Södertörns högskolas Publications
Not a member yet
15008 research outputs found
Sort by
Autonomins sken : Om Kalliasbreven och frågan om estetikens politik hos Friedrich Schiller
No full textMed Kallias, eller om skönheten, en serie brev skrivna 1792–93, introducerade Friedrich Schiller (1759–1805) en ny idé om konstens autonomi i den västerländska filosofin. Konstverket, argumenterade han där, är ett föremål som har den särskilda förmågan att framträda som självbestämmande. Att konsten är autonom betyder därför inte att den är objektivt fri, att den är oberoende av materiella eller historiska bestämningar. Det betyder att den i kraft av sin form kan ge sken av att vara fri. ”Skönhet”, skrev Schiller, ”är alltså inget annat än frihet i framträdelse”. Texterna i den här antologin har sitt ursprung i konferensen Kallias, eller om skönheten: om estetik och politik hos Friedrich Schiller, som ägde rum på Södertörns högskola våren 2023. Konferensen arrangerades med anledning av att Schillers text för första gången publicerades på svenska, i översättning av Gustav Strandberg (Kallias, eller om skönheten, 1|21 Press, 2023). Deltagarna var forskare i filosofi och estetik vid Södertörns högskola och andra svenska och nordiska lärosäten. I denna antologi undersöker de hur Schillers tankar om konstens autonomi först tog form, hur de mottogs i Schillers samtid, hur de har levt vidare i den efterföljande kritiska filosofin, samt hur de ska förstås i dag.I den tryckta boken felaktigt Södertörn Studies in Art History and Aesthetics 9</p
Skolkultur i smått och stort : Om de mindre gesternas betydelse för formandet av en hållbar skolkultur
No full textKällan till matematisk förståelse : Fokus på grundläggande taluppfattning och eventuella utmaningar i F-3
No full textSyftet med denna studie är att undersöka och analysera hur genomförandet av matematikundervisning kring grundläggande taluppfattning går till i årskurserna F-3. Detta utifrån studiens teoretiska ramverk, Foundational number sense (FoNS): Åtta nyckelkomponenter. Metoderna som används är enkätundersökning och semistrukturerade intervjuer. Resultatet från studien visar att flera nyckelkomponenter inkluderas i matematikundervisningen i F-3, men i varierande utsträckning. Vissa nyckelkomponenter är mindre förekommande än andra, och dessa kan knytas an till de utmaningar som uppstår under matematikundervisningen. För att förbättra elevers förståelse av grundläggande taluppfattning är en slutsats att det krävs en ökad inkludering av de olika nyckelkomponenterna i matematikundervisningen, då de spelar olika aspekter av grundläggande taluppfattning. Elevers svårigheter med en specifik nyckelkomponent kan kompenseras genom att fokusera mer på en annan, vilket möjliggör en mer helhetsförståelse av ämnet.The purpose of this study is to investigate and analyze the implementation of mathematics education concerning basic numerical understanding in grades F-3, based on the study's theoretical framework, Foundational number sense (FoNS): Eight Key Components. The methods used include surveys and semi-structured interviews. The results of the study show that several key components are included in mathematics education in F-3, but to varying extents. Some key components are less prevalent than others, and these can be linked to the challenges that arise during mathematics education. To improve students' understanding of basic numerical understanding numeracy, a conclusion is that there needs to be increased inclusion of the various key components in mathematics education, as they represent different aspects of basic numeracy. Students' difficulties with a specific key component can be compensated for by focusing more on another, enabling a more holistic understanding of the subject
Vild lek i förskolans inomhusmiljö : En fenomenografisk studie om förskolepedagogers olika uppfattningar om vildlek och dess plats i inomhusmiljön
No full textThis study investigates how nine preschool educators perceive childrens’ “wild play” in regardsto the indoor environment in preschool. By using phenomenography as a method we haveinterviewed nine educators about their perception about childrens’ wild play and how it canbenefit them. We discuss the educators' different views of the challenges that come with wildand risky play in the indoor environment in preschool and how to accommodate the entire class.The majority of those interviewed associated the term 'wild play' itself with negative terms, suchas chaos, fighting, conflicts, but beyond this, they recognized that children had a need to engagein this type of play even indoors. Educators highlighted the limitations present in theenvironment, such as noise levels and space.
