cual fueron parte protagonista y la tercera sobre las capacidades y técnicas que se evidencian como construcción tomando en cuenta el marco teórico referencial considerado para este trabajo
Profesorado Universitario en Ciencias de la Educación: Pensar la práctica como forma de habilitar y habitar futuro-s posibles
Get PDFLa reapertura de la carrera Licenciatura en Ciencias de la Educación en nuestra Universidad durante el 2019 constituyó un acto de reparación y recuperación de nuestra historia memoria. El cierre de la carrera en 1976 constituyó un acto de violencia institucional con el objetivo de acallar las voces que se interesaban por la justicia social, la autonomía cívica y la pluralidad de pensamiento. Sin embargo esto no imposibilitó que la comunidad académica siguiera formándose e investigando en el campo de la Educación consolidando lazos y redes con otras instituciones, locales, regionales y nacionales. De esta manera y con la idea de consolidar el campo en todas sus vertientes es que con igual entusiasmo durante el 2022 la Facultad de Humanidades abre por primera vez la carrera del Profesorado Universitario en Ciencias de la Educación Resolución 1549/11, carrera que recoge la historia, que nos permite ver el camino recorrido, a la vez que nos posiciona en este presente y que centra su preocupación en la formación, la investigación y especialmente en la práctica docente para trazar nuevas cartografías en la investigación y formación de Profesores Universitarios en Ciencias de la Educación
Multiterritorialidades urgentes para los futuros actuales caminos
Get PDFEn 2019 llegaba a Mar del Plata para compartir con amigues la reapertura de la Carrera de Ciencias de la Educación; imprescindible ejercicio político restaurador de justicia académica que había silenciado la dictadura. Voces potentes, noveles, jóvenes, auténticas, resurgentes amplificaban en sus palabras la osadía de la formación.El estar ahí, situada, en ese momento -que surge de la espesura de esa historia y construida en las memorias que habitamos-, me emociona. Entusiasma a docentes, estudiantes, visitas, abrazades a la posibilidad de escribir un presente vital y futuros posibles. Se reinauguraba una nueva cartografía formativa que hoy mapea el recorrido de las primeras egresadas.Seguro sus caminos y los míos constituyen una invitación a construir y pensar juntes horizontes de reflexión destinados a llevar adelante anclajes posibles en torno a lo pedagógico y a la educación como ejercicio profesional, como geografías de reconocimiento y de acción que permitan reconstruir lo identitario del camino que inician. Este documento está pensado como oportunidad y urgencia; y tiene como principal destino, generar aportes desde la reflexión educativa para volvernos narradoras utópicas (Merieu, 2006), capaces de discutir al mercado y al individualismo; enfrentando el fatalismo y la desesperación, capaces de todo, y ahora es el momento.
Hacia la persistencia de la sensibilidad en el entramado vibrante. Re-configuraciones corpo-territoriales en la residencia
Get PDFCuando los cuerpos dejan de percibir a los otros y se auto-perciben dependientes de los dispositivos tecnológicas, encapsulándose cual crisálidas, que agujerean el tejido social en su metamorfosis inevitable, algo está sucediendo. Esta transición tecnológica, en la historia de la humanidad, hacia el entorno de la digitalidad, se presenta con una fuerte disociación entre sensibilidad y vínculo social. Estos temas, profundizados por el filósofo Franco Berardi, señala a una generación que sostiene cierta transformación en la capacidad de sentir, la que denomina post-alfabética y el desplazamiento de la conjunción a la conexión, dos formas de vida que implican una mutación antropológica en la sensibilidad, en la estética, la educación, y la política, como construcciónes colectivas. Y es especialmente, el campo de la educación, en todos sus niveles, que denota síntomas preocupantes, propagados sin fronteras, junto a la incertidumbre de los trabajadores profesionales de la educación, a quienes se los responsabiliza y quienes tienen que redoblar sus esfuerzos ante la violencia ejercida a la educación pública por el semiocapitalismo imperante. Sólo se trata de compartir situaciones de las cuales da cuenta el cuerpo, y que nos preocupan porque necesitan un nuevo cauce de encuentro novedoso en este marco ético-político-pedagógico que nos incluye
Al margen del poema: una lectura de los papeles de trabajo de Darío Canton
Get PDFAl tomar contacto con los papeles de trabajo de Darío Canton (Nueve de Julio, 1928) se plantea una serie de problemas metodológicos relacionados con la sobreabundancia de información. En buena medida, el autor ha publicado su archivo poético en la serie autobiográfica De la misma llama (2000-2017). Si bien se trata de una operación que vuelve a poner en circulación una zona de su poesía que había sido escrita y editada décadas atrás (ahora enmarcada en el relato de la propia vida), en este trabajo ensayamos un movimiento de lectura inverso: nos enfocamos en notas marginales para volver a pensar el sentido de un trabajo que desborda lo autobiográfico y se convierte en una forma sui generis de construir una poética propia
