Hospital Universitário Pedro Ernesto
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações Eletrônicas da UERJNot a member yet
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Sudoku: strategy versus structure
No full textFrequentemente, qualquer jogo ou atividade que envolva números é associado à Matemática. O Sudoku, a princípio, é apenas uma organização de números que obedecem a certas regras. Não é requerido nenhum conhecimento matemático prévio para resolver um jogo de Sudoku. Neste trabalho será explorada a matemática contida no jogo. É feita uma associação de um jogo de Sudoku a um sistema de equações lineares, onde cada equação é a representação algébrica das regras e condições iniciais do jogo. O objetivo é tratar o jogo de Sudoku como um problema matemático e seus possíveis desdobramentos, interpretando detalhadamente o artigo publicado na The American Mathematical Monthly, intitulado Sudoku: Strategy versus Structure, de Provan, 2009. São descritas as regras, história e algumas estratégias de resolução. Cada uma das equações é descrita detalhadamente, exemplificando de que forma elas se aplicam ao jogo. No decorrer do trabalho são provados teoremas que envolvem as estratégias usadas em um único bloco na resolução do jogo, e que se discute também sob que condições o sistema de equações associado é bem sucedido na solução do jogo. Para demonstração desses teoremas alguns assuntos independentes de sistema de equações são usados. Sendo assim, todos os resultados e/ou definições necessárias para tais demonstrações se encontram descritas em um capítulo específico do trabalhoOften, any game or activity involving numbers is associated with mathematics. Sudoku, the principle is just an organization of numbers that follow certain rules. It is not required any previous mathematical knowledge to solve a Sudoku game. In this text we explore the mathematics contained in the game. Is done an association between a game of Sudoku and a system of linear equations, where each equation is the algebraic representation of the rules and initial conditions of the game is made. The goal is look to the Sudoku game as a mathematical problem and its possible results in detail, interpreting the article in The American Mathematical Monthly, titled Sudoku: Strategy vs. Structure of Provan, 2009. The rules, history and some solving strategies are described. Each of the equations is described in detail, exemplifying how they apply to the game. Throughout the text are proven theorems that involve the strategies used in a single block in the resolution of the game, and also discusses whether under what conditions the system associated equations is successful in solving the game. For demonstration of these theorems some independent subjects of the system of equations are used. Therefore, all results and / or settings required for such statements are described in a specific chapter of the tex
Knowledge theoretical and practical of IFRS for newly hired accountants: perception of managers and accountants of a Brazilian oil company
No full textO objetivo deste estudo consiste em analisar a percepção dos gestores sobre o conhecimento teórico-prático acerca das normas IFRS, dos contadores recém-contratados de uma empresa petrolífera brasileira. O estudo justifica-se pela observação de que o ensino tradicional em instituições de ensino superior não está atendendo as exigências do mercado, sendo em muitas empresas complementadas através de cursos nas universidades corporativas e cursos externos. A metodologia utilizada foi a de um estudo de caso único. Para consecução dos objetivos propostos foram levantados documentos, aplicado questionários aos gestores da companhia e realizadas entrevistas com contadores da mesma companhia e utilizada a técnica de triangulação. Os resultados encontrados apontaram que apesar dos contadores recém-contratados terem cursado sua graduação durante o período de atualização e adaptação dos professores e instituições de ensino às normas IFRS, os gestores avaliaram o desempenho dos contadores recém-contratados atribuindo um grau de satisfação de desempenho de 71%. Dentre os destaques positivos encontra-se o conhecimento teórico-prático a respeito das normas que versam sobre Ativo Imobilizado; Estrutura Conceitual para Elaboração e Divulgação de Relatório Contábil-Financeiro; Provisões, Passivos Contingentes e Ativos Contingentes e Apresentação das Demonstrações Contábeis. As normas com pior avaliação foram que tratam sobre instrumentos financeiros, adoção inicial dos pronunciamentos técnicos CPCs 15 a 41, divulgação sobre partes relacionadas, combinação de negócios e operações de arrendamento mercantil. A universidade corporativa da companhia ofereceu cursos que abordam as normas IFRS nos últimos anos, e obteve bom grau de satisfação por parte dos gestores além de ser lembrada pelos contadores como importante papel de atualização das normas internacionais de contabilidade e teorias com o foco da organização, apesar de apenas um ter realizado curso sobre as normas IFRS.This study aims to analyze managers perception about the theoretical and practical knowledge of IFRS for newly hired accountants of a Brazilian oil company. The study is justified by the observation that the traditional teaching of colleges and universities are not meeting the market demands, and in many companies complemented by courses in corporate universities and external courses. The survey was conducted through a methodology of a single case study. The methodology was that of a single case study. To achieve the proposed objectives were documents, questionnaires to