Formal Language Style in EFL and SFI Classrooms in Sweden : Exploring Perceptions and Practices
No full textThe primary aim of this study is to gain insight into the level of formality in EFL (English as a Foreign Language) classrooms in upper secondary schools and in SFI (Swedish for Immigrants) classrooms in Sweden. This research specifically examines how EFL and SFI teachers perceive and integrate formal language into their teaching practices. Semi-structured interviews were conducted with 10 teachers, including 5 EFL and 5 SFI teachers to gather qualitative data. The interviews ranged from 20-45 minutes and were recorded, transcribed, and analyzed using a thematic analysis to identify recurring themes and patterns within the interview transcripts. The findings reveal distinct perceptions and practices between EFL and SFI teachers regarding formal language. EFL teachers view formal language as essential for promoting social norms, such as politeness and respect. They incorporate formal language using formal texts, advanced formal vocabulary, and sentence structures. Some EFL teachers prioritize the use of formal language based on specific lesson goals, while others are influenced by the informal nature of Swedish culture and prefer to use informal language in their classrooms. On the other hand, SFI teachers perceive formal language as flexible and context dependent. They emphasize practical applications of formal language such as writing emails and formal letters at a basic level. SFI teachers focus on clarity and correctness over strict formal language rules and the aim of such focus is to ensure that the students learn the basic Swedish language necessary for social integration
Materiality Matters : Unraveling the Impact of Double Materiality in Swedish Corporate Sustainability
No full textThe evolution of sustainability reporting demands increased transparency and scope. A pivotal aspect of this process is the determination of materiality for disclosure. The European Union, through its latest enactment, the European Sustainability Reporting Standards (ESRS), has refined the interpretation of materiality criteria. This regulatory development motivates this study, which aims to explore the implications of the double materiality assessment (DMA). Specifically, investigating how the DMA is strategically utilized and if the generated output could lead to change in companies’ governance, operations, and practices. To investigate this, the study examines eight Swedish companies across various industries, among the early adopters of ESRS. These companies serve as the focal point of the case study, utilizing a qualitative research approach where insights are derived from semi-structured interviews with key representatives of these firms. A conceptual framework, drawing from dynamic capabilities and institutional theory, help identifying patterns and themes related to dynamic skills and isomorphic tendencies. The study reveals how the DMA shapes companies’ sustainability focus and operations. It enhances internal and external discussions, promotes sustainability awareness among colleagues, and facilitates knowledge sharing. The DMA emphasizes supplier transparency, fosters stakeholder engagement, and influences sustainability strategies, leading to organizational restructuring. Additionally, the study highlights the reliance on external consultants for DMA execution, reflecting resource constraints or regulatory complexity. Professional audits expedite compliance efforts but raise concerns about internal resource adequacy for sustainability reporting practices amidst new disclosure mandates.
Sociala faktorers samband med konsumenters köpintention : En kvantitativ studie på sociala faktorers samband med konsumenters köpintention inom e-spelindustrin
No full textDenna studie undersöker hur sambandet mellan sociala faktorer och köpintentionen av virtuella produkter inom e-spelmarknaden kan visas genom hypotesprövningar med Fortnite som forskningsobjekt. Globalisering och digitalisering har kraftigt förändrat konsumentbeteenden och företagens marknadsföringsstrategier. Utvecklingen har utmanat traditionella försäljningskanaler och distributionsnätverk, detta har krävt att företag omprövar sina strategier för att kunna konkurrera på ett effektivt sätt på den digitala marknaden. E-handelsmarknaden har utvecklats betydligt, speciellt inom e-spelindustrin där digital distribution gjort spel och virtuella produkter tillgängliga globalt utan fysiska exemplar. Virtuella produkter inkluderar spelvalutor, accessoarer och skins. Skins och accessoarer som konsumenter köper inom e-spel har inget funktionellt värde utan får ett värde genom de sociala grupper konsumenterna befinner sig i. Sociala faktorer som grupptryck, social identitet och gemenskap spelar en avgörande roll i hur dessa virtuella produkter värderas och konsumeras. Genom en enkätundersökning har denna studie samlat in svar för att kunna kvantifiera resultaten av enkäten. Utifrån resultaten undersöker studien hur samband mellan sociala faktorer och konsumenters köpintentioner av virtuella produkter kan visas genom hypotesprövningar. Den insamlade datan analyserades genom SmartPLS, SPSS och Excel. Teorierna som studien har utgått ifrån är: konsumtionsvärde, sociala faktorer vid köp av virtuella produkter och flödestillstånd. Teorierna har använts som grund i uppsatsen och hypoteserna som utformades för analysen är baserade på teorierna och problemformuleringen. Studiens slutsats är att resultaten visade att sociala och emotionella värden, användarrelaterade och teknologiska faktorer, samt spelarnas engagemang har ett positivt samband med köpintentioner av virtuella produkter inom e-spelmarknaden.This study investigates how the relationship between social factors and purchase intention of virtual products in the e-gaming market can be demonstrated through hypothesis testing with Fortnite as the research object. Globalization and digitalization have significantly changed consumer behavior and companies' marketing strategies. These developments have challenged traditional sales channels and distribution networks, requiring companies to rethink their strategies to compete effectively in the digital marketplace. The e-commerce market has evolved significantly, especially in the e-game industry, where digital distribution has made games and