Agder University Research Archive
Not a member yet
9366 research outputs found
Sort by
Retorikken bak latinamerikansk politisk polarisering: En retorisk analyse av Javier Milei og Hugo Chávez foran FN
Get PDFDenne oppgaven tar for seg temaet politisk polarisering i Latin-Amerika, og har som formål å vise til
hva som er retorikken bak polariserende taler i internasjonal politikk. Dette gjøres med utgangspunkt
i to taler fra FNs generalforsamling. Den første er av Argentinas ytre-høyre president, Javier Milei i
2024, og den andre av Venezuelas tidligere president, den venstre-revolusjonære Hugo Chávez i 2011.
Talene analyseres gjennom en kvalitativ retorisk analyse og retorikkens sentrale begreper. Analysen
avdekker kjennetegn ved deres retorikk, likheter og ulikheter i deres retoriske strategier, og hvilke
verdenssyn som kan identifiseres i talene. I tillegg benyttes begreper fra kritisk diskursanalyse i
oppgavens diskusjon for å drøfte funnene i en kontekst av politisk polarisering. Funnene viser at
talerne benytter mange av de samme retoriske strategiene, men at argumentasjonen i talene er den
største ulikheten. Argumentasjonen bygges på svært forskjellige ideologiske oppfatninger, og Chávez
har i større grad en belegg-og faktabasert argumentasjon enn Milei, som bygger sin argumentasjon
på et implisitt premiss. Retorikken i talene gjenspeiler en økende politisk polarisering, og
argumentasjonen reflekterer i tillegg utviklingen av et postfaktuelt samfunn
Skjønnlitterære bildebøker og litterære samtaler i møte med bærekraftig utvikling og demokrati og medborgerskap
Get PDFI denne masteroppgaven undersøker jeg hvordan skjønnlitterære bildebøker og litterære samtaler kan bidra til å fremme økoborgerskap og bevissthet om bærekraftig utvikling hos elever på 4. trinn. Et overordnet mål er å rette søkelyset mot hvordan norskfaget kan bidra til utdanning for bærekraftig utvikling. Med utgangspunkt i dette bygger oppgaven min på sentrale begreper som bærekraftig utvikling, demokrati og medborgerskap, danning og økoborgerskap. Videre bygger den på teoretiske perspektiver knyttet til utdanning for bærekraftig utvikling, økokritikk, litterære samtaler og bildebokteori.
For å besvare problemstillingen benytter jeg en tredelt metodisk tilnærming: en bildebokanalyse av verket Det blå folket og Karamellfabrikken av Tor Åge Bringsværd, en tematisk analyse av økokritiske litterære samtaler med elever på 4. trinn, og en tematisk analyse av elevtekster.
Resultatene av studien viser at skjønnlitterære bildebøker og litterære samtaler kan bidra til å fremme økoborgerskap og bevissthet om bærekraftig utvikling hos elever. Studien peker på at det ikke bare er det litterære verket i seg selv som nødvendigvis fremmer disse temaene, men det er i møte med læreren, elevene og undervisningsopplegget potensialet kan realiseres. Det framkommer av studien at boken, sammen med de litterære samtalene og elevtekstene, bidro til å fremme en begynnende form for økoborgerskap og en gryende bevissthet om bærekraftig utvikling hos elevene. Samtidig viste funnene at elever på 4. trinn mangler en fullstendig forståelse av bærekraftig utvikling og demokrati og medborgerskap grunnet de komplekse sammenhengene og ringvirkningene som inngår i temaene
Bruken av praksis for å minske gapet mellom student- og arbeidsliv: Praksisens rolle i å forbedre employability og resilience hos UiA-studenter
Get PDFDenne masteroppgaven har som formål å se på hvordan Universitetet i Agder har fokusert og lagt til rette for valgfri praksis i studieløpet. Det er et overordnet fokus på universitetet i sin helhet, men er spesielt rettet mot det Samfunnsvitenskapelige fakultetet og Handelshøyskolen. Studien baserer seg på problemstillingen: Hvordan tilrettelegger enheter ved Universitetet i Agder for praksis i studieløpene sine, og hvordan påvirker praksis studentenes employability og resilience? I tillegg skal studien forsøke å besvare tre forskningsspørsmål som går fra makro til mikro perspektiv rundt integrering av praksis.
