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Relevancia otorgada por alumnos universitarios a centros, docentes y destrezas tecnológicas/comunicativas para un aprendizaje significativo
Full text linkThe nature of relationships amongst university centres, lecturers, and students has always been a subject for debate when it comes to evaluating and improving the achievement of meaningful learning, however, a new university paradigm has emerged where the provision of services focused on academic and professional success has shaped the way of teaching and learning in the university environment, among others, and where the involvement and activism of students have become the parameter for remote learning processes. The aim of this study was to evaluate the level of relevance that university students give to university centres, lecturers and their own technological and communication skills in order to achieve academic success. By means of the method based on the structural equation model (SEM-PLS), a total of 116 responses were collected from university students enrolled in the Master’s Degree in Bilingual Education at a private university implementing remote teaching. The results brought to light the relevant importance given to the services provided by the different university actors.Los tipos de relaciones entre centros universitarios, docentes y alumnado siempre han sido tema de debate a la hora de evaluar y mejorar la consecución del aprendizaje significativo; sin embargo, dada la vasta implementación de las nuevas tecnologías en las aulas, unidas a las habilidades de comunicación en idiomas extranjeros, ha surgido un nuevo paradigma universitario donde la prestación de servicios enfocada al éxito académico y profesional ha perfilado la forma de enseñar y aprender en el ámbito universitario, y donde la implicación y el activismo del alumnado se ha convertido en el parámetro de los procesos de aprendizaje en remoto. El objetivo del presente estudio fue evaluar el nivel de relevancia que los alumnos universitarios otorgan a centros universitarios, docentes y a destrezas tecnológicas y comunicativas propias, para alcanzar el éxito académico. El instrumento de investigación empleado para la recogida de datos fue un cuestionario basado en la escala de Likert, con 5 posibilidades de respuesta en relación con la hipótesis de este estudio. A través del método basado en el modelo de ecuaciones estructurales (SEM-PLS), se recopiló un total de 116 respuestas de alumnos universitarios matriculados en el Máster de Educación Bilingüe en una universidad privada en modalidad en línea. Los resultados sacaron a la luz la gran importancia otorgada a los servicios prestados por los diferentes actores universitarios
La influencia de la musicoterapia en la mejora de la ansiedad escénica en músicos en formación
Full text linkStage anxiety is a common problem in musicians in training, greatly affecting their professional perfor- mance and emotional well-being. In this sense, the use of music therapy has been proposed as an effec- tive non-pharmacological alternative to address these episodes, taking as reference studies previously carried out on the effects of music on the brain and human behaviour. A music therapy intervention proposal was developed for a music student from a multimodal approach that favours the understanding of the patient as an integral being. To carry out this research, the analysis of music therapy recording sheets and participant observation as qualitative indicators was carried out, and the "Stage anxiety test associated with musical performance" was carried out based on the Beck Anxiety Inventory (BAI), which allowed a quantitative analysis of the student's anxiety level, before and after the therapeutic intervention. As a result of this analysis, it was concluded that the multimodal approach in music therapy is effective since it provides tools from musical improvisation, working with songs, and the use of edited music, which allow for managing episodes of performance anxiety.La ansiedad escénica, es una problemática común en los músicos en formación, afectando en gran medida su desempeño profesional y su bienestar emocional. En este sentido se ha planteado el uso de la musicoterapia como alternativa no farmacológica efectiva para el abordaje de estos episodios tomando como referencia estudios realizados anteriormente sobre los efectos de la música en el cerebro y en el comportamiento humano. Se desarrolló una propuesta de intervención musicoterapéutica para un estudiante de música desde el abordaje plurimodal que favorece el entendimiento del paciente como un ser integral. Para llevar a cabo esta investigación, se realizó el análisis de las hojas de registro de musicoterapia y la observación participante como indicadores cualitativos, y el “Test de ansiedad escénica asociada a la ejecución musical”, basado en el inventario de ansiedad de Beck (BAI). Que permitió realizar un análisis cuantitativo del nivel de ansiedad del estudiante, antes y después de la intervención terapéutica. Como resultado de ese análisis, se concluyó que el abordaje plurimodal en musicoterapia es efectivo, ya que brinda herramientas desde la improvisación musical, el trabajo con canciones y el uso de música editada, que permiten manejar episodios de ansiedad escénica
Anarchism and the Anti-Colonial Canarian Imagination: the Missing Flag
Full text linkThis paper explores the under-represented political experience of Canarians in transatlantic networks of anti-authoritarian and anti-colonial resistance in the late nineteenth century. Much of the relevant historiographic literature, both in English and in Spanish, treats the Canary Islands as an integral part of mainland Spain. This obscures the colonial history of the Islands and the subaltern position of Canarians in Spanish imperial and racial hierarchies. In order to counterbalance this absence, I discuss the life and writings of Secundino Delgado (1867–1912), a Canarian who travelled across North, Central and South America and became involved in a number of interconnected struggles: labour rights, anarchism, and Cuban and Canarian independence movements. Delgado’s peculiarly in-between consciousness resonated with that of other Canarians and Canarian-descendants who had joined liberation struggles against Spanish imperialism across the Americas. As the first Canarian thinker to articulate a national consciousness which is also decidedly libertarian and anti-colonial, Delgado offers valuable insights into the singular history of the Canaries, their place in the transatlantic networks of resistance of the eighteenth and nineteenth centuries and anti-colonial anarchism at large
