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Gestión del aprendizaje en el área de Matemáticas en una Institución Educativa Multigrado
Full text linkEl estudio se centró en los desafíos de la enseñanza de las Matemáticas en aulas multigrado rurales y tuvo como propósito diseñar una propuesta de intervención para fortalecer la gestión del aprendizaje en la Unidad Educativa “Manuel Sebastián Vanegas Pacheco”. Se aplicó una metodología de investigación-acción con enfoque cualitativo y paradigma hermenéutico crítico, participando docentes y estudiantes. El diagnóstico se realizó mediante entrevistas semiestructuradas y observación no participante, y la información se analizó mediante triangulación en las categorías: aprendizaje en aulas multigrado, gestión del aprendizaje y didáctica de las Matemáticas. La intervención consistió en cinco sesiones de capacitación y estudio pedagógico orientadas a mejorar las competencias docentes para diseñar planificaciones curriculares integradas, flexibles y diferenciadas. Los resultados evidenciaron avances significativos en la aplicación de estrategias didácticas simultáneas y en la elaboración de planificaciones multigrado más efectivas, demostrando un impacto positivo en la práctica pedagógica.Magíster en Educación con mención en Gestión y Liderazg
Gestión áulica para promover el desarrollo integral en niños de 4 años de una institución particular de Educación Inicial de la ciudad de Cuenca
Full text linkLa gestión áulica es un elemento clave para promover un desarrollo holístico desde edades iniciales. La presente investigación tiene como objetivo determinar la gestión áulica que favorece el desarrollo integral en niños de 4 años. Se fundamenta en el paradigma sociocrítico, con un enfoque cualitativo y método de investigación-acción, se aplicaron entrevistas semiestructuradas y observaciones no participantes a cinco docentes. Los resultados evidencian una visión limitada de conceptualización, con escasa articulación pedagógica, ausencia de retroalimentación significativa a los estudiantes y comunicación reducida entre docentes y directivos. Ante ello, se diseñó un plan de intervención, orientado a fortalecer estrategias didácticas, planificación y evaluación reflexiva del proceso educativo. Se concluye que una gestión áulica efectiva promueve herramientas metodológicas que fortalecen ambientes de aprendizaje estructurados, inclusivos y afectivos que potencian el desarrollo integral de los niños.Magíster en Educación con mención en Gestión y Liderazg
Análisis y diseño estructural, instalaciones y costos de un proyecto de un edificio de cinco plantas, ubicado en la parroquia Huayna Cápac, Cuenca-Ecuador
No full textEl motivo de este proyecto consiste en analizar y diseñar diferentes elementos estructurales tomando en cuenta las solicitaciones requeridas según cada edificación y normativas vigentes en el Ecuador, por otra parte, es necesario el diseño de instalaciones hidrosanitarias y sistema contra incendios, para conocer la presión y el diámetro necesario en la acometida y así abastecer de manera correcta e ininterrumpida a la edificación, así como al diseñar diferentes mecanismos de protección contra incendios y sus respectivos sistemas de respaldo. Por otro lado, el proyecto concluye en la elaboración del presupuesto final de la edificación incluyendo el sistema estructural e hidrosanitario con su respectivo cronograma considerando las especificaciones técnicas de cada diseño.ngeniero Civil con mención en Gerencia de Construccione
Prácticas pedagógicas aplicadas en el área de Lengua y Literatura para el desarrollo de destrezas lectoras en los estudiantes del nivel elemental de Educación General Básica ecuatoriana
No full textLa lectura constituye una habilidad fundamental para el aprendizaje, la comunicación y el desarrollo del pensamiento crítico en educación básica. Esta investigación tuvo por objetivo determinar la influencia de las metodologías utilizadas en las praxis docentes en el área de Lengua y Literatura para el desarrollo de destrezas y habilidades lectoras en los estudiantes de nivel elemental de Educación General Básica. Desde un enfoque cualitativo, se analizaron los componentes curriculares y las experiencias docentes. Los resultados evidencian que el currículo promueve la lectura como una práctica social, lúdica y significativa, sustentada en estrategias cooperativas y cognitivas. Sin embargo, se identifican limitaciones en el uso de literatura ecuatoriana y en la formación docente. Se concluye que las metodologías activas y contextualizadas fortalecen el desarrollo lector cuando se articulan con una medición reflexiva y con recursos que favorezcan la comprensión, la motivación y la construcción de significados.Magíster en Educación con mención en Didácticas para la Educación Básic
Propuesta de mejora para la gestión de repuestos de mecánica rápida de la empresa JOHN’S IMPORT COMPANY S. A.
