87504 research outputs found
Sort by
What is happening in life studies lesson classroom environments?: a case study
No full textÖğrencilerin ders işleme süreçlerinde birer konuşmacı olarak görüşlerini serbestçe ifade etmeleri diyalojik sınıf dili olarak tanımlanmıştır. Diyalojik sınıf dili görüşlerin paylaşımından öte farklı bir anlam taşır. Düşüncelerin savunulması veya değiştirilmesi sürecini içerir. Bu süreç öğrenciler arası konuşmalarla sağlanan etkileşimli bir öğrenme ortamıdır. Diyalojik sınıf diline uygun ders işleme süreçlerinde öğrenciler diğer öğrencilerin fikirlerinden etkilenerek aktif bir öğrenme süreci yaşar. Bu araştırmada ilkokul 3. sınıf hayat bilgisi dersi öğrenme ortamlarının öğretmen görüşlerine ve ders işleme süreçlerine göre diyalojik sınıf dili kullanımı bakımından değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Araştırma amacı doğrultusunda cevap aranan sorular şunlardır: 1.Gözlemlenen her bir sınıf öğretmeninin Hayat Bilgisi dersi sınıf ortamında ders işleme süreçleri nasıldır? a. Öğretmenlerin işledikleri her bir dersteki etkinlik akışı, etkinlik kaynağı ve etkinliğe ayrılan süreler nasıldır? b. Öğretmenlerin işledikleri derslerdeki iletişim kesitlerinin nitelikleri nasıldır? c. Öğretmenlerin işledikleri her bir dersteki etkinliklere ayırdıkları zamanın dağılımı nasıldır? d. Öğretmenlerin ve öğrencilerin her bir derste kullandıkları sözcüklerin sayılarının dağılımı nasıldır? e. Öğretmenlerin her bir derste öğrencilere yönelttikleri soruların soru türü olarak dağılımları nasıldır? Araştırma nitel bir çalışma olup durum çalışması deseni kullanılarak yapılmıştır. Nitel veri toplama tekniklerinden yararlanarak elde edilen bulgular durum analizi yapılarak incelenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu 2023-2024 eğitim öğretim yılında İstanbul ilinin Avcılar ilçesinde yer alan bir devlet okulunda 3. sınıf okutan 5 sınıf öğretmeni oluşturmuştur. Hayat bilgisi derslerinde öğretmenlerden 2’si 7 ders saati ve 3’ü 8 ders saati olmak üzere toplam 38 saat gözlem yapılmıştır. Öğretmenlerin 4’ü ile bir görüşme, 1’i ile 2 görüşme olmak üzere toplam 6 görüşme yapılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme formu, gözlem formu ve ders içi diyalogları yansıtan ses kayıtları kullanılmıştır. Elde edilen veriler içerik analizi ile çözümlenmiştir. Elde edilen bulgular doğrultusunda hayat bilgisi ders ortamlarının yapılandırmacı yaklaşım ekseninde diyalojik sınıf dili kullanımı açısından uygun olma durumu açığa çıkarılmıştır. Bu kapsamda incelenen ders işleme süreçleri ön bilgilerin açığa çıkarılması, düşünme becerilerinin geliştirilmesi, öğrencilere görüşlerini paylaşmaları için yeterli düzeyde süre tanınması, empatik, düşünsel ve ahlaki olmak üzere farklı soru türlerine yer verilmesi bakımından incelenmiştir. Araştırma sonucunda 3 öğretmenin ağırlıklı olarak diyalojik sınıf dili kullandıkları, 2 öğretmenin ağırlıklı olarak otoriter sınıf dili kullandıkları sonucuna ulaşılmıştır. Ders işleme süreçleri yapılandırmacı yaklaşım temelli şekillenmekle birlikte davranışçı kurama dair bazı etkileri de yansıtmıştır.Dialogic classroom discourse is defined as students' free expression of their views as speakers in the lesson teaching process. Dialogic classroom discourse has a different meaning beyond the sharing of opinions. It involves the process of defending or changing opinions. This process is an interactive learning environment provided by conversations among students. In the processes of teaching in accordance with dialogic classroom discourse, students experience an active learning process by being influenced by the ideas of other students. In this study, it was aimed to evaluate the learning environments of the 3rd grade life studies course in terms of the use of dialogic classroom discourse according to teacher opinions and lesson teaching processes. The questions sought to be answered in line with the research aim are as follows: 1. How are the lesson teaching processes of each observed classroom teacher in the Life Studies course classroom environment? a. How is the activity flow, activity source and the time allocated to the activity in each lesson? b. What are the qualities of the communication sections in the lessons taught by the teachers? c. How is the distribution of the time allocated by the teachers to the activities in each lesson? d. What is the distribution of the number of words used by teachers and students in each lesson? e. What is the distribution of the questions that teachers ask to students in each lesson in terms of question type? The research is a qualitative study and was conducted using a case study pattern. The findings obtained by using qualitative data collection techniques were analysed through case analysis. The study group of the research consisted of 5 classroom teachers who taught 3rd grade in a public school in Avcılar district of Istanbul province in the 2023-2024 academic year. A total of 38 hours of observations were made in Life Studies course, 2 of the teachers were observed for 7 lesson hours and 3 of them were observed for 8 lesson hours. A total of 6 interviews were conducted; 4 of the teachers were interviewed once and 1 of the teachers were interviewed twice. Semi-structured interview form, observation form and audio recordings reflecting in-class dialogues were used as data collection tools. The data obtained were analysed with the case analysis technique. In line with the findings obtained, the suitability of life study course environments in terms of using dialogic classroom discourse in the axis of constructivist approach was revealed. In this context, the lesson teaching processes were analysed in terms of revealing prior knowledge, developing thinking skills, giving students enough time to share their opinions, and including different types of questions such as empathic, intellectual and moral. As a result of the research, it was concluded that 3 teachers mainly used dialogic classroom discourse and 2 teachers mainly used authoritarian classroom discourse. Although the lesson teaching processes were shaped on the basis of constructivist approach, they also reflected some effects of behaviorist theory
