Hospital Universitário Pedro Ernesto
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações Eletrônicas da UERJNot a member yet
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Possible formulation of Gribov-Zwanziger action in linear covariant gauges
No full textNesta dissertação, estudar-se-ão os aspectos não perturbativos das teorias de Yang-Mills puras em quatro dimensões, no espaço euclidiano em SU(N), quantizada nos calibres lineares covariantes, com a presença do horizonte de Gribov. As questões sobre a localização e a renormalização da teoria representam os principais pontos que serão aqui discutidos. Aborda-se-á também a influência
sobre os propagadores já ao nível árvore.In this master thesis, the nonperturbative aspects of the pure Yang-Mills theories quantized in linear covariant gauges will be studied in Euclidean four dimensions in
SU(N) with the presence of Gribov's horizon. The localization and renormalization issues are the main objects to be discussed. The influence on the tree level propagators will also be presented
Father demand in analysis and its vicissitudes
No full textA situação problemática que suscitou a feitura da presente dissertação de mestrado nasceu da clínica, pois foi a partir da demanda de pai do analisando de codinome André, que foi levantada a seguinte questão de pesquisa: como se articula a demanda de pai em análise? Essa questão inicial colocou em causa outra importante questão: Como o analista deve se colocar na transferência a partir da demanda de pai? A pesquisa visou elucidar a posição do analista na transferência a partir da demanda de pai e a incidência da função paterna na experiência analítica. Do impasse nascido da clínica, adveio também a inquietação sobre o conceito de pai em psicanálise, portanto, uma extensa revisão da teoria psicanalítica sobre o pai foi realizada, atravessando os principais pontos da teoria freudiana e lacaniana sobre o tema. Lacan, ao distinguir a função paterna nos três registros Real, Simbólico e Imaginário - contribuiu de forma decisiva para definir o estatuto da função paterna na psicanálise. A função do pai, no que concerne à estruturação psíquica da criança a partir do desfecho do Édipo, é uma função simbólica. Na transferência, a função simbólica do pai salvaguarda a dimensão do desejo, o crucial da função do pai na transferência é sua consubstancialidade com a valorização, a colocação em obra da dimensão do desejo. Após estabelecer o estatuto da função paterna na teoria de Freud e de Lacan e o lugar do pai na experiência analítica, a presente dissertação de mestrado se estendeu na avaliação da função paterna no laço social contemporâneo. O declínio da autoridade paterna na atualidade é fato inegável. Na presente dissertação, analisam-se os fatores que corroboraram para a decadência da função paterna e questionam-se as consequências da derrocada do pai, tanto no nível do social quanto no nível do individual. Para além das vicissitudes decorrentes do declínio da função paterna no social, a pesquisa de mestrado investigou as vicissitudes da clínica psicanalítica contemporânea correlacionadas a tal fato, como, por exemplo, a chamada clínica dos novos sintoma
La croisade des enfants : constellations de lenfance à la pénombre. Suivi de la traduction au portugais de Co-ire : album systématique de lenfance de René Schérer et Guy Hocquenghem, 1976
No full textEsta pesquisa tem dois movimentos: no PRIMEIRO PIVÔ, propõe-se uma genealogia histórica do problema da infância no pensamento francês contemporâneo, a partir da obra conjunta do filósofo e professor da Université Paris VIII (Vincennes/Saint Denis) René Schérer (1922 ) com o ativista e escritor Guy Hocquenghem (1946 1988). Ensaiando a escuta de um debate atualmente silenciado a problematização da infância como experiência exterior, transbordante e perturbadora da ordem civilizada, materializada tanto no combate aos quadros explicativos dos saberes psi quanto na crítica à pedagogização sistemática das relações sociais, sexuais, econômicas e políticas no que concerne às crianças , esta meteorologia da moral acompanha as variações do clima em que estas ideias ganharam consistência na França entre as décadas de 1960 e 1980, seja por meio de obras históricas, filosóficas, sociológicas, literárias, cinematográficas, fotográficas