Full text linkEste proyecto tuvo como objetivo analizar y proponer un modelo de mejora en la gestión de repuestos para el área de mecánica rápida de la empresa John’s Import Company S.A., en respuesta a las limitaciones identificadas en la disponibilidad de piezas, altos costos de almacenamiento y deficiencias en los procesos de control. Para ello, se aplicó una metodología basada en tres herramientas de gestión reconocidas: la clasificación ABC, el modelo de Cantidad Económica de Pedido (EOQ) y el diseño de indicadores clave de desempeño (KPIs). La investigación inició con un diagnóstico situacional mediante encuestas y auditorías internas, evidenciando debilidades en la organización, la logística de compras y el uso de sistemas informáticos. Posteriormente, el análisis ABC reveló que un reducido grupo de ítems concentra el 79,23% del valor total del inventario, confirmando la necesidad de controles diferenciados. El modelo EOQ permitió determinar cantidades óptimas de pedido y su análisis de sensibilidad evidenció la influencia del costo por pedido en la eficiencia del inventario. Finalmente, los KPIs diseñados rotación de inventario, porcentaje de valor en clase A y porcentaje de ítems en clase A ofrecen una herramienta de control que facilita la toma de decisiones estratégicas. El EOQ y el análisis ABC optimizaron los pedidos y el control de los repuestos críticos. Los KPIs fortalecieron el monitoreo del inventario y la detección de desviaciones. En conjunto, estas herramientas mejoraron la eficiencia operativa y la disponibilidad para el cliente.Magíster en Gestión del Mantenimient
Protocolo preliminar para el desarrollo temprano de Diplostephium ericoides en condiciones de vivero: un arbusto de los páramos ecuatorianos
Full text linkLos páramos ecuatorianos enfrentan una fuerte pérdida de hábitat que amenaza a su flora nativa y endémica. Para apoyar su conservación, este estudio evalúa tres sustratos en vivero (microorganismos de montaña, fertilizante sintético NPK y abono orgánico) con el fin de comparar el crecimiento de plántulas de Diplostephium ericoides, especie endémica del páramo ecuatoriano. El experimento, realizado en Loma Larga dentro del Área Nacional de Recreación Quimsacocha (ANRQ), mostró que los microorganismos de montaña fueron el sustrato más eficaz, con un crecimiento promedio de 9 cm y 44.1 hojas, mientras que el NPK tuvo los valores más bajos. A partir de estos resultados se elaboró una ficha técnica con un protocolo de siembra para fortalecer proyectos de restauración ecológica en páramos.Biólogo con Mención en Ecología y Gestió
Incidencia de la literatura infantil en el desarrollo de la lectoescritura inicial: análisis de un caso áulico
No full textEl objetivo de este estudio fue interpretar la incidencia del uso de la literatura infantil como herramienta para el desarrollo de la lectoescritura inicial. La metodología se centró en un enfoque cualitativo-fenomenológico-hermenéutico y se desarrolló dentro del nivel de segundo de EGB de la Unidad Educativa CEBCI, con un estudio de caso áulico, donde participaron docentes y estudiantes de dicho nivel; en tres fases: diagnóstico, generación y aplicación de una propuesta de inclusión de la literatura infantil. Los resultados evidenciaron que la literatura infantil potencia la conciencia fonológica, la relación fonema-grafema y la comprensión lectora. Además, estrategias como la animación lectora, la mediación y la escritura creativa fomentaron la motivación, el pensamiento crítico y la conexión cultural. Se concluye que la literatura infantil favorece la lectoescritura inicial y que es indispensable abordar posturas socioculturales y sociocríticas desde edades tempranas.Magíster en Educación con mención en Didácticas para la Educación Básic
Gestión de la enseñanza desde el enfoque de la educación inclusiva en la Unidad Educativa Asian American School