Synthesis of gallic acid based super plasticifiers and investigation of their effects on concrete properties C E M E N T
No full textBu tez çalışmasıyla biyobazlı girdilerden yola çıkılarak betonda kullanılmak üzere yeni tip bir polikarboksilat süperakışkanlaştırıcı sentezi hedeflendi. Başlangıç maddesi olarak gallik asit seçildi. Öncelikle, metakrilat fonksiyonel grubuna sahip gallik asit, trifenil fosfin katalizörlüğünde gallik asit ve glisidil metakrilatın reaksiyon sonucunda sentezlendi. Daha sonraki adımda da metakrilat modifiye edilmiş gallik asidin hidroksil grupları, epiklorohidrin ile tetrabütilamonyum iyodür katalizör varlığında epoksi fonksiyonel gruplarına dönüştürüldü. Saflaştırma ve karakterizasyon adımları sonrasında epoksi ve metakrilat grupları içeren gallik asit elde edildi. Elde edilen bu monomer, sodyum vinil sülfonat ve akrilik asit monomerleri ile benzoil peroksit radikalik başlatıcısı kullanılarak serbest radikal polimerizasyonuyla hedeflenen kopolimerlerin sentezi gerçekleştirildi. Diğer bir yandan da polietilen glikol (PEG) ve maleik anhidritin p-toluen sülfonik asit katalizörlüğünde reaksiyonundan karboksil uç gruplu PEG sentezi gerçekleştirildi. Elde edilen karboksil uç gruplu-PEG ile epoksi fonksiyonel gruplarına sahip kopolimerlerin reaksiyonuyla nihai ürün olarak polikarboksilat akışkanlaştırıcı elde edildi. Sentezlenen tüm bileşiklerin yapısal ve termal karakterizasyonları Fourier Transform Infrared Spektroskopisi (FTIR), Nükleer Manyetik Rezonans (NMR), Jel Geçirgenlik Kromatografisi (GPC/ SEC), Diferansiyel Taramalı Kalorimetre (DSC) ve Termogravimetrik Analiz (TGA) kullanılarak yapıldı. Elde edilen bu biyobazlı polikarboksilat akışkanlaştırıcıların beton üzerindeki etkilerini incelemek üzere çeşitli testler yapıldı. Bunun için harç zeta potansiyeli ölçümü, yüzey gerilimi ölçümü, harç karışım denemesi ve yayılma tablası deneyleri gerçekleştirildi.This thesis aimed to synthesize a new type of polycarboxylate superplasticizer for use in concrete, starting from bio-based inputs. Gallic acid was selected as the starting material. Initially, gallic acid with a methacrylate functional group was synthesized by reacting gallic acid and glycidyl methacrylate in the presence of a triphenylphosphine catalyst. In the subsequent step, the hydroxyl groups of methacrylate-modified gallic acid were converted into epoxy functional groups using epichlorohydrin in the presence of a tetrabutylammonium iodide catalyst. After purification and characterization steps, gallic acid containing epoxy and methacrylate groups was obtained. This monomer was then copolymerized with sodium vinyl sulfonate and acrylic acid monomers using benzoyl peroxide as a radical initiator through free radical polymerization. Additionally, polyethylene glycol (PEG) with carboxyl end groups was synthesized by reacting PEG and maleic anhydride in the presence of p-toluenesulfonic acid as a catalyst. The final product, polycarboxylate superplasticizer, was obtained by reacting the carboxyl-terminated PEG with the copolymers containing epoxy functional groups. The structural and thermal characterizations of all synthesized compounds were performed using Fourier Transform Infrared Spectroscopy (FTIR), Nuclear Magnetic Resonance (NMR), Gel Permeation Chromatography (GPC/ SEC), Differential Scanning Calorimetry (DSC), and Thermogravimetric Analysis (TGA). Various tests were conducted to examine the effects of these bio-based polycarboxylate superplasticizers on concrete. For this purpose, zeta potential measurement, surface tension measurement, mortar mixing trials, and spread table tests were performed
Wayfinding in space in neuro-architectural section
No full textTarih öncesi çağlardan beri yön bulma, insan yaşantısında hem bir zorunluluk hem de doğal bir eğilim olmuştur. Karmaşık yapılı çevreler, kullanıcıların yön bulma sırasında çeşitli zorluklar yaşamalarına ve endişe duymalarına yol açmaktadır. Yön bulma, mimari yapıların projelendirme aşamalarında bir tasarım kriteri olarak görülmemektedir. Dolayısı ile yönlendirme tasarımları genellikle emir komuta zincirine benzeyen yönlendirme levhaları gibi grafik unsurlar ile yapılmaktadır. Bu açıdan bakıldığında mekânın duyularla algılanması ve derinden deneyimlenmesinin mümkün olmadığı görülmektedir. Araştırmanın ilk kısmında, nörobilim, mimarlık ve nöromimari aracılığı ile insan beyninin yapısı, işlevleri ve yapılı çevrede yön bulma eğilimi arasındaki bağlantı açığa çıkarılmıştır. Daha sonra nöromimari ve yapılı çevrede yön bulma arasındaki ilişki incelenmiş ve bu kapsamda yürütülen bilimsel araştırmaların sonuçlarına yer verilmiştir. Böylece mimari yapılarda yön bulmanın nöromimari ilkeleri belirlenmiştir. Mevcut bilimsel veriler ışığında, birbirinden farklı işlevleri ve kullanıcı kimlikleri olan örnek yapılardaki yön bulma davranışları analiz edilmiştir. Neticede mekânda yön bulma, mimari tasarımların beyin-zihin-beden birlikteliğine eşlik etmesini gerektirmektedir. Bu amacı gerçekleştirmek isteyen tasarımcıların, insan beyninin yapısı, işleyişi ve yön bulma davranışları üzerindeki etkisi hakkında bilgi sahibi olmaları gerekmektedir. Mimarlık, nörobilim, çevre psikolojisi gibi disiplinlerin bir araya gelmesi ile ortaya çıkan nöromimari, beyin gelişimini teşvik eden ve insan sağlığını destekleyen zenginleştirici ortamlar sunmayı amaçlamaktadır. Bu amaç çerçevesinde, insan beyni ve yapılı çevrede yön bulma arasındaki ilişkiye odaklanan bilimsel araştırma, mimari yapıların özelliklerinin