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Las plataformas digitales y el futuro del trabajo en Colombia
No full textThe Colombian state has had a digital transformation and a state policy that promotes digital
entrepreneurs throughout the country. National and international companies see a market opportunity to respond to an increasingly digital population. This undoubtedly favors a new economic
model, which demands more workers in a region that does not have a normative regulation
that protects workers on digital platforms. These must be subject to the regulations established
by the companies, their relationship is as an independent worker, who assumes all the costs derived
from social security and the risks that the provision of services may generate. This type of
work is accepted by the population because it is a way to get out of unemployment and obtain
income quickly. It is necessary to create normative and social changes that protect the new types
of jobs, that take into account the particular conditions in the provision of the service. Otherwise,
this creates difficulties in economic growth and productivity; quality employment is essential for
the social development of a country.El estado colombiano ha tenido una transformación digital y una política de estado que promueve
empresarios digitales en todo el país. Las empresas nacionales como internacionales
ven una oportunidad de mercado para dar respuesta a una población cada vez más digital. Esto
sin duda favorece un nuevo modelo económico, que demanda más trabajadores en una región
que no tiene una regulación normativa que proteja los trabajadores de plataformas digitales.
Estos deben someterse a las normas que establezcan las empresas, su vinculación es como
trabajador independiente, quien asume todos los costos derivados de la seguridad social y los
riesgos que pueda generar la prestación de los servicios. Esta modalidad de trabajo es aceptada
por la población porque es una forma de salir del desempleo y obtener ingresos de forma rápida.
Es necesario crear cambios normativos y sociales que protejan los nuevos tipos de trabajos,
que tengan en cuenta las condiciones particulares en la prestación del servicio. De lo contrario,
esto genera dificultad en el crecimiento económico y en la productividad; un empleo de calidad
es fundamental para el desarrollo social de un país
El desplazamiento forzado de la población indígena de Colombia: explotación de los recursos naturales
No full textEl conflicto armado colombiano ha dejado más de siete millones de desplazados, ubicándolo como el país con el mayor número de desplazados internos a nivel mundial. A pesar de que el Gobierno y la guerrilla de las FARC llegaron a un acuerdo de paz y desarme en 2016, el Estado se enfrenta al desafío de proteger la población en aquellos territorios donde aún no tiene el control; en un escenario de reconfiguración y transformación, reposicionamiento de grupos ilegales que se han hecho con el poder, y que se disputan el territorio de aquellas zonas que eran ocupadas por las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia (FARC). Hay explotación legal e ilegal de los recursos naturales frente a la ausencia del Estado en los territorios indígenas. Los actores armados utilizan la violencia, el desplazamiento forzado, contra la población indígena como estrategia para debilitar su resistencia. Se financian a través de la comercialización de la coca y el tráfico de armas. Como principal fuente de investigación, se toman como referencia las principales sentencias dela Corte Constitucional colombiana, que señalan la necesidad de proteger el agua como fuente principal para el ejercicio de los derechos humanos y la preservación del medio ambiente; ante la falta de protección jurídica. La población indígena ha sufrido desplazamiento forzado, restricciones a la seguridad y amenazas, con un incumplimiento grave de los deberes de prevención y protección del Estado colombiano
New spaces for the diffusion of webcomics. Instagram as a platform for editing and promotion
Get PDFThe arrival of digitalization in the world of comics has
brought, in addition to new resources within the expressive language
of this medium, the incorporation of readers as an active and essential
part in the dissemination processes. For webcomic authors, the new
scenario has meant the disintermediation of the chain of exploitation
for this type of stories. Taking as a territory of exploration the visual
content platform, generated by Instagram users, an approach is made
to the new formulas of diffusion of webcomics on this platform as
well as the strategies that the creators of this type of digital products
(webcomics) must assume as managers and distributors of their own
works. A bibliographic review of key terms such as the definition of
the webcomic and its state of the art in the new era of platformization,
communication and marketing strategies applied to examples of
comic authors' profiles, disseminated and generated on Instagram, are
analyzed to demonstrate that content creation is not a necessary and
sufficient condition for its success; rather, it is through the interaction of
the followers-readers where the value of the tactics of the webcomic
