Södertörns högskolas Publications
Not a member yet
15008 research outputs found
Sort by
The Articulation Between Soft Law and Hard Law in the Legal Management of Covid-19 in France and Sweden : Two asymmetrical strategies revealing a specific “administrative citizenship”
No full textThe legal strategies employed by France and Sweden to combat the Covid-19 pandemic differed significantly. Indeed, the articulation of hard law and soft law instruments varied, particularly due to differences in the trust placed by the state in its citizens. Meanwhile, both countries faced the same necessity of implementing efficient and effective standards designed to combat the pandemic. However, the fluctuating context in which these norms were established, along with the difficulty for the intended recipients to distinguish between what was mandatory and what was merely advisory, significantly contributed to the lack of legibility in health regulations in both countries
To meet as equals : Reflections on equality and authority in the after-school program
No full textI denna vetenskapliga essä reflekterar två fritidshemslärare över sina föreställningar om elevernas behov och sina egna professionella handlingsutrymmen i situationer där de möter elevers åsikter om rättvisa. Reflektionerna problematiserar maktasymmetrin mellan lärare och elever samt mellan eleverna själva. De behandlar även fritidshemslärarens strävan att undervisa enligt principerna om jämlikhet och demokrati. Olika perspektiv utgår från kritiska tankar om utbildning av Jaques Rancière, Paulo Freire och Hannah Arendt. Syftet är att fördjupa förståelsen för det demokratiska förhållningssättet i fritidshemmet genom att undersöka hur relationen mellan lärare och elever balanseras och hur denna balans kan förstås i termer av jämlikhet och auktoritet. Essäns resultat bekräftar det centrala dilemmat i fritidshemslärarnas ambition att undervisa om demokrati utifrån sin maktposition samt vikten av att vara medveten om denna utmaning. Samtidigt framhålls möjligheten att förena jämlikhet och auktoritet, där lärarens motstånd kan tolkas som ett sätt att behandla eleven som jämlik. Att både låta den andre tala och själv bli tilltalad ses som avgörande för en demokratisk relation.In this scientific essay, two leisure-time center teachers reflect on their perceptions of students' needs and their own professional scope of action in situations where they encounter students' opinions on justice. The reflections problematize the power asymmetry between teacher and student, as well as among the students, while also addressing the leisure-time teacher's aspiration to teach according to the principles of equality and democracy. Educational theories from Jacques Rancière, Paulo Freire, and Hannah Arendt provide various perspectives. The aim is to deepen the understanding of democratic approaches in leisure-time centers by examining how the relationship between teachers and students is balanced and how this balance can be understood in terms of equality and authority. The essay's findings affirm the central dilemma faced by leisure-time teachers in teaching democracy from a position of power, as well as the necessity of being aware of this challenge. At the same time, the possibility of reconciling equality and authority is emphasized, where the teacher's resistance can be interpreted as a way of treating the student as an equal. Allowing the other to speak while also being open to being addressed is seen as essential for a democratic relationship
Datadrivna incitamentsprogram i CRM som IT-beroende arbetssystem : En kvalitativ studie om medarbetares upplevelser av värdeskapande och kundlojalitet i digitalt transformerade arbetssystem
No full textDigitaliseringens nästa tröskel handlar mindre om att införa ny teknik och mer om att orkestrera samspelet mellan data, processer och kundupplevelse. Denna uppsats undersöker hur incitamentsprogram integreras i Customer Relationship Management (CRM) för att skapa värde och långsiktig kundlojalitet. Med ett sociotekniskt perspektiv kombineras Work System Theory (Alter 2013), analytisk CRM (Kumar & Reinartz 2018), tjänstelogik (Skålén 2016) och Business Process Management (Dumas et al. 2018) för att förstå hur teknik, människor och arbetsflöden samverkar i IT-beroende arbetssystem. Empirin bygger på sju semistrukturerade intervjuer med beslutsfattare och specialister i fyra svenska organisationer vars digitala mognad sträcker sig från etablerad realtidspersonalisering till tidiga segmenteringsinitiativ. Den tematiska analysen identifierade fyra ömsesidigt beroende teman: personalisering, segmentering, datadrivna beslut samt incitamentsprogram som värdeskapande drivkraft. Vidare visar studien att när segmenterings- och belöningslogik integreras i den ordinarie BPM-cykeln utvecklas personalisering till en strategisk kärnkomponent snarare än ett kampanjinslag. Detta medför ökade krav på datakvalitet, modellförvaltning och etisk styrning. Incitamentsprogram som utformas som dynamiska ”processlingor” förstärker både kundengagemang och intern processekonomi, medan statiska