Studien benytter seg av en kvalitativ forskningstilnærming med en casestudie med Universitetet i Agder. Primærdata i studien er basert på intervjuer gjennomført med åtte av universitetets ansatte. I tillegg har studien sett på undersøkelser, utført av UiA og Handelshøyskolen, som sekundærdata for å få perspektivet til studentene frem. Teorien i studien er i hovedsak knyttet til employability, som handler om at studentene må ha de ferdighetene og kunnskapene som gjør at de både kan få og opprettholde en jobb de trives og kan lykkes i.
I denne studien er det kommet frem til flere funn basert på primærdata fra intervjuer, samt sekundærdata i form av undersøkelser. Det første funnet ser på nytten av praksis. Det andre funnet ser på kvaliteten til praksis og ser dette i forhold til om det bør arrangeres obligatorisk praksis. Gjennom analysen og intervjuene ble det satt lys på en rekke utfordringer rundt integreringen av praksis, og det ble satt søkelys på hvordan det jobbes med strategier og arbeidslivsrelevans innad i universitetet
Bak hvert slag: om selvledelse og motivasjon i individuell praksis
Get PDFDenne masteroppgaven undersøker sammenhengen mellom øvingsstruktur og motivasjon for musikere. Observasjoner fra studien diskuteres i lys av teori fra psykologi, motivasjon, læring og selvledelse. Studien benyttet en autoetnografisk tilnærming med utgangspunkt i aksjonssyklusbaserte prinsipper. Datamaterialet består av logger med notater om teknisk utvikling, betraktninger om motivasjon og øvingsstruktur, delvis presentert i tabellform. Resultatene viser flere fordeler ved bevisst refleksjon rundt egen motivasjon. Ved å forstå hva som driver en selv, blir det enklere å håndtere perioder med manglende drivkraft. Studien bekrefter at motivasjon er i konstant endring, noe som understreker viktigheten av selvledelse for å opprettholde strukturert egenøving. Funnene peker også på at gjennomføringsevne påvirkes av faktorer utenfor øvingsrommet, og må sees i et helhetlig perspektiv. Oppgaven konkluderer med en tydelig sammenheng mellom struktur og motivasjon. Ved å følge prosessene beskrevet i studien, kan musikere oppnå mer målrettet egenøving og bedre motivasjonskontroll. For videre undersøkelser foreslås en kvantitativ studie med flere musikere som prøver ulike øvingsstrukturer. Der denne studien handlet om teknisk utvikling, kunne fremtidige studier utforske om tilsvarende funn gjelder for kunstnerisk utvikling
Internal Control and Financial Performance: Evidence from the Microfinance Industry
Get PDFAbstract:
This study investigates whether internal control affects financial performance in microfinance institutions (MFIs). It examines both the overall internal control system and specific elements of it, such as policies and procedures, segregation of duties, the presence of an internal auditor, and the management information system. Using a panel dataset covering a sample of MFIs from 1998 to 2019, we employ the System Generalised Method of Moments estimator (System GMM) to address endogeneity concerns. Our main findings indicate that an effective overall internal control system has a positive influence on MFIs’ profitability, measured by Return on Assets (ROA), but has no significant effect on Operational Self-Sufficiency (OSS). Among the specific elements of internal controls, the management information system is found to be positively associated with both ROA and OSS. These findings suggest that MFIs investing in robust internal control systems, especially their management information systems, are more likely to improve their financial performance.
Sammendrag:
Denne oppgaven undersøker hvorvidt internkontroll påvirker den finansielle ytelsen i mikrofinansinstitusjoner (MFI-er). Den ser både på det overordnede internkontrollsystemet og spesifikke elementer av det, som retningslinjer og prosedyrer, arbeidsdeling, tilstedeværelse av intern revisor og styringsinformasjonssystemer (MIS). Ved å bruke et paneldatasett som dekker et utvalg av MFI-er fra 1998 til 2019 benytter vi oss av estimatoren System Generalized Methods of Moments (System GMM) for å adressere endogenitetsproblemer. Våre hovedfunn viser at et effektivt overordnet internkontrollsystem har en positiv innvirkning på MFI-ers lønnsomhet, målt ved avkastning på totalkapital (ROA), men det har ingen signifikant effekt på operasjonell selvforsyning (OSS). Blant de spesifikke elementene i internkontrollen, viser det seg at styringsinformasjonssystemer er positivt knyttet til både ROA og OSS. Disse funnene tyder på at MFI-er som investerer i robuste internkontrollsystemer, spesielt sine styringsinformasjonssystemer, har en større sannsynlighet for å forbedre sin finansielle ytelse
Hva kjennetegner en bibelsk, moderne lovsangstekst?
