RIUCV (Univ. Católica de Valencia)
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Subfoveal and Parafoveal Choroidal Thickening in Patients with Keratoconus Using the ETDRS Grid on Swept-Source OCT
Get PDFThere is growing evidence that
confirms morphological changes in the posterior structures in patients with keratoconus
(KC); however, isolated alterations could have
been missed. This study assesses choroidal
thickness (CT) in the fovea and beyond in KC
eyes.Medicin
Antioxidant and Anti-Inflammatory Effects of Oral Supplementation with a Highly-Concentrated Docosahexaenoic Acid (DHA) Triglyceride in Patients with Keratoconus: A Randomized Controlled Preliminary Study
Get PDFA prospective, randomized, single-center preliminary study was performed in patients
with keratoconus stages I–III (Amsler–Krumeich), who received a high rich docosahexaenoic acid
(DHA) (1000 mg/day) supplement for 3 months versus untreated patients. One eye per patient was
evaluated. Thirty-four patients were recruited (75% men, mean age 31 years), with 15 randomized
to the control group and 19 to the DHA-treated group. Corneal topography variables and plasma
biomarkers of oxidative stress and inflammatory status were evaluated. A panel of fatty acids in blood
samples was also assessed. There were significant between-group differences in the astigmatism
axis, asphericity coefficient, and intraocular pressure in favor of the DHA group. Additionally,
between-group significant differences in total antioxidant capacity (TAC), malondialdehyde (MDA),
free glutathione (GSH) and GSH/GSSG ratio, as well as reduced values of inflammatory markers,
including interleukin (IL)-4, IL-6, and vascular endothelial growth factor (VEGF-A) were found.
These preliminary findings support the usefulness of the antioxidant and anti-inflammatory effects
of DHA supplementation for targeting underlying pathophysiological mechanisms of keratoconus.
Prolonged duration of DHA supplementation may be needed to detect more noticeable clinical
changes in corneal topographyMedicin
Propuesta educativa para mejorar la autonomía personal del alumnado con Síndrome de Down en el segundo ciclo de Educación Primaria
Get PDFEl presente trabajo, trata de analizar el rol del docente en el aula y ver cómo éste actúa
frente a las Necesidades Específicas de Apoyo Educativo, en concreto con las personas con
Síndrome de Down, en relación al fomento de la autonomía personal de este alumnado. Para
ello, se ha revisado parte de la literatura que trata el tema de la discapacidad intelectual y de
los factores que la desencadenan, focalizando la búsqueda en artículos relacionados con el
síndrome de Down, para tratar de conocer las características, fortalezas, debilidades y
necesidades de las personas Down, así como los métodos más efectivos para trabajar con ellos,
ya que la propuesta del presente trabajado va dirigida a ese colectivo.
A continuación, se ha desarrollado una propuesta educativa centrada en dotar a los
docentes de estrategias para implementar acciones dirigidas al fomento de la autonomía del
alumnado con Síndrome de Down, con el fin de que puedan implantarla en el aula en un futuro.
Es decir, esta propuesta trata de fomentar la autonomía de los escolares con Síndrome de Down
para que puedan valerse por sí mismos y conseguir un óptimo grado de independencia. Para
ello, se proponen acciones relacionadas con el cuidado personal, las habilidades sociales, el
autoconocimiento, la participación activa en el aprendizaje y la organización y gestión de
tareas.
Gracias a este trabajo y, a partir de análisis de las necesidades de los estudiantes con
Síndrome de Down,se ha tratado de crear un material que tenga en consideración la integración
de este colectivo en la sociedad y se les ofrezcan las oportunidades de autonomía que merecen.El present treball tracta d'analitzar el rol del docent a l'aula i com aquest actua enfront
de les Necessitats Específiques de Suport Educatiu, en concret amb les persones amb Síndrome
de Down, en relació al foment de l'autonomia d'aquest alumnat. Per a això, s'ha revisat part de
la literatura que tracta el tema de la discapacitat intel·lectual i dels factors que la desencadenen,
focalitzant la cerca en articles relacionats amb la síndrome de Down, per a tractar de conéixer
les característiques, fortaleses, febleses i necessitats de les persones Down, així com els
mètodes més efectius per a treballar amb ells, ja que la proposta del present treballat va dirigida
a aqueix col·lectiu.
A continuació, s'ha desenvolupat una proposta educativa centrada en dotar als docents
d'estratègies per a implementar accions dirigides al foment de l'autonomia de l'alumnat amb
Síndrome de Down, amb la finalitat que puguen implantar-la a l'aula en un futur. És a dir,
aquesta proposta tracta de fomentar l'autonomia dels escolars amb Síndrome de Down perquè
puguen valdre's per si mateixos i aconseguir un òptim grau d'independència. Per a això, es
proposen accions relacionades amb la cura personal, les habilitats socials, l'autoconeixement,
la participació activa en l'aprenentatge i l'organització i gestió de tasques.
