Södertörns högskolas Publications
Not a member yet
15008 research outputs found
Sort by
Den sista rökaren. Rökare som objekt för politisk disciplinering i svensk riksdagspolitik
No full text"Omsorg och lärande i hallen"
No full textDenna studie undersöker hur fyra barnskötare och tre förskollärare beskriver samspelet mellan omsorg och lärande i av- och påklädningsrutinen i förskolans hallsituation. Syftet är att belysa hur pedagoger förstår och arbetar med omsorg och lärande i denna vardagliga rutin, samt vilka arbetssätt de använder för att stödja barns utveckling och självständighet. Studien bygger på en kvalitativ metod med sju semistrukturerade intervjuer och två icke-deltagande observationer. Det teoretiska ramverket utgår från Noddings omsorgsetiska perspektiv och Vygotskijs sociokulturella teori med fokus på bekräftelse, förebildlighet, proximala utvecklingszonen och scaffolding. Resultatet visar att pedagogerna betraktar samvaro, relation och trygghet som centrala förutsättningar för barns lärande i hallsituationen. Pedagogerna beskriver hur omsorg och lärande integreras i stunden genom närvaro, bekräftelse och anpassat stöd. De yngre barnen ges främst fysisk stöttning och språklig guidning, medan äldre barn uppmuntras till mer självständighet genom verbal support, frågor och utmaningar. Studien visar även att pedagogerna använder strategier såsom bildstöd, strukturerade rutiner och lekfulla metoder för att främja delaktighet och lärande. Samtidigt framkommer att hallen ibland präglas av ett högt tempo och tidspress, vilket kan påverka pedagogernas möjligheter att fullt ut arbeta med ett lyhört och stöttande arbetssätt. Observationerna bekräftar att organisation, barngruppens storlek och pedagogernas förhållningssätt påverkar möjligheten att skapa en lugn och lärorik hallsituation. Sammantaget framträder hallsituationen som ett viktigt, men ofta förbisesett tillfälle, eftersom pedagogerna sällan planerar eller diskuterar vad som händer i hallen. Tillfället uppfattas i stället som en övergång till något som anses mer betydelsefullt.
Den könade ridsporten : En etnologisk studie om hur kön görs i stallet
No full textThis study explores how gender is constructed in the stable by using the theory of feminist posthumanism. The purpose of this study is to examine how human and non-human actors are involved in and influence how gender, gender norms, and notions of femininity and masculinity are shaped within equestrian sport at amateur level. Through a combination of accompanying observations in different stables and semi-structured, qualitative interviews with a total of six horseback riders, I have studied interactions between different actors in the stables and how gender and gender norms are reflected in it
Litteraturundervisning och psykisk ohälsa : En didaktisk studie av Jennifer Nivens Som stjärnor i natten 2015
No full textThis thesis investigates how Jennifer Niven’s young adult novel, All the Bright Places (2015), can enhance high school students’ understanding of mental health. The study starts from the concern that mental ill-health is rising among young people, while the Swedish curriculum (Gy25) stresses literature's role in fostering self and social insight. The novel’s realistic depiction of two teens dealing with grief, trauma, and suicide makes it especially relevant in class discussions. Using literary hermeneutics and intersectionality, the analysis explores the representation of mental health through protagonists Theodore Finch and Violet Markey. Findings show their psychological suffering is shaped by gender, social status, and family dynamics, affecting both their expression of distress and how others interpret it. Theodore is marginalized by masculine norms and scant support, leading his struggles to be misread as misbehavior. Violet’s trauma is hidden by expectations of achievement, making her suffering largely invisible. The novel challenges simplistic views of mental health recovery and emphasizes the importance of support and reconnecting with meaningful activities. The thesis concludes by demonstrating how All the Bright Places can be effectively used in a classroom. By revealing how structural factors shape mental well-being, it creates a safe space for students to reflect, develop empathy, and critically examine societal norms. The study also highlights the need for further research, including classroom studies of students’ reactions and teachers’ experiences with sensitive topics, as well as comparative and in-depth intersectional analyses of young adult novels. Denna uppsats undersöker den didaktiska potentialen i Jennifer Nivens ungdomsroman Som stjärnor i natten (2015) för att fördjupa gymnasieelevers förståelse för psykisk ohälsa. Utgångspunkten är att psykisk ohälsa är ett växande problem bland unga, samtidigt som svenskämnet enligt Gy25 betonar litteraturens betydelse för att utveckla elevers insikter om egna och andras livsvillkor. Romanens skildring av två ungdomars kamp med sorg, trauma och självmordstankar gör den särskilt relevant i ett didaktiskt sammanhang. Med litterär hermeneutik som metod och intersektionalitet som teoretiskt ramverk analyseras hur psykisk ohälsa gestaltas genom huvudkaraktärerna Theodore