UIBrepositori (Universitat de les Illes Balears)
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Dificultades de pronunciación en inglés de estudiantes hispanohablantes: El caso de las letras "i" y "u".
No full text[spa] El presente estudio transversal contó con 21 estudiantes de cuarto curso del Grado en
Educación Primaria con mención en Inglés en la Universidad de las Islas Baleares (UIB). La
investigación se centró en identificar los errores de pronunciación de los sonidos [i] y [u] en
inglés, con el objetivo de determinar las dificultades específicas que enfrentan estos futuros
maestros de inglés y proponer soluciones efectivas. Estudios previos indican que los
hispanohablantes presentan dificultades para dominar las diferencias fonéticas entre el español
y el inglés.
La metodología incluyó grabaciones de los participantes leyendo un texto que contiene
palabras con los sonidos [i] y [u], así como un cuestionario para recopilar información sobre sus
antecedentes lingüísticos y hábitos de práctica. El análisis se basó en la identificación de
patrones de errores de pronunciación y la influencia de factores como la exposición al inglés y la
práctica fuera del aula.
Los resultados mostraron una clara influencia de la lengua materna en la pronunciación
de estos sonidos, con errores recurrentes en la distinción entre los sonidos [ɪ] y [iː], así como [ʊ]
y [uː]. Además, se identificó que la falta de práctica fuera del aula y una exposición limitada al
inglés contribuyeron significativamente a estos errores. Estos hallazgos subrayan la necesidad
de una mayor práctica y exposición al inglés en contextos auténticos, así como la importancia
de una instrucción fonética específica para superar las barreras lingüísticas identificadas.[eng] The present cross-sectional study involved 21 fourth-year students from the Primary Education
degree program with a specialization in English at the University of the Balearic Islands (UIB).
The research focused on identifying pronunciation errors of the [i] and [u] sounds in English,
with the aim of determining the specific difficulties faced by these future English teachers and
proposing effective solutions. Previous studies indicate that Spanish speakers have difficulties
mastering the phonetic differences between Spanish and English. The methodology included recordings of participants reading a text containing words with the
[i] and [u] sounds, as well as a questionnaire to collect information about their linguistic
background and practice habits. The analysis was based on identifying pronunciation error
patterns and the influence of factors such as exposure to English and practice outside the
classroom.
The results showed a clear influence of the mother tongue on the pronunciation of these
sounds, with recurrent errors in distinguishing between the sounds [ɪ] and [iː], as well as [ʊ]
and [uː]. Additionally, it was identified that the lack of practice outside the classroom and
limited exposure to English significantly contributed to these errors. These findings highlight the
need for more practice and exposure to English in authentic contexts, as well as the importance
of specific phonetic instruction to overcome the identified linguistic barriers
From content to competence: Exploring intercultural competence and global citizenship skills in English Language textbooks in Bangladesh
No full text[eng] This study investigates the development of Intercultural Communicative Competence (ICC) in English textbooks used in Bangladesh, focusing on the changes between the older and the newer version of English for Today. Through a qualitative analysis the study examines the acquisition of English as an international language and its correlation with ICC development. The findings reveal that while the newer version of the textbook includes some significant additions of cultural information, crucial elements have been omitted from the older version, hindering the acquisition of intercultural competence. Despite the presence of a diverse range of cultural content, the study highlights a gap in the effective utilization of these materials to cultivate intercultural skills and promote global citizenship. This paper underscores the importance of a learning-outcome-oriented approach to integrating cultural content in English language teaching materials to enhance intercultural communicative competence and foster global citizenship among learners
Propuesta de creación de un departamento de Recursos Humanos en un Hotel de Mallorca
No full textAbstract not availabl
Una visión conceptual de la relación familia-escuela desde su influencia en el rendimiento escolar en educación primaria
No full text[spa] La relación y conexión entre la familia y la escuela a nivel de Educación Primaria, es
uno de los factores más significativos para promover y fomentar un aprendizaje sólido y
garantizar un rendimiento académico óptimo entre los estudiantes. El presente Trabajo de
Grado se centra en una revisión sistemática de la literatura para analizar a través de diversas
investigaciones y artículos, la importancia que posee la relación Familia-Escuela y comprobar
el impacto que tiene en el rendimiento escolar de niños y niñas en esa etapa. Para realizar esta
revisión, se llevó a cabo un enfoque sistemático basado en una serie de procedimientos.