Full text linkEsta investigación cualitativa hermenéutica-crítica, analizó las concepciones docentes sobre la gestión de la enseñanza desde el enfoque de la educación inclusiva en la Unidad Educativa Asian American School. Los participantes fueron 10 docentes con experiencia mínima de tres años a quienes se les realizó una entrevista semiestructurada. Los resultados revelan la persistencia de concepciones tradicionales evidenciadas por la extraordinaria frecuencia del término "docente" (f=102), indicando centralización profesional individualista. La tensión entre "diferente" (f=51) y "diversidad" (f=15) confirma perspectivas deficitarias que categorizan la heterogeneidad estudiantil desde marcos de la alteridad. Las decisiones pedagógicas se fundamentan más en intuiciones emocionales que en competencias metodológicas sistemáticas. La invisibilización de factores contextuales socioeconómicos muestran comprensión limitada de interseccionalidad. Se concluye la urgencia de transformar la formación docente hacia modelos que integren competencias inclusivas sistemáticas con enfoques experienciales capaces de deconstruir marcos homogeneizadores.Magíster en Educación con mención en Gestión y Liderazg
Riesgo de la comunidad de aves de páramo a la instalación de parques eólicos
Full text linkLa energía eólica es una de las mejores alternativas para disminuir la dependencia energética de combustibles fósiles, pero puede generar conflictos con la conservación de las aves. Evaluamos la vulnerabilidad de las comunidades de aves de páramo de Ecuador frente al desarrollo de la energía eólica, combinando el riesgo de colisión con turbinas y la sensibilidad demográfica de las especies. Usamos mapas de distribución de 136 especies de páramo y evaluamos su vulnerabilidad a granjas eólicas, lo que permitió describir patrones espaciales y zonas con alta probabilidad de conflicto entre aves y proyectos eólicos. Los resultados muestran un mosaico heterogéneo de vulnerabilidad, con páramos del norte que concentran ensamblajes más sensibles y áreas extensas donde coinciden alta vulnerabilidad y alto potencial eólico, mientras que muchos páramos del sur presentan valores más bajos y mayores extensiones con bajo conflicto potencial. Esta gradiente norte sur de vulnerabilidad resalta la importancia de considerar la variación regional en la planificación de la energía eólica en paisajes de páramo. En conjunto, este marco proporciona una herramienta práctica para orientar la ubicación de proyectos, priorizar medidas de mitigación y apoyar una gestión más compatible con la biodiversidad de páramo.Magíster en Recursos Naturales Renovables con Mención en Ecología y Biodiversida
Guía de recursos didácticos digitales para la práctica de la escritura creativa en la asignatura de Lengua y Literatura para estudiantes de básica superior
No full textEn el área de Lengua y Literatura, los estudiantes de básica superior evidencian baja motivación y dificultades para desarrollar la escritura creativa, debido al predominio de metodologías tradicionales y escasa integración de RDD. Esto limita la expresión personal y el logro de aprendizajes significativos. La incorporación de recursos didácticos digitales puede generar experiencias interactivas que estimulen la creatividad y la participación. Por ello, esta investigación tuvo como objetivo diseñar y validar una guía de RDD orientada a promover la producción creativa literaria. El estudio se desarrolló en cuatro fases: identificación de contenidos curriculares, selección de herramientas digitales, diseño de la guía con metodologías activas, validación por ocho especialistas. Los resultados demostraron alta validez de contenido (V de Aiken: 0,80–1) y fuerte concordancia entre expertos (W de Kendall: 0,784). Se concluye que la guía constituye un recurso pedagógico innovador para favorecer la creatividad y el aprendizaje significativo en esta área.Magíster en Educación, mención en Gestión del Aprendizaje mediado por TI