program tenderar att snabbt tappa värde. Studien visar vidare att CRM fungerar som ett samordnande IT-beroende arbetssystem som omformar ansvarsfördelningen mellan avdelningar, en arkitektonisk kraft som rekonfigurerar affärsprocesser snarare än att fungera som ett rent stödsystem. Studien bidrar med insikter på två nivåer. Teoretiskt konkretiseras hur WST:s begrepp ”värdenav” och BPM:s förbättringscykler operationaliseras när datadriven personalisering kombineras med incitamentslogik. Praktiskt presenterar studien en vägledande modell i tre steg: (1) integrera personalisering i kontinuerliga BPM-loopar, (2) etablera tydligt data- och modellansvar, samt (3) balansera algoritmisk automation med mänsklig dialog via tröskelvärden som aktiverar personlig kontakt när relationell kvalitet riskerar att försämras. Sammantaget visar uppsatsen att CRM-stödda incitamentsprogram, rätt utformade, kan fungera som strategiska hävstänger för både verksamhetsutveckling och digital affärsutveckling i en marknad där konkurrenskraft alltmer definieras av kundens upplevda värde i realtid
Från assimilation till nationell minoritet : Om tornedalingar och folkbibliotek i de pedagogiska kulturella gränslanden
No full textStudiens avsikt har varit att, utifrån teorin om de pedagogiska kulturella gränslanden, undersöka hur den nationella minoriteten tornedalingar synliggörs inom de svenska folkbibliotekens verksamhet och vad för slags kunskapsutbyte som sker mellan minoriteten och folkbibliotekarier, samt på vilka sätt folkbibliotek kan sägas vara pedagogiska kulturella gränsland. Ämnesvalet är relevant, både för forskningsfältet och professionen, eftersom det kastar nytt ljus över en prioriterad användargrupp och bidrar med konkret kunskap till en bibliotekssektor som, enligt äldre forskning, har arbetat väldigt lite med de nationella minoriteterna. Det empiriska materialet härrör från fyra semistrukturerade intervjuer. Två deltagare är folkbibliotekarier från olika delar av landet, men båda finns inom förvaltningsområdet för meänkieli. Övriga deltagare innehar andra slags biblioteksrelaterade tjänstepersonsroller. Intervjuerna, som skedde digitalt, transkriberades manuellt och analyserades sedan med hjälp av den tematiska analysmetoden. Detta resulterade i fyra tematiska kategorier. Efter att dessa teman analyserats ytterligare, utifrån det teoretiska ramverket, landade studien bland annat i folkbibliotekens synliggörande kan delas upp inåt- och utåtvända ansatser. Den sistnämnda särskiljs ytterligare genom att antingen vara aktiv, eller passiv. När det kommer till kunskapsutbytet kan detta liknas vid en trelänkad kedja. Informationen hämtas från minoriteten, passerar genom biblioteket och förs vidare ut igen. Sammantaget uppvisar studien en komplex bild av folkbibliotekens roll som pedagogiska kulturella gränsland. Här finns både positiva exempel, så som de nämnda synliggörandet, och mer negativa inslag. Till det senare räknas ogynnsamma maktsrukturer, vilka förstärker föreställningen om ett homogent kulturlandskap. Dit hör exempelvis den, på folkbiblioteken, rådande enspråksnormen.The purpose of this study, which is based on the theory of the pedagogical cultural borderlands, has been to investigate how the national minority Tornedalians is made visible within Swedish public libraries and what kind of knowledge exchange that takes place between the monority and public librarians, as well as in what ways public libraries can be said to be pedagogical cultural borderlands. Current choice of topic is relevant, for both the research field and the profession, since it sheds new light on a prioritized user group and contributes concrete knowledge to a library sector that, according to older research, has worked very little with national minorities. The empirical material is derived from four semi-structured interviews. Two participants are public librarians from different parts of the country, but both work within the administrative area of the Meänkieli language. Remaining participants hold other types of library-related official roles. The interviews, which were conducted digitally, were manually transcribed an analysed using the thematic analysis method. This resulted in four thematic categories. These themes were then yet again analysed, based on the theoretical framework, and the study concluded, among other things, that the visibility in the library room can be divided into inward and outward approaches. The latter is further distinguished by being either active or passive. When it comes to exchange of knowledge, this can be described as a three-link chain. Information is collected from the minority, passes through the library and is passed on again. Overall, the study presents a complex picture of the role of the public libraries as pedagogical cultural borderlands. There are both positive examples, such as the visibility, and more negative elements. The latter involve unfavourable power structures, which reinforce the notion of a homogeneous cultural landscape. This includes, for example, how the monolingual norm still prevails in the public libraries.