Primero se seleccionaron los motores de búsqueda académicos y se filtraron los documentos
utilizando palabras clave específicas. Luego se utilizó la aplicación informática Rayyan para
gestionar la información recopilada. Posteriormente se filtró esta información a partir de
criterios de inclusión y exclusión para obtener los estudios relevantes y por último se
procesaron los resultados mediante un análisis de contenido. Tras ello, se concluye que es
necesario continuar fortaleciendo esta conexión para promover vínculos sólidos que
contribuyan al desarrollo académico de los estudiantes. Finalmente se exponen un conjunto
de reflexiones e ideas para abordar la realización de futuras investigaciones y estudios sobre
este tema.[eng] The relationship and connection between the family and the school at primary school
level is one of the most significant factors in promoting and fostering solid learning and
ensuring optimal academic performance among students. This thesis focuses on a systematic
review of the literature to analyse the importance of the family-school relationship through
various research studies and articles, and to verify the impact it has on the academic
performance of boys and girls at this stage. In order to carry out this review, a systematic approach based on a series of procedures was carried out. First, academic search engines
were selected and documents were filtered using specific keywords. Then the computer
application Rayyan was used to manage the collected information. This information was then
filtered using inclusion and exclusion criteria to obtain the relevant studies and finally the
results were processed using content analysis. It is concluded that this connection needs to be
further strengthened in order to promote strong links that contribute to students' academic
development. Finally, a set of reflections and ideas for future research and studies on this
topic are presented
Infermeria en els equips de rescat d’alta muntanya: una revisió bibliogràfica
No full text[cat] Introducció: El rescat en muntanya és un tipus d’emergència on els pacients es troben
exposats a múltiples factors ambientals. L’entorn muntanyenc dificulta l’accés als serveis
sanitaris i els pacients estan més amenaçats per la dificultat d’extracció, el fred, el mal
temps i el terreny perillós. Si la actuació no és ràpida i de qualitat, el resultat podria ser
mortal. El maneig dels pacients en aquest medi és un gran repte i es necessari saber com
es produeixen aquests casos, com actuar i respondre davant una urgència en muntanya.
Objectiu: descriure les necessitats en situacions d’urgència en alta muntanya (allau,
hipotèrmia, trauma i parades càrdio-respiratòries), analitzar els protocols d’actuació
existents i definir el tractament fent èmfasi en l’ús de mitjans de rescats aeris com els
sistemes HEMS (Serveis Mèdics d’Emergència en Helicòpter) i HEC (Helicopter
External Charge). Material i mètodes: Recerca bibliogràfica en PubMed, Free Medical
Journals, EBSCOhost, BVS i Cochrane. Resultats: 24 articles totals inclosos en l’estudi i
s’ha analitzat aquells que tracten sobre: sepultura per allau, RCP (Reanimació CàrdioPulmonar), hipotèrmia, trauma, via aèria avançada, HEMS, defunció in situ i
competències d’infermeria de rescat. Conclusió: Les activitats en alta muntanya presenten
un perill real per la salut. Els factors externs poden causar patologies greus i requereixen
de coneixement i habilitat per al rescat i tractament ràpid. Les condicions extremes
dificulten el tractament in situ. El rescat en helicòpter és eficient però necessita millorar.[spa] Introducción: El rescate en montaña es un tipo de emergencia en el que los pacientes se
encuentran expuestos a múltiples factores ambientales. El entorno montañoso dificulta el
acceso a los servicios sanitarios y los pacientes están más amenazados por la dificultad de
extracción, frío, mal tiempo y terreno peligroso. Si la actuación no fuese rápida y de
calidad, el resultado podría ser mortal. El manejo de los pacientes en este medio es un
gran reto y es necesario saber cómo se producen estos casos, cómo actuar y responder ante
una urgencia en montaña. Objetivo: describir las necesidades en situaciones de urgencia
en alta montaña (alud, hipotermia, trauma y paradas cardio-respiratorias), analizar los
protocolos de actuación existentes y definir el tratamiento haciendo énfasis en el uso de
medios de rescates aéreos como los sistemas HEMS (Servicios Médicos de Emergencia en Helicóptero) y HEC (Helicopter External Charge). Material y métodos: Búsqueda
bibliográfica en PubMed, Free Medical Journals, EBSCOhost, BVS y Cochrane.