etc., seja através da ação política em torno da liberdade sexual e de suas reverberações na expressão do desejo infantil. Pela indisponibilidade da maioria destas obras em português e no intuito de favorecer o acesso a pelo menos uma delas, o SEGUNDO PIVÔ consiste na tradução de um dos principais trabalhos de Schérer e Hocquenghem: o livro Co-ire: album systématique de lenfance (Coir: álbum sistemático da infância), publicado em 1976, sob o número 22 de Recherches, revista do Centre dÉtudes, de Recherches et de Formation Institutionnelles (CERFI), editada por Félix Guattari (1930 1992). O Co-ire apresenta uma constelação (histórica, literária, filosófica, pictural etc.) de imagens antifamiliares da infância, na qual a criança deixa de ser tomada da perspectiva de um objeto ou categoria de análise para ser pensada na multiplicidade de seus agenciamentos com o mundo. Segundo esta perspectiva, são as potências imprevisíveis da criança (e não seu suposto inacabamento) que nos interpelam a pensar a infância. Trata-se de uma obra que não se ocupa de totalizar o que mostra, explorando a força que as imagens, sendo consteladas, passam a contrair e ressoar não por se exibirem à plena luz da racionalidade moderna, mas, ao contrário, por se colocarem à propícia penumbra, algo que se insinua sem se entregar. Schérer e Hocquenghem montam esta constelação da infância como um chamamento e um desafio que ultrapassa as páginas do livro em questão: como mostrar e situar estas outras constelações da infância sem ameaçar sua existência frágil? Como preservar seu brilho próprio e sua distância em relação aos saberes e poderes de hoje? E, nesta mesma direção, o que significaria pensar a criança segundo uma imagem propriamente contemporânea? A partir da história deste livro e para além da contribuição resultante da sua tradução para os leitores e pesquisadores de língua portuguesa , este trabalho se orienta por uma perspectiva que considera a infância antes de tudo como campo problemático em movimento. Razão pela qual esta pesquisa é tão somente uma tentativa de renovar a aliança intensiva com a infância constelada por Schérer e Hocquenghem, cuja força e beleza são celebradas no Co-ire, numa cumplicidade estética com os movimentos passionais que fazem da própria infância potência perturbadora do mundoCette recherche a un double mouvement : dans le PREMIER PIVOT, on propose la généalogie historique du problème de lenfance dans la pensée française contemporaine, à partir du travail commun du philosophe et professeur à lUniversité Paris VIII (Vincennes-Saint Denis) René Schérer (1922 ) avec lécrivain et activiste Guy Hocquenghem (1946 1988). En essayant lécoute dun débat auquel simpose silence actuellement la problématisation de lenfance comme expérience extérieur, débordant et bouleversant de lordre civilisée, matérialisée autant dans le combat aux cadres explicatifs des savoirs psy autant dans la critique à la pédagogisation systématique des rapports sociaux, sexuels, économiques et politiques en ce qui concerne à lenfance cette météorologie de la morale accompagne des variations du climat dans lequel ces idées ont gagné consistance en France parmi les années 1960 et 1980, soit à travers des uvres historiques, philosophiques, sociologiques, littéraires, cinématographiques, photographiques etc., soit à travers laction politique autour de la liberté sexuelle et ses réverbérations dans lexpression du désir enfantin. Dû à lindisponibilité de la plupart de ces uvres en portugais et dans le dessein de proportionner laccès à une delles au moins, le SECOND PIVOT consiste en la traduction dun des principaux travails de Schérer et Hocquenghem : le livre Co-ire : album systématique de lenfance, publié originalement en 1976, sous le numéro 22 de Recherches , revue du Centre dÉtudes, de Recherches et de Formation Institutionnelles (CERFI), éditée par Félix Guattari (19301992). Le Co-ire présente une constellation (historique, littéraire, philosophique, picturale etc.) des images antifamiliales de lenfance, en faisant que lenfant ne soit pas envisagée dans la perspective dun objet ou dune catégorie danalyse scientifique, mais quil soit considéré dans la multiplicité de ses agencements avec le monde. Selon cette perspective, le propre de lenfant sont les puissances ingouvernables