Hospital Universitário Pedro Ernesto
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações Eletrônicas da UERJNot a member yet
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Trabajo, espacio, moral y disciplina: un estudio sobre las representaciones del professor en la literatura hondureña del siglo XX (1900-1956)
No full textA proposta deste estudo implicou em analisar o tratamento das representações do professor por meio da análise de fontes literárias (romances e contos) publicados durante o século XX entre 1900 e 1956, tendo como objetivo principal analisar as ditas representações nas obras Mi maestra escolástica de Ramón Rosa; Peregrinaje de Argentina Diaz Lozano; Mr. Black de Juan Ramón Molina; Bajo el Chubasco de Carlos Izaguirre e Silbando al viento Arturo Oquelí com base em três objetivos específicos. O primeiro se enquadrou na definição de um estudo histórico dos instrumentos jurídicos que fizeram referência à educação normal em Honduras, assim como também a exploração de iniciativas que promoveram a produção do cultural em Honduras durante o período da Reforma Liberal (1976). O segundo objetivo focalizou a exploração dos aspectos relevantes do debate entre história e literatura, de modo a validar as obras literárias como fontes nas quais se pode construir uma história dos professores por intermédio das representações construídas na literatura. Por último, o terceiro objetivo consistiu na identificação das representações do professor na literatura hondurenha ao longo do século XX focadas nas diversas categorias presentes nos discursos dos romances e contos selecionados. Por fim, procuramos desenvolver um exercício de comparação entre o literário e as representações que circularam nos relatórios dos inspetores e conferências pedagógicas da Academia Central de Maestros publicadas na revista La Instrucción Primaria, resultando, assim, a possibilidade de se postular e refletir a respeito de uma série de aproximações e afastamentos entre a realidade e a ficçãoEste estudio propone el tratamiento de las representaciones del profesor a través del análisis de fuentes literarias (Novelas y cuentos) publicados en el siglo XX, entre 1900 y 1956. El objetivo principal fue analizar dichas representaciones en las obras Mi maestra escolástica de Ramón Rosa; Peregrinaje de Argentina Diaz Lozano; Mr. Black de Juan Ramón Molina; Bajo el Chubasco de Carlos Izaguirre e Silbando al viento Arturo Oquelí por medio de tres objetivos específicos: el primero se enfoca en la definición de una reseña histórica sobre los instrumentos jurídicos en los cuales se hacía referencia a la educación normal en Honduras, incluyendo la exploración de las ideas que promovieron la producción cultural durante el período de la Reforma Liberal. El segundo objetivo se orientó hacia la exploración de los aspectos relevantes del debate entre historia y literatura, lo que permitió validar la consideración de las obras literarias como fuentes en las cuales se puede construir una historia de lo cotidiano a través de las representaciones. Por último, el tercer objetivo se inclinó en la identificación de las representaciones del profesor en la literatura hondureña de la primera mitad del siglo XX enfocadas en las diversas categorías presentes en los discursos de las novelas y cuentos seleccionados para luego ser comparados con las representaciones que circularon en los informes de los inspectores y conferencias pedagógicas de la Academia Central de Maestros publicadas en la revista La Instrucción Primaria, resultando, de esa manera, una serie de aproximaciones y distanciamientos entre la realidad y la ficció
Time, time, time: Uses of the notion of historical time in textbooks
No full textO presente trabalho possui como objeto principal as diferentes formas de abordagem e operacionalização do tempo histórico em livros didáticos de história dos anos finais da ensino fundamental. Para a análise de tal objeto, recorrerei a um referencial teórico que problematize o livro didático como um objeto cultural complexo (BITTENCOURT,2004, p. 299) e como suportes privilegiados que condensam a narrativa histórica que tem como principal matéria-prima o tempo. Desta forma, utilizamos um capítulo do livro do 6 ano e um capítulo do livro do 9 das dezesseis coleções aprovadas pelo Programa Nacional do Livro Didático do ano de 2011, o edital do programa e o guia dos livros didáticos de 2011. Para a construção analítica de tal tema, mobilizamos como referencial teórico e metodológico, principalmente, o arcabouço teórico de Reinhart Koselleck que preza pela discussão do tempo histórico. Sendo assim, esta dissertação visa analisar o tratamento da noção de tempo histórico nas narrativas didáticas escolares através do estudo dos livros didáticos de História, considerando a especificidade do conhecimento histórico escolar em relação à história acadêmica.The present work has as main object