Revistas - Facultad de Humanidades UNMDP (Universidad Nacional de Mar del Plata)
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La caída anunciada: Fernando de Valenzuela, nuevo Ícaro
Get PDFEl concepto de caída es esencial para comprender la cosmovisión de las gentes en las sociedades durante el Antiguo Régimen. Las caídas de grandes príncipes y monarquías servían para marcar las edades de la historia. El arte de la privanza pretendió clavar la rueda de la fortuna y asegurar la conservación del poder. Ícaro y Faetón fueron imágenes usadas en la contienda política en las cortes europeas en la edad moderna. ¿Cuál era la agencia de los validos para tratar de eludir su destino aparentemente inexorable? La trayectoria de Fernando de Valenzuela permite reflexionar sobre la interacción entre imágenes, discursos y práctica política
Miradas de época sobre el éxito y fracaso de una vida: el caso de Emma Hamilton
Get PDFEmma Hamilton es el caso de una mujer pobre del siglo XVIII que, mediante habilidades femeniles apreciadas en su época, logra superar su condición social y económica de origen y convertirse en una de las mujeres más famosas de Europa, así como una de las más retratadas de Inglaterra. Nacida en la pobreza, se convierte en amante y/o acompañante de diversos caballeros de sociedad, hasta llegar a casarse con sir William Hamilton, embajador de Inglaterra en Nápoles. Ahí conoce al almirante Horacio Nelson, con quien tuvo una comentada y criticada relación amorosa. A pesar de sus encumbramientos sociales, muere sola, enferma, abandonada y pobre. El caso de Hamilton estimula algunas preguntas respecto de dónde poner el foco para visualizar el balance de su vida: ¿en aquel período en que su vida es un ejemplo de éxito y de ascensos? ¿o en aquel en que es más bien un ejemplo de fracaso? ¿en el tiempo posterior en que su figura ha sido revitalizada a través de películas y novelas? Las diversas miradas epocales nos permiten reflexionar acerca de la subjetividad y dinamismo del concepto de éxito y fracaso y sus representaciones
Consideraciones sobre el lector y los propósitos de escritura en los primeros años del nivel superior. Una experiencia de taller con estudiantes de Humanidades
Get PDFAl ingresar a la universidad, lxs estudiantes tienen contacto con prácticas de lectura y escritura que no habían sido ejercitadas en las instancias educativas previas. De este modo, la lectoescritura, particularmente durante los primeros años dentro del mundo académico, implica una serie de desafíos. En este artículo, compartiremos una experiencia desarrollada en el marco de la materia que dictamos, esto es, el “Taller de Escritura Académica”, destinado a estudiantes de carreras de Humanidades (UNMdP). En esta oportunidad, reflexionaremos sobre las tensiones entre decir y transformar el conocimiento (Scardamalia y Bereiter, 1992; Molina y Carlino 2013) en las primeras experiencias de escritura académica, atendiendo principalmente a la relevancia que adquiere la figura del lector y los propósitos textuales para lograr una prosa que no refleje el pensamiento del escritor (Flower, 1979), sino que tenga en cuenta al destinatarix
En busca de Héctor Libertella, catorce años más tarde
Get PDFEn 2011 Hispamérica. Revista de Literatura incluyó un texto titulado “En busca de Héctor Libertella”. Se trataba de una crónica en la que se reconstruía la figura de Héctor Libertella a partir de las voces de familiares, amigos y lectores cercanos. En aquellos años de iniciación en la investigación académica, 2009-2010, al tiempo que comenzaba estudios de posgrado, recorrí la ciudad de Buenos Aires con un grabador, yendo a casas, departamentos y cafés, escuchando mucho y tomando nota de todo. Catorce años más tarde releo aquella crónica y no puedo dejar de apuntar algunos comentarios desde la perspectiva de quien vuelve a tierra después de una década embarcado en el estudio de la obra de Héctor Libertella
Fervor de Buenos Aires: conjeturas sobre su actualidad
Get PDFLa lectura de Fervor de Buenos Aires propone reflexionar sobre sus proyecciones en el espacio del margen, esa zona indecisa entre el campo y la ciudad que el propio autor identificó como las "orillas". El libro habilita abordar ciertos aspectos de contacto y diferencia con otros poetas argentinos que rastrearon el espacio urbano (Evaristo Carriego; Baldomero Fernández Moreno). Procuramos pensar a partir del trabajo de reescritura realizado por Borges, el modo en que no sólo intentó combatir el énfasis verbal sino también la manera en que estimó la sencillez retórica como un valor estético. En la acérrima declaración borgiana de la depuración de cualquier desmesura barroca se postula una actitud contra el léxico suntuoso. Esta operación literaria tendrá proyecciones en la poesía argentina contemporánea, lo mismo que la construcción del suburbio como reconocimiento de un paisaje visual que se abre al horizonte de la llanura. Las largas caminatas a las orillas inscriptas en sus poemas, cuya difusa espacialidad en la hora del atardecer contribuye a su mitificación, propició la fabricación estética del arrabal como tópico que devino ámbito de tematización en la literatura argentina bajo distintas figuraciones y modalidades