Get PDFEn studie av kriterier for bibelske, moderne lovsangstekster gjennom analyse av egne sanger
Denne masteroppgaven undersøker kriterier for hva en bibelsk, moderne lovsangstekst er, og undersøker hvordan fire av forfatterens originale sanger møter disse kriteriene. Forskningen er motivert av et fundamentalt spørsmål: Hva kvalifiserer en sangtekst til å være en bibelsk, moderne lovsangstekst?
Gjennom teoretisk utforskning og analyse av fire sangtekster, søker denne oppgaven å etablere kriterier som kan hjelpe låtskrivere og menigheter til å evaluere om en sangtekst kan anses som bibelsk fundamentert og passende for moderne fellesskapelig lovsang.
Studien er en hybridoppgave, som kombinerer kunstnerisk utviklingsarbeid med tradisjonell, musikkvitenskapelig metode. Det teoretiske rammeverket er knyttet til Bibelen, litteratur innenfor moderne lovsangsmusikk (CWM) og teologiske perspektiver for å utvikle en helhetlig forståelse for lovsang i både bibelske og moderne lovsangspraksiser. Distinksjoner er gjort mellom begrepene tilbedelse, lovprisning, lovsang og moderne lovsang.
Fire originale sanger er analysert med de foreslåtte kriteriene til grunn:
"Trenger Ikke Mer", "For You", "Fire" og "Dype riper".
Analysen avslører at selv om moderne lovsangsmusikk har utviklet seg til å anvende moderne språk og musikkstiler, er det behov for dypere teologisk forankring i moderne lovsangstekster. I stede for å fastlåse kriterier for hva en bibelsk, moderne lovsangstekst er, så foreslår denne studien et analytisk rammeverk som kan assistere låtskrivere og lovsangsledere i å skape og velge ut lovsanger som både er moderne og teologiske. Funnene bidrar inn i pågående diskusjoner om rollen og kvaliteten til moderne lovsangsmusikk i kristne fellesskap
Samarbeid om arbeidskraft i Agder
Get PDFDenne oppgaven tar for seg hvordan Agderregionen evner å håndtere demografiske og bærekraftige utfordringer gjennom samarbeid og regional omstilling. Oppgaven tar utgangspunkt i problematikk knyttet til mangel på arbeidskraft i kombinasjon med en svekket aldersbæreevne i nær femtid, og høy grad av utflytting fra regionen. Basert på denne problematikken ble følgende problemstilling utarbeidet:
Hvordan kan teorier om aktører og deres handlinger i det regionale innovasjonssystemet bidra til å informere om og utvikle samarbeid for å støtte opp under langsiktig regional utvikling?
Dette er en nokså bred problemstilling, og har behov for konkrete forskerspørsmål for å bidra til å besvare problemstillingen. Det ble utformet tre forskerspørsmål som tar for seg ulike deler av det sammensatte fenomenet rundt regional omstilling for å imøtekomme bærekraftig og langsiktig regional utvikling:
1. Hvilke utfordringer knyttes til det å tiltrekke ny og beholde eksisterende arbeidskraft i Agder?
2. Hvordan er nettverk og sosial kapital med på å påvirke samarbeidsevnen i det regional innovasjonssystemet i Agder?
3. Hvordan kan et RIS justeres for å bedre kunne håndtere stedsbasert problematikk som rekruttering?
Oppgaven bygger på sentrale teorier fra innovasjonslitteraturen og tar for seg teorier som regionale innovasjonssystemer (RIS), challenge-oriented regionale innovasjonssystemet (CoRIS), aktører og endringsagenter. Basert på disse teoriene er det utarbeidet et teoretisk rammeverk som knytter disse teoriene sammen for å bedre demonstrere hvordan regional omstilling foregår for å kunne imøtekomme de demografiske utfordringene i samfunnet. Sosial kapital og nettverk er også sentrale elementer i den regionale omstillingen, og bidrar i stor grad til gjennomføringen av regional omstilling.
Agderregionen er satt som case for denne studien. For å forstå caset er det derfor viktig å ha et forhold til konteksten. Agder er det syvende største fylket i Norge, og er en region preget av mye prosessindustri og leverandørindustri til olje- og gassnæringen. Agder har også flere kunnskapsinstitusjoner og utdanningsinstitusjoner som bidrar til både utdanning og forskning. Dermed blir Agder kategorisert som et tykt og spesialisert RIS, basert på mengden og typen aktører i regionen.