the different forms of approach and operationalization of historical time in didactic books of history of the final years of elementary school. For the analysis of such an object, I will resort to a theoretical framework that problematizes the didactic book as a complex cultural object (BITTENCOURT, 2004, p299) and as privileged supports that condense the historical narrative whose main raw material is time. In this way, we use a chapter from the 6th grade book and a chapter from the 9th book of the sixteen collections approved by the 2011 National Textbook Program, the program announcement and the 2011 textbook guide. For analytical construction Of this theme, we mobilize as theoretical and methodological reference, mainly, the theoretical framework of Reinhart Koselleck who values the discussion of historical time. Thus, this dissertation aims to analyze the treatment of the notion of historical time in school didactic narratives through the study of History textbooks, considering the specificity of scholarly historical knowledge in relation to academic history
Residência Docente, formação e profissionalização de professores: as experiências de egressos do Programa do Colégio Pedro II
No full textEsta pesquisa tem como propósito compreender os processos de construção dos saberes docentes, dentro de políticas/programas de formação de professores, partindo da experiência vivida por professores atuantes na educação básica, no Programa de Residência Docente instaurado no Colégio Pedro II. As reflexões iniciais estão embasadas na proposta de formação dentro da própria profissão, como sugere o programa, na perspectiva de compreender as contribuições das formações para o enfrentamento dos desafios cotidianos dos professores, pensando nas relações estabelecidas entre estes e os seus saberes, sua profissionalização e perspectivas formativas, pautadas na concepção de um ideário autônomo, crítico, reflexivo e colaborativo para o magistério. Para direcionamento da investigação, utilizou-se como referencial teórico Tanuri (2000) e Saviani (2009) nas contribuições sobre o histórico de formação docente no Brasil, além de Nóvoa (1999, 2009, 2013), Ball (2002), Sarti (2013) e Souza (2014) para tratar da formulação de políticas públicas para educação, a relação entre as Universidades e a educação básica, sobre a proposta de formação dentro da própria profissão e o sistema colaborativo nas escolas. Ainda, contou-se com as discussões trazidas por Contreras (2012), Dubar (2012) e Gauthier (2013) para o diálogo sobre a profissionalização docente, a relação destes com os seus saberes e a atuação docente pela via da autonomia e colaboração. Trata-se de um estudo qualitativo de caráter descritivo, na modalidade estudo de caso, que envolve a pesquisa documental e as narrativas dos professores residentes. Os resultados dessa abordagem apontam para uma reflexão contínua sobre a formação docente e que, diante das dificuldades encontradas na prática cotidiana, os professores buscam soluções pela via do conhecimento, refletindo sobre a necessidade constante de aperfeiçoamento. Constatou-se que os professores não se percebiam como produtores de saberes, nem como participantes na construção das políticas destinadas à formação. Por isso, é preciso ampliar as possibilidades de participação na formulação e nos processos de implementação de políticas que partam da ideia de uma formação em serviço, construindo de modo coletivo, saberes a partir das experiências dos professores. Por fim, pode-se dizer que as maiores dificuldades enfrentadas por professores na escola e nas relações estabelecidas no ambiente escolar, diz respeito às oportunidades de incentivo para o trabalho colaborativo e autônomo, bem como às relações estabelecidas entre escola, aluno e família
Public policy of land restitution and local economic development in Colombia during 2011 to 2014
No full textO trabalho estuda a Política Pública de Restituição de Terras a população vítima de apropriação de terras por despejo violento (despojo) ou Abandono no Conflito Armado na Colômbia (PPRT) prevista na Lei N 1448 de 2011 e sua relação com o desenvolvimento econômico local (departamental) até o ano de 2014. A hipótese é que a PPRT é um instrumento de fortalecimento institucional dos direitos de propriedade, em consequência, facilita o uso de um dos fatores de produção tradicionais, cria incentivos para o investimento na atividade produtiva. Além, reduz os custos de transação e, diminui os recursos destinados às atividades de apropriação dos bens. Quatro elementos indispensáveis para um adequado comportamento econômico. As conclusões resultam das afirmações da literatura, a normatividade e as instruções do executivo. A pesquisa quantitativa usa o modelo de efeitos fixos para constatar a hipótese em um conjunto multidimensional de dados que inclui observações para os 33 departamentos do país. As observações