authors of the new millennium resides.La llegada de la digitalización al mundo del cómic ha propiciado, además de nuevos recursos dentro del lenguaje expresivo del medio, la incorporación de los lectores como parte activa y esencial en los procesos de difusión. Para los autores de webcómics, el nuevo escenario ha supuesto la desintermediación de la cadena de explotación de este tipo de relatos. Tomando como territorio de exploración la plataforma de contenido visual generado por usuarios Instagram, se realiza una aproximación a las nuevas fórmulas de difusión de los webcómic en dicha plataforma así como de las estrategias que los creadores de este tipo de productos digitales (los webcómics) deben asumir como gestores y distribuidores de sus propias obras. Haciendo una revisión bibliográfica de términos clave como la definición del webcómic y su estado del arte en la nueva era de la plataformización, se analizan estrategias de comunicación y marketing aplicadas a ejemplos de perfiles de autores de cómics difundidos y generados en Instagram para demostrar que la creación de contenido no supone condición necesaria y suficiente para su éxito sino que es, a través de la interacción de los seguidores-lectores, donde reside el valor de las tácticas de los autores de webcómic del nuevo milenio
Applying the 4+1 architectural view model in the management of a software product line
Get PDFA model-driven architecture makes it easier to add and to customize
functionalities. Its use in the management of a software product line aims
at the reuse of components and efficient change management. This work
proposes the definition of a metamodel abstracting the conceptual and physical
domain of a software product line through a 4+1 architectural view model. Its
instantiation allows modeling software development in terms of basic assets and
the development of products that use these assets. The Data Processing Center
of the Cali Chamber of Commerce was the setting chosen for the validation of
this proposal. In this scenario, the development and maintenance of software products took place for over two years. The final results show an average increase
of production efficiency of 39%.El desarrollo de una arquitectura basada en modelos permite
personalizar y añadir funcionalidad con mayor facilidad. Su aplicación en la gestión
de una línea de productos de software pretende la reutilización de componentes
y la gestión de cambio con eficiencia. Este trabajo propone la definición de un
metamodelo que abstrae el dominio conceptual y físico de una línea de productos
de software a través del modelo de vistas de arquitectura 4+1. Su instanciación
permite modelar el desarrollo de software en término de activos básicos y el
desarrollo de productos que usan dichos activos. El Centro de Proceso de Datos de
la Cámara de Comercio de Cali fue el escenario escogido para la validación de esta
propuesta. En este ámbito se trabajó, y documentó, el desarrollo y mantenimiento
de productos de software durante dos años. Los resultados finales permitieron
validar experimentalmente un incremento del nivel de eficiencia de la producción
en un 39% como promedio
Psychometric properties of the Social Network Addiction Questionnaire (SNAQ) for undergraduates
Get PDFSocial network addiction in young people has been extensively studied and associated with multiple factors. Among the scales designed to measure this, the 24-item version of the Social Network Addiction Questionnaire (SNAQ) is one of the most widely used. This study analyses the psychometric properties of the Spanish version adapted to undergraduates. The content and construct validity of the scale was explored using the Rasch model and a confirmatory factor analysis. The data categorisation structure, construct dimensionality, model fit, subject and item reliability, Wright Map structure, and differential item functioning (DIF) were specifically analysed. 1,809 students from 24 Spanish universities participated. The results indicate that the SNAQ presents good reliability and dimensionality, and a good model fit; however, elements in need of improvement are appreciated mainly in the proposed Likert scale, in the development of new items that measure the extremes of addiction to social network sites and in the wording of one item. With respect to factor analysis, three factors were obtained thatcoincide with the original construct. With the improvements that have been observed through validation, the questionnaire could confidently be used to measure the construct in the university population. The instrument fills an important gap in the identification of addictive behaviours in the use of social networks, which could lead to a subsequent intervention involving undergraduates.Las conductas adictivas hacia las redes sociales en jóvenes han sido ampliamente estudiadas y relacionadas con múltiples factores. Entre las escalas diseñadas para su medición, la versión de 24 ítems del cuestionario de adicción a redes sociales (ARS) es una de las más utilizadas. En este estudio, se analizaron las propiedades psicométricas de la versión española adaptada al alumnado universitario. Se exploró la validez del contenido y del constructo de la escala a través del modelo de Rasch y un análisis factorial confirmatorio. Se analizó específicamente la estructura de categorización de datos, la dimensionalidad del constructo, el ajuste del modelo, la fiabilidad de los sujetos e ítems, la estructura del Mapa de Wright y el funcionamiento diferencial del ítem. Participaron 1809 estudiantes de 24 universidades españolas. Los resultados indican que la ARS presenta buena fiabilidad, dimensionalidad y un buen ajuste del modelo, sin embargo, se aprecian elementos de mejora principalmente en la escala Likert propuesta, en la elaboración de nuevos ítems que midan los extremos de la adicción a las redes sociales y en la redacción de un ítem. Con respecto al análisis factorial confirmatorio, se obtuvieron tres factores que coinciden con el constructo original. Con las mejoras que se han observado a través de la validación se podría utilizar el cuestionario con garantías de medición del constructo en estudiantado universitario. El instrumento cubre un vacío importante en la identificación de conductas adictivas en el uso de las redes sociales, que podría propiciar una posterior intervención con el alumnado universitario