Gravklot och fyndsammanhang : Relationer och mönster mellan gravklot och övriga gravfynd
No full textThis paper examines iron age funerary globes and the relationship between them and the finds context. It also aims to identify what it is that constitutes a funerary globe. A research review is carried out on the topic, and it is evident that there exists a strong pattern in Lovö between funerary globes and certain categories of findings that are traditionally assumed to be linked to the female gender. The paper then continues by taking a closer look on the more recently discovered material from Bådstorp, and it is evident that the same pattern there is severely weaker. The funerary globes of Bådstorp can not be linked to female graves, and the pattern that this popular idea is based on can thus not be seen as a universal pattern. The paper also shows that while some deviant round globes of stone are categorized as funerary globes in Bådstorp, others are not. The different categories of deviant round globes of stone are listed, and the paper shows how all of these stones are materially related to each other
Hållbarhetsredovisning inom bankbranschen : En studie om jämförbarhet mellan nordiska företags års- och hållbarhetsredovisningar som följer GRI
No full textBakgrund: Hållbarhetsredovisning är en viktig del av företagens arbete för transparens och ansvarstagande. Banksektorn har en central roll i att driva hållbar utveckling genom sina investeringar och utlåningsstrategier. För att främja jämförbarhet och transparens använder många företag GRI-standarderna, som erbjuder ett ramverk för att redovisa hållbarhetsindikatorer inom ekonomiska, sociala och miljömässiga områden. Trots detta visar tidigare forskning att tillämpningen av GRI varierar, vilket medför svårigheter att uppnå jämförbarhet mellan företag. Syfte: Syftet med denna studie är att undersöka jämförbarheten mellan företag inom den nordiska bankbranschen som hållbarhetsredovisar enligt GRI:s standards. Metod: Metoden är baserad på en kvalitativ forskningsansats med en komparativ design. Hållbarhetsrapporter för räkenskapsåret 2023 från de fyra bankerna analyserades med fokus på GRI-indikatorer inom ekonomiska, miljömässiga och sociala områden. Genom kvalitativ innehållsanalys har indikatorers användning och tillämpning studerats för att bedöma graden av jämförbarhet mellan bankernas rapportering. Resultat och slutsats: Studien visar att de nordiska bankerna varierar i sin hållbarhetsrapportering trots att de tillämpar GRI-standarderna. Miljöaspekter rapporteras mer enhetligt, medan sociala och ekonomiska dimensioner visar stora skillnader i detaljeringsgrad och transparens. Denna bristande jämförbarhet påverkar intressenters möjlighet att utvärdera bankernas hållbarhetsarbete. Studien drar slutsatsen att en mer konsekvent tillämpning av GRI kan stärka jämförbarheten och öka transparensen inom banksektorn
Influencers påverkan på unga kvinnors "Green Gap"
No full textThis thesis explores the "Green Gap" phenomenon, the discrepancy between individuals' sustainable attitudes and their actual consumption behaviors, focusing on the fashion industry's fast fashion segment. By examining the buying behaviors of young women, the study investigates the role of influencers through the lenses of Value-Belief-Norm (VBN) Theory and the Theory of Planned Behaviour (TPB). Data was collected through semi-structured interviews with ten women aged 21–27, providing a comprehensive view of attitudes and behaviors. Key findings reveal several contributors to the Green Gap. Influencers emerge as powerful norm creators and emotional motivators, driving both sustainable aspirations and impulsive consumption through discount codes, trend orientation, and social validation. Barriers such as limited access to affordable sustainable alternatives, corporate opacity, and a perceived lack of individual impact on the environment intensify this gap. Participants expressed a desire to support sustainable practices, convenience, cost, and availability often override these intentions which highlighted the need for greater availability. The study also identifies a growing awareness and shift toward sustainable practices, such as second-hand shopping and supporting transparent companies. However, this shift remains inconsistent and hindered by systemic and psychological factors. Emotional connections, such as the influence of social media trends and peer validation, are significant drivers of impulsive purchases, demonstrating the complexity of bridging the Green Gap. Practical implications underline the importance of collaborations with sustainability-oriented influencers, increased transparency, and the need for fashion companies to offer