contem, entre outras, o PIB real departamental desde o ano de 2000 até o ano de 2014 e, as solicitudes de restituição apresentadas desde o ano de 2011 até o ano de 2014.This paper studies the Public Policy of Land Restitution to Victims of Forced Displacement in the Context of the Colombian Armed Conflict (PPLR) established in the Law No. 1448 of 2011 and its relation to local economic development until 2014. The hypothesis is the PPLR is a tool for institutional strengthening of property rights. Consequently, it provides incentives for investment in productive activities, lower transaction costs and reduction of resources for the appropriation and defense of assets. Those are the indispensable elements for an adequate economic behavior. Finally, the conclusions come from the arguments that support the doctrine, the normativity and Executive instructions. The quantitative approach uses the fixed-effects model to verify the hypothesis in a multidimensional set of data that includes remarks for the 33 departments of Colombia, which ones include both Departmental real GDP from 2000 to 2014 and restitution requests from 2011 to 2014
Social representations of chemotherapy built by women who had breast cancer
No full textO câncer de mama destaca-se como o de maior incidência e mortalidade entre as mulheres tanto nos países desenvolvidos como nos em desenvolvimento. A estimativa para o Brasil, em 2016-2017, é de ser o tipo de câncer mais frequente no sexo feminino, sem contar o câncer de pele não melanoma. Durante a experiência da escuta clínica na unidade de tratamento do câncer de mama do Instituto Nacional de Câncer José Alencar Gomes da Silva (INCA), foram observados medos, apreensões e preocupações acerca do que seja o tratamento quimioterápico, de seus possíveis resultados e efeitos colaterais, e de outras possíveis consequências, como interrupção das atividades sociais e de trabalho. Esse tratamento é uma das opções terapêuticas para uma doença de magnitude epidemiológica e de significado histórico associado à morte, culpa, medo. Possivelmente a terapêutica quimioterápica entra no circuito de construções sociais de significados acerca dessa doença, e de suas repercussões, para além dos espaços especializados. A pesquisa foi baseada na Teoria das Representações Sociais e objetiva identificar e analisar as representações sociais sobre o tratamento quimioterápico construídas por mulheres brasileiras, matriculadas no INCA, acometidas pelo câncer de mama e submetidas ao tratamento quimioterápico. A construção da pesquisa se apoiou em duas formas de coleta de dados: na observação no setor de quimioterapia do hospital e na aplicação de entrevistas semiestruturadas. Foram realizadas aproximadamente 15 horas de observação e 21 entrevistas. 15 entrevistadas fizeram a quimioterapia neoadjuvante e 6 a adjuvante. Os dados coletados foram submetidos à análise de conteúdo categorial temática e como resultado foram nomeadas três principais categorias temáticas: aspectos organizacionais e técnicos sobre o tratamento quimioterápico; interações entre atores no contexto da doença e do tratamento; e dor, sofrimento, morte. A primeira refere-se aos conhecimentos e às informações técnicas explicitadas segundo os profissionais e segundo as pacientes e os acompanhantes. Inclui ainda os aspectos organizacionais do setor de quimioterapia. A segunda categoria trata sobre as interações, observadas pela pesquisadora ou relatadas pelas entrevistadas, estabelecidas entre os atores presentes durante o tratamento em relação às pacientes: profissionais, familiares, acompanhantes, pesquisadora, e a interação da sociedade com as pessoas em tratamento para o câncer. E a terceira categoria aborda as reações emocionais diante do diagnóstico de câncer, as dores e sofrimentos durante o tratamento quimioterápico e os recursos emocionais para lidar com o sofrimento. Na organização dos elementos do campo da representação, o tratamento quimioterápico apresentou-se como um recurso necessário para manter a vida e mergulhado em duas polaridades: Vida-Morte e Bem-Mal. O tratamento é polarizado entre o bem e o mal de suas consequências. O Bem é os resultados de matar as células do câncer, diminuir o tumor e possibilitar a cirurgia. E o Mal é as reações adversas da quimioterapia, dividida e nomeada como quimio vermelha e quimio branca. Aposta-se que os aspectos relacionados ao Bem da quimioterapia estejam ligados à ideia de Vida e os elementos associados ao Mal estejam conectados com a ameaça da MorteBreast cancer stands out as the most common and lethal type of cancer among women in both developed and developing countries. The estimate for Brazil in 2016-2017 is that it is the most frequent type of cancer among the feminine gender, except for non-melanoma skin cancer. During the experience of clinical listening at the breast cancer treatment unit of Instituto Nacional de Câncer