Agder University Research Archive
Not a member yet
9366 research outputs found
Sort by
Digitalisering og kunstig intelligens i kommunal sektor
Full text linkDenne masteroppgaven undersøker hvordan kommuner kan tilrettelegge for en vellykket og bærekraftig implementering av digitalisering og KI i administrativ drift. Studien tar utgangspunkt i Tokke kommune, men det trekkes også fram eksempler og erfaringer fra Grimstad kommune. Problemstillingen som belyses er:
Hvordan kan Tokke kommune legge til rette for implementering av digitalisering og KI, og hvilke utfordringer må håndteres for å sikre en bærekraftig endringsprosess?
Oppgaven er forankret i et teoretisk rammeverk basert på lean-prinsipper og teori om endringsledelse, og tar også utgangspunkt i nasjonale føringer for digitalisering i offentlig sektor. Hensikten med oppgaven er å bidra med innsikt i hvordan kommuner kan møte krav til effektivisering og digitalisering, samtidig som organisatoriske og menneskelige hensyn ivaretas.
Det benyttes en mixed methods-tilnærming i oppgaven, som kombinerer kvalitative intervjuer med kvantitativ spørreundersøkelse. Datagrunnlaget består av 10 kvalitative intervjuer og 51 besvarelser på spørreundersøkelsen fra Tokke kommune og 3 kvalitative intervjuer og 6 besvarelser på spørreundersøkelsen fra Grimstad kommune.
Hovedfunnene viser at kommunene står overfor flere utfordringer i møte med digitalisering og KI. Utfordringene knytter seg forholdsvis til begrenset digital kompetanse, motstand mot endring, mangel på strategi og fravær av retningslinjer. Samtidig peker studien på at bruk av lean-prinsipper og god endringsledelse kan bidra til å redusere motstand, styrke medarbeiderinvolvering og sikre bedre implementering av nye digitale løsninger og teknologi. Studien konkluderer med forslag til hva som skal til for å lykkes med digital transformasjon, samtidig som den påpeker utfordringer man må ta hensyn til.
Oppgaven har praktisk relevans for kommuner som står overfor digitaliseringsprosesser eller endinger. Det påpekes utfordringer ved endringsprosesser, og hvordan man kan redusere motstand mot endring. Ved å adressere utfordringer kan man lage mottiltak, dette kan være til nytte for andre kommuner som skal implementere digitale løsninger eller KI
Unge utøveres idrettsglede og opplevelser av treneren
Full text linkMed bakgrunn i selvbestemmelsesteorien (SDT; Deci & Ryan, 2000) har denne studien som mål å: (i) kartlegge endringer i opplevd behovsstøttende og behovshindrende treneratferd, samt idrettsglede over ett år blant unge idrettsutøvere, og (ii) undersøke sammenhenger mellom endringer i opplevd treneratferd og idrettsglede. Totalt deltok 473 håndball- og fotballutøvere i alderen 13–17 år i studien. Gjennomsnittsalderen for jenter var 14,17 år (n = 229) og 15,08 år for gutter (n = 244). Studien benyttet et observasjonelt design med to målepunkter over en periode på ett år. Data ble samlet inn gjennom elektronisk spørreskjema som målte opplevd behovsstøtte og behovshindring fra trener, samt idrettsglede. Paret t-test ble brukt for å kartlegge endringer i behovsstøttende og behovshindrende treneratferd, og idrettsglede. Multippel lineær regresjonsanalyser ble brukt for å undersøke sammenhengen mellom endringer i treneratferd og endringer i idrettsglede. Resultatene viser at både behovsstøttende treneratferd og idrettsglede reduserte, mens behovshindrende treneratferd økte fra T1 til T2. Likevel ble ingen signifikante sammenhenger funnet mellom endringer i treneratferd og endringer i idrettsglede. Den eneste variabelen med signifikant effekt på idrettsglede ved T2 var idrettsglede ved T1 (β = 0,394). Disse resultatene indikerer at det ikke nødvendigvis er påvist en tydelig sammenheng mellom endringer i treneratferd og endringer i unge utøveres idrettsglede. Selv om det ikke ble funnet signifikante sammenhenger, konkluderes det likevel, i lys av tidligere forskning og teori, med at treneren kan ha betydning for idrettsglede blant unge utøvere
Anskaffelse av EPJ i kommunal helsesektor
Full text linkDenne studien undersøker hvilke faktorer som påvirker anskaffelsen av elektroniske pasientjournalsystemer (EPJ) i den norske kommunale helsesektoren. Det er et økende behov for digitalisering i helse- og omsorgstjenestene, samtidig som kommuner ofte mangler ressurser og kompetanse til å implementere komplekse teknologianskaffelser, som er årsaken til denne studien. Det ble utført en kvalitativ casestudie på én enkeltkommune og et interkommunalt samarbeid for å finne suksessfaktorer og barrierer. Åtte dybdeintervjuer ble gjennomført med nøkkelpersoner i anskaffelsesprosessene.