the company's managers and accountants interviewed the same company and held triangulation. The results showed that despite the newly hired accountants have attended his graduation during the updating and adaptation of teachers and educational institutions to IFRS, managers assessed the performance of newly hired accountants assigning a level of performance satisfaction 71%. Among the positive highlights is the theoretical and practical knowledge about the rules that deal with Fixed Assets, The Conceptual Framework for Financial Reporting, Provisions, Contingent Liabilities and Contingent Assets and Presentation of Financial Statements. Standards worst evaluation were dealing in financial instruments, the initial adoption of the technical pronouncements CPCs 15-41, disclosure of related parties, business combination and leasing operations. The corporate university company offered courses that address IFRS in recent years, and achieved good degree of satisfaction of managers as well as being remembered by accountants as important role update of international accounting standards and theories with the focus of the organization, although only one to have made progress on IFRS
Wealth Generation and Distribution in the Brazilian Electricity Sector : analysis of distribution operators and generation-transmission power
No full textEsta pesquisa analisou como foi gerada e distribuída a riqueza pelo Setor Elétrico Brasileiro (SEB) no período de 2007 a 2014, com foco nos segmentos de distribuição e geração-transmissão (GeT) de energia elétrica, por meio das informações obtidas na Demonstração do Valor Adicionado (DVA). Para alcançar os objetivos da presente dissertação foi adotada a seguinte metodologia: (a) revisão de literatura; (b) estudo de hipóteses; (c) estatística descritiva; (d) teste de diferença de medianas Mann-Whitney. As variáveis utilizadas foram: receita bruta; retenções; valor adicionado recebido em transferência; pessoal; impostos, taxas e contribuições; remuneração de capitais de terceiros; e remuneração de capitais próprios. As hipóteses listadas foram: H1: A geração e distribuição de riqueza das operadoras distribuidoras são diferentes das operadoras GeT; H2: A geração e distribuição de riqueza das operadoras privadas são diferentes das operadoras públicas; H3: A geração e distribuição de riqueza das maiores operadoras distribuidoras são diferentes das menores operadoras distribuidoras e H4: A geração e distribuição de riqueza das maiores operadoras GeT são diferentes das menores operadoras GeT. Foi verificado, na variável impostos, que na diferenciação entre distribuidoras e GeT, as operadoras de distribuição distribuem mais riquezas na forma de impostos devido a sua característica de substituta tributária. Quanto a diferenciação entre públicas e privadas foi constatado que, na variável pessoal, as operadoras públicas distribuem bem mais riquezas do que as operadoras privadas. Quanto a diferenciação entre maiores e menores operadoras, tanto para distribuidoras quanto para GeT, não há uma diferenciação das medianas, evidenciando que não há diferenciação quanto ao tamanho da operadora. Com isso observa-se uma contribuição da DVA para obtenção destas informações.This research analyzed the way the wealth was generated and distributed by the Brazilian Electric Sector (SEB) from 2007 to 2014, focusing on segments at the distribution an generation-transmission (GeT) sub-groups of electrical power energy through the information obtained in the Value Added Statements (VAS). In order to reach the objectives in the current dissertation the following methodology was adopted: (a) literature review; (b) hypothesis study; (c) descriptive statistics; (d) Mann-Whitney median differences test. The variables used were revenue; cost of production and service; added value received in transfer; employees; taxes, fees and contributions; loan capital; owners capital. The hypothesis used were: H1: The generation and distribution of the wealth from distributers operators are different from the GeT operators; H2: The generation and distribution the wealth from private operators are different from the public operators; H3: The generation and distributions of the wealth from the major distributers operators are different from the minor distributers operators and H4: The generation and distribution of the wealth from the major GeT operators are different from the minor GeT operators. It was verified, in the taxes variable, that in the differentiation between distributers and GeT, the distributions operators distribute more wealth in the form of taxes due to its tributary substitute characteristic. Turning to the differentiation between the public and private operators, it was observed that in the employees variable, the public operators distributed much more wealth than the private operators. Turning to the differentiation between major and minor operators, both for distribution and GeT there is no differentiation in the median, evincing that there is no differentiation according the size of the operator. Hence, a contribution from the VAS is observed in order to obtain such information
Militarization of principles and militarization of structure: proposal of categories from the legal use of force