Resultados: 24 artículos totales incluidos en el estudio y se ha analizado aquellos que
tratan sobre: sepultura por alud, RCP (Reanimación Cardiopulmonar), hipotermia, trauma,
vía aérea avanzada, HEMS, defunción in situ y competencias de enfermería de rescate.
Conclusión: Las actividades en alta montaña presentan un peligro real por la salud. Los
factores externos pueden causar patologías graves y requieren conocimiento y habilidad
para el rescate y tratamiento rápido. Las condiciones extremas dificultan el tratamiento in
situ. El rescate en helicóptero es eficiente, pero necesita mejorar.[eng] Introduction: Mountain rescue is a type of emergency in which patients are exposed to
multiple environmental factors. The mountainous environment makes access to health
services difficult and patients are more threatened by difficulty in extraction, cold, bad
weather and dangerous terrain. If the action was not fast and of quality, the result could
be fatal. Managing patients in this environment is a great challenge and it is necessary to
know how these cases occur, how to act and respond to an emergency in the mountains.
Objective: describe the needs in emergency situations in high mountains (landslide,
hypothermia, trauma and cardio-respiratory arrests), analyze the existing action protocols
and define the treatment emphasizing the use of aerial rescue means such as HEMS
systems (Helicopter Emergency Medical Services) and HEC (Helicopter External
Charge). Material and methods: Literature search in PubMed, Free Medical Journals,
EBSCOhost, BVS and Cochrane. Results: 24 total articles included in the study and those
that deal with: avalanche burial, CPR (Cardio-Pulmonary Resuscitation), hypothermia,
trauma, advanced airway, HEMS, death in situ and rescue nursing skills have been
analyzed. Conclusion: Activities in high mountains present a real danger to health.
External factors can cause serious pathologies and require knowledge and skill for quick
rescue and treatment. Extreme conditions make on-site treatment difficult. Helicopter
rescue is efficient but needs improvement
L’impacte del baby led weaning en els patrons alimentaris dels lactants durant la introducció dels aliments sòlids
No full text[cat] Introducció: La introducció de l'alimentació complementària sol produir-se al voltant
dels 6 mesos d'edat, moment en què els nadons comencen a manifestar interès per
l’alimentació i desenvolupen les habilitats de mastegar i asseure's.
Segons les recomanacions de l'Organització Mundial de la Salut (OMS), s’inicia aquest
procés amb l'alimentació complementària tradicional amb cullera, introduint purés i
aliments triturats i progressivament augmentant la seva consistència. Malgrat això, en els
darrers 15 anys ha sorgit una alternativa coneguda com a “Baby Led Weaning”, on els
infants són exposats a aliments sòlids i se’ls permet menjar de manera autònoma.
Objectiu: L’objectiu d'aquest estudi és explorar els potencials beneficis del mètode
“Baby Led Weaning” en els hàbits alimentaris, analitzant si fomenta preferències
alimentàries més saludables, una major acceptació de diverses textures i aliments, i el seu
paper en la prevenció de l'obesitat i el sobrepès infantil.
Estratègia de recerca: Es va realitzar una cerca bibliogràfica
exhaustiva utilitzant Pubmed com a base de dades específiques i Ebscohost com a
metacercador.
Resultats: Després de revisar la literatura, es van seleccionar 21 estudis d'acord amb els
objectius generals i específics, així com els criteris d'inclusió i exclusió establerts.