Funnene viser at faktorer som tydelig ledelsesforankring, dedikert prosjektledelse, tverrfaglig engasjement og effektiv kommunikasjon er avgjørende for å lykkes. Flere kommuner håndterer problemer ved å bruke eksterne konsulenter eller samarbeide regionalt på grunn av samtidige regulatoriske forhold knyttet til offentlige anskaffelsesregler, personvern og juridiske rammer. Teknologiske krav som interoperabilitet, brukervennlighet og datamigrering ser ut til å være utfordrende, spesielt i tilfeller der eksisterende systemer enten er proprietære eller ikke oppfyller nasjonale standarder.
Studien viser at en helhetlig tilnærming som tar hensyn til organisasjon, teknologi og regler er nødvendig for en vellykket anskaffelse. Kommuner som oppnår suksess ønsker å starte tidlig, engasjere sluttbrukere, samarbeide med andre kommuner og forankre prosessene både politisk og administrativt. Resultatene underbygges av en omfattende litteraturgjennomgang som identifiserer kjente problemer internasjonalt og viser at mange av de norske erfaringene gjenspeiler globale trender innen e-helse og offentlige anskaffelser.
Denne oppgaven gir innsikt som er relevant for beslutningstakere, prosjektledere og utviklere av EPJ-systemer, samt konkrete forslag til hvordan fremtidige anskaffelser kan utføres mer effektivt og med større sikkerhet. Samtidig viser studien at det er et større behov for nasjonal koordinering, opplæring og strategisk støtte, spesielt for små og mellomstore kommuner
The Impact of Offshore Wind Development on Electricity Prices
Full text linkThe goal of this thesis is to assess the impact implementing OWPG in the areas Utsira Nord
and Sørlige Nordsjø II would have on the mean level and volatility of historical daily dayahead electricity prices in NO2, during the time period 1st of January 2016 to 31st of
December 2019. Using simulated OWPG data for Utsira Nord and Sørlige Nordsjø II.
Motivated by the approach of Ketterer (2014), Generalized Autoregressive Conditional
Heteroskedastic (GARCH) and exponential GARCH models are employed. This study
extends current literature by including the exogenous regressors onshore WPG, OWPG,
total consumption in NO2 and total net export in NO2 in the conditional mean and
conditional variance equation. Our results suggest that an EGARCH model better captures
the complex characteristics of electricity prices better than the standard GARCH model.
The ARMAX-EGARCHX model yields that OWPG does not have a significant impact on the
conditional mean and conditional variance of historical daily day-ahead electricity prices
in NO2. Thus, the results from the fitted ARMAX-EGARCHX model suggest that OWPG fails
to contribute significantly to the merit order effect and does not significantly affect
volatility. This thesis contributes to current literature by advancing the knowledge of how
intermittent renewables impact electricity prices
Matematikkvansker i møte med praktisk algebra
Full text linkAlgebra som tema i matematikkfaget oppleves ofte som krevende for elever, og for lærere kan det være utfordrende å vite hvordan elever i matematikkvansker tenker algebraisk. Denne masteroppgaven er en kvalitativ studie om 8. trinnselever i matematikkvansker og deres algebraiske tenkning gjennom et undervisningsopplegg med konkreter. Forskningsspørsmålet vårt er:
“Hva karakteriserer den algebraiske tenkningen til elever i matematikkvansker på 8. trinn i et undervisningsopplegg med algebrafliser og balansevekt?”
Formålet med masteroppgaven er å få kjennskap til hvordan elever i matematikkvansker tenker algebraisk, slik at vi som matematikklærere er bedre rustet til å veilede dem.
