87504 research outputs found
Sort by
The role of development banking in the financing of the energy sector and Türkiye practıce
No full textGünümüzde kısıtlı enerji kaynaklarının etkin ve doğru kullanımını hedefleyen yatırımların desteklenmesi ve böylece sürdürülebilir kalkınmaya katkı sağlanması önem arz etmektedir. Bu amaçla tezde dünyadaki ve Türkiye’deki kalkınma bankalarının ülkelerin ekonomik kalkınmasının dinamosu niteliğinde ve stratejik öneme sahip olan enerji sektörünün fonlanmasındaki rolü araştırılmıştır. Bilindiği gibi küresel ısınmanın ve çevreci yaklaşımların etkisiyle fosil yakıtların günümüzde ve gelecekte kullanımının azalacak olması ve bu kaynakların tükenme ihtimali alternatif yenilenebilir enerji kaynaklarına talebi artırmış, buna bağlı olarak bu kaynaklara yatırım yapılması gereğiyle finansman ihtiyacı da genişlemiştir. Bu finansman imkanının yaratılmasında ve misyonları gereği sürdürülebilir enerji finansmanında kredi ve sermaye piyasalarına öncülük edip proje standartlarını tesis etme konusunda kalkınma bankaları öne çıkmıştır. Kalkınma kavramını teorik çerçevesiyle ve kalkınma bankacılığını gelişim ve fonksiyonlarıyla ele alan tez çalışmasında, enerji sektörünün kalkınmadaki önemli payı dikkate alınarak Türkiye’de ve dünyada kalkınma bankacılığının sektörün fonlanmasındaki rolünün ortaya konulması amaçlanmıştır. Tez ayrıca, dünyada kalkınma bankalarının enerji sektörüne aktardığı fonlarla Türkiye’de kalkınma bankalarının bu sektöre verdiği finansal desteği karşılaştırma olanağı sunmaktadır. Tez çalışmasında elde edilen bulgular; Türkiye’de kalkınma bankalarının kredi sağlama kapasitelerini zorlayarak, enerji yatırımlarına özel temalı, uygun koşullu ve uzun vadeli kaynakların yurtdışından ülkemize getirilmesini sağlayarak ve değişken makroekonomik koşullara rağmen karşı döngüsel kredi imkanı sunarak finansal sistemdeki paylarının üzerinde enerji sektörüne katkıda bulunduklarını göstermektedir. Kalkınma bankalarının katkısının fon sağlama ile sınırlı olmadığını savunan çalışmada, kalkınma bankalarının aynı zamanda ilgili mevzuatın ve ürün standardının oluşturulmasında finansal sektöre öncülük ederek, enerji piyasasının özel yatırımcılar için cazip ve yatırım yapılabilir hale getirilmesi konusundaki ve dönüştürücü güçleriyle sürdürülebilir kalkınmanın olmazsa olmazı çevresel ve sosyal faktörlerin en üst standartta geliştirilip uygulanmasındaki etkin rolleri ortaya konulmaktadır.In the modern context, it is of utmost importance to support investments aimed at the efficient and prudent use of limited energy resources, thereby contributing to sustainable development. This thesis investigates the role of development banks, globally and in Türkiye, in funding the energy sector, a crucial engine of economic growth and of strategic importance. The shift towards renewable energy sources, motivated by global warming and environmental concerns, is leading to a reduced dependence on fossil fuels and highlighting the potential exhaustion of these resources. This transition has spurred increased demand for alternative renewable energy sources, consequently broadening the need for investments and financing in these areas. In this scenario, development banks have taken a pivotal role in providing financing opportunities, leading the way in sustainable energy financing through credit and capital markets, and setting project standards. Exploring the notion of development and the trajectory and functions of development banking, this thesis aims to shed light on the significant role of development banking in funding the energy sector, taking into account its substantial impact on development, both in Türkiye and internationally. Additionally, the thesis offers a comparative perspective on the funding allocated to the energy sector by global development banks versus the financial support provided by development banks in Türkiye. The findings reveal that development banks in Türkiye have made substantial contributions to the energy sector. They have achieved this by extending their lending capacities, facilitating the introduction of specialized, advantageous, and long-term resources from overseas to Türkiye, and providing stable credit options even under fluctuating macroeconomic conditions. The thesis argues that the contributions of development banks extend beyond mere financing; they are crucial in molding financial sector legislation and product standards. They play a vital role in making the energy market more appealing and feasible for private investors and are influential in advancing and implementing the highest standards of environmental and social practices, which are indispensable for sustainable development
Türkiye’de parasal aktarım mekanizmasının döviz kuru kanalı: Türk bankacılık sektörü üzerine etkisinin analizi