yön bulma davranışı üzerindeki etkisini tespit etmektedir.Since prehistoric times, navigation has been both an annual and a natural course in human life. Complex structured environments cause users to experience various difficulties and anxiety during navigation. Wayfinding is not seen as a design criterion during the project planning stages of architectural structures. Therefore, routing designs are generally made with graphic elements such as signs connecting to the order chain. From this perspective, it seems that it is not possible to perceive the space with the senses and experience it deeply. In the first part of the research, the connections between the structure of the human brain, its continuity and navigation features in the built environment were revealed through neuroscience, architecture and neuroarchitecture. Then, the relationship between neuroarchitecture and navigation in the environment was examined, and scientific research was conducted to expand this ability. Thus, neuroarchitectural lists of wayfinding in architectural structures were determined. Data in the existing data were analyzed for wayfinding in sample structures with different ranges and user IDs. As a result, orientation in space and the brain-mind-body unity of architectural designs should be increased. Designers who design this purpose program need to have knowledge about the structure of the human brain and its impact on navigation. Neuroarchitecture, which emerges from the combination of disciplines such as architecture, neuroscience and environmental psychology, aims to provide rich environments that encourage brain development and support the human system. Within the framework of this purpose, scientific research focusing on the distance between the human brain and wayfinding in the built environment determines the width of the change direction finding area of architectural structures
An ethnographical analysis of care labor in the context of social rights and civil society
No full textBu tez sağlıkla ilgili toplumsal risklerden kaynaklanan bakım emeğini sivil toplum ve sosyal politikalarla ilişkisi içerisinde ele almaktadır. Sosyal politika ve sivil toplumun bakım süreçlerinde nasıl konumlandığını ortaya koymak amaçlanmıştır. Primer bakım verici olmak, belki daha önce çok farklı aidiyetleri olan insanların deneyimlerini ortaklaştırıyor ve böylelikle bazen dağınık, bazen bir arada olan bir topluluk ortaya çıkarıyor. Bu insani deneyimi anlaşılır kılmak, bakımın doğasını ve bakım vericilerin yaklaşımlarını anlamak çabasıyla literatür taramasının yanı sıra derinlemesine görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Primer bakım verici olduğum süreyi ise üç yıllık bir alan çalışması deneyimi olarak konumlandırmaktayım. Çalışmanın temel iddiası: Sivil toplum, sosyal politikalar ve bakım emeği arasında indirgemeciolmayan diyalektik bir ilişkinin tesis edilmesi gerektiğidir. Dünyadaki hâkim neoliberal politika kendine yeten, bireyselleşmiş vatandaş mitini öne çıkarmaktadır ancak karşılıklı bağımlılıklara sahip canlılarız ve varlığımızı sürdürebilmemizin temel koşulu bakım almak ve bakım vermektir. Bakımın emek yoğun bir süreç olarak tanınması, sosyal politikaların bakım etiğine uygun düzenlenmesi güvencesizlik, yalnızlık nedeniyle hissettiğimiz kaygılarımızı azaltacak, toplumsal iyi oluş halimizi mümkün kılacaktır.This thesis examines care labor arising from health-related social risks in relation to civil society and social policies. It aims to reveal how social policy and civil society are positioned in care processes. Being a primary caregiver collectivizes the experiences of people from potentially very different backgrounds, and creates a community that is sometimes separated and sometimes united. In an effort to make this experience comprehensible, to understand the nature of care and the approaches of caregivers, field work interviews were conducted alongside a literature review. I position my time as a primary caregiver as a three-year fieldwork experience. The main claim of the study: A non-reductive dialectical relationship between civil society, social policies and care work needs to be established.The dominant neoliberal policy in the world promotes the myth of the self-sufficient, individualised citizen, but we are living beings with interdependencies and the basic condition for our continued existence is to receive and give care. The social acceptance of care ethics and the regulation of welfare regimes in accordance with care ethics will reduce our anxieties due to precariousness and loneliness and make our social well-being possible
The effect of breast massage with fennel oil on milk production, breastfeeding self-efficacy and colic in primiparous mothers
No full textAmaç: Bu çalışma; primipar annelerde rezene yağı ile yapılan meme masajının süt üretimi, emzirme öz- yeterliliği ve bebeklerinde kolik ağrı üzerine etkisini belirlenmek amacıyla gerçekleştirildi. Gereç ve Yöntem: Randomize kontrollü ve deneysel tasarımlı bu çalışma Şubat- Mayıs 2023 tarihleri arasında; Web destekli randomizasyon Deney Grubu (35) ve Kontrol Grubu (35) olmak üzere toplam 70 primipar anne ile gerçekleştirildi. Anneler doğum sonrası üç ay boyunca izlendi. Verilerin toplanmasında Tanılama Formu, Emzirme Öz-Yeterlilik Ölçeği (EYÖ)- Kısa Formu, Yetersiz Süt Algısı Ölçeği (YSA), Bebeğin Aldığı Süt Miktarını Puanlama Sistemi: İMDAT ölçeği, İzlem kartı ve FLACC Ağrı Tanılama Skalası kullanıldı. Deney grubuna alınan annelere rezene yağı ile meme masajı uygulama eğitimi verildi. Verilerin analizi Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) 22.0 versiyonunda yapıldı. Bulgular: Çalışmaya katılan annelerin yaş ortalaması deney grubunda 28,74±5,4, kontrol grubunda 27,62±5,93’tü. Sosyodemografik, obstetrik ve emzirmeye ait özellikler açısından gruplar benzerdi (p>0,05). Deney