No full textOs debates sobre militarização e desmilitarização cada vez mais se inscrevem nas discussões de representantes dos mais variados segmentos sociais. A partir do movimento conhecido como "jornadas de junho" a "voz vinda das ruas" levantou com maior ênfase a necessidade de desmilitarizar a Polícia Militar. Com base no conceito bourdieusiano de campo e na análise da centralidade do uso da força legal, chegou-se a um possível consenso do que seja esta desmilitarização e à adequação em apresentá-lo por meio de categorias substantivamente construídas sobre o que seja militarização, segundo discursos que variam quanto à posição de quem os enuncia e por quem recebe os enunciados. Pesquisa documental, bibliográfica e entrevistas realizadas com gestores fluminenses de segurança pública e profissionais americanos de dez cidades ligados à segurança interna construíram a base teórica e empírica que orientaram este estudo. Pretende-se que a categorização proposta contribua para que os diversos grupos sociais inseridos na arena política tenham suas proposições identificadas conforme se voltem para estruturas e/ou os princípios que constituem e orientam a Polícia Militar e as demais instituições.The debate on militarization and demilitarization is increasingly becoming part of discussions by representatives of various social segments. Starting with the movement that became known as "The June Days", the "voice from the streets" was raised with greater emphasis on the need to demilitarize the Military Police. Based on the Bourdieusian concept of field and the centrality of legal force use analysis, a possible consensus of what demilitarization is has been developed. The adequacy to present this concept through substantively constructed categories about what militarization is, along points of view that vary according to the position of who enunciates them as well as those who receive it, has also been developed. Documental and bibliographic research, together with interviews with Rio de Janeiro public security managers and U.S. internal security professionals from tencities, were used to build the theoretical and empirical basis that guided this study. It is intended that this proposed categorization may contribute for the diverse social groups within the political arena to have their propositions identified as are directed to structures and/or principles that guide the Military Police and other institutions
Truth, finitude and place: toward a topological hermeneutics
No full textA presente tese tem como objetivo principal discutir a relação existente entre os conceitos de verdade, finitude e lugar no pensamento hermenêutico. Ela defende que existe uma correquisição fundamental entre eles. Neste sentido, a própria definição de hermenêutica deve surgir a partir da explicitação da relação interna entre tais conceitos. Para levar a cabo tal empreitada, o trabalho se debruça sobre a obra dos principais representantes da tradição hermenêutica como Schleiermacher, Dilthey, Gadamer, e, sobretudo, Nietzsche e Heidegger. A tese é composta por três partes: a primeira discute o conceito de verdade e revela em que medida a filosofia evidencia um aspecto fundamental da maneira como a hermenêutica lida com a verdade. A segunda questiona de que modo a hermenêutica pode ser compreendida como uma radicalização do projeto crítico e de seu questionamento sobre a finitude. E, por fim, a terceira investiga como o conceito de lugar pode lançar luz sobre os principais problemas da tradição hermenêutica e sobre os fenômenos que ela tem em vista, propondo uma hermenêutica topológica que busca compreender o lugar a que pertencemos e a partir do qual somos.The present thesis intends to discuss the relationship between the concepts of truth, finitude and place in hermeneutical thinking. It defends that there is a fundamental corequisition between them; in this sense, the definition of hermeneutics should arise from the internal relationship between those concepts. This research studies the work of the main authors of hermeneutical tradition like Schleiermacher, Dilthey, Gadamer, and, mainly, Nietzsche and Heidegger. The thesis has three parts: the first one discusses the concept of truth and shows how philosophy brings to light some fundamental aspects on the way that hermeneutics deals with the truth. The second questions whether hermeneutics carries out a radicalization of the critical project through its inquiry about finitude. Finally, the third investigates how the concept of place helps us to think about the main problems of hermeneutical tradition, proposing a topological hermeneutics that aims to understand the place where we belong to and from where we are
Health work and multidisciplinary residency: problematizations marxists
No full textO presente estudo analisa a relação entre o trabalho em saúde e a Residência Multiprofissional em Saúde, a partir dos marcos da tradição marxista. Esta tese defende a ideia de que na análise da Residência Multiprofissional em Saúde a formação é também uma derivação das questões do trabalho. Dito de outra forma, a formação não se desenvolve independentemente do trabalho. Toma como pressuposto que esta formação profissional pelo e para o trabalho em saúde é integrante de um processo socialmente construído, não podendo, portanto, ser compreendida pela via de análises endógenas. Através de pesquisa bibliográfica, o estudo identifica quais os sentidos apregoados ao tema trabalho em saúde encontrados em artigos acadêmicos acerca da Residência Multiprofissional em Saúde no Brasil entre os anos 2005 e 2015. A partir dessa identificação a tese discute os referenciais teóricos sobre o trabalho em saúde que comparecem na produção de artigos acerca da Residência Multiprofissional.This study analyzes the relationship between work and health Multidisciplinary Residency in Health from the landmarks of the marxist tradition. This theory supports the idea that the analysis of the Multidisciplinary Residency in Health Formation is also a derivation of the issues of labor. In other words, the profissional formation does not develop regardless of the work. It takes for granted that this qualification "by" and "for" health work is integral to a socially constructed process, and can not therefore be understood by means of endogenous analysis. Through bibliographical research, the study identifies which "meanings" are connected to the theme of "healthcare labor" found in academic articles about the Multiprofessional Healthcare Residency in Brazil between the years of 2005 and 2010. Considering this identification the thesis discusses theoretical references on healthcare labor that appear on the production of articles about the Multiprofessional Residency