Un currículo “diferenciado” para el estudiante de bachillerato nocturno / Um currículo “diferenciado” para o aluno do ensino médio noturno / A “differentiated” curriculum for the night high school student
Get PDFEn este ámbito, abordamos la propuesta de la Escuela Secundaria Nocturna Diferenciada (SEEC/RN), como posibilidad de pensar las relaciones entre currículo y diferencias, en constantes disputas de sentido, en diferentes contextos. Destacamos procesos de producción de un currículo para la diferencia, centrado en el alumno (considerado trabajador) que estudia en el bachillerato nocturno. Problematizamos centralidades del “Emprendimiento”, en el Proyecto Escuela Nueva y de la “Formación para el trabajo”, como saberes considerados necesarios para la formación de los estudiantes, en este nivel/turno de enseñanza, dadas las exigencias del mercado laboral, a fin de brindar a los estudiantes con oportunidades para el desarrollo de habilidades y competencias para hacer frente a tales demandas. Apostamos por la Teoría del Discurso (DT) de Laclau y Mouffe como productiva en el análisis del discurso político y como potencial para comprender las políticas curriculares. Consideramos que el discurso curricular de lo diferencial/diferenciado de esta propuesta estuvo marcado por el intento de proyectar una identidad del estudiante, que estudia de noche, como trabajador; tal discurso a veces construye la idea de realidad, proyectando identidades, produciendo otros significados. Consideramos que las disciplinas referidas en el temario, como textos para ser leídos en el contexto escolar, por docentes, coordinadores pedagógicos y alumnos que han vivido la experiencia curricular del Liceo Nocturno Diferenciado/RN. Finalmente, destacamos la necesidad de pensar un currículo instituyente, acercando el currículo a la cultura y definiéndolo como enunciación. Palabras clave: Escuela Secundar
La gestación de la operación Saer
Get PDFReseña crítca de Saer en la literatura argentina, de Martín Prieto
La Inquisición española en los distritos indianos. Estudios de caso
Get PDF El objetivo del dossier es trazar unas especificas caras de la acción inquisitorial: materias procesuales indianas que permiten, a través de la metodología del case study, profundizar un acontecimiento y generalizar ideas. Los estudios de caso son un método de investigación que se ha empleado con éxito en el ámbito de las pesquisas sobre el Santo Oficio, permitiendo analizar cuestiones complejas, para ampliar la experiencia o reforzar lo que ya se conoce por anteriores indagaciones. Se han empleado en diversas áreas de las ciencias sociales, permitiendo hacer hincapié en el análisis contextual y detallado de un número limitado de eventos o condiciones y sus posibles relaciones. Este dossier quiere seguir con el citado reto metodológico y temático y así aborda casos contra disidentes que, de modo individual o grupal, transgredieron los preceptos dictados por la iglesia americana y que, por consiguiente, fueron enjuiciados en los distritos inquisitoriales. Justificando las razones que llevan a estudiar dichos expedientes, en particular, se desean explicar las posibles implicaciones sociopolíticas. Igualmente, averiguar la interacción sostenida entre jueces y detenidos durante el curso de las causas de fe y observar, en lo posible, las consecuencias que conllevaron estos juicios contra los herejes entre las sociedades donde ocurrieron los eventos
Los orígenes de la contrainsurgencia en la Armada argentina. La transformación del concepto de guerra durante la primera década de la Guerra Fría: 1945-1955
Get PDFEl artículo explora el impacto de la Guerra Fría en las Fuerzas Armadas (FF. AA.) argentinas a partir del caso de la Armada, entre los años 1945 y 1955. En la primera sección analizo las transformaciones en las concepciones sobre la guerra en las FF. AA. y sus hipótesis de conflicto, derivadas de su ingreso al esquema de defensa continental comandado por Estados Unidos. Luego, pongo mi atención en la Armada a través de dos secciones, explorando cómo se imaginan las guerras futuras, internas y externas. Para ello, he trabajado con artículos de revistas militares, y consultado documentación del Estado Mayor de Coordinación, el ente que unificaba el mando castrense. El objetivo es mostrar las nuevas hipótesis de conflicto surgidas en esos años, su pervivencia con otras previas, y prestar atención a la creciente preocupación por la seguridad interna en clave antisubversiva
La imprenta estatal en San Juan. Vicisitudes y desafíos en tiempos de precariedad material e inestabilidad política (1824-1869)
Get PDFEste artículo propone examinar la trayectoria de la primera imprenta de San Juan (1824-1869) teniendo en cuenta tanto los aspectos materiales como los políticos e institucionales que condicionaron su desarrollo. El segmento temporal abarca desde 1824, momento en el que fue comprada por el gobierno de Salvador María del Carril, hasta 1869, año en el que los útiles del taller tipográfico oficial fueron vendidos. La problemática se analiza desde la intersección de la Nueva Historia Política y la Historia Cultural, mediante la triangulación de un amplio corpus de fuentes entre las que se incluyen balances de tesorería del Estado, decretos y reglamentos, periódicos, comunicaciones oficiales y leyes