No full textBankacılık sektöründe döviz kuru kanalının etkinliği, para politikasının döviz kurları üzerindeki etkilerinin bankaların performansına nasıl yansıdığını incelemektedir. Bu mekanizma, döviz kurlarındaki değişimlerin bankaların varlık ve yükümlülüklerini, kar marjlarını, kredi verme kapasitelerini ve yatırım gelirlerini nasıl etkilediğini araştırır. Özellikle döviz kurlarındaki dalgalanmalar, bankaların risk yönetimi stratejilerini ve uluslararası borçlanma politikalarını etkileyebilir. Bu nedenle, döviz kuru kanalının etkinliğini artırmak için bankaların döviz riskini yönetmeye odaklanması, döviz kurlarına duyarlı finansal ürünler geliştirmesi ve uluslararası finansman stratejilerini gözden geçirmesi önemlidir. Bu stratejiler, bankaların döviz kuru dalgalanmalarından kaynaklanan riskleri azaltmasına ve olası fırsatları değerlendirmesine yardımcı olabilir. Bu çalışma, para politikasının etkinliğini araştırarak, özellikle Türkiye’de döviz kuru kanalının önemine odaklanmaktadır. Çalışmada, TCMB’nin para politikası araçlarıyla döviz kurlarını nasıl etkileyebileceğini ve bunun bankacılık sektörü üzerindeki etkilerini incelenmektedir. Döviz kuru kanalının banka karlılığına olan etkilerini belirlemek için uzun ve kısa dönem ilişkileri, [2005.01-2023.08] aylık veriler (n=224) yardımıyla nedensellik analizi ile ele alınmıştır. Sonuçlar, döviz kuru dalgalanmalarının bankaların varlık ve yükümlülüklerini, kredi verme kapasitelerini, kar marjlarını ve yatırım gelirlerini etkilediğini göstermektedir. Bu bağlamda, bankaların döviz riskini yönetmek, döviz kurlarına duyarlı ürünler geliştirmek, uluslararası borçlanma stratejilerini gözden geçirmek ve dış ticaret finansmanı sağlamak gibi stratejiler önerilmektedir. Bu önlemler, döviz kuru kanalının banka karlılığı üzerindeki etkilerini azaltmaya ve olumlu yönlerini güçlendirmeye yardımcı olabilir.The effectiveness of the foreign exchange channel in the banking sector examines how the effects of monetary policy on exchange rates are reflected in the performance of banks. This mechanism investigates how changes in exchange rates affect banks' assets and liabilities, profit margins, lending capacities, and investment incomes. Particularly, fluctuations in exchange rates can influence banks' risk management strategies and international borrowing policies. Therefore, it is important for banks to focus on managing foreign exchange risks, developing financial products sensitive to exchange rates, and reviewing international financing strategies to enhance the effectiveness of the foreign exchange channel. These strategies can help banks mitigate risks stemming from exchange rate fluctuations and capitalize on potential opportunities.This study focuses on the importance of the foreign exchange channel, particularly in Turkey, by investigating the effectiveness of monetary policy and its impact on exchange rates in the banking sector. In order to determine the effects of the exchange rate channel on bank profitability, long and short term relationships were analyzed with causality analysis using monthly data (n=224) from [2005.01-2023.08]. The results indicate that fluctuations in exchange rates affect banks' assets and liabilities, lending capacities, profit margins, and investment incomes. In this context, strategies such as managing foreign exchange risks, developing products sensitive to exchange rates, reviewing international borrowing strategies, and providing trade finance are recommended. These measures can help mitigate the impact of the foreign exchange channel on bank profitability and strengthen its positive aspects
Evaluating the Performance of ChatGPT in Urology: A Comparative Study of Knowledge Interpretation and Patient Guidance.
No full textBackground/Aim: To evaluate the performance of Chat Generative Pre-trained Transformer (ChatGPT), a large language model trained by Open artificial intelligence.
Materials and Methods: This study has three main steps to evaluate the effectiveness of ChatGPT in the urologic field. The first step involved 35 questions from our institution's experts, who have at least 10 years of experience in their fields. The responses of ChatGPT versions were qualitatively compared with the responses of urology residents to the same questions. The second step assesses the reliability of ChatGPT versions in answering current debate topics. The third step was to assess the reliability of ChatGPT versions in providing medical recommendations and directives to patients' commonly asked questions during the outpatient and inpatient clinic.
Results: In the first step, version 4 provided correct answers to 25 questions out of 35 while version 3.5 provided only 19 (71.4% vs 54%). It was observed that residents in their last year of education in our clinic also provided a mean of 25 correct answers, and 4th year residents provided a mean of 19.3 correct responses. The second step involved evaluating the response of both versions to debate situations in urology, and it was found that both versions provided variable and inappropriate results. In the last step, both versions had a similar success rate in providing recommendations and guidance to patients based on expert ratings.