et non sa prétendue incomplétude , cela que nous interpellent à penser lenfance. Il sagit dune uvre qui ne soccupe pas de totaliser ce quil montre, en explorant la force que les images, étant constellées, passent à contracter et résonner moins pour sexhibèrent à la pleine lumière de la rationalité moderne que pour se mettent à la propice pénombre , quelque chose que sinsinue sans se délivrer. Schérer et Hocquenghem assemblent sa constellation comme un appel et un défi qui va même au-delà de la tâche de ce livre : comment montrer et mise en place ces autres constellations de lenfance sans menacer sa fragile existence ? Comment leur préserver à pénombre des savoirs et pouvoirs daujourdhui ? Et, dans cette même direction, quest-ce que signifie penser lenfant selon une image que soit exactement contemporaine ? À partir de lhistoire de ce livre et au-delà de la contribution pour les lecteurs et les chercheurs brésiliens, résultant de la traduction proposée ci-dessus , ce travail est orienté par une perspective qui envisage lenfance tout dabord comme champ problématique en mouvement. Ce pourquoi cette recherche est tout simplement une tentative de renouveler lalliance intensive avec lenfance constellée par Schérer et Hocquenghem, dont la force et la beauté sont célébrés dans le Co-ire, vers une complicité esthétique avec les mouvements passionnels que font de lenfance même une puissance bouleversante du mond
Isso é coisa da macumba? Representation of African Brazilian religiousness in museums in Rio de Janeiro
No full textO presente trabalho, atuando no campo do ensino de História, propõe aliar a capacidade pedagógica dos museus à discussão sobre a intolerância religiosa, tendo como objetivo construir um material pedagógico para uso em sala de aula. Os museus são aqui compreendidos como espaços de produção de conhecimento e representação das temporalidades. Os objetos religiosos foram selecionados em três instituições da cidade do Rio de Janeiro, a saber, Museu Histórico Nacional, Museu da Maré e Museu Nacional. Discutindo noções como memória, história, dever de memória e o alcance e limites do ensino das relações étnico-raciais; e testando o material produzido com um grupo focal formado por 9 alunos do oitavo ano de uma escola pública da Zona Norte da cidade do Rio de Janeiro, procuramos evidenciar que o estudo sobre a história dos objetos religiosos expostos em museus pode ajudar a combater a intolerância religiosa e estimular o diálogo entre os alunos de diversas vertentes religiosas.The present work, acting in de history teaching, proposes to combine the teaching ability of museums to discussion about religious intolerance, having as object to build a teaching material for use in the classroom. The museums are understood here as knowledge production space and representation of temporality. The religious objects were selected in three museums in the city of Rio de Janeiro: Museu Histórico Nacional, Museu da Maré and Museu Nacional. Discussing notions such as memory, history, duty of remembrance and the scope and the limits of the teaching of racial ethnic relations; and testing the teaching material produced with a focal group composed of nine students of a public school of the north of the city of Rio de Janeiro, looking for evidence that the study of the history of religious objects exhibited in museums can help combat the religious intolerance and encourage the dialogue among students of different religions
Essays on the transformations of Brazilian public finance
No full textA presente tese toma como objeto a dinâmica institucional das finanças públicas do governo central no Brasil. Materiais de várias naturezas foram utilizados, tais como séries estatísticas variadas sobre o tema; bibliografia das áreas de história, direito, economia, ciência