Gràcies a aquest treball i, a partir d'anàlisi de les necessitats dels estudiants amb
Síndrome de Down, s'ha tractat de crear un material que tinga en consideració la integració
d'aquest col·lectiu en la societat i se'ls oferisquen les oportunitats d'autonomia que mereixen.The present work tries to analyze the role of the teacher in the classroom and how he/she
acts in front of the Specific Educational Support Needs, specifically with people with Down
Syndrome, in relation to the promotion of the autonomy of these students. For this purpose,
part of the literature dealing with intellectual disability and the factors that trigger it has been
reviewed, focusing the search on articles related to Down syndrome, to try to know the
characteristics, strengths, weaknesses and needs of Down people, as well as the most effective
methods to work with them, since the proposal of the present work is aimed at this group.
Next, we have developed an educational proposal focused on providing teachers with
strategies to implement actions aimed at promoting the autonomy of students with Down
syndrome, so that they can implement it in the classroom in the future. In other words, this
proposal seeks to promote the autonomy of schoolchildren with Down syndrome so that they
can fend for themselves and achieve an optimal degree of independence. To this end, actions
related to personal care, social skills, self-knowledge, active participation in learning and the
organization and management of tasks are proposed.
Thanks to this work and combased on the analysis of the needs of students with Down
Syndrome, we have tried to create a material that takes into consideration the integration of
this group in society and offers them the opportunities for autonomy they deserve.Educació
Biochemical–molecular–genetic biomarkers in the tear film, aqueous humor, and blood of primary open-angle glaucoma patients
Get PDFIntroduction: Glaucoma is a chronic neurodegenerative disease, which is the leading cause of irreversible blindness worldwide. As a response to high intraocular pressure, the clinical and molecular glaucoma biomarkers indicate the biological state of the visual system. Classical and uncovering novel biomarkers of glaucoma development and progression, follow-up, and monitoring the response to treatment are key objectives to improve vision outcomes. While the glaucoma imaging field has successfully validated biomarkers of disease progression, there is still a considerable need for developing new biomarkers of early glaucoma, that is, at the preclinical and initial glaucoma stages. Outstanding clinical trials and animal-model study designs, innovative technology, and analytical approaches in bioinformatics are essential tools to successfully uncover novel glaucoma biomarkers with a high potential for translation into clinical practice.
Methods: To better understand the clinical and biochemical-molecular-genetic glaucoma pathogenesis, we conducted an analytical, observational, and case-comparative/control study in 358 primary open-angle glaucoma (POAG) patients and 226 comparative-control individuals (CG) to collect tears, aqueous humor, and blood samples to be processed for identifying POAG biomarkers by exploring several biological pathways, such as inflammation, neurotransmitter/neurotrophin alteration, oxidative stress, gene expression, miRNAs fingerprint and its biological targets, and vascular endothelial dysfunction, Statistics were done by using the IBM SPSS 25.0 program. Differences were considered statistically significant when p ≤ 0.05.
Results: Mean age of the POAG patients was 70.03 ± 9.23 years, and 70.62 ± 7.89 years in the CG. Malondialdehyde (MDA), nitric oxide (NO), interleuquin (IL)-6, endothelin-1 (ET-1), and 5 hydroxyindolacetic acid (5-HIAA), displayed significantly higher levels in the POAG patients vs. the CG (p < 0.001). Total antioxidant capacity (TAC), brain derived neurotrophic factor (BDNF), 5-hydroxy tryptamine (5-HT), solute carrier family 23-nucleobase transporters-member 2 (SLC23A2) gene, and the glutathione peroxidase 4 (GPX4) gene, showed significantly lower levelsin the POAG patients than in the CG (p < 0.001). The miRNAs that differentially expressed in tear samples of the POAG patients respect to the CG were the hsa miR-26b-5p (involved in cell proliferation and apoptosis), hsa miR-152-3p (regulator of cell proliferation, and extracellular matrix expression), hsa miR-30e-5p (regulator of autophagy and apoptosis), and hsa miR-151a-3p (regulator of myoblast proliferation).