Conclusion: The difference between the two versions of the 35 questions in the first step of the study was thought to be due to the improvement of ChatGPT's literature and data synthesis abilities. It may be a logical approach to use ChatGPT versions to inform the nonhealth care providers' questions with quick and safe answers but should not be used to as a diagnostic tool or make a choice among different treatment modalities
Yeşil Anlaşmalar Işığında Avrupa Birliği Rekabet Hukuku : sürdürülebilirlik ve rekabet dengesi
No full textÇevresel sürdürülebilirliğin küresel bir zorunluluk olarak ortaya çıktığı bir çağda, yeşil anlaşmalar ile Avrupa Birliği rekabet hukukunun kesişimi titizlikle incelenmesi gereken önemli bir alan olarak karşımıza çıkmaktadır. Bu tez, Avrupa Birliği’nde çevresel hedeflerin desteklenmesi ile adil rekabetin korunması arasındaki karmaşık dengenin kapsamlı bir analizini sunmayı amaçlamaktadır. Bu çalışmada, işletmeler arasındaki sürdürülebilirlik odaklı iş birliklerinin arttığı bir dönemde bu çevresel iş birliklerinin AB rekabet hukuku çerçevesinde yasal sonuçları ele alınmaktadır. Bu araştırmanın temel amacı, mahkemeler ve rekabet otoriteleri de dahil olmak üzere Avrupa otoritelerinin yeşil anlaşmaları nasıl ele aldıklarının anlaşılmasını sağlamaktır. Bu çalışma, Avrupa mahkemeleri ve rekabet otoriteleri tarafından verilen kararı titizlikle incelemekte ve yeşil girişimlerin AB rekabet hukuku ile uyumluluğunu tespit etmeye çalışmaktadır. Bu çalışma ayrıca rekabet otoritelerinin uygulama pratiklerini de ele alarak, yeşil anlaşmalarla ilgili vakalarda verilen kararları, yapılan soruşturmaları ve uygulanan yaptırımları değerlendirmektedir. Bu bulgulara dayanarak tez, çevresel olarak sürdürülebilir uygulamaları teşvik etmek ile adil rekabeti sürdürmek arasındaki uyumu sağlamaya yönelik devam eden tartışmalara katkıda bulunmayı amaçlamaktadır.In an era where environmental sustainability has emerged as a global imperative, the intersection of green agreements and EU Competition Law stands as a pivotal domain requiring meticulous examination. This thesis undertakes a comprehensive analysis of the intricate balance between fostering environmental objectives and preserving fair competition within the European Union. The study unfolds against the backdrop of a surge in sustainability-driven collaborations among businesses, prompting a closer scrutiny of the legal implications under EU Competition Law. The primary aim of this research is to provide a nuanced understanding of how European authorities, including courts and competition authorities, navigate the complexities inherent in green agreements. By undertaking a meticulous examination of key cases adjudicated by European courts and competition authorities, the research identifies patterns and legal interpretations that elucidate the compatibility of green initiatives with European competition law. The study also delves into the enforcement practices of competition authorities, evaluating decisions, investigations and sanctions in cases involving green agreements. Building on these insights, the thesis proposes recommendations for enhancing regulatory clarity, aiming to contribute to the ongoing discourse on achieving a harmonious balance between encouraging environmentally sustainable practices and upholding fair competition
Celâlüddîn Abdurrâhman b. Bekr es-Süyûtî’nin şerh metodu -el-Behcetü’l-merdiyye adlı eseri özelinde-
No full textCelâlüddîn Abdurrahman b. Bekr es-Süyûtî (ö. 911/ 1505) Abbâsiler döneminin Mısır’da yaşayan Arap dili ve edebiyatı, tefsir, hadis ve fıkıhta uzmanlaşmış meşhur alimlerindendir. Söz konusu alim hem Arap dili ve edebiyatına hem de tefsir, fıkıh ve hadis alanlarına katkı sağlamış ve eserleri ilgiyle takip edilmiştir. Arap dili ve edebiyatı alanına kazandırdığı eserleri günümüze kadar güncelliğini korumuştur. Bu alanda telif ettiği en meşhur eserlerinden biri; İbn Mâlik’in manzûm olarak yazıp bin beyitte topladığı Elfiyye’sine yazdığı şerh olan “el-Behcetü’l-merdiyye” adlı eseridir. Süyûtî’nin mevzubahis eseri İbn Mâlik’in Elfiyye’sinin anlaşılmasını kolaylaştırmış ve gerek üslûbuyla gerek zengin içeriğiyle yazıldığı günden itibaren Arapça eğitim veren kurum ve kuruluşların en gözde eserlerinden biri olmuştur. Süyûtî söz konusu eserde semâ, icmâ, kıyas vd. metotları kullanmıştır. Bu bağlamda hadis, ayet, şiir ve darb-ı mesellerden istişhâd yapmış, telmih, seci, istihdâm, mecâz ve ıtnâb gibi edebi sanatları kullanmış, nahiv alimleri arasındaki ihtilâflara, tercih ve tembihlere, ekol, kabile ve alimlerin görüşlerine ve ihtilâflara yer vermiştir.Celaluddin Abdurrahman b. Bakr as-Suyuti (d. 911/ 1505) was a prominent scholar of the Abbasid period who lived in Egypt and made important contributions to Arabic language and literature, as well as tafsir, hadith, and fiqh. His works in these fields have been widely studied and remain relevant today. His most famous work in this field is “al-Bahcatu’l-mardiya” a commentary on Ibn Malik’s Alfiya, a thousand-verse poem. Suyuti’s work made Alfiya easier to understand and has been one of the most widely used resources by institutions and organizations providing Arabic education since its inception, appreciated for both its style and rich content. In this work, Suyuti employed methods such as sama, ijma, and qiyas. He also made references to hadiths, Quranic verses, poems, and proverbs, using literary devices such as allusion (talmiḥ), rhyme (sajʿ), metaphor (majaz), and elaboration (itnab). Additionally, he included the perspectives of various schools, tribes, and scholars