Conclusió: El mètode “Baby Led Weaning” permet al lactant regular la seva pròpia
alimentació, cosa que té un impacte positiu en l'acceptació d'una major varietat d'aliments
i textures, el desenvolupament de preferències més saludables i l'establiment d'hàbits
alimentaris que poden contribuir a prevenir l'obesitat i el sobrepès infantil.[spa] Introducción: La introducción de la alimentación complementaria suele producirse
alrededor de los 6 meses de edad, momento en el que los bebés empiezan a manifestar
interés por la alimentación y desarrollan las habilidades de masticar y sentarse.
Según las recomendaciones de la Organización Mundial de la Salud (OMS), se inicia este
proceso con la alimentación complementaria tradicional con cuchara, introduciendo purés
y alimentos triturados y progresivamente aumentando su consistencia. A pesar de esto,
en los últimos 15 años ha surgido una alternativa conocida como “Baby Led Weaning”,
donde los niños son expuestos a alimentos sólidos y se les permite comer de manera
autónoma.
Objetivo: El objetivo de este estudio es explorar los potenciales beneficios del método
“Baby Led Weaning” en los hábitos alimenticios, analizando si fomenta preferencias
alimentarias más saludables, una mayor aceptación de varias texturas y alimentos, y su
papel en la prevención de la obesidad y el sobrepeso infantil.
Estrategia de búsqueda: Se realizó una búsqueda bibliográfica exhaustiva utilizando
Pubmed como base de datos específicas y Ebscohost como metabuscador.
Resultados: Después de revisar la literartura, se seleccionaron 21 estudios de acuerdo
con los objetivos generales y específicos, así como los criterios de inclusion y exclusión
establecidos.
Conclusión: El método “Baby Led Weaning” permite al lactante regular su propia
alimentación, cosa que tiene un impacto positivo en la aceptación de una mayor variedad
de alimentos y texturas, el desarollo de preferencias más saludables y el establecimiento
de hábitos alimenticios que pueden contribuir a prevenir la obesidad y el sobrepeso
infantil.[eng] Introduction: The introduction of complementary feeding usually occurs around 6
months of age, when babies begin to show interest in food and develop the skills og¡f
chewing and sitting.
According to the recommendations of the World Health Organization (WHO), this
process begins with the traditional complementary food with spoon, introducing slurry
and crushed foods and progressively increasing its consistency. Despite this, in the last
15 years an alternative known as “Baby Led Weaning” has emerged, when children ara
exposed to solid foods and are allowed to eat autonomously.
Objective: The objective of this study is to explore the potential benefits of the “Baby
Led Weaning” method on eating habits, analyzing whether it promotes healthier food
preferences, and its role in the prevention of obesity and childhood overweight.
Research strategy: An exhaustive bibliographic search was perfomed using Pubmed as
a specific database and Ebscohost as a metasearch engine.
Results: After reviewing the literature, 21 studies were selected according to the general
and specific objectives, as well as the established inclusion and exclusion criteria.
Conclusion: The “Baby Led Weaning” method allows the lactant to regulate their own
diet, which has a positive impact on the acceptance of a greater variety of foods and
textures, the development of healthier preferences and the establishment of eating habits
that can contribute to preventing obesity and childhood overweight
¿La Caléndula Officinalis acelera la curación de las lesiones cutáneas?
No full text[spa] Introducción: La Caléndula officinalis (CO) se ha usado durante años en el tratamiento
de las lesiones de la piel. Esta revisión de la literatura pretende evaluar su eficacia tanto
como tratamiento único como en combinación con otras sustancias en la curación de las
lesiones cutáneas, así como identificar posibles contraindicaciones en vista a evitar los
efectos adversos ocasionados por la medicina convencional. Estrategia de búsqueda:
En este trabajo se han incluido aquellos artículos que hacían alusión a los efectos
cicatrizantes y antiinflamatorios de esta flor. Las plataformas de búsqueda consultadas
han sido BVS, EBSCOhost, PUBMED, CUIDEN, CINAHL y COCHRANE.