virtual products available globally without physical copies. Virtual products include game currencies, accessories, and skins. Skins and accessories purchased by consumers in e-games have no functional value, but gain value through the social groups in which the consumers find themselves. Social factors such as peer pressure, social identity, and community play a crucial role in how these virtual products are valued and consumed. Through a questionnaire survey, this study has collected responses in order to quantify the results of the survey. Based on the results, the study examines how the relationship between social factors and consumers' purchase intentions of virtual products can be shown through hypothesis testing. The collected data was analyzed through SmartPLS, SPSS and Excel. The theories used in the study are: consumption value, social factors in the purchase of virtual products and flow. The theories have been used as a basis in the paper and the hypotheses designed for the analysis are based on the theories and the problem formulation. The conclusion of the study is that the results showed that social and emotional values, user-related and technological factors, and player engagement have a positive relationship with purchase intentions of virtual products in the e-gaming market
En aktionsforskning i religionsundervisning om förändrade kommunikationssätt kring etiskt dilemma genom film : En kvalitativ studie om elevers etiska samtal i årskurs 5
No full textIn religious education, film mediation can have varying effects on the conversational dynamics within ethical discussions. In some cases, pupils find that the film serves as a mediator, bringing silence and chatter into meaningful conversation. For others, however, group discussions are crucial to bringing about this transformation. This study aims to investigate how the film Tjalla (Ur Play 2012) influences ethical discussions within the framework of religious studies for 10 fifth-grade students. Data was collected from a school in Stockholm using two qualitative methods—semi-structured interviews with five students and observations of two small groups. The study reveals that the discussions before and after viewing Tjalla shifted in group 1, moving from silence, chatter, and limited dialogue to solely chatter. In contrast, group 2 demonstrated a reduction in chatter as the dominant conversational pattern. Conversation models were influenced by both film and group discussions, according to pupils interviewed. The findings from group discussions and pupil interviews partially align with previous research. In this study, it was concluded that fifth-grade pupils partially altered their conversational model through film
Recensioners roll : En kvantitativ jämförelse mellan visuella och textuella recensioners påverkan på köpbeslut
No full textFöljande undersökning syftar till att förklara hur online recensioner påverkar privatkunders köpbeslut inom klädindustrin samt att undersöka skillnaderna mellan visuella och textuella recensioners påverkan. Forskningsfrågorna som undersöktes var: “Hur påverkar online recensioner konsumenters köpbeslut på e-handelsplattformar?” och “Vilka skillnader finns det i hur visuella recensioner och textuella recensioner påverkar köpbeslut?”. Undersökningen baserades på teorier som köpprocessen, Stimulus Organism Respons (S-O-R) ramverket, Word of Mouth (WOM) och den sociala kunden. En kvantitativ metod användes där en enkätundersökning riktades till svenska invånare över 18 år. Data analyserades genom univariat analys och logistisk regression för identifiera mönster. Den insamlade datan visade att online recensioner, både visuella och textuella, har en betydande påverkan på konsumenternas köpbeslut genom att fungera som kraftfulla stimuli baserat på tillförlitlighet, fullständighet och relevans. Visuella recensioner betraktas som mer trovärdiga än textuella recensioner, särskilt när de publiceras utanför återförsäljares webbplatser, på grund av den mänskliga närvaron som minskar osäkerheten. Konsumenter söker aktivt recensioner som representerar högengagemangsprodukter, medan de vill ägna minimal tid åt recensioner som representerar lågengagemangsprodukter. Vidare bidrar visuella recensioner främst med information om storlek, passform och komfort, medan textuella recensioner ger insikter om kvalitet och prisvärdhet. Slutligen rekommenderar undersökningen att företag inom näthandeln bör uppmuntra kunder att lämna korta och koncisa recensioner för snabb produktinformation vid lågengagemangs köp, samt mer detaljerade recensioner för produkter som kräver högre engagemang från konsumenterna. The following study aims to explain how online reviews impact private customers' purchasing decisions in the clothing industry and to examine the differences between the effects of visual and textual reviews. The research questions investigated were: "How do online reviews influence consumers' purchasing decisions on e-commerce platforms?" and "What differences exist in how visual and textual reviews affect purchasing decisions?" The study was based on theories such as the buying process, the Stimulus-Organism-Response (S-O-R) framework, Word of Mouth (WOM), and the social customer. A quantitative method was used, involving a survey targeted at Swedish residents over 18 years old. Data were analyzed using univariate analysis and logistic regression to identify patterns. The collected data showed that online reviews, both visual and textual, significantly impact consumers' purchasing decisions by serving as powerful stimuli based on reliability, completeness, and relevance. Visual reviews are considered more credible than textual reviews, especially when published outside of retailers' websites, due to the human presence that reduces uncertainty. Consumers actively seek reviews representing high-engagement products, while they prefer to spend minimal time on reviews representing low-engagement products. Furthermore, visual reviews primarily provide information about size, fit, and comfort, while textual reviews offer insights into quality and value for money. Finally, the study recommends that e-commerce companies encourage customers to leave short and concise reviews for quick product information on low-engagement purchases, as well as more detailed reviews for products requiring higher consumer engagement.