accessible sustainable options. Policymakers are encouraged to incentivize sustainable practices among both consumers and businesses. By integrating two theoretical frameworks, the study provides actionable insights into transforming sustainability attitudes into behaviors, contributing to future research on the interplay of social norms, emotions, and sustainable consumption. Denna uppsats undersöker "Green Gap"-fenomenet, som refererar till skillnaden mellan individers hållbara attityder och deras faktiska konsumtionsbeteenden inom modeindustrin, särskilt inom fast fashion. Studien fokuserar på unga kvinnors köpbeteenden och influencers roll i att påverka dessa, analyserat genom Value-Belief-Norm (VBN) Theory och Theory of Planned Behaviour (TPB). För att uppnå en djupare förståelse genomfördes semistrukturerade intervjuer med tio unga kvinnor i åldersgruppen 21–27 år. Analysen identifierar flera nyckelfaktorer som bidrar till Green Gap. För det första framträder influencers som starka normskapare och emotionella påverkare. Deras roll sträcker sig från att inspirera till hållbara val till att förstärka konsumtion av fast fashion genom rabattkoder, uppvisa trender och social validering. Respondenterna upplever också att de har en begränsad förmåga att påverka miljön på individnivå, vilket förstärker känslan av passivitet och avstånd från hållbarhetsmål. Dessutom är bristande transparens och tillgång till prisvärda hållbara alternativ betydande hinder för mer miljövänliga köpval. Studien visar också på att respondenterna uttrycker en vilja att stödja hållbara företag men saknar ofta aktiviteten att söka information eller prioritera hållbara val över pris och tillgänglighet. Trots detta framträder en positiv tendens där vissa konsumenter börjar anamma second hand-köp och aktivt stödja företag som arbetar transparent med hållbarhet. Slutligen erbjuder studien praktiska insikter för företag och marknadsförare. Genom att belysa influencers dubbla roll som både katalysatorer och hinder för hållbar konsumtion, föreslås strategier som stärker samarbete med influencers som aktivt främjar hållbarhet. Studien föreslår också att modeindustrin behöver tillhandahålla bättre information, större tillgång till hållbara alternativ och ekonomiska incitament för att minska Green Gap. Uppsatsen bidrar till ett holistiskt perspektiv på konsumentbeteenden och förslag på framtida forskning kring känslor och normers påverkan i relation till hållbar konsumtion
Lärare mot fritidshems resonemang kring balansen mellan fri lek och styrda aktiviteter i fritidshemmets verksamhet
No full textThe school-age educare plays a vital role in pupils' development by balancing free play and guided activities. Free play fosters exploration, independence, and collaboration, while guided activities provide knowledge and support curriculum goals. As the role of School-age educare increasingly aligns with school objectives, teachers face the challenge of balancing children’s autonomy with structured activities. This study, based on interviews with six teachers and analyzed using curriculum and frame factor theories, highlights the importance of free play for creativity and social skills, alongside structured activities for achieving curriculum goals. Challenges such as time and staff shortages make this balance difficult, but planning, child involvement, and teacher presence during play ensure inclusivity and meaningful experiences. The study underscores the need for more resources and support while emphasizing the vital role of School-age educare in combining care, play, and learning for children’s development
Between Predator and Prey : Views of Whiteness in Denilson Baniwa’s Performances and Visual Art
No full textThis article focuses on the works of Denilson Baniwa, a prominent artist in the Indigenous contemporary art movement in Brazil. The purpose is to examine views of whiteness, which, in Baniwa’s performances and visual images, intertwines with shamanism and an Amerindian cosmology of predation and revenge. The theoretical approach of the article is not restricted to art history but draws on a broader range of anthropological literature and cultural theory. Furthermore, the article discusses how Baniwa’s art contributes to the cultural debate and research on Brazilian modernism with a critical focus on the issue of race. This foregrounds a critique of how the Brazilian avant-garde claimed to have incorporated Indigenous cosmologies into an anthropophagic sense of Brazilianness. The methodology used in the article is based on visual theory, emphasising the experience of artworks that claim a right to look back. This reframes the viewing of art into a question of friendship and enmity or even life and death