Det ble gjennomført et undervisningsopplegg på fire økter for en gruppe på fire elever, med algebrafliser og balansevekt som undervisningsverktøy for å undervise grunnleggende algebra og likningsløsning. Undervisningsøktene ble filmet, og videoene ble brukt til å forberede et semi-strukturert intervju med hver enkelt elev, for å få et nærmere innblikk i deres algebraiske tenkning.
Funnene viser at elevenes instrumentelle forståelse av regneoperasjoner påvirket deres arbeid med konkreter, og at de hadde utfordringer med å anvende subtraksjon med algebrafliser. I tillegg var overføring mellom forskjellige representasjoner en krevende prosess for elevene, og de oppfattet variabler som plassholdere for selvbestemte verdier. Til tross for dette, utviklet flere elever en mer relasjonell forståelse av likhetstegnet gjennom undervisningsopplegget
Body-Worn Cameras in Norwegian Policing A qualitative study of the consequences and contextual considerations of BWC in Norwegian Police Enforcement.
Full text linkThe use of body-worn cameras (BWC) has become increasingly common in law enforcement globally, driven by ambitions to enhance transparency, accountability, and public trust. While international research has shown both benefits and challenges with BWC usage, their potential role in Norwegian policing remains largely unexplored, since this technology has not yet been implemented and used in Norwegian Police. This study investigates the consequences of using BWC in a Norwegian context, with a particular focus on how the technology aligns with national values such as high institutional trust and strict privacy norms.
Using the Social Construction of Technology (SCOT) framework, this thesis explores how various stakeholder groups, including police professionals, legal experts, and data protection authorities, interpret the role and implications of BWC. A qualitative research design was employed, combining a systematic literature review as well as eight interviews. The findings reveal a complex set of intended and unintended consequences, including potential improvements in documentation, conflict de-escalation, and training. Concerns were also raised around surveillance, privacy, legal ambiguity, and operational burden. The study emphasizes the importance of a context-sensitive approach to BWC use in Norway. Rather than advocating for or against the use of BWCs, this research aims to inform the public debate by offering a nuanced, stakeholder-informed perspective on the possible consequences of introducing surveillance technology into a high-trust policing environment
Developing an intuitive decision support system for equitable vaccine distribution during pandemics
Full text linkEffective organization of the vaccine supply chain is vital to achieve high vaccination rates in pandemics. This paper presents a novel approach for developing a decision support system (DSS) to support health officials and policymakers who must make timely and impactful decisions with limited information for distributing vaccines. We combine a stakeholder-informed systems approach for problem definition with a user-centered design approach for DSS development. The methodology has been tested during the COVID-19 pandemic. We used system modeling to capture stakeholders’ knowledge, experience, and learnings from the H1N1 pandemic, leading us to focus on the central vaccine allocation problem (CVAP), which involves determining the number of vaccines allocated to each municipality in an equitable way. We designed a dashboard that embedded a mathematical model as a DSS for in-country CVAP during a pandemic. A Lightning Decision Jam workshop was conducted to define the DSS’s characteristics, with the visualization of scenarios and decision-making transparency being key features during the development process. We validated the DSS with policymakers and built it for the Norwegian context, with flexibility for adaptation to other regions, particularly those still grappling with high vaccine supply deficits. Our approach offers a novel and practical way to develop DSSs to support policymakers making critical decisions during pandemics.publishedVersio
Which appeals are most effective in convincing backers?
No full textFormål – Forståelsen av hvilke typer overbevisende budskap som er mest effektive, er
avgjørende for å overtale bidragsytere til å støtte en kampanje. Ved å undersøke bruken av
emosjonelle og rasjonelle appeller, forsøker denne masteroppgaven å gi innsikt i hvilke
appelltyper som er mest effektive i det norske markedet, målt gjennom sannsynligheten for støtte.
Metode – I denne oppgaven ble det benyttet en kvantitativ forskningsmetode, der en nettbasert
spørreundersøkelse ble distribuert gjennom SurveyXact. En 7-punkt Likert skala ble brukt til å
undersøke effekten av de fem hypotesene. Ikke-sannsynlighetsutvalg ble brukt, med en
kombinasjon av bekvemmelighetsutvalg og snøballutvalg. Dette ble gjort gjennom ulike kanaler
og resulterte i et endelig utvalg på 159 fra Norge.