grubundaki annelerin bebeklerinin kilo alımları anlamlı olarak daha fazlaydı (6778,08±733,73). FLACC göre bebeklerin kolik ağrı düzeyi deney grubunda doğum sonrası 2. ve 3. Ayda belirgin olarak düşerken, konrol grubundaki annelerin bebeklerinde artmıştı ve fark ileri düzeyde anlamlıydı (p<0,001). Annelerin EÖY Ölçeği, YSA Ölçeği ve İMDAT puan ortalamaları ilk değerlendirmede her iki grupta benzerken, sonraki 3 ayda yapılan aylık 3 değerlendirmede DG lehine anlamlı düzeyde farklıydı (p<0,001). Sonuç: Rezene yağı ile meme masajının süt miktarını, bebeklerin kilo alımını arttırmada, bebeklerin kolik ağrısını ve yetersiz süt algısını azaltmada, annelerin emzirme öz yeterlilik algısını güçlendirmede etkili rol oynadığı görüldü. Rezene yağı ile meme masajının emzirme danışmanlıklarında, teşvik programlarında bakıma katkı sağlayacağı görüşüne varıldı.Objective: This study was conducted to determine the effect of breast massage with fennel oil on milk production, breastfeeding self-efficacy and colicky pain in primiparous mothers. Materials and Methods: This randomised controlled trial was conducted between February and May 2023, using a web-based randomisation programme with a total of 70 primipara mothers, including the experimental group (35) and the control group (35). Mothers were followed for three months after giving birth. The data; diagnostic form, Breastfeeding Self-Efficacy Scale short form, Milk Perception Scale and Infant Milk Intake Scoring System, The IMDAT scale, the follow-up card and the FLACC Pain Diagnosis Scale were collected. After the initial assessment of both groups, mothers receiving EG were trained in breast massage techniques using fennel oil. Data analysis was performed using SPSS version 22. Results: The mean age of the mothers was 28.74±5.4 years in EG and 27.62±5.93 years in CG, the educational level was 44.1% secondary school in EG and 47.2% university in CG. The groups were similar in terms of socio-demographic,obstetric and breastfeeding characteristics(p>0.05). Infant weight gain of mothers in EG was significantly higher (6778.08±733.73). According to the FLACC scale, the colic pain level of the babies decreased significantly in EG during the second and third month after birth, whereas it increased in CG. At these two assessments, the infants of EG mothers had significantly lower pain levels (p < 0.001).While the mothers' mean scores on the BSE scale, IMP scale and IMDAT were comparable in both groups at the first assessment, they were significantly different in favour of EG at the monthly assessments over the following three months (p < 0.001). Conclusion: Breast massage with fennel oil was found to be effective in increasing milk production and infant weight gain, reducing colic pain and infant perception of insufficient milk, and increasing mothers' perception of breastfeeding self-efficacy. It was concluded that breast massage with fennel oil would contribute to breastfeeding counselling and support in incentive programmes
Investigation in the case of Eyüp Sultan district of decisions the committee of the conservation of cultural assets İstanbul No 1 on context of institutionalization conservation of historical environment from 19th century to the present
No full textTürk- İslam şehircilik anlayışını temsil eden Eyüp; coğrafi konumu, idari ve dini değeri, sosyo- kültürel yapısı, kültür varlıklarının çeşitliliği ve geçirdiği mekânsal dönüşümlerle şehir tarihinde özgün bir yere sahiptir. Eyüp’ün şehir tarihinin farklı dönemlerini simgeleyen kültür varlıklarını içermesi, merkezi yönetim ve yerel yönetimlerin koruma faaliyetlerinin sürdüğü bir alan olması saha olarak seçilmesinde belirleyici etkenlerdir. Eyüp’te yer alan kültür varlıkları inşa edildikleri dönemin görsel ifadesi ve bir düşünce sisteminin ürünleridir ve bu eserler sürdürülebilir koruma, şehir hafızası ve kimliği bağlamında bilgi ve belge değeri taşırlar. Araştırmanın soruları şöyledir; kültürel miras ve koruma kavramlarının kapsamı uluslararası, ulusal ve yerel bağlamda nasıl genişlemiştir, koruma eylemine yön veren kurum ve yasalar 19. yüzyıldan günümüze nasıl dönüşmüştür, Osmanlı’dan Cumhuriyet’e koruma faaliyetlerine dair yasal ve kurumsal bağlantı ve kopuşlar nelerdir, koruma alanında yetki ve görev sahibi kurumlar hangileridir, koruma kurullarının aldığı kararlar yer özelinde nasıl işlenir, kültür varlıklarının hafıza, kimlik ve belge değerinin sürmesinde kurul kararlarının etkisi ne yöndedir? Koruma Kurulları’nın karar alma süreçleri ve yasal dayanakları, kararların ve uygulamaların yapıların bilgi ve belge değerinin muhafaza edilmesindeki rolünün incelenmesi mevcut sorulara yanıt olmuştur. Araştırma kapsamında koruma literatürü değerlendirilmiş, tescilli eserleri korumaya yönelik kurul kararları Eyüp Sultan Araştırma Merkezi (EYSAM) arşivinden edinilmiştir. Bunun yanı sıra Eyüp’te bulunan tescilli eserlerin konumu dijital beşerî bilimler alanında kullanılan bir haritalama yazılımı olan ArcGIS aracılığıyla oluşturulan çeşitli haritalar üzerinde gösterilmiştir. Sonuç olarak Eyüp özelinde koruma sorunları şöyle tespit edilmiştir; yapılara kaçak ek yapmak, yapının bilgi ve belge değerini bozan cephe yenilemeleri, yapıların kamusallığını zedeleyici kullanımlar, yol, cadde ve kaldırım tadilatlarıyla değişen parseller ve denetimsizlik sorunları. Mevcut sorunlara istinaden merkezi yönetim ve yerel yönetimlerin ilgili birimlerine koruma eylemi ortak faaliyet ve sorumluluk alanı olarak işaret edilmiş ve envanter oluşturmanın (görsel ve metinsel belgeleme), yapının ihtiyacına uygun karar almanın ve saha denetiminin önemi vurgulanmıştır.Eyüp, representing the Turkish-Islamic urbanism concept, holds a unique place in the history of the city due to its geographical location, administrative and religious significance, socio-cultural structure, diversity of cultural