Finch och Violet Markey. Studien visar att deras psykiska lidande formas av kön, social status och familjeförhållanden, vilket påverkar både hur deras mående uttrycks och hur omgivningen tolkar det. Finch marginaliseras genom maskulinitetsnormer och brist på stöd, vilket leder till att hans ohälsa misstolkas som avvikande beteende. Violets trauma döljs i stället bakom krav på prestation och social perfektion, vilket gör att hennes lidande förblir osynligt. Romanen problematiserar därmed föreställningen om enkla botemedel och visar att återhämtning kräver stöd, trygghet och återknytning till meningsfulla identitetsbärande aktiviteter. Slutsatsen visar hur Som stjärnor i natten kan användas i undervisningen. Genom att synliggöra hur strukturella faktorer påverkar psykiskt mående erbjuder romanen en trygg fiktiv arena där elever kan reflektera över svåra livsfrågor och utveckla empati, självinsikt och kritisk förståelse för samhällets normer. Studiens resultat pekar även på behovet av framtida forskning. Det finns särskilt intresse för empiriska klassrumsstudier som undersöker hur elever upplever romanen, samt studier om lärares erfarenheter av att arbeta med känsliga teman i skönlitteratur. Vidare kan jämförande analyser av andra ungdomsromaner och fördjupade intersektionella studier bidra till en bredare förståelse av hur psykisk ohälsa gestaltas och kan användas didaktiskt
Dans i förskolan – en outnyttjad resurs? : En kvalitativ studie om hur pedagogers erfarenheter och intentioner kring dans kommer till uttryck i förskolan
No full text Syftet med studien är att undersöka hur pedagoger i förskolan använder dans i förskolans undervisning samt vilken betydelse de tillskriver dans för barns utveckling och lärande. Två forskningsfrågor har legat till grund för studien, dessa är: vilka möjligheter pedagoger menar att dansen kan skapa för barns lärande och utveckling, och hur de beskriver sina arbetssätt och didaktiska val när dans ingår i undervisningen. Studien har en kvalitativ ansats och bygger på semistrukturerade intervjuer med sju pedagoger verksamma i förskolan. Analysen genomfördes som en tematisk analys, och tolkningen har gjort med stöd av teorier om embodied learning samt Lindströms modell för lärande i, om och genom konst. Resultatet visar att pedagogerna ser dans som en aktivitet som skapar flera vägar in i lärandet. Dansen framstår som både ett kroppsligt stöd för begreppslig förståelse och ett inkluderande uttrycksformat där barn kan delta utifrån sina förutsättningar, oberoende av språkliga, motoriska eller sociala förmågor. Pedagogerna beskriver hur dansen kan synliggöra matematiska, språkliga, naturvetenskapliga och emotionella innehåll genom kroppslig gestaltning där kroppen framträder som en grundläggande resurs i barns förståelseprocesser. Detta genom att rörelse används för att konkretisera abstrakta fenomen. Studien visar även att pedagogerna arbetar med frihet inom tydliga ramar och att de didaktiska val som framstår som viktiga är musikval, visuella stöd och graden av eget deltagande varierar som ett stöd i att ge barnen möjligheter att utforska rörelser och utveckla egna uttryck. Sammantaget framträder dansen som ett mångsidigt pedagogiskt redskap i förskolans undervisning. Dance in Preschool – An underused resource? A qualitative study of preschool teachers’ experiences of the use and significance of dance for children in preschool The purpose of the study is to examine how preschool teachers use dance in preschool education and what significance they attribute to dance for children's development and learning. Two research questions have formed the basis of the study: what opportunities teachers believe dance can create for children's learning and development, and how they describe their working methods and didactic choices when dance is included in the teaching. The study has a qualitative approach and is based on semi-structured interviews with seven preschool teachers. The analysis was carried out as a thematic analysis, and the interpretation was made with support from theories of embodied learning and Lindström’s model for learning in, about, and through art. The results show that the teachers view dance as an activity that creates several pathways into learning. Dance emerges both as bodily support for conceptual understanding and as an inclusive form of expression in which children can participate based on their conditions, regardless of linguistic, motor, or social abilities. The teachers describe how dance can make mathematical, linguistic, scientific, and emotional content visible through bodily expression, where the body appears as a fundamental resource in children's processes of understanding. This occurs through movement being used to concretise abstract phenomena. The study also shows that the teachers work with freedom within clear boundaries, and that the didactic choices considered important are the choice of music, visual supports, and the varying degree of their own participation as support for giving children opportunities to explore movement and develop their own expressions. Taken together, dance emerges as a versatile pedagogical tool in preschool education