Türkçe e-ticaret arama sorguları için adlandırılmış varlık tanıma
No full textE-ticaretin gelişmesi, çevrimiçi işlemlerin sayısında hızlı bir artışa yol açarak, arama motorlarını tüketicilerin ürün ve hizmetleri bulmasında önemli bir araç haline getirdi. Adlandırılmış Varlık Tanıma'nın (NER) kullanıcı sorgularına uygulanması, e-ticaret platformlarının ürün keşfi ve kullanıcı deneyimini geliştirmek için ağırlıklı olarak kullanıcı arama sorgularına dayanması nedeniyle özellikle önemli hale gelmektedir. Bu araştırma, Türkçe dilinde e-ticaret arama sorgularına NER yönteminin uygulanmasına daklanmaktadır. Bu amaçla Türkçe dilinde açıklamalı bir e-ticaret arama sorgusu veri kümesi oluşturduk. Çalışmada ön eğitimli modellere ince ayar yaparak varlık tanımada yüksek performans elde etmek için kelime yerleştirme ve dönüştürücü modeller kullanılmıştır. Önceden eğitilmiş modeller, eğitim aşamalarında devasa derlemler üzerinde kodlanan dil bilgisinden yararlanarak dilin yapısı ve bağlamsal özellikleri sunması açısından önemli bir avantaj sunar. Bu yaklaşım, NER sisteminin, alana özgü kapsamlı eğitim verileri gerektirmeden, e-ticaret Türkçe arama sorgularına özgü bağlamsal ve dilsel özellikleri kavramasını sağlar. Sonuçlara göre tüm Transformers tabanlı modeller, tüm ölçümlerde temel modellerden daha iyi performans gösteriyor ve bu da büyük miktarda veriyle ön eğitimin üstün performansını gösteriyor. Bireysel transformatör modelleri arasında ELECTRA %91,97 ve %84,27 ile sırasıyla en yüksek wegihted ve ortalama macro F1-score’une elde etmiştir. Öte yandan ön eğitimli BERT word ebedding amacıyla Bi-LSTM+CRF modeli ile kombinasyonu, tüm modeller arasında %92,49 ve %84,34 ile sırasıyla en yüksek wegihted ve ortalama macro F1-score’une elde etmiştir. Ayrıca yapılan deneyler göstermektedir ki kaynakların kısıtlı olduğu ortamlar için DistilBERT ve ConvBERT, performans ve verimlilik arasında dengeli bir uzlaşma sunabilirken, maksimum performans gerektiren görevlerde, daha yüksek kaynak gereksinimlerine rağmen BERT+Bi-LSTM+CRF ve ELECTRA tercih edilebilir. Buna ilaveten BERT modelinin tek başına performans ve verimlilik arasında iyi bir denge kurduğu gözlemlenmiştir.The progress in e-commerce has led to a rapid rise in online transactions, making search engines an essential tool for consumers searching for products and services. The application of Named Entity Recognition (NER) to user queries has become particularly important for e-commerce platforms, as they heavily rely on user search queries to enhance product discovery and user experience. This research focuses on the application of NER methods to e-commerce search queries in the Turkish language. To this end, we have created an annotated dataset of e-commerce search queries in Turkish. In the study, word embeddings and transformer models were used to achieve high performance in entity recognition by fine-tuning pre-trained models. The use of pre-trained models offers a substantial advantage through the utilization of language structure and contextual features encoded in massive corpora during training stages. This approach enables the NER system to grasp the contextual and linguistic characteristics specific to Turkish e-commerce search queries without requiring extensive domain-specific training data. According to the results, all transformer-based models outperform baseline models across all metrics, demonstrating the superior performance of pre-training with large amounts of data. Among individual transformer models, ELECTRA achieved the highest weighted and macro avg. F1-scores with 91.97% and 84.27%, respectively. However, the combination of the pre-trained BERT model with the Bi-LSTM+CRF model for word embeddings achieved the highest weighted and macro avg. F1-scores among all models, with 92.49% and 84.34%, respectively. Additionally, experiments indicate that in resource-constrained environments, DistilBERT and ConvBERT offer a balanced trade-off between performance and efficiency, while for tasks requiring maximum performance, BERT+Bi-LSTM+CRF and ELECTRA may be preferred despite their higher resource requirements. Furthermore, BERT alone was observed to strike a good balance between performance and efficiency