José Alencar Gomes da Silva (INCA), it was possible to observe fears, apprehensions and worries related to what chemotherapy is like, its possible results and side effects, as well as to other possible consequences, such as interruption of social activities and work. This treatment is a therapeutic option for a disease of epidemiological magnitude and historic meaning associated to death, blame, fear. The chemotherapy treatment is possibly part of the social constructions of meanings around this disease and its repercussions far beyond the specialized venues. Based upon the Social Representations Theory, this research aims to identify and analyze the social representations of chemotherapy treatment built by Brazilian women with breast cancer, patients at INCA, who have already undergone chemotherapy. The research was based in two forms of data collection: observation in the chemotherapy section of the hospital and realization of semi-structured interviews. 15 hours of observation and 21 interviews were carried out. 15 interviewees underwent neoadjuvant chemotherapy and 6 underwent adjuvant chemotherapy. The data collected was submitted to thematic categorical content analysis and thus three main thematic categories were named: organizational and technical aspects about chemotherapy treatment; interactions among actors in the context of the disease and the treatment; and pain, suffering, death. The first one refers to the knowledge and technical information explicited according to the professionals and according to patients and attendants. It also includes organizational aspects of the section of chemotherapy. The second category is about the interactions, observed by the researcher or told by the interviewees, established among the actors present during the treatment in relation to the patients: professionals, relatives, attendants, researcher, and the interaction of society with people undergoing cancer treatment. And the third category is about emotional reactions before the diagnosis of cancer, the pains and suffering during chemotherapy and the emotional resources to deal with the suffering. In the organization of elements of the representation field, chemotherapy presented itself as a necessary resource to maintain life and immersed in two polarities: Life-Death and Good-Evil. The treatment is polarized between the Good and the Evil of its consequences. The Good is the results of killing cancer cells, reducing the tumor and making surgery possible. And the Evil is the adverse reactions of chemotherapy, divided and named as red chemo and white chemo. It is believed that the aspects related to the Good of chemotherapy are related to the idea of Life and the elements related to the Evil are connected to the threat of Deat
Democracy as a means of exploitation? boundaries and possibilities of the intraparty democracy within Brazilian Workers Party
No full textA presente tese realizou um debate sobre os critérios de avaliação da democracia intrapartidária e sua relevância para o sistema democrático como um todo, ao discutir a trajetória de partidos de esquerda da Europa e América do Sul, bem como por meio da
realização de estudo de caso sobre o processo de institucionalização e transformação do sistema político intrapartidário do Partido dos Trabalhadores. Parte da constatação de que a organização interna dos partidos políticos no Brasil segue sendo uma área sub-representada na
Ciência Política, e justifica-se em virtude do alto impacto que as decisões internas dos partidos, em especial dos que, tal como o PT, ocupam ou durante muito tempo ocuparam o governo nacional, têm sobre a vida política de seus países e em âmbito internacional. A partir
da conexão entre os impactos exercidos pelos resultados eleitorais e as transformações do sistema de seleção de candidaturas e formação de direções no interior do PT, analisou-se os limites e possibilidades da democracia intrapartidária. Momentos de crise foram apresentados
como possíveis pontos de inflexão no interior dessas organizações e na postura das lideranças, podendo impulsionar mudanças nos rumos dos partidos, tanto em prol de uma construção mais pluralista quanto do aprofundamento do processo de oligarquização. Para a realização do
estudo de caso, foram utilizados registros documentais, produções da imprensa partidária e da mídia de maneira mais ampla, e dados eleitorais e de composição das direções do PT, por meio dos quais se procurou identificar as mudanças de tática que acompanharam o
crescimento dessa organização e contribuíram para a transformação da sua dinâmica de organização interna
3D Prototyping development of a program for 2D file conversion in STL format
