Södertörns högskolas Publications
Not a member yet
15008 research outputs found
Sort by
Ultrafinitist foundations : Or, on some finite and bounded formal systems and their connection to phenomenalism
No full textInfinities are currently assumed to exist in various areas of inquiry, but it is possible that only what is f inite and bounded actually exists – which is the standpoint of ultrafinitism. This thesis analyzes 1) whether it is possible to formulate formal systems that are entirely finite and bounded, and 2) whether it is possible to formalize a form of phenomenalism in such a system while minimizing ontological commitments. The result is that both are possible and that the ultrafinitist formal systems constructed as well as any ultrafinitst formal system that can possibly be constructed have certain advantages and disadvantages compared to infinitist formal systems. Further studies are needed to construct other ultrafinite formal systems, explore them and explore what the ultrafinitist versions of various pieces of infinitistic mathematics are
Gestaltningen av djurrättsaktivister i svenska tidningar : En kvalitativ och kvantitativ studie
No full textDenna studie har en kvantitativ och kvalitativ del som undersöker hur djurrättsaktivister gestaltas i 39 olika svenska tidningar 2017–2023 samt hur gestaltningen har ändrats om man jämför nyhetsartiklar 2017–2023. Den kvantitativa delen består av en innehållsanalys då vi har läst 100 utvalda artiklar för att granska hur djurrättsaktivister framställs i svenska tidningar. Detta gjorde vi genom att koda artiklarna baserat på vårt konstruerade kodschema (se bilaga 2). Den kvalitativa delen består av en språklig textanalys där vi har analyserat språket i åtta utvalda artiklar från de ursprungliga 100 artiklarna. Textanalysen och analysschemat (se bilaga 3) gjordes baserat på Ledin och Mobergs språkliga analys av text. Vi har utgått ifrån gestaltningsteorin, the protest paradigm och dagordningsteorin som alla handlar om hur bilden av verkligheten uppfattas och påverkas genom medieinnehåll. Resultatet visar att djurrättsaktivister i 58 av 100 artiklar gestaltas på ett objektivt sätt, men även att de i 28 artiklar gestaltas som brottslingar/lagbrytare. Brott och straff var det dominerande temat i de flesta artiklarna vilket ökade som mest 2019–2023. Den objektiva synvinkeln bibehålls inte alltid i artiklarna, vilket gör att artikelförfattarnas egna åsikter syns i artiklarna. Detta kan göra att djurrättsaktivisterna många gånger framställs som brottslingar/lagbrytare, i många fall med ord som ”sabotage”, ”hot” och ”attack”. Det kan i sin tur leda till förutfattade meningar om att alla djurrättsaktivister agerar på samma sätt. De som vill sprida sitt budskap på ett fredligt sätt kan behöva ta ansvar för de radikala aktivisternas agerande
En kvalitativ studie om populärkultur i fritidshemmet : ".. och här handlar det ju också för oss om att vi måste kunna erbjuda ett smörgåsbord av aktiviteter för att tillgodose de flesta intressen som finns.."