The effect of realistic mathematics education on students' achievement and attitudes towards problem solving
No full textBu çalışmada 6.sınıfta gerçekçi matematik eğitimi uygulamaları ile gerçekleştirilen matematik öğretimin, öğrencilerin matematik akademik başarısı ve matematik problemi çözmeye yönelik tutumları üzerine etkileri incelenmiştir. Araştırma 2022-2023 eğitim öğretim yılı ikinci döneminde, İstanbul ili Eyüpsultan ilçesinde bulunan bir devlet okulunun 6.sınıfında öğrenim gören 66 öğrencinin katılımı ile, 6.sınıf cebirsel ifadeler ve veri analizi konuları üzerinde gerçekleştirilmiştir. Çalışmada nicel araştırma yöntemlerinden ön test sontest deney ve kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır. 6 hafta süren çalışma süresince deney grubuna gerçekçi matematik eğitimi yaklaşımı ile planlanmış etkinlikler uygulanmış, kontrol grubuna MEB müfredatına uygun olarak matematik ders kitaplarındakietkinlikler çerçevesinde öğretim yapılmıştır. Çalışmada öğrencilerin başarı verileri, araştırmacı tarafından geliştirilen, geçerlik ve güvenirliği bu dersi daha önce almış 139 kişilik bir öğrenci grubu üzerinde pilot uygulama yapılarak test edilmiş, madde analizleriyapılmış, 30 soruluk akademik başarı testi ile toplanmıştır. Akademik başarı testi ve matematik problemi çözme tutum ölçeği ön test son test ölçümlerinden elde edilen veriler, bağımlı ve bağımsız gruplar t testleri ile analiz edilerek değerlendirilmiştir. Elde edilen sonuçlara göre deney grubunda akademik başarının ve matematik problemi çözme tutumunun, kontrol grubuna göre anlamlı bir farklılık göstermediği, bununla birlikte deney grubunda, kontrol grubuna göre tüm değişkenlerde puan artışının daha fazla olduğu sonucuna ulaşılmıştır.In this study, the effects of teaching with realistic mathematics education practices on students' academic achievement in mathematics and their attitudes towards mathematics problem solving in 6th grade were examined. The research was carried out in the second semester of the 2022-2023 academic year, with the participation of 66 students studying in the 6th grade of a public school in the Eyüpsultan district of Istanbul, on the subjects of 6th grade algebraic expressions and data analysis. In the study, a quasi-experimental design with pretest, posttest, experimental and control groups, which is one of the quantitative research methods, was used. During the 6-week study, activities planned with the realistic mathematics education approach were applied to the experimental group, while the control group was taught within the framework of the activities in mathematics textbooks in accordance with the Ministry of Education curriculum. In the study, students' achievement data were collected with a 30-question academic achievement test developed by the researcher, whose validity and reliability were tested by a pilot application on a group of 139 students who had taken this course before, item analysis was performed. The data obtained from the academic achievement test and mathematics problem solving attitude scale pre-test post-test measurements were analyzed and evaluated with dependent and independent groups t tests. According to the results obtained, it was concluded that academic achievement and mathematics problem solving attitude in the experimental group did not show a significant difference compared to the control group, however, the increase in scores in all variables was higher in the experimental group than in the control group
Examination of pre-service teachers’ 21st century skills selfefficacy perceptions, preparedness to teach and professional self-efficacy perceptions
No full textÖğretmen adaylarının mesleğe yönelik öz yeterliliklerinin ve mesleğe hazır olma düzeylerinin yüksek olması, bulundukları çağa uyum sağlayabilme becerileri; öğrenmeöğretme sürecinin niteliğinin artırılmasında önemli noktalardan biridir. Kendilerini mesleki alanda yeterli gören ve 21. yüzyıl becerilerine sahip öğretmen adayları, mesleklerini daha yüksek bir motivasyon ve hevesle icra edebilirler. Bu araştırmanın amacı, Öğretmen adaylarının 21. yüzyıl becerileri öz yeterlilik algıları, öğretmenliğe hazır olma düzeyleri ve mesleki öz yeterlilik algılarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesidir. Bu araştırmada; nicel araştırma yöntemlerinden korelasyonel (ilişkisel) tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örneklem seçiminde “tabakalı örnekleme” ve “basit seçkisiz örnekleme” teknikleri kullanılmıştır ve araştırmanın örneklemini 2023-2024 eğitim yılında Marmara Bölgesi’nde bulunan dört devlet üniversitesinde eğitim gören 418 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırmada; 21. Yüzyıl becerileri yeterlilik algısını ölçmek amacıyla Anagün, Atalay, Kılıç̧ ve Yaşar (2016) tarafından geliştirilen “21. Yüzyıl Becerileri Yeterlilik Algısı Ölçeği’’, öğretmenlerin öz yeterlilik algılarını ölçmek amacıyla Gibson ve Dembo (1984) tarafından geliştirilen ve Diken (2005) tarafından