More education program: experience with school full-time in Itaboraí
No full textO Programa Mais Educação instituído pela Portaria Interministerial n17/2007 e pelo Decreto 7.083/2010 uma iniciativa do Governo Federal para indução do Tempo Integral escolar é foco deste trabalho. Apresentar a implantação do Programa Mais Educação em Itaboraí, no período de 2009 a 2012, nos leva a um percurso através das leis e dos princípios que norteiam a construção de uma política pública educacional de ampliação da jornada escolar numa perspectiva da formação mais completa do sujeito. Baseado numa concepção democrática de educação que favoreça a emancipação social e a cidadania de acordo com os estudos de Maurício, Coelho e Cavaliere, também serve como base desta dissertação as experiências com projetos de ampliação da jornada escolar defendidas por Anísio Teixeira com as escolas-parque e os CIEPs de Darcy Ribeiro, além de experiências mais recentes como a de Palmas TO, que se pauta no programa educacional de ampliação do tempo escolar do Rio de Janeiro os CIEPs. A análise da experiência de implantação do Programa Mais Educação em Itaboraí esbarra com os Profissionais que exerceram e exercem o papel de professores comunitários, uma contrapartida exigida pelo programa e que em Itaboraí fizeram a diferença na implantação e implementação do Mais Educação. Através da aplicação de ficha sócio-econômica para identificação e de um questionário objetivo, enviados a todos os professores que atuaram no período de 2009 a 2012, foram selecionados alguns professores de acordo com o critério do tempo de atuação e da função atual que exerce, para entrevista. Após a análise das respostas do questionário objetivo cruzamos os dados com o perfil sócio econômico e chegamos ao perfil do Professor Comunitário pensado pelo coletivo dos professores de Itaboraí. E a análise das entrevistas revelou questões como a participação em formações e a utilização do Programa como um recurso pedagógico de ensino-aprendizagem conforme questões que haviam sido levantadas no início da elaboração do trabalho.The More Education Program (Programa Mais Educação) introduced by the Interministerial Ordinance number 17/2007 and Decree 7,083 / 2010 was an initiative of the Federal Government to introduce the Integral Education. Its implementation in Itaboraí, from 2009 to 2012 leads to a path through the laws and principles that guide the construction of an educational public policy increasing daily hours in school from the perspective of more complete training of the individual. Based on a democratic conception of education that promotes social emancipation and citizenship according to Mauricio, Coelho e Cavaliere, which serve as the basis of this work, through their experiences with projects where there is an increase of school hours and defended by Teixeira with schools-park and CIEPs created by Darcy Ribeiro, as well as more recent experiences like Palmas TO, which are based on the educational program of expansion of school time in Rio de Janeiro the CIEPs. The analysis of the implementation of the More Education Program in Itaboraí collides with professionals who exercised and exercise the role of community teachers in Itaboraí made a difference implantation and implementation of the More Education Program. Was carried out socio-economic research through an objective questionnaire, sent to all teachers who worked in the program from 2009 to 2012, however, some teachers were selected according to the criteria of the time of operation and the function they performed, at the time of interview. After reviewing the questionnaire responses, the data were crossed with profile data socioeconomic, coming to an ideal profile of the Community Teacher according to the opinion of Itaboraí teachers who participated in the study. This result revealed questions like the importance of participation in training and the use of the Program as an educational resource for teaching and learning
Polynomials, polynomial functions, factorization and some applications
No full textO conceito de polinômios, suas propriedades e as operações usuais entre eles, é um dos tópicos na disciplina de matemática, previstos para ser ensinado na educação básica brasileira. Todavia, nem sempre este tema é abordado pelo professor, nessa fase do estudante. A justificativa mais frequente para essa lacuna é a falta de tempo. Quando, no entanto, este assunto é estudado, invariavelmente é realizado com um nível de profundidade inferior ao que poderia e deveria ser desenvolvido. Os aspectos mais débeis nesse caso, residem no conceito de polinômios, na exploração de raízes racionais de polinômios com coeficientes inteiros e na menção ao algoritmo de Briot Ruffini, o qual pode ser generalizado. Este trabalho oferece uma contribuição importante para suprir, ainda que parcialmente, essa fragilidade do ensino da matemática elementar no BrasilThe concept of polynomials, their properties and basic operations between them, is one of the topics in the mathematics discipline, expected to be taught in Brazilian basic education. However, this subject is not always addressed by the teacher at that student stage. The most frequent reason for this gap is the "lack of time". When, however, this matter is presented, it is invariably carried out with a deep level below what can and should be developed. The weakest aspects in this case lie in the concept of polynomials, on the holding of rational polynomial roots with integer coefficients and mention to Briot - Ruffini algorithm, which can be generalized. This work makes an important contribution to supply, albeit partially, this fragility of elementary mathematics education in Brazi