assets, and spatial transformations. The selection of Eyüp as a study area is influenced by its inclusion of cultural assets symbolizing different periods of the city's history and its status as an area where central and local government preservation activities are ongoing. The cultural assets in Eyüp, as visual expressions and products of a thought system from the periods in which they were constructed, hold information and document value in the context of sustainable preservation, city memory, and identity. The research questions are as follows: how have the scope of cultural heritage and preservation concepts expanded in international, national, and local contexts; how have the institutions and laws guiding preservation actions evolved from the 19th century to the present; what are the legal and institutional connections and ruptures in preservation activities from the Ottoman period to the Republic; which institutions have authority and responsibilities in the field of preservation; how are the decisions of preservation boards processed in specific locations; and what is the impact of board decisions on the continuity of the memory, identity, and document value of cultural assets? The decision-making processes and legal foundations of the Preservation Boards, as well as the role of these decisions and applications in maintaining the information and document value of structures, address these questions. The literature on conservation has been evaluated within the scope of the research, decisions of the board for the conservation of registered works have been obtained from the Eyüp Sultan Research Center (EYSAM) archive. Additionally, the locations of the registered works in Eyüp have been shown on various maps created using ArcGIS, a mapping software utilized in the field of digital humanities. Consequently, the preservation issues identified in the specific case of Eyüp are as follows: illegal extensions, facade renovations that disrupt the information and document value of structures, uses that undermine the public nature of the buildings, parcel changes due to road, street, and sidewalk renovations, and lack of supervision. In response to these issues, it has been highlighted that preservation action should be a joint activity and responsibility area of relevant units of central and local governments, emphasizing the importance of inventory creation (visual and textual documentation), making decisions suitable to the needs of the structure, and field supervision
Examination of leadership aspiration from the perspective of self-efficacy theory in relation to congurence of implicit leadership and implicit self
No full textBu araştırma örtük liderlik ve örtük benlik uyumunun öz yeterlilik aracılığı ile liderlik arzusuna etkisini ve bu etkide iş aile dengesinin moderatör rolünü konu edinmektedir. Liderlik kazanımlarına ilişkin çoğunlukla organizasyonel faktörlerin etkisini ortaya koyma gayreti güden mevcut literatürden farklı olarak bu araştırma, araştırma odağını örgütten bireye kaydırarak potansiyel adaylara odaklanmaktadır. Bireyin kendine ilişkin öz değerlendirmeleri ile ideal lider inancı arasındaki boşluğun öz-yeterlilik aracılığı ile liderlik arzusundaki etkisini ortaya koyarak literatürdeki bu boşluğu doldurmayı amaçlamaktadır. Araştırmalar bireylerin örtük liderlik inançlarını gerek mevcut gerekse potansiyel liderliği değerlendirmede bir referans noktası olarak kabul ettiklerini ve pozisyonun gereklerine dair bir uygunluk aradıklarını vurgulamaktadır. Ayrıca öz yeterlilik teorisi öz yeterliliği güçlendiren bir unsur olarak dolaylı deneyimler yoluyla sosyal karşılaştırmanın önemini vurgulamaktadır. Buradan hareketle bu araştırma öncelikle bireylerin liderliğe dair örtük inançları ile bu özelliklere ilişkin benlik algısı arasındaki uyumu sosyal karşılaştırma paradigması ile ele alarak öz yeterliliğe etkisini, ardından öz yeterliliğin aracı bir değişken olarak liderlik arzusuna etkisini ele almıştır. Ayrıca öz yeterlilik ve liderlik arzusu ilişkisinde iş aile dengesinin bozulacağına dair inançların rolünü de inceleyerek bireyin zihnindeki örtük inançların kapsamını genişletmiştir. Araştırma modeli cinsiyet faktörünün etkisini belirlemek amacıyla gerçekleştirilen iki farklı çalışma ile sınanmıştır. Birinci çalışmada (N:281) konu cinsiyet/ endüstri cinsiyet ağırlığı kombinasyonları açısından, ikinci çalışmada ise (N:637) sadece cinsiyet açısından incelenmiştir. Daha önce ülkemizde liderlik arzusu ile ilgili bir çalışmaya rastlanılamamış olması nedeniyle ölçek uyarlama çalışmamızdan yararlanılmıştır (Kıraçlı Leblebicioğlu vd., 2023). Verilerin analizinde tanımlayıcı istastistiklerin yanı sıra yanıt yüzey polinomyal regresyon, process macro analizleri kullanılmıştır. Araştırma kapsamındaki her iki çalışmaya ilişkin bulgular sonuç bölümünde detaylı olarak tartışılmaktadır.This research examines the effect of implicit leadership and implicit self-theory congruence on leadership aspiration through self-efficacy and the moderating role of work-family balance on this effect. Unlike existing literature, which predominantly focuses on revealing the effects of organizational factors on leadership outcomes, this study shifts the focus from the organization to the individual, concentrating on potential candidates. It aims to fill a gap in the literature by demonstrating the impact of the discrepancy between individuals’ self-assessments and their beliefs about the ideal leader on leadership aspiration via self-efficacy. Research emphasizes that individuals consider their implicit beliefs about leadership as a reference point when evaluating both current and potential leadership, seeking alignment with the requirements of the position. Furthermore, self-efficacy theory highlights the importance of social comparison through indirect experiences as a factor