No full textChildren and youth live in the process of creating themselves. This happens during their free time, at school but also at the school-age educare centre. The school-age educare centre is a social arena where pupils meet, interact with each other, and can express what interests them through, for example, creation, play and other forms of expressions. In our study, we want to find out if or how popular culture affects pupils in their identity formation and group community. In our study, we also want to find out if or how pupils who deviate from popular culture are affected. The concept of popular culture is difficult to define; it is a broad term that includes e.g. literature, social media, music and media with a significant influence on what is “in” right now and is constantly changing. In our study, we have chosen to base our research on the theories such as identity theory, intercultural perspective and sociocultural perspective which are relevant in our study. Through the intercultural perspective, we gain a deeper understanding of the impact popular culture can have on pupils’ identity formation based on class, gender, and stereotypes. We have chosen to use qualitative research methods in the form of interviews and observations. We interview pedagogues to get their perspective on the pupils’ identity formation and popular culture andconduct observations in the school-age educare centre that can complement the interviews.Previous research in the field of school-age educare centres is limited. We found two studies that were relevant to our research, focusing on popular culture and visual culture in the school-age educare centre. The results of the study show that there are elements of popular culture in the school-age educare centres. This popular culture enters the school-age educare centre mainly through the pupils. The pedagogues engage with popular culture by being receptive and showing commitment. What popular culture is and how it is expressed for each pupil varies based on, for example, the pupils’age, class, and gender. However, there are pupils who are not interested in the activities the school-age educare centre offers that include elements of popular culture. We ask ourselves whether pupils who choose not to participate in activities with popular cultural elements may end up being excluded, or if this opens new doors for the pupil that instead strengthens their identity?Barn och ungdomar lever i processen av att skapa sig själva. Detta sker på deras fritid, i skolan men också på fritidshemmet. Fritidshemmet är en social arena där elever möts, interagerar med varandra och kan ge uttryck för vad som intresserar de genom exempelvis skapande, lek och andra former av uttryck. I vår undersökning vill vi ta reda på om eller hur populärkultur påverkar eleverna i deras identitetsskapande och gruppgemenskap. Vi vill även i vår undersökning få reda på om och hur elever som avviker från det populärkulturella påverkas. Begreppet populärkultur är svårdefinierat; det är ett brett begrepp som omfattar bl. a. litteratur, sociala medier, musik och media med stor påverkan på det som är "inne" just nu och ständigt förändras. Vi har i vår studie valt att utgå ifrån teorier som identitetsteori, interkulturellt perspektiv samt sociokulturellt perspektiv som är relevanta i vår studie. Genom det interkulturella perspektivet får vi djupare förståelse för den inverkan populärkultur kan ha i elevernas identitetsskapande utifrån klass, genus och stereotyper. Vi har valt att använda oss av kvalitativa undersökningsmetoder i form av intervjuer och observationer. Vi intervjuar pedagoger för att få deras perspektiv kring elevernas identitetsskapande och populärkultur samt gör observationer i fritidshemmet som kan komplettera intervjuerna. Tidigare forskning inom fritidshem är begränsad. Vi fann två studier som var relevanta för vår undersökning som handlar om populärkultur och visuell kultur i fritidshemmet. Studiens resultat visar att det finns populärkulturella inslag i fritidshemmen. Denna populärkultur tar sig in i fritidshemmet främst genom eleverna. Pedagogerna tillvaratar det populärkulturella genom att vara lyhörda och visa engagemang. Vad populärkultur är och hur det tar sig i uttryck för vardera eleven skiljer sig utifrån exempelvis elevernas ålder, klass och genus. Dock finns det elever som inte intresserar sig för de aktiviteter fritidshemmet erbjuder med populärkulturella inslag. Vi ställer oss frågan om elever som väljer att inte delta i aktiviteter med populärkulturella inslag kan hamna i ett utanförskap eller om detta öppnar nya dörrar för eleven som i stället stärker de i deras identitet
Att främja skrivutveckling hos flerspråkiga elever : En studie om lärarens perspektiv i mångkulturella klassrum
No full textIn multicultural classrooms, supporting the writing development of multilingual students is both a critical and complex pedagogical challenge. This study explores how Swedish teachers work to support these students’ writing skills through various teaching methods. Using qualitative methods such as observations and interviews, three central themes were identified: writing strategies, visual support, and challenges and adaptations. The findings reveal that the genre-based writing cycle is a common strategy, breaking down the writing process into steps that combine macro- and micro scaffolding. Teachers employ multimodal methods, such as visual aids and practical activities, to make the writing process more tangible and engaging for students. Challenges often stem from students’ varying linguistic proficiency levels, the use of spoken language in writing, and the need to adapt teaching to their cultural backgrounds. Strategies such as individual feedback, digital tools, and incorporating students’ first languages are used to address these challenges. The study highlights the importance of balancing support and challenges to promote independence and linguistic awareness in multilingual students. At the same time, the findings emphasize the need for a deeper understanding of how such support structures can be practically applied and adapted to local conditions in a Swedish context
Underprissättning vid IPOs : En kvantitativ studie om branschtillhörighet och underprissättning vid IPOs på Nasdaq Stockholm och First North.