TUTORIAL PARA REMOVER UNA MARCA DE AGUA Sobre la poesía de Borges en los noventa
Get PDFEn el presente artículo analizo, en poemas puntuales de Fabián Casas, Pedro Mairal, Daniel Durand y Marcelo Díaz, los rastros de la poesía de Borges y los intentos sucesivos por retomarla de manera impropia, a partir de distintas operatorias. También focalizo, paralelamente, en algunas intervenciones relevantes de la crítica del período, como el dossier del Diario de poesía sobre la figura de Borges poeta; un dossier sobre la poesía de Alberto Girri, incluido en la revista 18 Whiskys, en el que se menciona a Borges; y el libro El arte del olvido, de Nicolás Rosa, que directamente contiene un capítulo entero dedicado al autor. La pregunta que sirve como conductora a este artículo es la siguiente: ¿es posible una expropiación de la poesía de Borges en la década de los noventa? ¿Cómo retornar a Borges sin sonar borgeano? El desarrollo argumentativo del artículo procura sostener y explicar la dificultad que implica esta expropiación en ese momento histórico, a la vez que analizar los casos en donde se ensayan alternativas posibles para volver a Borges sin caer en Borges durante la década los noventa
Hojas Selectas y el grupo de poesía Turkestán (1993-2011). Restos de otros Noventa para la poesía argentina
Get PDFEn este trabajo nos proponemos reconstruir la trayectoria del grupo de poesía Turkestán, activo en la ciudad de La Plata entre 1995 y 1997, su pre-emergencia en la revista universitaria Hojas Selectas y sus derivas editoriales, las cuales se remontan hasta 2011. Nos interesa rescatar esta experiencia de escritura colectiva porque hace visible una zona que no suele entrar dentro de los recortes de la tradición selectiva “poesía de los noventa”
Traceurs. Narrativas de una práctica corporal en adolescentes del programa adrenalina del INDER de la ciudad de Medellín
Get PDFEl objetivo de esta investigación es identificar las transformaciones, a partir de las experiencias, de seis practicantes de parkour del grupo 194 de la estrategia Adrenalina del INDER de Medellín. La metodología tiene un enfoque cualitativo- narrativo donde se usan la entrevista narrativa y fotobiografia como dispositivos para la construcción de relatos. Como volando, un estilo para vivir, es un hallazgo que surge de la experiencia de los participantes quienes conciben el parkour como un estilo de vida propio que los hace diferentes socialmente. Una conclusión relevante radica en que las narrativas de estos practicantes permiten construir una identidad singular en cada uno, marcada por una institucionalización que poco a poco viene teniendo esta nueva tendencia deportiva, y por una experiencia que deja ver un practicante afectivo, corporal, ético, cognitivo y social que busca reconstruir eso que le pasa; eso que llama parkour.
Desandar la trama curricular del trayecto de formación docente en Geografía de la Facultad de Humanidades - UNNE
Get PDFEl presente artículo aborda el análisis documental curricular de una carrera de grado de formación docente en la universidad. Nuestro objetivo con este trabajo fue analizar la estructura del currículum formal, describiendo los diferentes componentes didácticos-curriculares que lo componen y con especial énfasis en las prescripciones referidas al lugar de las disciplinas de la formación docente en el currículum.El método utilizado fue el de análisis documental, considerando como unidad de observación el Diseño Curricular del Profesorado en Geografía de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional del Nordeste (Argentina) del año 2000, mediante bibliografía especializada y retomando la estructura de dicho método.Como resultados, nos encontramos con que el formato del diseño curricular del Profesorado en Geografía se encuentra en ciclos organizados en momentos mutuamente excluyentes, mediante tres ciclos: instrumental, de formación profesional básica y de formación profesional en docencia. También reconocimos que la tendencia hacia este formato de currículum en ciclos, ha sido el resultado de una serie de modificaciones del diseño curricular, siendo esta última, la séptima versión del mismo; y que las prescripciones referidas al lugar de las disciplinas de la formación docente en el currículum, se traducen en la menor carga horaria de asignaturas que aportan a la formación profesional docente.Como conclusión, a partir de este análisis, nos permitimos repensar sobre el perfil docente que se espera, según el currículum formal, del Profesorado en Geografía de la Facultad de Humanidades, mediante la necesaria revisión del diseño curricular, sobre todo de aquellas “tramas” que permitan el progreso y la formación del profesional en Geografía en competencias docentes, para la comprensión de su propia labor y que esta, consecuentemente perfeccione las prácticas de enseñanza de la disciplina