Joaquín Xirau’s pedagogy: Between tradition and modernity
Get PDFThe aim of this work is to examine the pedagogical work of this Catalan philosopher (teacher, never better said) and offer a summary of his thought. The methodology comprises an exhaustive review of the primary sources (complete works) adding secondary sources that are considered relevant. As a result, we identify the sources he draws on for his pedagogy: primarily Cossío, but also Husserl, Scheler, Fichte, Vives, Llull, Rousseau, and Bergson. We then trace what his systematic pedagogy might be: the final cause, the efficient cause (the teacher), the material cause (the student), the method, the educational action and the pedagogical antinomies. On the one hand, we discuss the content that education should have and the values that should guide it, and, on the other hand, the three basic stages of the educational process, primary, secondary and higher education, according to how Xirau conceptualises them. To conclude, we analyse some common common-places from then and now in the world of education, to which Xirau pays particular attention.El objetivo de este trabajo es profundizar en la obra pedagógica del filósofo (maestro, nunca mejor dicho) catalán, haciendo una exposición sinóptica de su pensamiento. La metodología seguida es la revisión exhaustiva de las fuentes primarias (obras completas) más aquella bibliografía secundaria que se ha considerado pertinente. Como resultados, señalamos las fuentes de las que bebe su pedagogía: Cossío, sobre todo, pero también Husserl, Scheler, Fichte, Vives, Llull, Rousseau o Bergson. Luego trazaremos lo que podría ser su pedagogía sistemática: la causa final, la causa eficiente (el maestro), la causa material (el alumno), el método, la acción educativa y las antinomias pedagógicas. Discutiremos, por un lado, los contenidos que debe tener la educación y los valores que deben orientarla y, por otro lado, las tres etapas básicas del proceso educativo: enseñanza primaria, media y superior, según los piensa Xirau. Como conclusión, analizaremos algunos tópicos habituales de ayer y hoy en el mundo de la educación, en los que se detiene especialmente el autor
Evaluación de riesgos y planificación preventiva para el riesgo de exposición a agentes químicos y riesgos ergonómicos en una estación de servicio
Get PDFThe End of Study Project focuses on conducting a risk assessment in the preventive specialties of industrial hygiene, ergonomics, and applied psychosociology in a service station. It proposes an evaluation of the risk of exposure to harmful gasoline compounds (benzene, a carcinogenic and mutagenic agent, toluene, and n-hexane) for the position of pump attendant-salesperson, aiming to minimize it due to its detrimental effects on human health. Additionally, it assesses ergonomic risks associated with forced postures in response to the recent increase in work-related accidents due to musculoskeletal disorders (MSDs) in the company. To achieve this, the methodology for assessing chemical agents from the UNE-EN 689:2019+AC:2019 standard and the REBA method for evaluating forced postures are applied. The results of the hygienic evaluation through inhalation of the contaminant reveal values much lower than environmental exposure limits. However, this methodology does not include the necessary biological control to assess the relevant dermal exposure pathway. The application of the REBA method uncovers two forced postures adopted by workers and excessive standing as the main issue contributing to the MSDs in the company. Specific preventive measures are proposed to reduce the identified risks and enhance the safety and health of the workers. With all this, the proposed activities have been carried out, allowing us to conclude that the overall objective of the project has been achieved.El presente Trabajo Fin de Estudios (TFE) se centra en la realización de la evaluación de riesgos en las especialidades preventivas de higiene industrial y ergonomía y psicosociología aplicada en una estación de servicio. Se plantea para el puesto de expendedor-vendedor la valoración del riesgo por exposición a los compuestos nocivos de la gasolina (benceno, agente cancerígeno y mutágeno, tolueno y n-hexano) para reducirlo lo máximo posible dado su efecto nocivo para la salud humana; y la valoración del riesgo ergonómico por posturas forzadas para dar respuesta al aumento de accidentes de trabajo por trastornos musculoesqueléticos (TME) ocurridos en la empresa recientemente. Con este fin, se aplica la metodología de evaluación de agentes químicos de la norma UNE-EN 689:2019+AC:2019 y el método REBA de evaluación de posturas forzadas. Los resultados de la evaluación higiénica por inhalación del contaminante revelan valores muy inferiores a los valores de exposición ambiental, aunque esta metodología no incluye el control biológico necesario para valorar la relevante vía de entrada dérmica. La aplicación del método REBA desvela dos posturas forzadas adoptadas por los trabajadores y el exceso de bipedestación como principal problema de los TME acaecidos en la empresa. Se proponen medidas preventivas concretas para la reducción de los riesgos identificados y la mejora de la seguridad y salud de los trabajadores. Con todo ello, se han realizado las actividades planteadas pudiendo concluir que el objetivo general del trabajo se ha alcanzado