No full textBackground: Underpricing is a common phenomenon in initial public offerings (IPOs). An IPO allows a company to sell shares on a marketplace to raise capital for expansion. However, determining the price of the company’s shares is challenging. To ensure the shares are sold, companies tend to price them lower, resulting in underpricing. Purpose: The purpose of this study is to describe and analyze whether underpricing occurs on Nasdaq Stockholm and First North. The paper also aims to examine whether the degree of underpricing differs across industries and market conditions. Method: To achieve the purpose, a quantitative study with a deductive research approach was applied. Using statistical methods, specifically T-tests and Chi²-tests, the study tested hypotheses related to underpricing, market conditions, and industry affiliation. Theory: The study is based on theories such as the Signaling theory, Winner’s curse, the Efficient Market Hypothesis, and the theory of hot and cold-issue markets. Conclusions: The study found that underpricing occurs on Nasdaq Stockholm and First North and that the degree of underpricing varies depending on market conditions. It also found a significant difference in the degree of underpricing across industries. As a result, all null hypotheses were rejected.Bakgrund: Underprissättning är ett vanligt förekommande fenomen vid börsintroduktioner (IPO). En börsintroduktion gör det möjligt för ett företag att sälja aktier på en marknadsplats för att få kapital till expansion. Att fastställa priset på företagets aktier är dock en utmaning. För att säkerställa att aktierna säljs tenderar företagen att prissätta dem lägre, vilket leder till att aktierna blir underprissatta. Syfte: Syftet med denna studie är att beskriva och analysera om det förekommer underprissättning på Nasdaq Stockholm och First North. Uppsatsen syftar också till att undersöka om graden av underprissättning skiljer sig mellan olika branscher respektive marknadstillstånd. Teori: Studien grundar sig på teorier som Signaling theory, Winner’s curse, Den effektiva marknadshypotesen samt teorin om hot och cold-issue markets. Metod: För att uppfylla syftet har en kvantitativ studie med en deduktiv forskningsansats tillämpats. Med hjälp av statistiska metoder, vilka är T-test och Chi²-test, har studien kunnat acceptera eller förkasta hypoteser gällande underprissättning, marknadstillstånd och branschtillhörighet. Slutsatser: Studien fann att underprissättning förekommer på Nasdaq och First North samt att graden av underprissättning skiljer sig beroende på marknadens tillstånd. Studien fann även att graden av underprissättning har en signifikant skillnad med branschtillhörighet. Detta har resulterat i att alla nollhypoteser har förkastats
”To want but not to dare, or to dare but not to want” : A norm-critical study of democratic processes in school-age educare centres
No full textThe primary task of Swedish schools is to foster democratic citizens, a principle established as early as the 1940s and anchored in the school’s governing documents ever since. This democratic task also includes the activities and teaching within school-age educare centres, where there are opportunities to practice democratic processes and to allow for students to have real influence over the content, thanks to the absence of knowledge requirements. Despite this, research in the field indicates that school-age educare teachers experience a dilemma when it comes to reconciling the curriculum’s requirements with students' influence and interests. By conducting interviews, this study examines how processes for student influence in school-age educare centres relate to the school's democratic task and what enables and limits influence in these processes. By reviewing previous research and conducting interviews with school-age educare teachers, we have delved into questions regarding students' and school-age educare teachers' interpretations of influence and participation. Additionally, we have investigated the students' role in shaping the content of the school-age educare centre program and the terms students need to meet in order to have a voice in matters related to this. The study's material has been analyzed from a norm critical perspective, with a focus on the relational competence of the teachers. The results show that despite a clear commitment from the school-age educare teachers and a willingness to involve students in the process, school-age educare centres fail, either fully or partially, to fulfill their democratic task. Regarding the terms for student influence, the results reveal that there are norms not only about the abilities a student is expected to master but also that personal characteristics play a role in the distribution of influence. Some personal characteristics are considered more desirable in influence processes, leading to an increased opportunity for