Funn/resultater – Målingene av sannsynligheten for å støtte en kampanje viser et tydelig skille
mellom de to hovedkategoriene emosjonell og rasjonell appell. Resultatene viser at begge
hypotesene knyttet til emosjonelle appeller ble støttet, mens de to hypotesene knyttet til
rasjonelle appeller ikke ble støttet, og en ble delvis støttet. Hypotesene om fellesskap og bruk av
positive emosjonelle signaler hadde en positiv statistisk signifikans på sannsynligheten for å
støtte en kampanje. Derimot hadde hypotesene om økonomiske nøkkeltall og risikoinformasjon
ingen signifikant effekt. Den siste hypotesen om rasjonell appell, menneskelig kapital, viste en
svak positiv statistisk signifikans. Til slutt hadde ingen av kontrollvariablene som ble brukt i
denne studien noen statistisk signifikans.
Verdi – Oppgaven undersøker hvordan overtalende budskap i folkefinansiering påvirker
bidragsyteres sannsynlighet for å støtte kampanjer. Denne undersøkelsen skaper verdifull innsikt
og kunnskap som kan brukes innen markedsføring, og for kampanjeutviklere i Norge.
Nøkkelord: folkefinansiering, rasjonell appell, emosjonell appell, Norge, overbevisende
budskap, bidragsyter
Læreres oppfatninger av kjerneelementet "Resonnering og argumentasjon"
Full text linkResonnering og argumentasjon er ett av de seks kjerneelementene som ble innført i LK20, og skal gjennomsyre all matematikkundervisning. I denne oppgaven har vi forsøkt å få en innsikt i hva matematikklærere på ungdomstrinnet legger i begrepene kjerneelementet inneholder, og hvilke faktorer som spiller inn ved implementeringen av kjerneelementet. Problemstillingen som ligger til grunn for studien er:
Hvilke oppfatninger har et utvalg lærere på ungdomstrinnet til kjerneelementet “Resonnering og Argumentasjon”, og hvilke faktorer påvirker implementeringen av kjerneelementet i deres undervisning?
Studien bygger på kvalitative intervjuer med seks lærere fra tre ulike ungdomsskoler i Agder. Analysen tar utgangspunkt i begrepsrammeverkene til Jeannotte & Kieran (2017), Stylianides (2007), samt Knipping & Reid (2010), som tilbyr ulike perspektiver på hva matematisk resonnering, argumentasjon og bevis innebærer i undervisningspraksis. Analysen ble gjennomført med tematisk analyse, basert på Braun & Clarke (2006) sitt rammeverk.
Funnene viser at lærerne har varierende forståelser av kjerneelementet, og at dette påvirker hvordan de forsøker å implementere resonnering og argumentasjon i undervisningen. Studien gir innsikt i både utfordringer og muligheter knyttet til implementeringen av kjerneelementet, og peker på behovet for videre profesjonsutvikling og støtte for lærere i møte med de faglige intensjonene i LK20
Matematiske samtaler på barnetrinnet
Full text linkDette er en kvalitativ studie om matematiske samtaler på barnetrinnet. Vi undersøker problemstillingen Hvordan tilrettelegger lærere på barnetrinnet for matematiske samtaler i sin matematikkundervisning? For å svare på problemstillingen har vi formulert tre forskningsspørsmål: Hvordan planlegger lærere matematiske samtaler?, Hvordan gjennomfører lærere matematiske samtaler? og Hvordan opplever lærere matematiske samtaler?
Studien er en flercasestudie, og baserer seg på observasjoner og intervju av to lærere på henholdsvis første og sjette trinn. Datainnsamlingen ble gjennomført ved bruk av lydopptak og transkripsjon av disse. Studien undersøker hvordan lærere planlegger matematiske samtaler, hvilke og hvordan samtaletrekk som blir brukt, lærernes rolle i samtalen og hva de
anser som viktig å tenke på.
Resultatene viser at lærerne planlegger matematiske samtaler med tydelige mål og bevisste valg med tanke på struktur og oppgaver, samtidig som de tilpasser samtalen underveis i møte med elevenes innspill. Lærerne leder samtalen uten å dominere dem, og brukes elevenes
bidrag som utgangspunkt. Samtaletrekkene blir brukt på en ubevisst, men samtidig hensiktsmessig måte. Lærernes positive syn til matematiske samtaler bidrar til at de får en sentral plass i deres undervisnin