política e sociologia; relatórios oficiais, depoimentos e notícias de jornal. Para problematizar esses recursos empíricos, a pesquisa se inspirou na literatura das ciências sociais que enfatiza o papel dos acontecimentos na dinâmica histórica. Parte dessa literatura serviu de base para a investigação com a ideia de conjunturas críticas ou momentos de prova como acontecimentos que desafiam elementos estruturais e podem, eventualmente, transformá-los. Desse modo, examinamos o papel de crises fiscais e das sequências de acontecimentos que reproduzem ou transformam as estruturas fiscais. O primeiro capítulo consiste em um exercício de sociologia histórica da longa trajetória das finanças públicas no Brasil. Examinamos as crises fiscais ao longo da história brasileira e propomos a periodização dessa trajetória em diferentes regimes fiscais. Os dois capítulos seguintes se aprofundam em aspectos da dinâmica de mudança no contexto da crise da dívida. No segundo capítulo, examinamos a dinâmica institucional posta em marcha por uma sequência de acontecimentos envolvendo Estado e mercado financeiro. O destaque são os impactos da crise da dívida no arranjo fiscal-financeiro. O terceiro capítulo
aborda a questão tributária brasileira ainda no contexto das transformações ensejadas pela crise da dívida. Enfocamos o período 1990-1995 para examinar como a experimentação com as instituições políticas da época e as tentativas de reforma tributária se misturaram para produzir as características da tributação brasileira da virada do século XX para o XXI. Os comentários finais são destinados a salientar aspectos de interesse para a literatura sobre finanças públicas que emergem da forma de pesquisa aqui empreendida
Permanent education in health policies in the Lula governments: a view from the documents.
No full textEste trabalho partiu do reconhecimento de duas hipóteses de trabalho: a primeira dessas hipóteses é a de que existiram duas políticas de educação permanente em saúde nos governos Lula. E ainda, que em torno dessas políticas referidas e possibilitado pelo fato político que se convencionou chamar de escândalo do mensalão estabeleceu-se a conformação de dois coletivos de trabalho com características peculiares e práticas divergentes em relação à temática da Educação Permanente em Saúde (EPS). A segunda hipótese referiu-se à existência de tensões e manobras de silenciamento em torno dessa história. Ou seja, teria havido um conjunto de manobras feitas para ocultar ou pelo menos atenuar nas versões oficiais das políticas, as rupturas e descontinuidades, silenciando ativamente as diferenças. Nesse sentido pretendeu-se pôr em questão tais hipóteses e apresentar contribuições para uma posterior narrativa sobre o processo político que supostamente teria dado origem a duas políticas de Educação Permanente em Saúde nos governos Lula. Para iniciar essa empreitada, realizou-se análise dos documentos em torno da temática. A ideia, inicialmente, não foi apresentar as questões que constam nos conteúdos dos documentos em si, mas buscar os indícios e conexões que se colocaram na afirmação de duas propostas distintas em torno do tema da EPS. Para tanto utilizou-se os documentos institucionais identificados nos dois períodos da SGTES bem como outras produções textuais do período que serviram para dar materialidade ou sustentação teórica às duas políticas colocadas, tendo sido necessário que também fizéssemos análise desses materiais. Essa análise, teve o intuito de percorrer indiciariamente tais documentos afim de procurar pistas e identificar os conceitos, argumentos ou concepções presentes nos textos que pudessem auxiliar na compreensão dos processos que os constituíram, uma vez que consideramos que os textos são produtos de acordos em vários estágios, frutos de inúmeras influências. No contato com os documentos institucionais e nos achados curiosos de outras publicações não formais, tivemos possibilidade de visualizar a existência de duas propostas que se configuram distintas, tanto nas suas concepções quanto no seu modus operandi, configurando desse modo e de acordo com a visão de política que sustentamos neste estudo, duas políticas de educação permanente em saúde. Por fim acreditamos que os estudos de análise de políticas em geral contribuem para ofertar narrativas interessantes que podem ajudar a compreender o processo político que subjaz a formulação de uma política pública.This work came from the recognition of two working hypotheses: the first of these hypotheses is that there were two policies of permanent education in health in the Lula Government. And yet, that around these policies and it became possible due to the political fact that is conventionally called the monthly allowance scandal (escândalo do mensalão) established the conformation of two collective bargaining