influence.Svenska skolans främsta uppgift är att fostra demokratiska medborgare, det fastslogs redan på 1940-talet och har funnits förankrat i skolans styrdokument sedan dess. Detta demokratiska uppdrag omfattar även fritidshemmets verksamhet och undervisning, där möjligheterna att utöva demokratiska processer och ge eleverna reellt inflytande över innehållet är stora, tack vare avsaknaden av kunskapskrav. Trots detta visar forskning på området att fritidshemspersonal upplever att de befinner sig i ett dilemma när det kommer till arbetet med att förena läroplanens krav med elevernas inflytande och intressen. I denna intervjustudie undersöks hur processer för elevinflytande i fritidshemmet relaterar till skolans demokratiska uppdrag och vad som möjliggör och begränsar inflytandet i dessa processer. Genom att ta del av tidigare forskning och genomföra intervjuer med fritidshemslärare har vi fördjupat oss i frågor kring elevers och fritidshemspersonals tolkningar av begreppen inflytande och delaktighet. Därtill har vi undersökt elevernas roll i skapandet av fritidshemmets innehåll och vilka villkor eleverna behöver uppfylla för att ges en röst i frågor som rör detta. Materialet i studien har analyserats ur ett normkritiskt perspektiv och med personalens relationella kompetens i fokus. Resultatet visar att trots ett tydligt engagemang hos fritidshemspersonalen och en vilja att involvera eleverna i alla delar av processen, misslyckas fritidshemmen, helt eller delvis, med att förverkliga sitt demokratiska uppdrag. Rörande villkor för elevinflytande framkommer i resultatet att det finns normer, inte bara kring vilka förmågor en elev förväntas behärska, utan att även personliga egenskaper har betydelse i fördelandet av inflytande. Vissa personliga egenskaper anses mer önskvärda i påverkansprocesser, vilket leder till ökade möjligheter till inflytande
Varför väljer barn bort fritids? : En kvalitativ studie om barns självbestämmande och barns perspektiv
No full textThis study investigates why young children drop out of after-school care in favor of other activities. Drawing on self-determination theory and a child-centered perspective, the research examines how autonomy, competence, and relatedness influence children's decisions. The study uses interviews with children as its primary method and identifies key factors behind their choices. The findings reveal that children often prioritize activities that align with their personal interests and provide a sense of mastery, such as sports, music, or other specialized programs. Parental influence also emerges as a significant factor in children leaving after-school care. From the children's perspective, a lack of autonomy and limited opportunities to pursue individual interests within after-school programs may lead to disengagement.The study emphasizes the importance of understanding children’s perspectives to design after-school programs that meet their needs. By incorporating more interest-driven and self-determined activities and fostering collaboration with external organizations, after-school care could better support children’s development and engagement. These findings contribute to the broader discourse on enhancing the role of after-school care in children’s daily lives. Finally, while children’s perspectives may change over time, ensuring that after-school centers offer meaningful activities during their time there remains critically importan
The integration of AI-chatbots and human support in customer service : A qualitative analysis of which cases human support should complement the AI chatbot with to improve service quality
No full textDenna studie fokuserar på integrationen mellan AI-chattbottar och mänsklig support inom kundtjänsten i banksektorn, med målet att undersöka hur dessa två komponenter främst kan samverka för att optimera servicekvaliteten. Digitaliseringens framsteg har lett till att AI-chattbottar används alltmer för att hantera rutinmässiga och repetitiva ärenden inom kundservice. Dessa teknologiska lösningar erbjuder fördelar som tillgänglighet dygnet runt och snabbare svarstider, vilket gör dem särskilt effektiva för enklare uppgifter. Samtidigt finns det begränsningar i AI-chattbotens förmåga att hantera komplexa eller känslomässigt laddade ärenden, vars mänsklig inblandning krävs för att säkerställa empati och flexibilitet. Syftet med studien är att analysera vilka typer av ärenden kundtjänstpersonal upplever att AI-chattbottar kan hantera effektivt samt vilka som bör eskaleras till mänsklig support för att tillgodose kundernas behov och förväntningar. Studien utgår från en kombination av Task-Technology Fit (TTF) och Actor-Network Theory (ANT), vilket möjliggör en analys av både teknologins passform för olika arbetsuppgifter och dynamiken mellan mänskliga och icke-mänskliga aktörer i kundtjänstens sociotekniska nätverk. Detta möjliggör en djupare förståelse av hur AI-chattbottar