No full textA impressão 3D veio para revolucionar diversos setores da economia, funcionando como uma importante ferramenta para várias aplicações, tais como medicina, engenharia estrutural, indústria automobilística, arquitetura, e assim por diante. Com o avanço desta tecnologia, surgiu também uma gama de problemas relacionados à aquisição, representação, armazenamento, recuperação e comparação de dados 3D. No presente trabalho é proposto um modelo matemático, o qual torna possível tanto a restauração de uma série de objetos como a fabricação de novos modelos, a partir de simples imagens 2D, previamente adquiridas, tratadas e formatadas. O código elaborado se encontra na linguagem MATLAB (Versão R2015b), a impressora utilizada foi a CubePro (Modelo 401733). Como forma de validação do código, foram impressos protótipos referentes à três adornos encontrados no berço de um dos filhos da Princesa Isabel, o qual se encontra em exposição no Museu Imperial de Petrópolis. Os protótipos produzidos foram considerados satisfatórios, possibilitando o posterior envio ao museu.The 3D printing has come to revolutionize a lot of sectors of the economy, working as an important tool for various applications such as medicine, structural engineering, automobile industry, architecture, among other things. With the advancement of this technology, there is also a range of problems related to the acquisition, representation, storage, retrieval and comparison of 3D data. In the present work a mathematical model is
proposed, which makes possible both the restoration of a series of objects and the fabrication
of new models, from simple 2D images, previously acquired, treated and formatted. The
elaborated code is in the MATLAB language (Version R2015b), the printer used was the CubePro (Model 401733). Such algorithm presents a series of scopes, all of which are explained and clarified here. As a way for the validation of the code, prototypes were printed
referring to three adornments found in the cradle of one of the children of Princess Isabel, which is found today in the Imperial Museum of Petrópolis. The prototypes produced were considered satisfactory, making possible the later shipment to the museum
Design in the flow: Processes and temporalities of the internet memes
No full textNa passagem do século XX para o século XXI, vimos a internet se expandir mais rapidamente que outros sistemas de comunicação. O fácil acesso a ferramentas de edição de texto e imagem, por sua vez, popularizou processos de escrita visual. O modelo de difusão um-para-todos, característico dos grandes veículos de mídia, foi impactado pelo novo modelo todos-todos, característico da web colaborativa, com seus fóruns, blogs e mídias sociais. As pessoas, no papel de consumidoras, produtoras e propagadoras de conteúdos digitais, encontraram nas interfaces fluidas e dinâmicas das mídias sociais espaço propício para a proliferação de peças de mídia. Dentre estas peças, imagens conhecidas como memes de internet espalharam-se pelos diálogos em rede. Compartilhados de pessoa em pessoa, memes tornaram-se uma linguagem em si, através da qual é possível expressar-se diante das mais diversas questões cotidianas, sociais e políticas. Nesta pesquisa, investigo a produção e o consumo de memes de internet compartilhados em mídias sociais a partir de temas de grande repercussão nacional. Busco processos e temporalidades associados a estas soluções flexíveis e alteráveis que, fruto do design vernacular, ou mesmo profissional, espalham-se rapidamente por interfaces digitais. Em seus fluxos, que se dão em torno da construção coletiva de identidades meméticas, são formados conjutos de peças de mídia em constante mutação. Enquanto registro vivo de fluxos de produção e compartilhamento de ideias, memes de internet constituem uma base consistente, vasta e acessível, para análise de uma nova linguagem narrativa que emerge da cultura digital.In the transition from the twentieth to the twenty-first century, we witnessed the internet expand faster than any other previous communication system. Easy access to text and image editing tools, in turn, popularized visual writing processes. The one-to-many broadcasting model, so characteristic of major media outlets, was impacted by the new many-to-many model, characteristic of the collaborative web with its online boards, blogs, and social media. People, as consumers, producers and propagators of digital content, found in the fluid and dynamic interfaces of social media a conducive space for the proliferation of digital media pieces. Among these pieces are the images known as internet memes, which have spread through networked dialogues. Shared from person to person, memes became a language in and of itself, and through them people can express themselves before the most diverse daily, social and political issues. In this research, I investigate the production and consumption of internet memes that have been shared in social media after events of great national repercussion. I seek for the processes and temporalities associated with these flexible and alterable solutions that, as a result of vernacular or even professional design, can rapidly spread through digital interfaces. In their flows, which take place around the collective construction of memetic identities, sets of media pieces in constant mutation are formed. As a living record of production flows and idea sharing, internet memes provide a consistent, vast and accessible basis for analyzing a new narrative language that emerges from the digital culture