Türkçe’ye uyarlanan “Öğretmen Yeterlilik Ölçeği”, öğretmenliğe hazır olma düzeyini ölçek amacıyla DarlingHammond ve Silvernail (1998) tarafından geliştirilen ve Türkçe’ye Yıldırım ve Kalman (2017) tarafından uyarlanan “Öğretmenliğe Hazır Olma Ölçeği” ve araştırmacı tarafından hazırlanan “Kişisel Bilgi Formu” kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, öğretmen adaylarının 21. yüzyıl becerileri yeterlilik algı düzeyleri sınıf değişkenine göre anlamlı farklılık göstermezken, cinsiyete ve bölüme göre farklılık göstermektedir. Kadın öğretmen adaylarının, erkek öğretmen adaylarına göre; sanat alanında öğrenim gören öğretmen adayları ise fen bilimleri ve sosyal bilimlerde öğrenim gören öğretmen adaylarına göre daha yüksek düzeyde yaşam ve kariyer becerilerine sahip olduğu söylenebilir. Araştırmada ayrıca, öğretmen adaylarının mesleki öz yeterlilik algıları cinsiyetlerine ve okudukları bölüme göre farklılık göstermezken, bulundukları sınıf düzeyine göre farklılık göstermektedir. 1. sınıf öğretmen adaylarının 2. ve 3. sınıf öğrencilerine göre; 4. sınıf öğretmen adaylarının ise 1., 2. ve 3. sınıf öğretmen adaylarına göre Bireysel Faktörler mesleki öz yeterliliklerinin daha yüksek olduğu belirlenmiştir. 1. ve 2. sınıf öğretmen adaylarının 4. sınıf öğretmen adaylarına göre Dış Faktörler mesleki öz yeterliliklerinin daha yüksek olduğu belirlenmiştir. Ayrıca 1. sınıf öğretmen adaylarının ise 2., 3. ve 4. sınıf öğretmen adaylarına göre genel mesleki öz yeterliliklerinin daha yüksek olduğu belirlenmiştir. Öğretmen adaylarının öğretmenliğe hazır olma düzeyleri cinsiyet değişkenine göre farklılık göstermezken, öğrenim gördükleri bölüme ve sınıfa göre farklılık göstermektedir. Sanat alanında öğrenim gören öğretmen adaylarının, fen bilimleri ve sosyal bilimlerde öğrenim gören öğretmen adaylarına göre; 3. ve 4. sınıfta öğrenim gören öğretmen adaylarının 1. sınıfta öğrenim gören öğretmen adaylarına göre öğretmenliğe hazır olma düzeylerinin daha yüksek olduğu belirlenmiştir. 21. Yüzyıl Becerileri Öz Yeterlilik Algıları Ölçeği ile Mesleki Öz yeterlilik Ölçeğinden elde edilen puanlar arasında negatif yönde orta düzeyde anlamlı bir ilişki, 21. Yüzyıl Becerileri Öz Yeterlilik Algıları Ölçeği ileÖğretmenliğe Hazır Olma Ölçeğinden elde edilen puanlar arasında pozitif yönde orta düzeyde anlamlı bir ilişki, Öğretmen Adaylarının Mesleki Öz Yeterlilik Algıları Ölçeği ile Öğretmenliğe Hazır Olma Ölçeğinden elde edilen puanlar arasında negatif yönde düşük düzeyde anlamlı bir ilişki olduğu saptanmıştır. Bu doğrultuda; öğretmen adaylarının 21. yüzyıl becerilerini geliştirmelerine yönelik eğitim programları yeniden gözden geçirilebilir ve bu becerilerin kazandırılmasına daha fazla önem verilebilir. Öğretmen adaylarınınmesleki öz yeterliliklerini artırmaya yönelik mesleki gelişim programları düzenlenebilir ve bu programların etkili bir şekilde uygulanması sağlanabilirThe self-efficacy of prospective teachers towards the profession and their high level of readiness for the profession, their ability to adapt to the age they are in; is one of the important points in increasing the quality of the learning-teaching process. Pre-serviceteachers who see themselves as competent in the professional field and have 21st century skills can perform their profession with higher motivation and enthusiasm. The purpose of this study is to examine pre-service teachers' perceptions of 21st century skills self-efficacy, their level of readiness for teaching and their perceptions of professional self-efficacy in terms of various variables. In this study, correlational research model, one of the quantitative research methods, was used. The population of the study consists of pre-service teachers studying in the Marmara Region in the 2023-2024 academic year. In the sample selection of the research, “stratified sampling” and “simple random sampling” techniques were used. In the study; 21st Century Skills Competence Perception Scale developed by Anagün, Atalay, Kılıç, and Yaşar (2016), Teacher Competence Scale developed by Gibson and Dembo (1984) and adapted into Turkish by Diken (2005) to measure teachers' self-efficacy perceptions, Readiness to Teach Scale developed by Darling-Hammond and Silvernail (1998) and adapted into Turkish by Yıldırım and Kalman (2017) to measure the level of readiness to teach, and Personal Information Form prepared by the researcher to determine the personal information of the participants. As a result of the study, while pre-service teachers' perception levels of 21st century skills competence did not differ significantly according to the grade variable, they differed according to gender and department. It can be said that female pre-service teachers have higher levels of life and career skills than male pre-service teachers, and pre-service teachers studying in the field of arts have higher levels of life and career skills than pre-service teachers studying in science and social sciences. In the study, while pre-service teachers' perceptions of professional self-efficacy did not differ according to their gender and the department they studied, they differed according to their grade level. 