with unique characteristics and differing practices in relation to the theme of Continuing Education in health (EPS). The second hypothesis referred to the existence of tensions and maneuvers of silencing around this story. In other words, there would have been a series of maneuvers to hide or at least mitigate the official versions of policies, breaks and discontinuities, actively muting the differences. In this sense it was intended to call into question such hypotheses and present contributions to a later narrative about the political process that supposedly would have given rise to two policies of permanent education in health in the Lula Government. To start this task, there was the analysis of documents around the theme. The idea, initially, was to present the issues listed in the contents of the documents themselves, but to get clues and connections that put into the affirmation of two distinct proposals around the subject of EPS. For this purpose, documents were identified in two periods of SGTES well as other textual productions of the period served to give materiality or theoretical support to the two policies, having been necessary that also we did analysis of these materials. This analysis aimed to follow the evidences of such documents in order to look for clues and identify the concepts, arguments or present ideas in the texts that could help in understanding the processes that formed them, since we consider that the texts are products agreements in various stages, fruit of numerous influences. In contact with institutional documents and the curious findings of other non- formal publications, we had opportunity of seeing the existence of two proposals that are configured differently, both in their conception and in their modus operandi, setting this way and according to the vision of policy we hold this study, two continuing education of health policies. To conclude, we believe that the general policy analysis studies contribute to offer interesting narratives that can help you understand the political process that underlies the formulation of public policy
Pele-Véu: rodeiando a clinic in action
No full textEsta dissertação de mestrado em psicologia social realiza uma discussão acerca do aprendizado do manejo clínico num dispositivo com pessoas com deficiência visual na cidade do Rio de Janeiro, numa parceria firmada entre a Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) e o Instituto Benjamin Constant, na Urca. Coloca-se em questão o modo de fazer clínico como experiência sensível de um corpo articulado, tomando como referência o campo de estudos Ciência, Tecnologia e Sociedade. A dança do ventre enquanto experiência subjetiva, recoloca a questão da inseparabilidade entre clínica e política, apresentada aqui enquanto Pele-VéuThis paper in social psychology discusses the learning of clinical management in a device with people with visual impairment in the city of Rio de Janeiro, Brazil, in a partnership between the Rio de Janeiro State University and the Benjamin Constant Institute. It is questioned the way of making clinical as a sensitive experience of an articulated body, taking as reference the field of studies Science, Technology and Society. Belly dancing as a subjective and at the same time aesthetic experience recaptures the question of the inseparability between clinical and political, presented here as "Pele-Véu
More Education Program: analysis of the limits and possibilities between formal and non-formal
No full textEste estudo foi realizado em duas escolas públicas do Município de Mesquita, Rio de Janeiro. O objetivo da investigação consistiu em analisar quais são os limites e as possibilidades entre as articulações da educação formal de ensino com a educação não formal no âmbito do Programa Mais Educação. Tivemos no estudo as seguintes questões norteadoras: a) Até que ponto o PME dialoga com o PPP das escolas envolvidas? b) Quais concepções de jornada ampliada e de educação integral adotadas nos espaços formais de ensino e nos espaços não formais? O presente estudo se justificou pelo aumento progressivo da carga horária nas escolas públicas, dado a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996 e do atual Plano Nacional de Educação em sua meta 6, referindo-se à ampliação do tempo, prevendo, no mínimo, sete