Images in teaching the atom theme: A proposal on teaching chemistry to ninth grade of elementary school.
No full textas contribuições da utilização de imagens no processo de construção de conhecimentos dos conceitos de átomo, analisando a mediação das imagens no processo de ensino-aprendizagem e discutindo o potencial pedagógico do uso da imagem como estratégia de ensino. A metodologia qualitativa fundamentada no sócio interacionismo envolveu duas turmas do 9 ano do ensino fundamental no Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira (CAp-UERJ). Houve a elaboração de um folheto para ser utilizado como material didático intitulado Átomo e a seleção de imagens animadas e vídeos para a exibição através de um projetor multimídia. A partir disso, surgiu a ideia da criação de um blog de imagens com finalidade de disponibilização de informações relacionadas ao ensino de Química, sendo um espaço de divulgação, colaboração e interação para o aprendizado. Para avaliar o método de utilização das imagens no processo de ensino-aprendizagem foram aplicados testes de desenhos e questionários. A observação em sala de aula registrada em diário de campo associada aos dados coletados permitiu constatar que as imagens são ferramentas que auxiliam o processo de construção do conhecimento. As principais contribuições do uso das imagens mediadas nesta pesquisa foram: as ideias construídas pelos alunos próximas aos conceitos consensualmente estabelecidos cientificamente, o incentivo a discussões que aproximaram conceitos científicos de aspectos cotidianos, a valorização do conhecimento preexistente do aluno, o estabelecimento das relações entre conhecimento prévio e conhecimento novo, a maior interação professor-aluno no processo de construção de conhecimento, a redução de obstáculos ao conhecimento científico, os subsídios para uma prática interdisciplinar, a constituição de significados no processo de consolidação de conceitos abstratos e o reconhecimento da relevância na utilização de imagens para a composição da aprendizagem. Nesse contexto, verificou-se a validade do uso das imagens como estratégia pedagógica devido às modificações favoráveis por estas provocadas no processo de ensino-aprendizagem. Pode-se perceber a importância da mediação planejada e a participação ativa do aluno no processo de construção e reconstrução de conhecimentos em sala de aula.The utilization of the image in pedagogical practice of chemistry discipline in elementary school is the study object of this thesis. This research aimed to verify the contributions of the utilization of images in the process construction of knowledge of the atom concepts, analyzing mediation of images in the teaching-learning process and discussing the educational potential of the use of the image as a teaching strategy. The qualitative methodology based on the interactionism partner involved two groups of 9th grade of elementary school in the Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira (CAp-UERJ). There has been the development of a brochure to be used as teaching material titled "Átomo" and the selection of animated images and videos for display through a multimedia projector. From this arose the idea of creating a blog focusing on images with the purpose of providing information related to chemistry teaching, being a divulgation space, collaboration and interaction for learning. To evaluate the method of use of the images in the teaching-learning process were applied tests designs and questionnaires. The observation in the classroom recorded in field diary associated with the collected data allowed to verify that the images are tools that assist the process of knowledge construction. The main contributions of the use of mediated images in this research were: the ideas built by students coming to the concepts consensually scientifically established, the incentive to the discussions that bring scientific concepts to everyday aspects, the valuation of the pre-existing knowledge of the student, the establishment of relationships between prior knowledge and new knowledge, the biggest teacher-student interaction in the knowledge building process, reducing obstacles to scientific knowledge, subsidies for interdisciplinary practice, the constitution of meanings in consolidation of abstract concepts and the recognition of the relevance in the use of images for learning composition. In this context, it was verified the validity of the use of images as a pedagogical strategy due to favorable changes caused by these in the teaching-learning process. One can perceive the importance of the planned mediation and active student participation in the process of construction and reconstruction of knowledge in the classroom
Come to Street: a systemic-functional study based on digital corpora.