och mänsklig support samexisterar inom ett IT-beroende arbetssystem. Metoden baseras på kvalitativa djupintervjuer med sex kundtjänstmedarbetare inom banksektorn. Resultaten visar att AI-chattbottar är framgångsrika när det gäller att automatisera rutinärenden och effektivisera arbetsflöden. AI-chattboten kan hantera hög volym av enkla och repetitiva förfrågningar, som att ge information om kontosaldo, betalningsstatus eller hjälpa kunder att navigera kring enklare tekniska problem. Deras kapacitet att ge omedelbara svar och vara tillgängliga dygnet runt bidrar till en förbättrad effektivitet och en snabbare lösning av dessa ärenden, vilket frigör tid och resurser för kundtjänstpersonal att fokusera på mer komplexa uppgifter. Trots dessa fördelar framkom begränsningar i AI-chattbotens förmåga att hantera mer avancerade ärenden som kräver specialiserad expertis, anpassning till individuella kundbehov eller en empatisk förståelse av kundens situation. Ärenden som involverar känsliga ekonomiska beslut är ofta beroende av mänskligt stöd för att uppfylla kundens förväntningar på personlig service och känslomässig kontakt. Kundtjänstpersonal betonar vikten av en smidig övergång mellan AI-chattbot och mänsklig support för att säkerställa en hög servicekvalitet. Studien bidrar med insikter om hur banker kan optimera balansen mellan AI-chattbot och mänsklig support i kundservice, vilket är avgörande i en tid vars digitalisering och automatisering spelar en mer betydande roll. Resultaten ger praktiska rekommendationer för att utforma hybridmodeller som kombinerar teknisk effektivitet med mänskligt stöd i syfte att främja servicekvaliteten. Ytterligare praktiska rekommendationer är att införa personalisering av AI-chattbottars lösningar som är specifikt anpassade för kunderna samt specialiserade AI-chattbottar för specifika områden i syfte att hantera uppgifter med högre precision och snabbhet.This study focuses on the integration of AI chatbots and human support within customer service in the banking sector, aiming to explore how these two components can best collaborate to optimize service quality. Advances in digitalization have led to an increased use of AI chatbots for handling routine and repetitive customer service tasks. These technological solutions offer advantages such as 24/7 availability and faster response times, making them particularly effective for simpler issues. However, their limitations in managing complex or emotionally sensitive cases highlight the need for human involvement to ensure empathy and adaptability. The purpose of the study is to analyze the types of inquiries that customer service staff perceive AI chatbots can handle effectively and those that should be escalated to human support to meet customer needs and expectations. The study employs a combination of Task-Technology Fit (TTF) and Actor-Network Theory (ANT), enabling an analysis of the suitability of technology for specific tasks and the interaction dynamics between human and non-human actors in the socio-technical network of customer service. This approach provides a deeper understanding of how AI chatbots and human support coexist in IT-reliant work systems. The methodology is based on qualitative in-depth interviews with six customer service employees in the banking sector. The findings show that AI chatbots are successful in automating routine tasks and streamlining workflows. They effectively manage high volumes of simple and repetitive requests, such as providing account balance information, payment statuses, or assisting customers with basic technical issues. Their ability to deliver immediate responses and 24/7 availability enhances efficiency and accelerates task resolution, freeing time and resources for customer service staff to focus on more complex issues. Despite these benefits, limitations were identified in their capacity to address advanced inquiries requiring specialized expertise, personalized customer care, or empathetic understanding. Cases involving sensitive financial decisions often rely on human support to meet customer expectations for personalized service and emotional connection. Customer service staff emphasize the importance of a seamless transition between AI-chatbots and human support to ensure high service quality. The study provides insights into how banks can optimize the balance between AI chatbots and human support in customer service, a critical consideration in an era where digitalization and automation play an increasingly significant role. The results provide practical recommendations for designing hybrid models that combine technical efficiency with human support to enhance service quality. Additional practical recommendations include implementing personalization of AI chatbot solutions tailored specifically to customers, as well as specialized AI chatbots for specific areas to handle tasks with greater precision and speed.