Resultados: Se han incluido 6 estudios relacionados con la inflamación y 5 con las
heridas, 3 relacionados con quemaduras y 4 revisiones bibliográficas (una de ellas
sistemática), además de 2 guías de práctica clínica. Discusión: La mayoría de los estudios
revisados ponen de manifiesto que los autores/as consideran que la CO aceleró la curación
de las lesiones cutáneas. Además, el respaldo de las revisiones bibliográficas que
confirman los beneficios de la CO por sus usos tradicionales y los efectos de sus
fitoquímicos, parece ofrecer una mayor seguridad a la hora de emplear esta planta en
comparación a los tratamientos convencionales. Conclusiones: Existe evidencia del uso
de la CO en una diversidad de contextos. Sin embargo, faltan ECAs bien diseñados para
poder establecer la CO como tratamiento de elección. Se recomienda que futuras
investigaciones se centren en el aislamiento de la formulación más efectiva de la
caléndula a fin de usarla en ensayos clínicos y poder comparar sus resultados de forma
homóloga.[cat] Introducció: La Caléndula officinalis (CO) s'ha utilitzat durant anys en el tractament de
lesions cutànies. Aquesta revisió de la literatura pretén avaluar-ne l'eficàcia tant com a
tractament únic com en combinació amb altres substàncies en la curació de les lesions
cutànies, així com identificar possibles contraindicacions per evitar els efectes adversos
ocasionats per la medicina convencional. Estratègia de recerca: En aquest treball s'han
inclòs aquells articles que feien al·lusió als efectes cicatritzants i antiinflamatoris
d'aquesta flor. Les plataformes de cerca consultades han estat BVS, EBSCOhost,
PUBMED, CUIDEN, CINAHL i COCHRANE. Resultats: S'han inclòs 6 estudis
relacionats amb la inflamació i 5 amb les ferides, 3 relacionats amb cremades i 4 revisions
bibliogràfiques (una d'elles sistemàtica), a més de 2 guies de pràctica clínica. Discussió:
La majoria dels estudis revisats posen de manifest que els autors consideren que la CO
ha accelerat la curació de lesions cutànies. A més, el suport de les revisions
bibliogràfiques que confirmen els beneficis de la CO pels seus usos tradicionals i els
efectes dels seus fitoquímics, sembla oferir una major seguretat a l'hora d'emplear aquesta
planta en comparació amb els tractaments convencionals. Conclusions: Hi ha evidència
de l'ús de la CO en una diversitat de contextos. No obstant, falten ECAs ben dissenyats
per poder establir la CO com a tractament de elecció. Es recomana que futures
investigacions es centrin en l'aïllament de la formulació més efectiva de la calèndula per
a usar-la en assajos clínics i poder comparar els seus resultats de manera homòloga.[eng] Introduction: Calendula officinalis (CO) has been used for years in the treatment of skin
lesions. This literature review aims to evaluate its effectiveness both as a standalone
treatment and in combination with other substances in healing skin lesions, as well as to
identify possible contraindications to avoid adverse effects caused by conventional
medicine. Research strategy: This work included articles referring to the healing and
anti-inflammatory effects of this flower. The search platforms consulted were BVS,
EBSCOhost, PUBMED, CUIDEN, CINAHL, and COCHRANE. Results: 6 studies
related to inflammation and 5 related to wounds were included, along with 3 related to
burns and 4 literature reviews (one of them systematic), as well as 2 clinical practice
guidelines. Discussion: Most of the reviewed studies indicate that the authors consider
CO to accelerate the healing of skin lesions. Furthermore, the support of literature reviews
confirming the benefits of CO for its traditional uses and the effects of its phytochemicals
seems to offer greater safety when using this plant compared to conventional treatments.