(South‐)West to (North‐)East Directional Movement of Respiratory Virus Activity in Europe : A Spatial‐Temporal Cross‐Sectional Study
No full textRespiratory virus infections comprise a serious global health problem [1]. For efficient and effective disease control, monitoring of local outbreaks needs to be supported by knowledge of regional distribution patterns. Spatial mapping can be a useful tool for increased understanding of the development of respiratory virus distribution during seasonal epidemics and pandemics. Earlier studies suggest a west to east directional continental spread in Europe for seasonal influenza during two seasons [2, 3], and a general west to east and south to north spread of Respiratory Syncytial Virus during a time span of 15 years between 1999 and 2014 [4]. The aim of this study is to map the spatiotemporal patterns of seasonal influenza during a 10-year period, and the emerging severe acute respiratory syndrome coronavirus 2 (SARS-CoV-2) virus and associated coronavirus disease 2019 (COVID-19) pattern, and to examine if outbreak waves of these viruses display a southwest to northwest directional movement, across 18 European countries
Hur den verkställande direktören påverkar kvalitén på finansiella rapporter : En kvantitativ studie som undersöker verkställande direktörers egenskaper och hur de påverkar godtyckliga periodiseringar i Sverige
No full textThe purpose of this study is to research which CEO characteristics affect the quality of financial reports. Over the years, interest in the quality of financial reports has increased among investors, stakeholders and standard setters as a result of accounting scandals such as Lehman Brothers and Enron. Furthermore, the CEO has a major role in influencing their firm's financial reporting quality as demonstrated by the Upper Echelons Theory, CEO duties and past scandals. The Agency Theory explains that there are incentives for CEO´s to manipulate results and by that reducing the quality of financial reports. The analysis of the impact of CEO characteristics on the quality of financial reports is based on a quantitative method where data is collected from annual reports as the primary source. The survey consists of companies listed on the OMX30 Stockholm during the second half 2024. The study analyzed those companies during the years 2019-2023 which resulted in a total of 101 data units. The methodology is divided into two parts, where in the first part the authors calculate the quality of financial reports for all 101 data units by analyzing the number of discretionary accruals in the companies’ financial reports. In the second part of the study, a regression analysis was conducted on the value of the quality of financial reports and the characteristics of the CEO, to analyze how they relate to each other. The characteristics were age, gender, nationality, education, tenure, duality and variable compensation. The results of this study show that the CEO characteristics that were analyzed are not significantly related to financial reporting quality in Sweden. With comparison to other similar studies, this study contributes to deeper knowledge of how CEO characteristics affect the quality of financial reports in Sweden but suggests that further research is needed to confirm the results.Syftet med denna studie är att undersöka vilka egenskaper hos den verkställande direktören som påverkar kvalitén på finansiella rapporter. Under åren har intresset för kvalitén på finansiella rapporter ökat bland investerare, normgivare och andra intressenter till följd av redovisningsskandaler såsom Lehman Brothers och Enron. Vidare har den verkställande direktören en stor påverkan på de finansiella rapporternas kvalité vilket påvisas genom Upper Echelons Theory, en verkställande direktörs arbetsuppgifter och tidigare skandaler. Agentteorin förklarar att det förekommer incitament för de verkställande direktörerna att manipulera resultaten och genom det minskar kvalitén på finansiella rapporter. Analysen av vilka egenskaper hos verkställande direktörer som påverkar kvalitén på finansiella rapporter grundar sig i en kvantitativ metod där data samlas in från årsredovisningar som primärkälla. Undersökningen utgörs av företag listade på OMX30 Stockholm under andra halvåret av 2024. Undersökningen analyserade de företagen under åren 2019–2023 med totalt 101 dataenheter. Metoden är tvådelad, där skribenterna i första delen beräknade kvalitén på finansiella rapporter för alla 101 dataenheter genom att analysera mängden godtyckliga periodiseringar i företagen. I andra delen av undersökningen genomfördes en regressionsanalys för värdet på kvalitén i de finansiella rapporterna och egenskaper hos verkställande direktörer, i syfte att undersöka samband. Dessa egenskaper var ålder, kön, nationalitet, utbildning, tid på posten, dubbla roller och rörlig ersättning. Resultatet av denna studie visade att ingen av de ovan nämnda egenskaper har ett signifikant samband med kvalitén på finansiella rapporter i Sverige. Studien kan inte påvisa att egenskaper hos verkställande direktörer påverkar kvalitén på finansiella rapporter. Med jämförelse av tidigare studier inom området, bidrar denna studie med fördjupad kunskap om hur egenskaper hos verkställande direktörer påverkar kvalitén på finansiella rapporter i Sverige men visar även på att vidare forskning krävs för att säkerställa resultaten