1st grade pre-service teachers had higher Individual Factors professional selfefficacy than 2nd and 3rd grade students; 4th grade pre-service teachers had higher Individual Factors professional self-efficacy than 1st, 2nd and 3rd grade pre-service teachers. It was determined that 1st and 2nd grade pre-service teachers had higher External Factors professional self-efficacy than 4th grade pre-service teachers. In addition, it was determined that 1st grade pre-service teachers had higher general professional self-efficacy than 2nd, 3rd and 4th grade pre-service teachers. While pre-service teachers' level of readiness for teaching did not differ according to gender variable, it differed according to the department and grade. It was determined that pre-service teachers studying in the field of arts had higherlevels of readiness for teaching than pre-service teachers studying in science and social sciences, and pre-service teachers studying in the 3rd and 4th grades had higher levels of readiness for teaching than pre-service teachers studying in the 1st grade. 21st Century SkillsSelf-Efficacy Perceptions Scale and the scores obtained from the Professional Self-Efficacy Scale were found to have a negative and moderately significant relationship, 21st Century Skills Self-Efficacy Perceptions Scale and the scores obtained from the Readiness to Teach Scale were found to have a positive and moderately significant relationship, and the scores obtained from the Prospective Teachers' Professional Self-Efficacy Perceptions Scale and the Readiness to Teach Scale were found to have a negative and low-level significant relationship. In this direction; education programs for pre-service teachers to develop 21st century skills can be revised and more importance can be given to gaining these skills. Professional development programs can be organized to increase pre-service teachers' professional self-efficacy and effective implementation of these programs can be ensure
Aktörlük sanatı ve kamera önü oyunculukta chubbuck tekniği
No full textBu yüksek lisans tez çalışmasında dünyanın en eski mesleklerinden biri olan Aktörlük Sanatının, Antik Yunan’dan itibaren birçok önemli tarihsel süreçleri ele alınarak incelenecek, oyunculuk yaklaşımları, oyuncunun kimliği ve konumu, sahne ve film oyunculuğu, oyuncuseçimi, yönetmen ve oyuncu ilişkisi, oyunculuğun dönüşümü, oyunculuk teknikleri vs. gibi durumlar araştırma konusu olmakla birlikte XXI. Yüzyılın en usta oyuncu eğitmenlerinden olan Ivana Chubbuck tekniğine de ışık tutulacaktır. Başlangıçta Dionysos şenliklerindeki koroyla doğuşunu gerçekleştiren bu sanat, öncelikle tiyatro oyunları, daha sonra ise film türlerine göre şekillenmeye başladığından, çalışmada aktör açısından hem teknik anlamda hem de mevcut yapısı nedeniyle temel ilkeleri farklı olan film ve tiyatro oyunculuğunun, kendi avantaj ve dezavantajları da karşılaştırılacaktır. Bu doğrultuda role hazırlık süreciyle birlikte dünyaca ve ülkece başarılı film ve tiyatro yönetmenlerinin aktörlük sanatıyla ilgili fikirleri de çalışmada yer alacaktır. Son olarak ise Hollywood’un en çok aranılan oyuncu koçu, Brad Pitt, Charlize Theron, Elisabeth Shue, Halle Berry, Eva Mendes gibi parlak isimler de dahil olmak üzeredünyanın her yerinden birçok oyuncuyu eğiten Ivana Chubbuck’ın geliştirdiği ve kendi soyadını verdiği oyunculuk tekniği ele alınacaktır.This master's thesis aims to examine one of the oldest professions in the world, the art of acting, by exploring significant historical processes from Ancient Greece to the present. It will cover topics such as acting approaches, the identity and position of the actor, stage and film acting, casting, the director-actor relationship, the evolution of acting, and acting techniques. Additionally, the study will shed light on the acting technique developed by one of the most renowned acting coaches of the 21st century, Ivana Chubbuck. Initially emerging with the chorus in Dionysian festivals, this art form first took shape through theater plays and later adapted to various film genres. In this study, the advantages and disadvantages of film and theater acting, which differ in terms of their technical aspectsand inherent structures, will be compared from an actor's perspective. The preparation process for a role, along with the views of globally successful film and theater directors on the art of acting, will also be included. Lastly, the acting technique developed by Ivana Chubbuck, one of Hollywood's most sought-after acting coaches, who has trained many actors from around the world, includingfamous names such as Brad Pitt, Charlize Theron, Elisabeth Shue, Halle Berry, and Eva Mendes, will be analyzed