Center of Supplemental Education in Niterói: a proposal of education for youth and adults (1976-1986)
No full textUm dos desdobramentos do ensino do segundo ciclo de suplência do 1 Grau, a partir da Lei de Reforma Educacional n 5.692/71, foi a criação dos centros de estudos supletivos (CES) e, entre eles, do Centro de Estudos Supletivos na cidade de Niterói, Estado do Rio de Janeiro, inaugurado em setembro de 1976. Esta instituição pública, utilizando-se do método semipresencial da modalidade da educação à distância (EAD), já era uma realidade no Brasil e no exterior. A entrada de capital estrangeiro no país dava-se através da instauração de indústrias e fábricas, o que trazia demanda por mão de obra. Com este propósito, a política pública educacional organizada nos anos da ditadura militar (1964-1985) investia na educação de jovens e adultos para o mercado de trabalho. Esta dissertação pretende analisar o processo de criação, organização e funcionamento do CES de Niterói em seu primeiro decênio (1976 a 1986). Interessa-nos, sob a alegação da pergunta central, compreender a criação do Centro de Estudos Supletivos de Niterói e o seu cenário para o público alvo que a ele se destinava. Iremos tensionar as motivações pelos quais os CES foram gerados pelo Ministério da Educação e Cultura (MEC). A micro-história será a balizadora teórico-metodológica, nos revelando a proposta dos centros de estudos supletivos.One of the consequences of the teaching of the second cycle of supplementary education of the 1st Degree from the Education Reform Law no. 5,692 / 71, it was the creation of the Center of Supplemental Education (CES) and, among them, the Center of Supplemental Education in Niterói City, State of Rio de Janeiro inaugurated in September 1976. This public institution, using the semi-distance method of distance education (EAD), was already a reality in Brazil and abroad. The entrance of foreign capital in the country occurred through the establishment of industries and factories, which brought demand for manpower. To this end, the public educational policy organized in the years of the military dictatorship (1964-1985) invested in the education of young people and adults for the labor market. This dissertation intends to analyze the process of creation, organization and functioning of the Niterói CES in its first decade (1976 to 1986). We are interested, on the basis of the central question, to understand the creation of the Center of Supplemental Education in Niterói and its scenario before its audience. We will search for the motivations in which the ESCs were generated by the Ministry of Education and Culture (MEC). The micro-history will be the theoretical and methodological references, revealing the proposal of the adult education programs
Numerical algorithm research for system integration dynamic
No full textOs sistemas dinâmicos têm uma fundamental relevância na descrição dos fenômenos físicos. A busca por métodos numéricos mais precisos e mais rápidos para a resolução
de tais sistemas tem sido uma das áreas de pesquisa do nosso grupo. Nesse sentido, o presente trabalho tem como objetivo buscar uma nova abordagem para a integração
numérica de sistemas dinâmicos. Para isso foi proposto uma associação de integradores com ordens diferentes, de modo a otimizar a relação precisão × tempo. Os integradores
escolhidos para associação proposta pelo método foram os Runge-Kutta de quarta ordem e sétima-oitava ordem. O algorítimo foi implementado em linguagem C++. Os resultados mostraram uma melhora na precisão em relação ao integrador de menor grau com um desempenho temporal melhor que o integrador de maior grau.Dynamic systems have a fundamental relevance in the description of physical phenomena. The search for more accurate and faster numerical methods for the resolution of
such systems has been one of the research areas of our group. In this sense, the present work aims to find a new approach for the numerical integration of dynamic systems. For this, an association of integrators with different orders was proposed, in order to optimize the performance in relation to the fit: precision × time. The integrators chosen for association proposed by the method were the Runge-Kutta of fourth order and seventh-eighth order. The algorithm was implemented in C++ language. The results showed an improvement in accuracy over the lower grade integrator with better temporal performance than the higher grade integrator