Jämförbarhet i hållbarhetsrapporter inom mode- och textilbranschen : En kvantitativ studie med fokus på miljöaspekter enligt Global Reporting Initiative (GRI)
No full textSustainability issues have become an increasingly prominent role in the global economy. Companies are expected not only to operate responsibly but also to communicate their efforts to promote sustainable development. Stakeholder theory, which emphasizes the importance of companies considering and engaging their stakeholders, is central in this context. Sustainability reports serve as a potentially important channel to provide such information, offering insights into companies environmental work to stakeholders such as investors, customers, and society. However, for the reports to be useful and enable well-informed decisions, comparability is required. There are numerous frameworks and guidelines designed to facilitate corporate sustainability reporting. One framework is the Global Reporting Initiative (GRI). The purpose of this study is to examine the extent to which sustainability reports from the fashion and textile industry, following the Global Reporting Initiative (GRI), are comparable over time and between companies. By analyzing companies that report according to GRI, the study aims to shed light on whether the use of a common framework can facilitate comparisons and promote transparency. Using an analytical model, four factors have been identified as influencing the comparability of sustainability reports: applied guidelines, reported indicators, measurement units, and absolute and relative reference points. The study has been conducted through a comparative content analysis and a strategic selection process, where six companies were chosen based on relevant criteria for the study’s purpose. Stakeholder theory has been used to analyze how corporate reporting is influenced by and adapted to stakeholder needs and expectations. The findings reveal that sustainability reports are, to some extent, comparable. One conclusion is that comparability cannot be found at the framework level. Comparability is a complex concept, and existing frameworks remain too general and overarching. To achieve comparability, it is necessary to focus on specific factors. This allows for comparability of certain factors within the same company over time, as well as between companies. However, it is difficult to draw any conclusions about overall comparability, as there are many factors at play. At the same time, the reporting is influenced by the companies' stakeholders, as companies tend to present data in a way that is demanded by their stakeholders.Hållbarhetsfrågor har fått en alltmer framträdande roll i den globala ekonomin, företag förväntas inte enbart bedriva sin verksamhet på ett ansvarsfullt sätt, utan även kommunicera sina insatser för att främja en hållbar utveckling. Intressentteorin, som betonar vikten av att företag beaktar och engagerar sina intressenter, är central i denna kontext. Hållbarhetsrapporter utgör en potentiellt viktig kanal för att tillhandahålla sådan information, som ger insikt i företagens arbete för miljön, till intressenter såsom investerare, kunder och samhälle. För att rapporterna ska vara användbara och möjliggöra välgrundade beslut krävs dock jämförbarhet. Det finns en mängd olika ramverk och riktlinjer som syftar till att underlätta för företagen i deras hållbarhetsrapportering. Ett av ramverken är Global Reporting Initiative (GRI). Syftet med den här studien är att undersöka i vilken utsträckning hållbarhetsrapporter från mode- och textilbranschen, som följer Global Reporting Initiative (GRI), är jämförbara över tid och mellan företag. Genom att undersöka företag som rapporterar enligt GRI avser studien att belysa om användningen av ett gemensamt ramverk kan underlätta jämförelser och främja transparens. Med hjälp av en analytisk modell har fyra faktorer identifierats som påverkar jämförbarheten i hållbarhetsrapporter: använda riktlinjer, rapporterade indikatorer, måttenheter samt absoluta och relativa referenspunkter. Studien har genomförts med en komparativ innehållsanalys och ett strategiskt urval, där sex företag valts ut baserat på relevanta kriterier för studiens syfte. Intressentteorin har använts för att analysera hur företagens rapportering påverkas och anpassas efter intressenternas behov och förväntningar. Studiens resultat visar att hållbarhetsrapporter till viss del är jämförbara. En av slutsatserna är att det inte går att finna jämförbarhet på ramverksnivå. Jämförbarhet är ett svårbegripligt begrepp och ramverken som finns idag är fortfarande för generella och övergripande. För att finna jämförbarhet krävs att man fokuserar på specifika faktorer. På så sätt går det att finna jämförbarhet för vissa faktorer inom ett och samma företag över tid men även mellan företag. Det är svårt att dra några slutsatser om jämförbarheten i det stora hela, då det är en mängd faktorer som spelar in. Samtidigt påverkas rapporteringen av företagens intressenter, då företagen tenderar att presentera data på ett sätt som efterfrågas av sina intressenter.