The relationship between the crime of blasphemy and the maiestatis crime in the criminal proceedings against Jesus of Nazareth
No full textIn the criminal trial against Jesus Christ - beyond its historical and spiritual importance - we can make a comparative study between Jewish criminal law and Roman criminal law regarding the crime of blasphemy or maiestatis crime. Thus, without prejudice to the possible irregularities that occurred in this process and the possible violations of the laws of the time, this study aims to highlight and highlight the coincidences and differences between the two types of crime for which Jesus of Nazareth was punished and which ended with his crucifixion.En el proceso penal contra Jesucristo – más allá de su importancia histórica y espiritual – podemos realizar un estudio comparativo entre el derecho penal judío y el ordenamiento jurídico penal romano en torno al delito de blasfemia o crimen maiestatis. Así, sin perjuicio de las posibles irregularidades que se dieron en el presente proceso y las posibles violaciones de las leyes de la época, el presente estudio pretende resaltar y poner de manifiesto las coincidencias y diferencias entre ambos tipos penales por los cuales fue castigado Jesús de Nazaret y que concluyó con su crucifixión
The impact of collaborative ePortfolios on academic learning in a university setting
Get PDFThis study is focused on promoting self-reflection and self-regulation of learning through the use of digital tools to improve the academic performance of university students. Specifically, the main objective is to evaluate the impact of the use of collaborative ePortfolios on facilitating the comprehension of the concepts being studied. During the 2021/2022 academic term, a voluntary survey was administered to 60 students in the Adaptation Course of the Primary Education Degree Program. Through a structural equation analysis, a theoretical model was analyzed in which the intensity of participation in the ePortfolio appears as a mediating variable between the different independent variables and the improvement in academic learning. The results of the study confirm this mediating function for some variables, while at the same time they show a direct positive relationship between the intensity of participation in the ePortfolio and comprehension of the course concepts. The findings of this study can have important implications for the promotion of digital tools, such as ePortfolios, to improve learning in the university context. In addition, the work offers methodological alternatives to the recurring problem of analyzing complex relationships (both direct and indirect effects) with small samples
Forums as a dynamic element for active participation in an online university
Get PDFGetting students involved in non-face-to-face educational environments is not easy.
Promoting their active participation and interaction with other classmates can mean a before and
after in their learning experience. In the present study, the accent is placed on asynchronous
interactions through forums in an online university. An experience is described through two
Didactics subjects of the Teacher's Degree in Early Childhood Education and the Master's Degree
in Secondary, Baccalaureate, Vocational Training and Adult Education, taught by the same
teacher during the academic year 22/23 to a total of 147 students. Through a mixed methods
research, the quantitative and qualitative analysis of the contributions to the forums (518 messages
in total) is combined with a sentiment analysis, understood as valence analysis, to capture the
general tone of the interventions. Likewise, the quantitative and qualitative results of a survey to
the students are presented. It is concluded that a close, colloquial and informal tone, as well as a
continuous, fast and active dynamization by the teacher can make the forums a place of meeting,
motivation and learning for students.Conseguir la implicación del alumnado en entornos educativos no presenciales no resulta sencillo. Promover su participación activa y la interacción con el resto de compañeros y compañeras puede suponer un antes y un después en su experiencia de aprendizaje. En el presente estudio se pone el acento en las interacciones asíncronas a través de los foros en una universidad online. Se describe una experiencia a través de dos asignaturas de Didáctica del Grado de Maestro en Educación Infantil y del Máster de Profesorado de Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Educación de Adultos, impartidas por la misma docente durante el curso académico 22/23 a un total de 147 estudiantes. Mediante una metodología mixta, se combina el análisis cuantitativo y cualitativo de las aportaciones a los foros (518 mensajes en total) con un análisis de sentimientos de las mismas, entendido como análisis de valencia, para captar el tono general de las intervenciones. Igualmente, se presentan los resultados cuantitativos y cualitativos de una encuesta pasada al alumnado. Se concluye que un tono cercano, coloquial e informal, así como una dinamización continua, rápida y activa por parte de la docente pueden hacer de los foros un lugar de encuentro, motivación y aprendizaje para el alumnado