Conclusions: There is evidence of CO use in a variety of contexts. However, welldesigned RCTs are lacking to establish CO as the treatment of choice. Future research is
recommended to focus on isolating the most effective formulation of calendula for use in
clinical trials and to compare results homogeneously
Estudio de la degradación de policaprolactona (PCL) por parte de Pseudomonas abyssi y Rhodococcus opacus
No full textAbstract not availabl
Diseño, desarrollo e implementación de un recurso didáctico gamificado para fomentar la literacidad crítica digital en el 3er ciclo de Primaria
No full text[spa] Este Trabajo de Fin de Grado (TFG) tiene como objetivo diseñar, desarrollar e implementar un recurso
didáctico gamificado e híbrido (con elementos manipulativos y digitales), en forma de juego de mesa,
para fomentar la literacidad crítica y la evaluación de información en Internet en alumnado de 5º y 6º
de Primaria. Los objetivos principales son analizar las necesidades educativas, desarrollar el material
didáctico y evaluar su impacto.
La metodología combinó análisis cuantitativo y cualitativo, incluyendo un grupo focal, cuestionarios
iniciales, observaciones directas y cuestionarios de satisfacción.
El análisis preliminar de los hábitos de búsqueda y uso y acceso a dispositivos con Internet del
alumnado reveló deficiencias significativas, como la tendencia a copiar y pegar información sin
procesarla y una alta confianza en los primeros resultados de búsqueda. Además, se observó que la
mayoría del alumnado tiene acceso a dispositivos con Internet y los utilizan diariamente.
Los resultados de la implementación muestran que el juego de mesa "The Search" fue bien recibido
por los alumnos, quienes mostraron un alto nivel de compromiso y disfrute. Aunque no se pudo medir
de manera concluyente la mejora en literacidad crítica digital debido al número reducido de sesiones,
las observaciones sugieren un potencial positivo. Sin embargo, se identificaron algunas limitaciones,
como la necesidad de adaptaciones inclusivas y el número reducido de sesiones de implementación.
Las conclusiones destacan la efectividad del aprendizaje basado en el juego para motivar a los
estudiantes y desarrollar habilidades críticas en la evaluación de información digital. Se recomienda
continuar investigando el impacto a largo plazo del recurso, integrarlo en el currículum escolar y crear
una versión inclusiva para asegurar su accesibilidad.[eng] This Final Degree Project (TFG) aims to design, develop, and implement a gamified and hybrid
educational resource (with manipulative and digital elements) in the form of a board game to foster
critical literacy and the evaluation of information on the Internet in 5th and 6th grade students. The
main objectives are to analyze educational needs, develop the educational material, and evaluate its
impact.
The methodology combined quantitative and qualitative analysis, including a focus group, initial
questionnaires, direct observations, and satisfaction questionnaires.
The preliminary analysis of the students' search habits and their access to Internet-connected devices
revealed significant deficiencies, such as the tendency to copy and paste information without
processing it and a high level of trust in the first search results. Additionally, it was observed that most
students have access to Internet-connected devices and use them daily.
The implementation results show that the board game "The Search" was well received by the students,
who demonstrated a high level of engagement and enjoyment. Although the improvement in critical
digital literacy could not be conclusively measured due to the limited number of sessions, observations
suggest positive potential. However, some limitations were identified, such as the need for inclusive
adaptations and the reduced number of implementation sessions.
The conclusions highlight the effectiveness of game-based learning in motivating students and
developing critical skills in evaluating digital information. It is recommended to continue investigating
the long-term impact of the resource, integrate it into the school curriculum, and create an inclusive
version to ensure its accessibility
La relación entre el puente de silla turca y los caninos impactados por palatino
No full text[spa] La silla turca es una estructura
anatómica que se describe como un
nicho en forma de hueco situado en el
cuerpo del hueso esfenoides.
La impactación del canino maxilar es
una anomalía dental que se encuentra
en 1%-2% de los pacientes de
ortodoncia. El punto “S”, que se
encuentra en el centro de la silla turca
tiene gran importancia en el análisis
cefalométrico de las estructuras
dentofaciales durante los exámenes
de ortodoncia.[eng] The sella turcica is an anatomical
structure that is described as a
hollow-shaped niche located in the
body of the sphenoid bone.
Maxillary canine impaction is a dental
anomaly found in 1%-2% of
orthodontic patients. The “S” point,
which is located in the center of the
sella turcica, has a great importance
in the cephalometric analysis of
dentofacial structures during
orthodontic examinations