IT-dependent work systems and digital marketing strategies in a data-driven environment : A qualitative study on socio-technical factors and their impact on digital campaign processes
No full textI en snabbt föränderlig digital värld har IT-beroende arbetssystem blivit centrala för att stödja och optimera digitala marknadsföringskampanjer i en datadriven miljö. Denna studie undersöker hur socio-tekniska faktorer påverkar processen och effektiviteten hos dessa system, med särskilt fokus på strategier som tidsbegränsade erbjudanden (LTO). Genom en kvalitativ ansats analyseras samspelet mellan tekniska och sociala komponenter för att belysa hur automatiserade processer och stora datamängder kan förbättra anpassningsförmåga och beslutsfattande. Arbetssystemteorin (WST) och socio-tekniska systemteorin (STS) används som analytiska ramverk för att förstå hur IT-beroende arbetssystem integrerar mänskliga och tekniska resurser. Samtidigt kompletterar analys av stora datamängder (BDA) genom att belysa hur realtidsdata och prediktiva insikter stödjer strategisk kampanjoptimering. Studien identifierar att framgångsrika kampanjer kräver en dynamisk balans mellan teknik och mänskliga aktörer för att möjliggöra flexibilitet och snabb respons på marknadsförändringar. Resultaten visar att företag som effektivt inför IT-beroende arbetssystem kan dra nytta av automatisering för att minska manuellt arbete och optimera resursanvändning. Dock framhålls utmaningar såsom organisatoriska flaskhalsar och tekniska begränsningar som kan försvåra systemens anpassningsförmåga. Etiska och juridiska överväganden kring dataskydd identifieras också som avgörande för att bibehålla kundförtroende och kampanjers effektivitet. Slutsatsen är att IT-beroende arbetssystem, när de används strategiskt, erbjuder en möjlighet för företag att skapa datadrivna och flexibla marknadsföringsstrategier som möter dagens dynamiska affärskrav. In a rapidly evolving digital world, IT-reliant work systems have become central to supporting and optimizing digital marketing campaigns in a data-driven environment. This study examines how socio-technical factors influence the processes and effectiveness of these systems, with a particular focus on strategies such as Limited Time Offers (LTO). Through a qualitative approach, the interplay between technical and social components is analyzed to highlight how automated processes and big data can enhance adaptability and decision-making. The Work System Theory (WST) and Socio-Technical Systems Theory (STS) are employed as analytical frameworks to understand how IT-reliant work systems integrate human and technical resources. Additionally, Big Data Analytics (BDA) complements these perspectives by elucidating how real-time data and predictive insights support strategic campaign optimization. The study identifies that successful campaigns require a dynamic balance between technology and human actors to enable flexibility and a swift response to market changes. The findings indicate that companies effectively implementing IT-reliant work systems can benefit from automation to reduce manual tasks and optimize resource utilization. However, challenges such as organizational bottlenecks and technical limitations are highlighted as potential obstacles to system adaptability. Ethical and legal considerations regarding data protection are also identified as critical to maintaining customer trust and campaign efficiency. The conclusion is that IT-reliant work systems, when strategically employed, offer an opportunity for companies to create data-driven and flexible marketing strategies that address today’s dynamic business demands
Lärares IS-vanor vid verksamhetsutveckling : En kvalitativ flerfallsstudie om hur IS-vanor uttrycks i överbryggande och avskräckande roller ur ett sociotekniskt perspektiv