that enhances self-efficacy. Building on this, the research first addresses the alignment between individuals’ implicit beliefs about leadership and their self-perceptions regarding these traits using the social comparison paradigm, then examines the mediating role of self-efficacy in leadership aspiration. Additionally, the study expands the scope of implicit beliefs by investigating the role of beliefs regarding the disruption of work-family balance in the relationship between self-efficacy and leadership aspiration. The research model was tested through two different studies to determine the effect of gender. The first study (N = 281) examined gender/ industry gender combinations, while the second study (N = 637) analyzed gender alone. Due to the lack of prior studies in our country related to leadership aspiration, we utilized a scale adaptation study (Kıraçlı Leblebicioğlu et al., 2023). For data analysis, in addition to descriptive statistics, polynomial regression and process macro analyses of response surface were used. Findings from both studies are discussed in detail in the conclusion section
FPGA based deep learning implementation for PCB fault detection
No full textElektronik devre elemanlarının, devre yollarının ve kart boyutlarının oldukça küçülmesi, tümleşik devre elemanlarının bacak yapılarının ve montaj yöntemlerinin değişmesi; diğer taraftan birden fazla katmana sahip plakaların varlığı baskılı devre tasarımlarında oldukça karmaşık yapılar oluşturmaktadır. Bu karmaşıklıklar, PCB üretim sürecinde devre yollarının oluşturulmasından montaj aşamasına kadar her adımda çeşitli hatalara yol açabilmektedir. PCB hataları, Plaka Üretimi Hataları ve Montaj Hataları olmak üzere iki ana kategoriye ayrılmaktadır. Geleneksel yöntemde, uzman operatörler plaka ve montaj hatalarını çıplak gözle veya mikroskop kullanarak kontrol ederler. Ancak bu yöntem (görsel inceleme), zaman alıcıdır, hatalara açıktır ve hız açısından seri üretime uygun değildir. Bu hataların tespit edilememesi cihaz arızalarına, performans sorunlarına ve ürün güvenilirliğinde düşüşlere yol açabilmektedir. Bu nedenle, daha etkili ve hızlı hata tespit sistemleri kullanmak çok önemlidir. Bu soruna çözüm olarak, PCB montaj hattının sonuna yüksek çözünürlüklü kameralar ile gelişmiş görüntü işleme ve derin öğrenme modellerinin entegre edilmesi önerilebilir. Bu önerilen sistem, hataları otomatik olarak tespit eder, insan hatalarını en aza indirir ve süreci hızlandırır. Bu tez çalışmasında, PCB üretimi sürecinde karşılaşılan olası kusurları otomatik olarak tespit etmek için görüntü işleme tekniklerini ve makine öğrenme algoritmalarını kullanan bir yöntem önerilmektedir. Çalışmanın temelini oluşturan açık kaynaklı DeepPCB veri seti, çeşitli kusur türlerini barındıran 1194 PCB görüntüsünü içermektedir ve bu kusurlu görüntülerin üzerinde etiketlenmiş 7.899 kusurdan 6.385'i eğitim ve 1.514'ü test için kullanılmıştır (%80'i eğitim, %20'si test için). YOLOv4 ve YOLOv8 modelleri kullanılmış ve sonuçlar karşılaştırılmıştır. YOLOv8, Kria KV260 kartında yüksek doğrulukla üstün performans göstermiştir. Özellikle, delik hattı sınıfında %78,0 mAP@50 (IoU eşiğinde ortalama hassasiyet 0,50) ortalama hassasiyet gösteren YOLOv4 modeliyle karşılaştırıldığında, %98,99'luk etkileyici bir mAP değerine ulaşmıştır. Ayrıca, deneyler sonucunda YOLOv8 modelinin genel doğruluğunun %98,21 seviyesinde korunduğu belirlenmiştirThe significant reduction in electronic circuit elements, circuit paths and card sizes, the change in the pin structures of integrated circuit elements and their assembly methods; on the other hand, the existence of plates with more than one layer create quite complex structures in printed circuit designs. These complexities can lead to various errors at every step from the creation of circuit paths to the assembly stage in the PCB production process. PCB defects are divided into two main categories: Plate Production Defects and Assembly Defects: In the traditional method, expert operators check the plate and assembly defects using the naked eye or microscope. However, this method (visual inspection) is time-consuming, prone to errors, and not suitable for mass production in terms of speed. Failure to detect these errors can lead to device failures, performance problems, and product reliability reductions. Therefore, it is very important to use more effective and faster defect detection systems. As a solution to this problem, it can be suggested to integrate high-resolution cameras, advanced image processing technics and deep learning models at the end of the PCB assembly line. This proposed system automatically detects errors, minimizes human errors, and speeds up the process. In this thesis, a method that uses image processing techniques and machine learning algorithms to automatically detect possible defects encountered in the PCB manufacturing process is proposed. The open-source DeepPCB dataset that forms the basis of the study includes 1194 PCB images containing various defect types, and 6385 of 7899 defects labeled on these defective images were used for training and 1514 for testing (80% for training, 20% for testing). YOLOv4 and YOLOv8 models were used and results were compared. YOLOv8 showed superior performance with high accuracy on the Kria KV260 board. In particular, it achieved an impressive mAP value of 98.99% in the hole line class when compared with YOLOv4 model showing %78,0 mAP@50 (mean Average Precision at IoU threshold 0.50) average precision. In addition, as a result of the experiments, it was determined that the overall accuracy of the model was maintained at 98.21
Examining the master’s of business administration (t-MBA): a qualitative research in a private high school