El gran despertar: qué es y por qué importa la revuelta «woke»
Full text link«Woke». Cuesta encontrar una palabra con tan pocas letras que encienda tantas pasiones. Para unos, el término evoca igualdad, justicia, lucha contra el racismo. Para otros, no es más que la enésima reformulación del viejo y divisivo eslogan «lo personal es político». ¿Cuánto hay de cierto en estas posturas
Platón: la ley en la forja del carácter
Full text linkPlatón tuvo una desafortunada experiencia personal de la cosa pública. Quizás por ello escribió las «Leyes», diálogo en donde uno de los personajes, el ateniense, lleva continuamente el debate a la idea de que el objetivo de la ley es guiar a los ciudadanos hacia la virtud, hacerlos nobles y sabios. El filósofo griego insiste en que el buen gobierno no puede darse por sentado y en que la razón es la clave del avance: «No puede ser una casualidad que el nombre de esta institución tan maravillosa, la ley (nomos), se relacione de forma tan sugerente con la razón (nous)»
La lectura de los clásicos como recurso formativo
Full text linkLa educación no hace necesariamente recto al ser humano. Sin embargo, siempre proporciona un contexto adecuado para su desarrollo, según señala José María Torralba, catedrático de Filosofía Moral y Política en su último ensayo, "Una educación liberal. Elogio de los grandes libros". ¿Cómo recuperar el interés por la lectura en un mundo consumido por la prisa y las distracciones? "Una educación liberal" demuestra que los grandes libros no solo son magníficos transmisores de cultura, sino también una forma de forjar el (buen) carácter de las personas
The Guest of the Ganges: The 1885 Cholera Epidemic in Segovia. A Quantitative Study of Its Mortality, Emergence, and Prophylaxis
Full text linkThe aim of this article it is to study the origin, development and consequences of the cholera epidemic of 1885 in Segovia, emphasizing first the number of infections and then the number of victims, focusing both on the differential mortality by age, gender and profession, as in the space, showing the possible sources of appearance, progress and prophylaxis. For this, based mainly on the analysis of primary sources, we aim to reconstruct the course of the disease and its comparison with the rest of the country.El objetivo de este artículo es estudiar el origen, desarrollo y consecuencias de la epidemia de cólera de 1885 en Segovia, haciendo hincapié primero en el número de contagios y después en el de víctimas, deteniéndonos tanto en la mortalidad diferencial por edad, género y profesión, como en la espacial, mostrando los posibles focos de aparición, avance y profilaxis. Para ello, basándonos principalmente en el análisis de fuentes primarias se pretende reconstruir el paso de la enfermedad y su comparativa con el resto del país
Design and validation of an instrument to measure readability in letter fonts for Spanish children with dyslexia
Full text linkLa legibilidad es la principal característica de accesibilidad que contiene un texto en relación con sus características gráficas. La legibilidad es subjetiva y varía según la demanda de grupos de individuos con similares características, especialmente aquellas relacionadas con los modelos de lectura y procesos cognitivos. Una de las principales dificultades de los individuos con dislexia es la dificultad en la lectura de textos, por lo que la demanda de este grupo de individuos en cuanto a la legibilidad de textos debería ser tomada en cuenta en la elaboración de material destinado a estos grupos. Este trabajo tiene por objetivo el diseño y validación de un instrumento para medir las características gráficas de las letras para favorecer la legibilidad en la lectura de textos en individuos con dislexia. Para el diseño y validación del instrumento se siguieron las etapas: 1) Definición y revisión del constructo, 2) Diseño y validación del instrumento, 3) Validación y fiabilidad del instrumento y 4) Prueba piloto. Las variables que se tomaron en cuenta fueron: 1) la velocidad lectora y 2) exactitud lectora, tanto en palabras y pseudopalabras con diferentes tipos de letra: Arial, MeMimas y Dixy Roman. El instrumento, con 54 ítems, fue validado por 4 expertos en diagnóstico de dislexia, usando el coeficiente alfa de Cronbach para medir la fiabilidad. En una última fase se llevó a cabo una prueba piloto a 10 alumnos con dislexia con las mismas características, los cuales mostraron diferencias significativas en cuanto a exactitud y rapidez en la lectura de textos. El resultado final es un instrumento, con 54 ítems, que contiene: Cuadernillo de protocolo de aplicación (general y subpruebas), cuadernillo de respuestas con Grupo Diana y Grupo Control y el material del niño, con 6 láminas, 3 con 40 palabras y 3 con 40 pseudopalabras
Partirle el espinazo a la razón
Full text link¿De dónde provienen los ataques a la democracia? En este texto, Manuel Cruz identifica a los enemigos de la democracia, dejando al descubierto su estrategia: «partir el espinazo deliberativo-racional que constituye la sustancia última del sistema democrático», afirma el autor, enlazando su último ensayo, El gran apagón, con el anterior Democracia, la última utopía. Esa racionalidad —explica— está al servicio de la materialización de los valores-marco, que fundamentan una democracia. Y ese ataque se hace tanto desde el punto de vista formal, al querer neutralizar los mecanismos y estructuras que garantizan la dimensión deliberativo-argumentativa; como desde el contenido, al desdeñar el valor de lo racional en beneficio de lo emotivo-sentimental
