Revistas - Facultad de Humanidades UNMDP (Universidad Nacional de Mar del Plata)
Not a member yet
6157 research outputs found
Sort by
El infinito borrador digital
Get PDFSe aborda el argumento principal esbozado en el libro de Francisco Albarello Lectura Transmedia. Leer, escribir y conversar en el ecosistema de pantallas donde se sostiene que las nuevas formas de lectura constituyen una renovación del pacto entre el lector y el medio. Se describen también los contenidos de los capítulos del libro, que pueden leerse como una serie de artículos varios que circundan sobre la premisa principal. Finalmente se destacan algunos puntos complementarios o de contrapeso que, se espera, sirvan al lector para profundizar en la temática
Las Nuevas Voces de la Democracia: una experiencia colectiva de comunicación pública de la ciencia
Get PDFLa iniciativa "Las Nuevas Voces de la Democracia", del Instituto de Humanidades y Ciencias Sociales (INHUS, CONICET-UNMdP), involucró a más de 20 escuelas en Mar del Plata en conmemoración de los 40 años de la recuperación democrática. Integrando saberes historiográficos, sociológicos y artísticos, buscó fomentar la reflexión y el diálogo entre la ciencia y los saberes sociales. La actividad incluyó trabajo en el aula, una muestra artística y talleres con científicos, centrándose en la democracia como logro colectivo. La muestra audiovisual, compuesta por 28 fotos de los años 80 seleccionadas por especialistas del INHUS, junto con testimonios de estudiantes, reflexionó sobre la vida en democracia. Este enfoque colaborativo generó una diversidad de pensamientos y estimuló proyectos de investigación en las escuelas, resaltando la transdisciplinariedad y la planificación, con énfasis en la reflexividad y el diálogo como fundamentos clave en la construcción de conocimiento
¿Cómo hacer masa la investigación?
Get PDFReseña del libro Maestría en plastilina e investigaciones-vidas en educació
Huellas inaugurales. Trazos íntimos en las asignaturas Residencia I y Residencia II en la primera cohorte del Profesorado en Ciencias de la Educación FH - UNMDP
No full textPresentación del dossie
¿Qué hacer frente a las catástrofes? Denuncia y compasión en la poesía de Wisława Szymborska
Get PDFLa poeta polaca Wisława Szymborska (1923-2012) cobró trascendencia internacional sobre todo a partir de la obtención del Premio Nobel de Literatura en 1996. La crítica especializada coincide en destacar, como rasgos característicos de su producción, el tratamiento minucioso del detalle, el efecto sorpresivo de las imágenes, el recurso al humor y la ironía, la recuperación de la cotidianidad como materia poética. En este artículo examinaremos una vertiente menos abordada de su escritura, pero no por eso menos importante: nos referimos a los poemas cuyo núcleo temático son las catástrofes colectivas (guerras, migraciones forzadas, torturas). Szymborska considera que el escritor no debe usar la herramienta de la política, por lo que elige enjuiciar y denunciar estos hechos desde una ética personalista. Frente a los totalitarismos y a ciertas operaciones historiográficas que transforman a las personas en números, la poeta polaca pone de relieve el sufrimiento de cada ser humano y su responsabilidad individual frente al mundo
“Puesto que la muerte existe, cualquier gesto es una actitud”. Entrevista a Víctor Fowler
Get PDFVíctor Fowler Calzada es uno de los escritores más importantes de Cuba. Empezó a publicar en los años ’80 y se convirtió en una figura central de la efervescencia cultural de ese tiempo. Formó parte del grupo PAIDEIA, que introdujo los principales temas y debates del posmodernismo, y trabajó en revistas como El Caimán Barbudo y la mítica Naranja Dulce. De esa época son sus primeros libros de poemas, El próximo que venga (1986) y Estudios de cerámica griega (1990), producción que fue aumentando hasta la actualidad, con títulos como Confesionario (1993), Descensional (1994), Visitas (1996), Caminos de piedra (2001), Malecón Tao (2001), El extraño tejido (2003), El maquinista de Auschwitz (2005), La obligación de expresar (2008). Su poesía está marcada por la búsqueda de un paraíso efímero, lo que lo acerca muchas veces a la epifanía negativa. Eso llega hasta su último libro, La ciencia de los instantes (2018), en el que la desesperanza frente a un mundo extraño se articula y tensa con una profunda creencia en el cuerpo y la vida. Además, es un ensayista prolífico y exquisito: ha publicado en ese género La Maldición. Una historia del placer como conquista (1998), Rupturas y homenajes (1998), La lectura, ese poliedro (2000), Historias del cuerpo (2001) y Paseos corporales y de escritura (2013).Realizamos esta entrevista el 25 de junio de 2022 en Cojímar, una pequeña ciudad a unos kilómetros de La Habana, en donde Fowler tiene su casa