Discussion: We are incredibly enthusiastic gathering as much information as possible on POAG biomarkers to learn how the above information can be used to better steer the diagnosis and therapy of glaucoma to prevent blindness in the predictable future. In fact, we may suggest that the design and development of blended biomarkers is a more appropriate solution in ophthalmological practice for early diagnosis and to predict therapeutic response in the POAG patients.Medicin
Los juegos cooperativos como mejora de la cohesión grupal en Educación Primaria
Get PDFEl presente Trabajo de Fin de Grado tiene como objetivo principal diseñar una propuesta de intervención para mejorar la cohesión grupal en alumnos de Educación Primaria a través de juegos cooperativos. Para ello, consultamos fuentes fiables para la elaboración del marco teórico, donde abordamos aspectos de la cohesión grupal como su origen, los factores que influyen, sus beneficios, instrumentos de medida, entre otros; y aspectos de los juegos cooperativos, como su origen, características, tipos y beneficios. Posteriormente, se da paso a la redacción de la propuesta de intervención, cumpliendo así el objetivo general que nos planteamos en un inicio. Finalmente, llegamos a la conclusión que una buena y correcta aplicación de juegos cooperativos ayuda a mejorar la cohesión grupal.El present Treball de Fi de Grau té com a objectiu principal dissenyar una proposta d’intervenció per a millorar la cohesió grupal en alumnes d’Educació Primària mitjançant l’ús de jocs cooperatius. Per fer-ho, consultarem fonts fiables per a l’elaboració del marc teòric, on abordem aspectes de la cohesió grupal, com l’origen, els factors que influeixen, els seus beneficis, instruments de mesura, entre altres; i aspectes dels jocs cooperatius, com el seu origen, característiques, tipus i beneficis. Posteriorment, es dona pas a la redacció de la proposta d’intervenció, complint així l’objectiu general que ens vam plantejar des de l’inici. Finalment, arribem a la conclusió que una bona i correcta aplicació de jocs cooperatius ajuda a millorar la cohesió grupal.The main objective of this Final Degree Dissertation is to design an intervention proposal to improve group cohesion in Primary Education students through cooperative games. To do this, we consult reliable sources for the elaboration of the theoretical framework, where we address aspects of group cohesion such as its origin, the factors that influence it, its benefits, measurement instruments, among others; and aspects of cooperative games, such as their origin, characteristics, types and benefits. Subsequently, the intervention proposal is written, thus fulfilling the general objective that we set out at the beginning. Finally, we conclude that a good and correct application of cooperative games helps to improve group cohesion.Educació
The right to defense in canon criminal practice
Get PDFLa práctica procesal penal tiene como fundamento necesario el derecho de la defensa del acusado. Se analizan algunos elementos externos al proceso, imputables a los operadores del derecho, que influyen en el ejercicio del derecho a la defensa en los procesos penales: la interpretación de la norma, la pericia procesal y el contenido del derecho a la defensa.The criminal procedural practice is based on the right of defense of the accused. Some elements external to the process, attributable to the operators of the law, that influence the exercise of the right to defense in criminal proceed-ings are analyzed: the interpretation of the norm, procedural expertise and the content of the right to defense.Derecho canónic
Purpose in life promotes resilience to age‑related brain burden in middle‑aged adults
Get PDFDisease‑modifying agents to counteract cognitive impairment in older age remain elusive. Hence, identifying modifiable factors promoting resilience, as the capacity of the brain to maintain cognition and function with
aging and disease, is paramount. In Alzheimer’s disease (AD), education and occupation are typical cognitive reserve
proxies. However, the importance of psychological factors is being increasingly recognized, as their operating biological mechanisms are elucidated. Purpose in life (PiL), one of the pillars of psychological well‑being, has previously
been found to reduce the deleterious effects of AD‑related pathological changes on cognition. However, whether
PiL operates as a resilience factor in middle‑aged individuals and what are the underlying neural mechanisms remain
unknown.Medicin
El guardián invisible, un procedimiento policial femenino científico-mitológico
No full textEste trabajo responde a la pregunta de si El guardián invisible (2013) perpetúa los mismos tópicos de la novela negra femenina publicada en España en las últimas décadas o si aporta algo nuevo. Las novelas negras presentan una crónica social de los problemas de su tiempo y de los elementos discordantes que pueden fracturar la identidad de la comunidad representada, por lo que la aprehensión del criminal se hace necesaria para restablecer el orden perdido. Esto resulta especialmente evidente en el caso de las comunidades de la periferia peninsular con fuertes raíces culturales y antropológicas. A esto se le suma que las novelas negras escritas por mujeres ofrecen una forma de autocuestionamiento genérico. Analizando ambas vertientes, el presente trabajo llega a la conclusión de que la novela comparte rasgos de otros police procedural femeninos de las últimas décadas, pero también afronta con nuevos bríos temas como la igualdad de género y el techo de cristal, la problemática de la expresión de la subjetividad en el puesto de trabajo, las relaciones de pareja, la maternidad y, algo poco común en un procedimiento policial, la aceptación de lo que escapa a la ciencia pura, como es el caso de la mitología.Humanidade
The loss of a child, bereavement and the search for meaning: A systematic review of the most recent parental interventions
Get PDFThe loss of a child is considered one of the most tragic experiences that parents can go through. The present systematic
review aims to compile the most recently published interventions in bereavement support for these parents, being particularly
interested in those made from a meaning-centered approach. The search for the units of analysis was guided by the standards
of the Preferred Reporting Items for Systematic Review and Meta-Analysis (PRISMA) Statement and was entered in Web
of Science, Scopus and EBSCO, obtaining a total of 485 papers of which 21 have been included in this article. The results
found are heterogeneous in terms of the type of intervention used and results, but they all seem to have something in common: the lack of research and reliable interventions that exist for this population. With this systematic review we intend to
achieve a better understanding of these parents' needs and to highlight the enormous work that still remains ahead in order
to make their bereavement experience a little less devastating.Psicologí
Estudio descriptivo de los hábitos de estilo de vida y del perfil nutricional de la población joven adulta española
Get PDFPropósito: Una alimentación equilibrada y un estilo de vida saludable son fundamentales para el bienestar y la salud de una población. Por ello, el objetivo de esta investigación es describir el comportamiento de estos hábitos en la población adulta española y relacionarlos con diferentes variables sociodemográficas, al fin de aportar datos que faciliten, en un futuro, el desarrollo de acciones formativas y de sensibilización eficaces.