No full textOrganisationer i dagens samhälle står inför behov av verksamhetsutveckling i syfte att anpassa sig till den digitala utvecklingen. Deltagare kan till följd behöva anpassa sina befintliga vanor till nya informationssystem. Tidigare forskning betonar betydelsen av informationssystemvanor (IS-vanor) vid införandet av nya informationssystem, där en hämmande roll framförallt uppmärksammats. Nyare forskning har dock belyst två ytterligare roller som utgör möjligheter, kallat den avskräckande och den överbryggande rollen. Den avskräckande rollen framträder när dysfunktionella IS-vanor identifieras, detta bidrar med motivation och anpassning till det nya systemet. Den överbryggande rollen implicerar tidigare IS-vanor som fortfarande är effektiva i det nya informationssystemet, som bidrar till en överförbarhet av tidigare vanor. Studiens syfte är att inhämta kunskap och förståelse för de två ytterligare identifierade rollerna. Detta genom att undersöka hur lärares IS-vanor har utvecklats och vilka roller som framträder efter förändringen av en lärplattform. Dessutom undersöks vilka sociotekniska förutsättningar som har stärkt rollernas uttryck. Studien är designad som en kvalitativ flerfallsstudie. Insamling av data har skett via djupintervjuer med lärare och rektorer på två olika skolor som har genomgått en verksamhetsutveckling där ett införande av lärplattform har skett. Studien identifierade att främst den avskräckande rollen framträdde efter att verksamhetsutvecklingen ägt rum för de båda skolorna. Några av de identifierade IS-vanorna var utförande av planering, bedömning och kommunikation. Under införandeprocessen av den nya lärplattformen identifierades att ena skolan även uppvisat den överbryggande rollen, som bidragit till den avskräckande rollens framträdande. Överförbara IS-vanor var utförande av veckobrev och frånvarorapportering. Respektive fall uppvisade en gemensam utveckling av roller, där både hämmande, överbryggande och avskräckande roll synliggjordes. Flertalet sociotekniska förutsättningar har identifierats som har stärkt hur rollerna har utvecklats under verksamhetsutvecklingen. Studien identifierade bland annat aktivt deltagande, resurser, verksamhetens kultur, deltagarnas självbild och inställning som betydande, som stärkte rollernas uttryck. Med ökad kunskap och förståelse för rollernas utveckling under införandeprocessen kan det underlätta för verksamheter att realisera en verksamhetsutveckling. Organizations in today’s society are facing the needs for business development in order to adapt to digital development. As a result, participants may need to adapt their existing habits to new information systems. Previous research has emphasized the importance of informationsystem habits (IS-habits) when implementing new information systems, where an inhibiting role mainly has been observed. Furthermore, recent research has illustrated two additional roles that constitute opportunities, called the deterring and the bridging role. The deterring role occurs when dysfunctional IS-habits have been identified, this contributes with motivation and adaptation to the new system. The bridging role implies former IS-habits which are still effective in the new information system, which contributes to a transferability of previous habits. The aim of the study is to obtain knowledge and understanding for the two additional identified roles. By examining how teachers' IS-habits have progressed and which roles occur after a change of the learning management system. Furthermore, this study will examine whether the different socio-technical conditions strengthen the manifestation of the two roles. The study is designed as a qualitative multiple case study. The data was gathered using in-depth interviews with teachers and principals at two different schools that have experienced a change of Learning Management System as result of business development changes. The study identified that predominantly the deterring role emerged after the business development took place for the two schools. Some of the identified IS-habits were the performance of planning, assessment and communication. During the implementationprocess of the new Learning Management System, it was identified that one school also demonstrated the bridging role, which contributed to the emergence of the deterring role. Bridging IS-habits were the performance of weekly newsletters and absence reporting. Both cases showed a co-evolution of roles, where both inhibiting, bridging and deterring roles emerged. Several socio-technical factors were identified as strengthening for the consolidation of the roles during the business development. The study identified that active participation, resources, culture, the participants' self-image and attitude were of a significant nature that strengthened the expression of the roles. The increased knowledge and understanding of the development of roles during the implementation process, can help businesses facilitate their development.