El pensamiento histórico en las buenas prácticas de enseñanza de la historia en el nivel secundario. Un estudio interpretativo en escuelas municipales de Mar del Plata
Get PDFLos profesores de historia tienen como objetivo primordial en su enseñanza de la disciplina la promoción del pensamiento histórico. La cuestión a resolver es ¿cómo pueden los profesores ayudar a que sus estudiantes descubran para qué estudiar Historia? Para ello es imprescindible que se les enseñe a pensar históricamente, proceso que involucra varias estrategias específicas que posibiliten la reflexión y el análisis crítico ante cualquier narración que se presente del pasado. Decidimos abordar desde una perspectiva sociopolítica las escuelas del nivel secundario de gestión municipal de la ciudad de Mar del Plata y realizamos nuestra tesis desde el marco epistemológico de la Pedagogía Crítica. La investigación que desarrollamos es de corte cualitativo, adopta un enfoque interpretativo entendido como un proceso de comprensión de los significados cercanos y urgentes de los propios actores, involucrando también la construcción de una lectura de esos significados que juegan entre lo general y particular, los detalles inmediatos y la teoría relevada. Partimos de la historia personal y académica de las docentes como eje central para indagar las concepciones sobre la Historia y su enseñanza desde una perspectiva narrativa, considerada un enfoque de investigación en sí misma (Bolívar Botía, 2002). De esta manera, y mediante entrevistas en profundidad, la narrativa nos permite una particular construcción de la experiencia, a partir de un proceso reflexivo que da significado a lo sucedido o vivido
Una mirada hacia el (T)EA para educadores desde las Neurociencias
Get PDFEl concepto de neurodiversidad se instala de a poco en la comunidad científica y educativa. Cuando nos referimos al autismo hablamos de una diversidad neurobiológica que acompaña a las personas a lo largo de su vida, las cuales poseen un modo diferente de ver y entender el mundo respecto de la mayoría de los individuos de desarrollo típico (neurotípicos). Este trabajo está realizado por estudiantes del Profesorado y Licenciatura en Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata dentro de la materia Fundamentos Biológicos de la Educación de 3º año de la carrera. El objetivo del mismo será realizar una recopilación reflexiva acerca del Trastorno o Condición (ToC) del Espectro Autista (EA), puesto que, como futuros docentes y profesionales de la educación, debemos formarnos en estos temas presentes hoy en las aulas heterogéneas; lo que favorecerá establecer programas de intervención conscientes para acompañar a las personas de manera adecuada en sus procesos de aprendizaje, escolarización y formación. Hablaremos de (ToC) EA y de autismo como espectros, lo cual refiere a un abanico de características con sus particularidades. En el trabajo realizamos cuatro divisiones centrales del tema: Primero una breve reseña histórica, como así también los criterios de diagnóstico. Segundo, orientados por los aportes más recientes de las Neurociencias, desarrollaremos brevemente qué es el autismo y por qué hablamos de (Trastorno o Conducción) del Espectro Autista. Tercero, analizaremos tres mitos que han sustentado prácticas docentes y persistido socialmente durante años. Los ejes a repensar incluyen al (T) EA vinculado con la sexualidad, la nutrición y las vacunas. En cuarto lugar, mostraremos algunas líneas de intervención, tratamientos e indicaciones que los educadores debemos tener en cuenta al momento de ejercer nuestra profesión
Favio en Mar del Plata
Get PDF Reseña del Homenaje a Leonardo Favio en la 37ª edición del Festival Internacional de Cine de Mar del Plata (3 al 13 de noviembre de 2022)