Studien er gjennomført ved bruk av kvalitativ metode. Det ble gjennomført ni semistrukturerte intervjuer i hele Agder. Samtlige informanter er systemaktører og oppgavens fokus har derfor vært å se på fenomenet fra et systemnivå. Dataanalysen ble gjort på en systematisk meningskategorisering der dataene ble delt opp i temaer for å kunne sammenligne og diskutere data opp mot hverandre.
Funnene fra datainnsamlingen blir presentert sammen med drøftingen av de ulike forskerspørsmålene for å underbygge argumenter som kommer fram i diskusjonen. Sentrale funn fra datainnsamlingen er at det er et økende problem med mangel på arbeidskraft i regionen, og da særlig mangel på spesiell og riktig kompetanse. Det er også viktig med felles meningsdannelse og kollektive handlinger for å kunne gjennomføre regional utvikling. Et annet funn som blir gjort er at mange har problemer med å få seg jobb i regionen fordi mesteparten av stillingene lyses ut gjennom nettverk. Dette fører til at de som ikke har noe særlig nettverk i regionen, som studenter, tilflyttere eller utenlandsk arbeidskraft har særlige utfordringer med å få seg jobb, og velger derfor å flytte ut av regionen igjen. Som en reaksjon på dette kommer det fram at nettverk og sosial kapital er viktige elementer for å bidra inn mot den regionale omstillingen, til en mer langsiktig regional utvikling. Enkeltaktører klarer ikke å fremme denne omstillingen på egenhånd, det må være en kollektiv prosess, med felles mål og felles forståelse for viktigheten av endringen.
Avslutningsvis konkluderer oppgaven med at det er mange forutsetninger for omstilling i regionen. Utfordringene er mange og sammensatte, og det krever kollektiv innsats for å motarbeide de trendene man ser i dag. Tett samarbeid mellom næringslivet, akademia og offentlig sektor er avgjørende for å imøtekomme de demografiske utfordringene Agder står ovenfor, og derfor er regionen nødt til å stå sammen for å håndtere de bærekraftige og samfunnsmessige utfordringene som tilstrekkelig arbeidskraft, og langsiktig regional utvikling
Læreres kompetanse i emosjonshåndtering
Get PDFEmosjoner har de siste årene fått et økende fokus i norske skoler, og i norsk utdanningspolitikk. Ved innføringen av kunnskapsløftet 2020 (LK20) ble blant annet folkehelse og livsmestring innført som et tverrfaglig tema i læreplanen, som konkretiserer at skolen skal bidra i utviklingen av elevenes evne til å håndtere tanker, følelser og relasjoner (Kunnskapsdepartementet, 2017, s. 14). Kompetanse anses å være essensielt for lærere, spesialpedagoger og andre ansatte i skolen, fordi kompetanse styrker deres evne til å ivareta elevenes behov og bidra til gode læringsmiljøer (Simonsen & Befring, 2021, s. 149).
Denne studien har som formål å undersøke hvordan ungdomsskolelærere anvender ulike komponenter av sin samlede kompetanse i arbeid med emosjoner i klasserommet. For å undersøke denne problemstillingen ble det gjennomført fire semi-strukturerte intervjuer av ungdomsskolelærere ved to ulike ungdomsskoler i Agder. Gjennom denne kvalitative metodens fenomenologiske preg fikk deltakerne beskrive sin anvendelse, erfaringer og opplevelser (Creswell, 2013, s. 76; Kvale & Brinkmann, 2024, s. 45). Datamaterialet ble deretter analysert, kodet og kategorisert ved å anvende en tematisk analyse (Braun & Clarke, 2022, s. 4). Funnene gjort i denne studien drøftes også med relevant teori og empiri, knyttet til kompetansebegrepet og arbeid med emosjoner i en skolekontekst.