No full textBireyler hayata geldiklerinden itibaren farklı kültür ve gruplar içinde yer alırlar ve birçok kültürel, organizasyonel değerlere ve inançlara sahip olurlar. Bu maddi ve manevi değerleri bir şekilde yönetirler, yönlendirirler ya da içinde yer alırlar. Böylece bir işi bir fikri yönetiyor ve sürdürülebilirliğini sağlıyor olmak teknolojinin de gelişmesiyle birlikte toplumun gerekliliklerinden biri olmuştur. Günlük hayatta bireysel ve kurumsal rekabet oldukça yoğundur. Bireyler ve kurumlar, başarılı olabilmek ve varlıklarını sürdürebilmek için rekabet ortamında etkin bir şekilde faaliyet göstermelidir. Küreselleşme ile birlikte sosyal ve çevresel sorunlar belirsiz bir geleceğin daha etkin ve verimli yönetilmesinde büyük bir önem arz etmektedir. Bu noktada, örgütlerin içinde bulunan birimlerin ve insan kaynağının birbiriyle uyumlu, sistemli ve verimli bir şekilde çalışması son derece önemlidir. Bunun olması için ise merak eden, verileri toplayıp iyi analiz edebilen, bilimsel araştırmaya hâkim, lider ruhlu, girişimci, çevresine karşı duyarlı empatisi yüksek, takım çalışmasına yatkın, sunum becerisi gelişmiş, dijital vatandaşlık kimliğine sahip, sosyal medyayı aktif ve verimli kullanabilen, aktif öğrenebilen bireyler olabilmek lazım gelir. İlkokul, ortaokul ve lise öğrencileri, farkında olsunlar ya da olmasınlar bahsedilen bu fonksiyonları günlük yaşamlarında uygulama eğilimindedirler. Bu fonksiyonlar, öğrencilerin harçlıklarını yönetme, arkadaşlarıyla iletişim kurma, sosyal çevreye dair network oluşturma, sosyal sorumluluk projelerine katılma ve hatta bazı durumlarda üretim sürecine katkıda bulunma gibi faaliyetlerle ilişkilendirilebilir. Bu nedenle, her bireyin toplumda farklı oranlarda işletme, yönetim, girişimcilik gibi süreçlere dahil olduğu düşünülürse, eğitim sisteminin bu süreçleri desteklemesi ve geliştirmesi önemli bir gereklilik haline gelir. Bu süreçleri destekleyen eğitim programları, öğrencilerin işletme ve yönetim becerilerini geliştirmelerine, kendi potansiyellerini keşfetmelerine, gelecekteki kariyerlerinde başarılı olmalarına, topluma ve dünyaya katma değer üretmelerine yardımcı olabilir. Bireylerin bahsedilen vizyona, bu tarz sosyal beceri ve yeteneklere sahip olması ve bu özelliklerini geliştirmesi için yükseköğrenim geç bir basamak olacaktır. Türkiye’de yükseköğrenim öncesi lisede öğrencilerin yukarıda bahsedilen niteliklere sahip olmasını amaçlayan eğitim modellerine sahip ve uygulayan birkaç özel okul bulunmaktadır. Uygulanan eğitim modellerinden biri de içeriğinin akademik tarafında işletme yüksek lisans ve girişimcilik dersleri yer alan, uygulama kısmında ise mesleki gözlem, öğrenci meclisleri, girişimcilik ve inovasyon seminerleri, iş projeleri, t-MBA Zirvesi gibi başlıkların yer aldığı t-MBA (MBA for teenagers) olarak adlandırılan ,2001 yılından itibaren Pearson tarafından uluslararası düzeyde akredite edilen eğitim modelidir. Bu araştırmanın amacı özel bir öğretim kurumunda uygulanan t-MBA eğitim modeline yönelik öğrenci, öğretmen ve yöneticilerin görüşlerini incelemektir. Araştırmanın çalışma grubunu t-MBA eğitimi veren özel öğretim kurumunun İstanbul’da farklı kampüslerinde yer alan 10 ve 11. sınıfta okuyan 18 öğrenci ile Türkiye’de farklı kampüslerinde halen görev yapmakta olan 10 öğretmen ve 3 yönetici oluşturmaktadır. Araştırmada, nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması deseni uygulanmıştır. Araştırma verilerinin toplanmasında görüşme formları kullanılmıştır. Toplanan veriler üzerinde içerik analiz tekniğinden yararlanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre t-MBA eğitim modelinin öğrenciler üzerinde iş hayatına hazırlık, yönetim organizasyon becerileri gibi olumlu etkileri olduğu ifade edilmiş ve öğrencilere liderlik, ekip çalışması, bireysel öğrenme, toplumsal duyarlılık gibi konularda farkındalık sağlayarak etkililiklerini arttırdığı belirtilmiştir. Bununla beraber ders içeriklerinin uygulamalar ve yeni disiplinlerle zenginleştirilebileceği, t-MBA öğretmenlerinin mentorluk hususunda teknik ve yabancı dil bakımından daha donanımlı olması gerektiğine dair önerilerde bulunulmuştur.Individuals take part in different cultures and groups from the moment they come to life, and they have many cultural and organizational values and beliefs. They somehow manage, direct or take part in these material and spiritual values. Thus, managing an idea and ensuring its sustainability has become one of the requirements of society with the development of technology. Today, individual and corporate competition is quite intense. Individuals and institutions must operate effectively in a competitive environment in order to be successful and maintain their existence. With globalization, social and environmental problems are of great importance in managing an uncertain future more effectively and efficiently. At this point, it is extremely important that the units and human resources within the organizations work in harmony with each other, in a systematic and efficient manner. In order for this to happen, those who are curious, able to collect and analyze data, have a good command of scientific research, have a leading spirit, enterprising, sensitive to the environment, have high empathy, are prone to teamwork, have advanced presentation skills, have digital citizenship identity, can use social media actively and efficiently, and can learn actively. to be individuals. Primary, secondary and high school students tend to apply these functions in their daily lives, whether they are aware of it or not. These functions can be associated with activities such as managing students' pocket money, communicating with friends, networking in the social environment, participating in social responsibility projects, and in some cases even contributing to the production process. For this reason, considering that each individual is involved in processes such as business, management and entrepreneurship at different rates in the