The influence of feelings towards the father and family relationships on young adults' ways of experiencing emotions: the mediating role of self-compassion skill
No full textBu araştırmanın amacı genç yetişkinlerin duygularını yaşama biçimleri üzerinde babaya yönelik hisler ile aile içi ilişkilerin etkisini ve bu ilişkide öz-duyarlılığın aracı rolünü incelemektir. Ayrıca araştırma kapsamında duyguların yaşanma biçiminin ailenin sosyo-ekonomik durumu, ailenin yapısı, anneyle ilişki biçimi ve babayla ilişki biçimi değişkenlerine göre farklılaşıp farklılaşmadığını incelemek de amaçlanmıştır. Araştırma nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama deseninde tasarlanmıştır. Araştırmanın evreni, 2023-2024 eğitim-öğretim yılında Marmara Üniversitesi ve Bursa Uludağ Üniversitesinde öğrenim görmekte olan genç yetişkinlik dönemindeki öğrencilerdir. Araştırmanın örneklemi ise bu üniversitelerin çeşitli fakülte ve bölümlerinde öğrenim gören 1138'i kadın ve 386'sı erkek olmak üzere 1524 genç yetişkin öğrencidir. Veriler, Duygusal Stil Ölçeği, Babaya Yönelik Hisler Ölçeği, Aile Uyum Yeteneği ve Birliğini Değerlendirme Ölçeği ve Öz-Duyarlılık Ölçeği kullanılarak küme örnekleme yöntemiyle toplanmıştır. Verilerin analizi SPSS-21 paket aracılığıyla gerçekleştirilmiş olup analizde Pearson Momentler Çarpım Korelasyonu, PROCESS Aracılık Analizi, Bağımsız Gruplar t-Testi, Tek Yönlü Varyans Analizi (One-Way ANOVA) tekniklerinden yararlanılmıştır. Tek Yönlü Varyans Analizi sonucunda farkın kaynağını belirlemek amacıyla da Scheffe Testi kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre genç yetişkinlerin duygularını yaşama biçimi, babaya yönelik hisler, aile içi ilişkiler ve öz-duyarlılık becerileri arasında anlamlı ilişkiler bulunmaktadır. Genç yetişkinlerin duygularını yaşama biçimi babaya yönelik hisler tarafından anlamlı biçimde yordanırken öz-duyarlılık becerisi bu ilişkide aracı bir rol üstlenmektedir. Benzer şekilde genç yetişkinlerin duygularını yaşama biçimi aile içi ilişkiler tarafından anlamlı biçimde yordanırken öz-duyarlılık becerisi bu ilişkide de aracılık rolü üstlenmektedir. Ayrıca genç yetişkinlerin duygularını yaşama biçimi ailenin sosyo-ekonomik durumuna, aile yapısına, anneyle ilişki biçimine ve babayla ilişki biçimine göre anlamlı olarak farklılık göstermektedir. Araştırmada babaya yönelik hislerin ve aile içi ilişkilerin genç yetişkinlerin duygularını yaşama biçimleri üzerinde öz-duyarlılık aracılığıyla önemli etkilerinin olduğu sonucuna varılarak birtakım önerilerde bulunulmuştur.The purpose of this research is to examine the impact of father and family relationships on how young adults experience their emotions, as well as the mediating role of self-compassion in this relationship. The research also aims to examine whether the way emotions are experienced varies according to the family's socio-economic status, family structure, the nature of the relationship with the mother, and the styles of the relationship with the father. The research is designed using a relational screening model from quantitative research methods. The universe of the research is young adult students studying at Marmara University and Bursa Uludağ University in the 2023-2024 academic year. The sample of the research is 1524 young adult students, 1138 female and 386 male, studying in various faculties and departments of these universities. Data were collected using the Emotional Style Scale, Feelings About The Father Scale, Family Adaptation and Cohesion Assessment Scale, and Self-Compassion Scale through cluster sampling method. Data analysis was performed using the SPSS-21 software package, employing techniques such as Pearson Product Moment Correlation, PROCESS Mediation Analysis, Independent Groups t-Test, and One-Way Analysis of Variance (One-Way ANOVA). To determine the source of the difference in One-Way Analysis of Variance, the Scheffe Test was also used. According to the findings of the research, there is a significant relationship between the way young adults experience their emotions, feelings towards their fathers, family relationships, and self-compassion skills. The way young adults experience their emotions is significantly predicted by feelings towards their fathers, while self-compassion skill plays a mediating role in this relationship. Similarly, the way young adults experience their emotions is significantly predicted by family relationships, while self-compassion skill plays a mediating role in this relationship. In addition, the way young adults experience their emotions differs significantly according to the socio-economic status of the family, family structure, relationship with the mother, and relationship with the father. The research concluded that the father and family relationships have significant effects on how young adults experience their emotions through self-compassion. In this regard, some suggestions have been made at the end of research