Resultatene i denne studien viser at deltakerne i stor grad anvender praktisk kunnskap, refleksjon, personlige egenskaper og bevissthet i den profesjonelle lærerrollen som komponenter av sin kompetanse i arbeid med emosjoner i klasserommet. Videre viser funnene til at deltakerne opplever at kompetansen i skolen anvendes bedre når lærerrollen og dens ansvarsområder er bevisstgjort. Resultatene peker også i retning av at lærerprofesjonens og den enkelte lærers holdninger og verdier knyttet til arbeid med elevers emosjoner i klasserommet, påvirker kompetansen som anvendes. Funnene viser derimot også at lærere i liten grad anvender teoretisk kunnskap som en komponent av deres samlede kompetanse når emosjonelle situasjoner oppstår i klasserommet. Likevel fremgår det i denne studien at ungdomsskolelærere anvender en rekke andre komponenter av deres kompetanse i arbeid med emosjoner
The future risks posed by AI-driven cyberattacks to cyber defense capabilities - A Foresight study
Get PDFThe digitalization of the modern society has seen the integration of artificial intelligence
(AI) in multiple domains such as cybersecurity which introduces both opportunities and
risks. While AI is a great tool for automating defense capabilities of organizations, through
threat detection and automated incident response, it also enables threat actors to commit
scalable, autonomous cyberattacks. This thesis investigates the future risks posed by AI-
driven cyberattacks by utilizing foresight methodologies to guide proactive cybersecurity
strategies. To address this complex issue, a strategic foresight methodology is used. The
research consists of a combination of a systematic literature review, horizon scanning, and
scenario development to identify both current and possible future offensive AI capabilities.
The findings of the literature reveal that current offensive AI threats are predominately social
engineering, and adversarial attacks, while future AI capabilities include future threats such
as quantum-powered AI and fully autonomous AI systems. The study also emphasizes a
growing gap between offensive AI development and defensive AI development, grounded on
three factors: incentive, technical skill, and level of expertise. A series of three scenarios
were developed based on these findings, each describing an event where AI tools are used
in a cyberattack. The scenarios were validated through four expert interviews with AI and
cybersecurity experts alike to assess the plausibility and relevance of the scenarios, especially
with an outlook on future developments. The thesis then proposes a set of precautionary
cybersecurity actions to strengthen organizational resilience based on the future threats
identified, emphasizing the need for anticipatory governance and the need for cross-industry
collaboration to enhance the accuracy of threat intelligence in cybersecurity
Fra instruktør til inspirator
Get PDFTidligere studier viser at intervensjoner rettet mot transformasjonsledelse har hatt positiv effekt
i flere kontekster. Forskning fra skolen viser dessuten at transformasjonslederatferd hos lærere
kan bidra til økt læring og utvikling hos elever. Det mangler imidlertid kunnskap om hvorvidt
lignende intervensjoner kan ha effekt på lærerstudenter i utdanningsløpet, som denne studien
ønsker å adressere. Hensikten med denne studien var å utvikle undervisningsopplegget Ledelse
i kroppsøving (LK) og teste om det kunne føre til en endring i studenters vurdering av seg selv
som transformative ledere. Bakgrunnen for studien er at transformasjonsledelse er forbundet
med positive utfall på en rekke områder, også innenfor utdanningskonteksten. LK er et
undervisningsopplegg vi har vært med å utvikle med mål om å lære studenter om
transformasjonsledelse, og styrke deres evne til å utøve lederstilen i praksis.
Studien har et kvasieksperimentelt design uten kontrollgruppe eller mulighet for
randomisering. Utvalget består av ni kroppsøvingsstudenter ved grunnskolelærerutdanningen.
Datamaterialet ble samlet inn gjennom en pre- og posttest, der studentene besvarte det samme
spørreskjemaet før og etter undervisningsopplegget. For å analysere endringene i deres
egenvurdering av seg selv som transformative ledere, ble det benyttet paird sample t-test. Det
ble videre undersøkt om forskjellene mellom målingene var statistisk signifikante eller ikke,
for å vurdere om intervensjonen førte til endring.
Spørreskjemaet som ble besvart hadde som formål å måle studentenes egenvurdering som
transformative ledere før og etter intervensjonen. Samt i hvilken grad undervisningsopplegget
påvirket deres opplevde evne, mulighet og motivasjon for å anvende lederstilen i praksis, sett i
lys av COM-B modellen. Resultatene viser at studentene rangerer seg høyere på enkelte
faktorer etter opplæringen. Vi kunne dokumentere en signifikant økning i inspirerende
motivasjon, en underdimensjon av transformasjonsledelse. Det samme var tilfellet i kunnskap
og ferdighet og mulighet, som er to av komponentene i COM-B. Denne studien gir støtte for
effektiviteten av LK, for kroppsøvingsstudenter. Studien viser også hvordan inkludering av
atferdsendringsteori (COM-B) kan ha positiv effekt på deltakernes opplevde evne og mulighet
for anvendelse av ny lederstil i praksis.
Nøkkelord: Ledelse, transformasjonsledelse, adferdsendringsteori og lærerutdanning