society, it becomes an important requirement for the education system to support and develop these processes. Educational programs that support these processes can help students develop their business and management skills, discover their own potential, be successful in their future careers, and create added value for society and the world. Higher education will be a late step for individuals to have the mentioned vision, such social skills and abilities and to develop these features. There are a few private schools in Turkey that have and implement educational models aiming at pre-high school students to have the above-mentioned qualifications. One of the education models applied is t-MBA (MBA for teenagers), which includes business graduate and entrepreneurship courses on the academic side of the content, and professional observation, leadership academies, entrepreneurship and innovation seminars, business projects, t-MBA Summit in the application part. ) is an education model that has been internationally accredited by Pearson since 2001. The purpose of this study is to examine the views of students, teachers and administrators on the t-MBA education model implemented in a private education institution. The study group of the research consists of 18 students studying in the 10th and 11th grades in different campuses of a private education institution in Istanbul, 10 teachers and 3 administrators who are currently working in different campuses in Turkey. In the study, case study design, one of the qualitative research methods, was applied. Interview forms were used to collect the research data. Content analysis technique was used on the collected data. According to the results of the research, it was stated that the t-MBA education model had positive effects on students such as preparation for business life, management organization skills, and increased their effectiveness by providing students with awareness on issues such as leadership, teamwork, individual learning, social sensitivity. In addition, suggestions were made that course content could be enriched with applications and new disciplines, and that t-MBA teachers should be better equipped in terms of technical and foreign language in terms of mentoring
Osmanlı devlet adamlarından Muhsinzade Abdullah Paşa'nın muhallefatı ve kapı halkı (1660?-1749)
No full textBu çalışmada XVII ve XVIII. yüzyıllarda yaşamış bir devlet adamı olan Muhsinzâde Abdullah Paşa’nın muhallefatı ve kapı halkı incelenmiştir.1660’lı yıllarda doğduğunu tahmin ettiğimiz Muhsinzâde Abdullah Paşa 1700’lü yılların başından itibaren devlet hizmetine girerek tarih sahnesine çıkmıştır. Yarım asra yaklaşan kariyerinde Osmanlı Devleti adına birçok hizmeti üstlenmiştir. 1703 Edirne İsyanı, 1715-18 Osmanlı-Habsburg/ Venedik savaşları, 1730 Patrona İsyanı ve 1736-39 Osmanlı-Habsburg/ Rusya savaşlarında oynadığı önemli roller onu 1737 yılında dört buçuk ay sürecek olan sadrazamlığa kadar taşımıştır. Verilen görevlerin birçoğunu lâyıkıyla yerine getiren Abdullah Paşa zor zamanlarda tecrübelerinden istifade edilen bir şahsiyet olmuştur. Kariyerinin önemli bir kısmını Rumeli vilayetlerinde geçiren Abdullah Paşa özellikle Rumeli Eyaleti ve Bosna valiliğine defalarca tayin edilmiş, 1749 yılında yine bu bölgede bulunan Travnik’de vefat etmiştir. Muhsinzâde Abdullah Paşa vefat ettiğinde ardında değerli birçok eşya bırakmış, bu eşyalar devlet tarafından müsadere edilip İstanbul’a getirilmiştir. Muhallefat defterleri içerisinde kürkler, silahlar, ev eşyaları, takı ve mücevherleri gibi nakdî değeri yüksek birçok eşyası kaydedilmiştir. Muhallefatıyla ilgili bu defterler tezin ana malzemesini teşkil etmektedir. Ayrıca Paşa’nın kapı halkı ile ilgili de önemli kayıtlara ulaşılmıştır. Kapı halkı belgeleri bize bir Osmanlı Paşasının etrafında kimlerin bulunduğu, maiyetinin yapısına dair zengin bilgiler sunmaktadır. Muhallefat ve kapı halkına dair belgelerin incelenmesiyle bir Osmanlı Paşasının şahsi ve siyasi hayatına dair önemli ayrıntıların ortaya konulabileceği düşünülmüştür.This study examines the inheritance and the household of Muhsinzâde Abdullah Pasha, an Ottoman statesman who lived during the 17th and 18th centuries. Muhsinzâde Abdullah Pasha, who is estimated to have been born in the 1660s, entered state service at the beginning of the 18th century, thereby emerging onto the stage of history. In a career spanning nearly half a century, he undertook many services on behalf of the Ottoman Empire. His important roles in the 1703 Edirne Revolt, the 1715-18 Ottoman-Habsburg/ Venetian wars, the 1730 Patrona Revolt and the 1736-38 Ottoman-Habsburg/ Russian wars carried him to the position of grand vizier in 1737, a position he held for four and a half months. Abdullah Pasha, who fulfilled many of the duties assigned to him, was a person whose experience was utilized in difficult times. Having spent a significant part of his career in the Rumelia provinces, Abdullah Pasha was repeatedly appointed as governor of the Rumelia Province and Bosnia. Abdullah Pasha died in 1749 in Travnik, a city in Bosnia known as the city of viziers. When Muhsinzâde Abdullah Pasha passed away, he left behind many valuable belongings, which were confiscated by the state and brought to Istanbul. Many items of high monetary value such as furs, weapons, household goods, jewelry and jewels are recorded in the inheritance notebooks. These inheritance notebooks constitute the main material of the thesis. Additionally, There are also important records about The Pasha’s household. Household documents provide us with a wealth of information about who surrounded an Ottoman pasha and the composition of his entourage. By analyzing the inheritance and household documents, it was thought that important details about the personal and political life of an Ottoman Pasha could be revealed