No full textEsta dissertação analisa a expressão Vem Pra Rua a partir das postagens feitas no Youtube, Facebook e no site jornalístico G1, por ocasião das manifestações populares ocorridas no Brasil em dois períodos: junho-julho de 2013 e janeiro-março de 2015. Este estudo investiga a expressão Vem Pra Rua e seus entornos linguísticos no contexto das manifestações. Protestos sociais são práticas comuns em sociedades democráticas, mas nos eventos de 2013 e 2015 a web aparece como ferramenta para a organização e ampliação da participação popular. A análise da linguagem em uso nos posts foi feita à luz da Linguística Sistêmico-Funcional com foco em Circunstâncias (HALLIDAY; MATTHIESEN, 2014) e na Teoria da Avaliatividade (MARTIN; WHITE, 2005). Quanto à coleta e processamento dos dados, foram compilados dois corpora digitais (e subcorpora) para análise longitudinal auxiliada por programa concordanciador. Esta análise contemplou possíveis modificações que a expressão Vem Pra Rua sofreu no decorrer dos dois contextos dos protestos. Foi constatado que em 2013 a expressão apareceu nas postagens primeiro como letra de música e comercial, mas, cronologicamente, foi identificada como hino de protestos e expressão convocatória para os atos de rua. As convocações acompanhavam pautas de reivindicações tais como críticas à corrupção e cobranças de direitos constitucionais como saúde, educação e segurança. Já nos dados de 2015, foi observada a criação de um perfil denominado Vem Pra Rua Brasil no qual foi possível analisar a organização de um grupo com propósitos político-partidários. Este estudo baseia-se na visão linguística de um movimento social surgido online com desdobramentos na realidade offline, indicando o papel da internet nas interaçõesThis dissertation analyses the expression. Vem Pra Rua, as found in the posts sent to Youtube, Facebook and the news site G1, during the social manifestations in Brazil, between June and July 2013 January to March 2015. The analysis focuses on the expression Vem Pra Rua and its linguistic cotext, within the backdrop of the manifestations. Social protests are common practices in democratic societies. However, in the 2013 and 2015 protests, the web had a major role in the organization of the movement, as well as in the increase of popular participation.The analyses of the language in use in the posts is carried out in the light of both the Systemic Functional Linguistics with a focus on Circumstances (HALLIDAY; MATTHIESSEN, 2014) as well as on Appraisal Theory (MARTIN; WHITE, 2005). In terms of data collection and processing, two digital corpora (with subcorpora) were compiled with a view to an analysis by means of a concordancing program. This analysis focused on possible modifications undergone by the expression along the two events. It was found that in 2013 the expression first appeared within the posts referred to as the lyrics of a song and as a commercial. However, it was subsequently referred to as the anthem of the protests and as a call for street demonstrations. These calls were set within an agenda which included criticism of corruption and demands for constitutional rights such as health, education and public security. In the 2015 data, Vem Pra Rua Brasil was found as a pattern in which it was possible to detect the organization of a group with political concerns. The present study is based on the linguistic view of a social movement which springs online and which unfolds off-line, thus indicating the role of the internet within the interaction