horas diárias da permanência do aluno na escola. Como aporte teórico-metodológico, partiu-se de documentos da série da trilogia Programa Mais Educação (BRASIL, 2009, 2013), deu-se continuidade com a reflexão sobre os conceitos de ampliação do tempo, de tempo integral e de educação integral vistos em Paro (2009), Cavaliere (2002; 2007; 2009), Coelho (2009; 2014), Moll (2009; 2012) e em Guará (2006) e no que tange aos conceitos de educação formal e não formal nos fundamentamos em Trilla (2008), Gohn (2010) e Gonzalez e Moreira (2014). Como metodologia de trabalho, a pesquisa de cunho qualitativo, adotou como técnica de coleta de dados a observação e o uso de entrevistas semiestruturadas (LUDKE; ANDRÉ, 1986). A partir dos dados coletados, o estudo revelou a falta de conhecimento da comunidade acerca dos objetivos do programa, contudo, foram vistas possibilidades de aprendizagem por meio da educação não formal, no que se refere às interações funcionais de reforço e de colaboração para a educação formal, ainda que, não estando ligadas de maneira orgânica ou explícita, no projeto político-pedagógico das unidades
Day care Jewelry Christ and his memories: a (re)construction of their historic 20 years
No full textA presente dissertação narra uma parte da história do Programa Criança na Creche (1994) através do levantamento das memórias da Creche Joias de Cristo. O caminho trilhado foi da investigação, análise e compreensão do processo histórico e político de concepção e implementação das creches comunitárias no Brasil, mais especificamente como isto se deu no município de Niterói, no Estado do Rio de Janeiro. O Programa consiste num convênio de assistência técnica e financeira entre creches comunitárias e a Fundação Municipal de Educação (FME). Apresenta-se resultado de pesquisa de caráter qualitativo, de cunho participativo, utilizando a História Oral como pressuposto teórico e metodológico de uma história do tempo presente, e, portanto, tendo como fonte documental o registro das memórias narradas nas entrevistas das testemunhas que participaram da trajetória dessa creche. O trabalho dialoga com o referencial teórico bourdiesiano (2001), que discute as características de efeitos de lugar, trazendo a lume a contribuição das vozes das educadoras e educadores comunitários e outros sujeitos das camadas populares valorizando suas memórias, suas conquistas e resistências propositivas ao poder instituído. Nesse sentido, o percurso desta investigação intenciona que as histórias e as memórias da Creche Joias de Cristo possam ser (re) construídas e narradas como uma possibilidade de compreensão dos diferentes movimentos dos subalternizados pela conquista do direito à educação infantil em Niteói.This work tells the story of the Child Day Care Program (1994) through the lifting of the memories of the Nursery Jewels of Christ. The trodden path was research, analysis and understanding of the historical and political process of design and implementation of community nurseries in Brazil, focusing more specifically how this happened in the city of Niteroi, State of Rio de Janeiro focusing particularly on the Creche Jewels of Christ. The program is a partnership of technical and financial assistance from community nurseries and the Municipal Education Foundation (WEF). It presents results of qualitative research, participatory nature, using oral history as a theoretical and methodological assumption of a history of the present, and therefore, with the source document the record of narrated memories in interviews of witnesses who participated in the trajectory of this day care center in the municipality. The work dialogues with the bourdiesiano theoretical framework (2001), which discusses the place Effects features, bringing to light the contribution of voices of educators and community educators and other subjects of popular layers valuing their memories, their achievements and purposeful resistance to power established. In this sense, the course of this investigation intends that the stories and memories of the Nursery Jewels of Christ can be (re) constructed and narrated as a possibility of understanding of the different movements of the subordinate the achievement of the right to early childhood education in Niteroi
Post-Traumatic Stress Disorder: a Population-Based Study.