Métodos: Se trata de un estudio observacional, descriptivo y transversal mediante encuestas. Se diseñó un cuestionario para explorar un conjunto de variables relacionadas con la dieta y el estilo de vida, que fue validado mediante un estudio piloto y un grupo nominal. La difusión se realizó online a través de redes sociales utilizando un muestreo no probabilístico de bola de nieve, obteniendo una muestra de 18.070 personas de 18 a 45 años. Los comparativos bivariantes se realizaron mediante el método de Mann-Whitney y el Test de Kruskal-Wallis se usó en la comparación de tres o más grupos. También se empleó el método Principal Component Analysis (PCA) y se realizó un análisis de conglomerados o clustering.
Resultados: Se ha creado y validado una escala multi-factorial ‘Nutritional and Social Health Habits Scale’ (NutSo-HH) que permite medir diferentes hábitos de una población. No se encuentran diferencias respecto al sexo en la mayoría de los hábitos nutricionales, en cambio, los hombres practican más deporte y duermen mejor y por el contrario consumen más alcohol. Las personas adultas tienen mejores hábitos nutricionales respecto a los jóvenes, por contra la calidad de su descanso es peor, realizan menos actividad física y son más sedentarias. Las personas con un nivel de estudios y de ingresos más elevado tienen una mejor nutrición y unos mejores hábitos de descanso, por el contrario, realizan menos deporte y son más sedentarios. Es más saludable vivir en una ciudad que en un pueblo pequeño. La zona norte de España presenta una nutrición más saludable en comparación con las zonas costeras mediterráneas. Finalmente, es más saludable vivir y comer en compañía, principalmente en compañía familiar, que en soledad.
Conclusiones: La población española de entre 18 y 45 años necesita realizar cambios dietéticos, pero tiene un estilo de vida activo. Un mayor nivel de ingresos y un mayor nivel educativo conllevan, en general, un estilo de vida más saludable.Purpose: A balanced diet and a healthy lifestyle are fundamental for the well-being and health of a population. Therefore, the aim of this research is to describe the behavior of these habits in the Spanish adult population and to relate them to different socio-demographic variables, in order to provide data that will facilitate, in the future, the development of effective training and awareness-raising actions.
Methods: This is an observational, descriptive and cross-sectional study using surveys. A questionnaire was designed to explore a set of variables related to diet and lifestyle, which was validated through a pilot study and a nominal group. Dissemination was carried out online through social networks using non-probabilistic snowball sampling, obtaining a sample of 18,070 people aged 18 to 45 years. Bivariate comparisons were performed using the Mann-Whitney method and the Kruskal-Wallis test was used in the comparison of three or more groups. The Principal Component Analysis (PCA) method was also used and cluster analysis was performed.
Results: A multi-factor 'Nutritional and Social Health Habits Scale' (NutSo-HH) has been created and validated to measure different habits in a population. No gender differences are found in most of the nutritional habits, but men do more sport and sleep better, and on the other hand consume more alcohol. Adults have better nutritional habits than young people, but their quality of rest is worse, they do less physical activity and are more sedentary. People with a higher level of education and income have better nutrition and better rest habits, on the other hand, they do less sport and are more sedentary. It is healthier to live in a city than in a small town. Northern Spain has a healthier nutrition compared to the Mediterranean coastal areas. Finally, it is healthier to live and eat in company, mainly in family company, than in solitude.
Conclusions: The Spanish population aged 18-45 years needs to make dietary changes but has an active lifestyle. A higher level of income and a higher level of education lead, in general, to a healthier lifestyleNutrición humana y dietéticaCiencias de la Salu