Conversion from the Syriac-Orthodox church to pentecostal churches in Sweden : A qualitative study
No full textThis study describes the journey of religious conversion of Syrians/Assyrians located in Sweden. The goal was to achieve in depth information about their experience, motives and stories moving from the Syriac-Orthodox church to pentecostal churches. The study accomplished this through semi structured interviews and the aim was to explore the following: What motivates conversion, how does conversion affect self-image and religious identity and what challenges and opportunities does conversion bring. The theory used in this study was Pierre Bourdieu's view on the capital, habitus and field and how they correlate to my informants. The Syrians/Assyrians have been motivated by their perception that the Syriac Orthodox Church offers limited opportunities for individual development on various levels. They view the language, theology, and social factors they have experienced within the church as restrictive. After their conversion, they still see themselves as Syrians/Assyrians but in a different congregation than the Syriac-Orthodox church. They express that the conversion has had positive effects on their individual and spiritual levels, while they have faced negative consequences in their social lives.
Optimering av outsourcing strategier och lagerplacering
No full textDenna studie undersöker hur företags outsourcing beslut samverkar med valet avlagerplacering. Studien bygger på en kvalitativ metodansats, där semistrukturerade intervjuerhar genomförts med representanter från sju företag inom detaljhandel, partihandel, transportoch lagerhållning, samt tillverkning och industri. Resultatet visar att outsourcing ochlagerplacering är centrala och sammanflätade faktorer som bidrar till kostnadseffektivitet ochoperativ flexibilitet. Genom att outsourca transport funktioner till tredjepartsleverantörer kanföretag dra nytta av stordriftsfördelar och specialistkompetens, vilket minskar kostnader ochkomplexitet i logistikkedjan. Samtidigt möjliggör detta för företagen att fokusera på sinakärnkompetenser, vilket stärker deras konkurrenskraft globalt. Kombinationen av outsourcingoch strategiska lagerplaceringar skapar därmed förutsättningar för företag att optimera sinlogistikkedja, reducera kapitalbindning och anpassa sig snabbt till marknadsförändringar. This study examines how companies' outsourcing decisions interact with the choice ofwarehouse location. Using a qualitative approach, semi-structured interviews were conductedwith representatives from seven companies in retail, wholesale, transportation andwarehousing, as well as manufacturing and industry. The findings reveal that outsourcing andwarehouse location are central and interconnected factors that contribute to cost efficiencyand operational flexibility. By outsourcing transport functions to third-party providers,companies can leverage economies of scale and specialized expertise, reducing costs andcomplexity in the supply chain. This allows firms to focus on their core competencies,enhancing their global competitiveness. The combination of outsourcing and strategicwarehouse placement creates opportunities for companies to optimize their supply chains,reduce capital tied up in inventory, and quickly adapt to market changes.