No full textEste trabalho tem como objetivo principal investigar os padrões de comorbidade entre o TEPT e outros transtornos psiquiátricos, mensurando a coocorrência deste com as categorias Depressão, Transtornos Ansiosos e Transtornos Relacionadas ao Álcool. Adicionalmente, investigaram-se diferenças nesses padrões por sexo. O estudo avaliou ainda a relação temporal na comorbidade do TEPT com os outros diagnósticos psiquiátricos. Os dados utilizados foram extraídos de um levantamento populacional feito nas duas maiores cidades do Brasil, São Paulo e Rio de Janeiro, entre 2007 e 2008, com 3744 entrevistados. A amostra tinha um leve predomínio do sexo feminino, sendo cerca de metade entre 15 e 34 anos. A maioria era casada, sendo a faixa de escolaridade predominante entre 9 e 12 anos de estudo. Cerca de 2/3 dos entrevistados estava empregada no momento da entrevista. Quanto à comorbidade, observamos que os diagnósticos de Depressão, Outros Transtornos Ansiosos e Transtornos Relacionadas ao Álcool são mais prevalentes na população com TEPT do que entre aqueles que não apresentam este transtorno mental. Quando os diagnósticos foram feitos pelos critérios da DSM-IV, 57% dos casos de TEPT apresentava comorbidade. Quando foram utilizados os critérios diagnósticos da CID-10, essa proporção subiu para 68%. A categoria que apresentou maior proporção de comorbidade, no conjunto de casos com TEPT, foi Outros Transtornos Ansiosos, em torno de 50%. No caso da Depressão, essa proporção foi de cerca de 30%, e nos Transtornos Relacionadas ao Álcool cerca de 8%. No tocante à relação temporal, o diagnóstico de Depressão tem distribuição razoavelmente uniforme, isto é, o início dos casos de Depressão ocorreu antes, depois ou no mesmo ano do início dos casos de TEPT. Quanto à comorbidade com os outros transtornos mentais investigados, há um predomínio do início anterior ao diagnóstico de TEPT, com aproximadamente 80% nos casos Outros Transtornos Ansiosos e 50% para Transtornos Relacionadas ao Álcool. A comorbidade do TEPT com outros transtornos mentais se mostrou elevada, mesmo quando investigada na população geral, e não em grupos específicos de pacientes. Esse achado é relevante na medida em que a comorbidade tem sido associada a maior gravidade, pior prognóstico e pior resposta às intervenções terapêuticas. Sendo assim, é importante que os cuidados na atenção a esses pacientes levem em consideração essa elevada comorbidade, visando a se adequar melhor ao perfil desses indivíduos. Além disso, é necessário que as amostras de pacientes selecionadas para estudos de fatores de risco e de eficácia de tratamentos incluam indivíduos com quadros de TEPT comórbidos com outros transtornos mentais, de modo a ser mais representativas do conjunto de casos.This dissertation has as main objective to study patterns of comorbidity between PTSD and other psychiatric disorders, measuring its co-occurrence with other disorders as Depression, Anxiety Disorders and Alcohol Related Disorders. In addition, we studied differences in those patterns by gender. The study also evaluated the chronological relationship in between PTSD and other psychiatric disorders. The data used in the study came from population based enquiry done in Brazils two largest cities, São Paulo and Rio de Janeiro, between 2007 and 2008, with 3744 respondents. The sample had a slight predominance of women, and half of the respondents aged between 15 and 34 years old. The majority were married and the most common range of years of schooling was between 9 and 12 years. About two thirds of the respondents were employed when interviewed. Concerning comorbidity with PTSD, we observed that the diagnosis of Depression, Other Anxiety Disorders and Alcohol Related Disorder was more prevalent in the population with PTSD than in the population without PTSD. When DSM-IV criteria were used, 57% PTSD cases had comorbid disorders, whereas, when ICD-10 criteria were used this proportion went up to 68%. The diagnosis that presented highest proportion of comorbidity with PTSD cases was Others Anxiety Disorders with about 50% overlap. In the case of Depression, this proportion was about 50% and in the case of Alcohol Related Disorders about 8%. Considering the temporal relationship, the diagnosis of Depression had fairly uniform distribution, having approximately the same proportion of cases with onset prior, subsequent, or in the same years of PTSDs onset. The other studied mental disorders initiated predominantly before the PTSD diagnosis comprising approximately 80% in the case of Other Anxiety Disorders and 50% in the case of Alcohol Related Disorders. Comorbidity between PTSD and other psychiatric disorders was found to be high, even when observed in a population-based study instead of a selected group of patients. This finding is relevant as comorbidity has been associated with severity, worst prognosis and poorer response to treatment. Therefore, clinical management of patients should take into account the high rates of comorbidity in PTSD in order to better suit treatment for those individuals. In addition, it is important for studies of risk factors and therapeutic trails to include patients with PTSD comorbid with other psychiatric disorders, in order to be more representative of cases in the wider population