Russian State Vocational Pedagogical University
Institutional repository of Russian State Vocational Pedagogical UniversityNot a member yet
66969 research outputs found
Sort by
Коррекция агрессивного поведения старших подростков
No full textВ данной выпускной квалифицированной работе представлено теоретическое обоснование и экспериментальная апробация программы, направленной на коррекцию агрессивного поведения старших подростков. В теоретической части представлен анализ понятия агрессивного поведения в отечественной и зарубежной литературе, разобраны особенности проявления агрессивного поведения старших подростков, рассмотрены методы коррекции агрессивного поведения старших подростков. В рамках эмпирического исследования проведена диагностика «Опросник склонности к агрессии» А. Басса и М. Перри «BRAQ» и методика «Опросник диагностики показателей и форм агрессии» А. Басса и А. Дарки «BDHI». На основе полученных данных разработана и реализована коррекционно-развивающая программа, включающая в себя 16 занятий, периодичностью 2 раза в неделю на протяжении 8 недель. После реализации программы была проведена повторная диагностика. Результаты анализа с применением статистической обработки данных, а именно расчета критериев Манна-Уитни и Вилкоксона, подтвердили статистически значимое снижение уровня агрессии и проявления физической агрессии у старших подростков, принимавших участие в реализации данной программы
Развитие эмпатии у младших школьников
No full textВ данной выпускной квалифицированной работе рассматриваются особенности развития эмпатии в младшем школьном возрасте. Это сложное явление в социальном и психологическом плане, поскольку оно создает основу для нравственного развития и успешной социализации обучающихся. Представлены результаты эмпирического исследования среди школьников, где были использованы диагностика уровня эмпатии И.М. Юсупова и проективная методика «Неоконченные рассказы» Т.П.Гавриловой. Также разработана программа по развитию эмпатии младших школьников для школьных психологов и педагогов
Особенности восприятия и воспитания ребенка родителями и прародителями
No full textВ данной выпускной квалификационной работе рассматриваются особенности восприятия и воспитания ребенка родителями и прародителями. Это взаимосвязанные процессы, происходящие в семейных отношениях, обусловленные различными причинами. Представлены результаты эмпирического исследования среди родителей и прародителей, где были использованы «Тест-опросник родительского отношения» (А.Я. Варга, В.В. Столин), методика «Стратегии семейного воспитания» С.С. Степанова (в модификации И.И. Махониной) и «Опросник родительской любви и симпатии» (Р.В. Овчарова). Также разработаны рекомендации для родителей и прародителей по воспитанию и взаимодействию с ребенком
Взаимосвязь семейного воспитания и агрессивности в подростковом возрасте
No full textВ рамках исследования затрагивается актуальная проблематика, как изучение особенностей связи стиля семейного воспитания на проявление агрессивности у подростков. Объект исследования: стиль семейного воспитания. Предмет исследования: связь стиля семейного воспитания и проявлений агрессии у подростков. Практическая значимость исследования – результаты могут быть использованы для оптимизации семейного воспитания и предотвращения проявления агрессивного поведения у детей. Структура работы соответствует логике и форме построения научного исследования и состоит из введения, трех глав, заключения, списка используемой литературы. В первой главе «Теоретические аспекты изучения связи стиля семейного воспитания на проявление агрессивности в подростковом возрасте» рассмотрены различные подходы к изучению стилей семейного воспитания и особенностей проявления агрессивности у детей. Во второй главе «Эмпирическое исследование связи стиля семейного воспитания на проявление агрессивности в подростковом возрасте» представлены результаты эмпирического исследования, проведен анализ и обобщение результатов исследования, сделаны выводы Общий объем основного текста исследования составляет 68 страниц, 2 приложения, 8 таблиц, 4 рисунка. Количество используемых источников 58
Коррекция агрессивного поведения подростков средствами тренинга
No full textВ данной выпускной квалификационной работе представлено теоретическое обоснование и экспериментальная апробация программы социально-психологического тренинга, направленного на коррекцию агрессивного поведения у подростков. В теоретической части проанализированы современные подходы к пониманию феномена агрессии, охарактеризованы особенности агрессивного поведения в подростковом возрасте, раскрыты возможности применения тренинга как метода психокоррекционного воздействия. В рамках эмпирического исследования проведена диагностика уровня агрессии у подростков с использованием методик А. Басса и А. Дарки, Е.И. Ильина и П.А. Ковалева, а также опросника К. Томаса (адаптация Н.В. Гришиной). На основе полученных данных разработана и реализована коррекционная программа, включающая 15 тематических тренинговых занятий. По завершении тренинга осуществлён повторный замер диагностических показателей. Результаты сравнительного анализа с применением критериев Манна–Уитни и Вилкоксона подтвердили статистически значимое снижение уровня агрессивности и враждебности у подростков, прошедших курс тренинга, а также развитие у них конструктивных стратегий поведения в конфликтных ситуациях. Практическая значимость работы заключается в возможности применения разработанной программы в деятельности педагогов и школьных психологов при работе с подростками, склонными к агрессивному поведению
Развитие социально-эмоциональных навыков как средство профилактики агрессивного поведения младших подростков
No full textВ данной выпускной квалифицированной работе рассматриваются эффективность развития социально-эмоциональных навыков как средства профилактики агрессивного поведения младших подростков. Представлены результаты теоретического обоснования темы и эмпирического исследования среди школьников школы, где были использованы тест Басса-Дарки, в адаптации С.Н. Ениколопова и Н.П. Цибульского - «Диагностика агрессивности»; тест Мехрабиана-Юсупова «Опросник эмоциональной эмпатии» и методика «Стиль саморегуляции поведения» В.И. Моросановой. Статистическая обработка данных проводилась с применением пакета SPSS Statistics: t-критерий Стьюдента для зависимых и независимых выборок, U-критерий Манна-Уитни. Также разработана и апробирована программа профилактики агрессии на основе развития социально-эмоциональных навыков
Развитие психологической культуры родителей подростков
No full textВ данной выпускной квалифицированной работе рассматривается научная проблема исследования в необходимости поиска эффективных путей развития психологической культуры родителей подростков как фактора гармонизации детско - родительских отношений и создания благоприятных условий для личностного роста подрастающего поколения. Представлены результаты эмпирического исследования среди родителей школьников подростков, где были использованы методики исследования: «Психологическая культура личности» О. И. Моткова, тестовая методика «Понимание родителями особенностей юношеского возраста» (когнитивный компонент), адаптированная под исследование и тест - опросник родительского отношения (ОРО) А.Я. Варга, В.В. Столин. Опросник «Взаимодействие родитель - ребенок» И. М. Марковской (поведенческий компонент)
Психолого-педагогическое сопровождение дошкольников на этапе подготовки к школе
No full textВ первой главе освещается теоретический анализ психолого-педагогической литературы по изучаемой проблеме сформированности необходимого уровня готовности детей старшего дошкольного возраста к школе в зарубежной и отечественной психологии, а также теоретико-методологический анализ научных трудов и высказываний, по проблеме эффективности психолого-педагогического сопровождения дошкольников на этапе подготовки к школе, в условиях реализации программы и участия в ней всех участников образовательного процесса. Во второй главе представлено эмпирическое исследование, результаты диагностики полученных данных и разработка программы по психолого-педагогическому сопровождению дошкольников на этапе подготовки к школьному обучению «По ступенькам знаний». В заключении сделаны основные выводы, в рамках выпускной квалификационной работы. В приложении представлены протокол тестирования и результаты диагностики полученных данных, по психологической методике: ориентационный тест школьной зрелости Керна-Йирасека; представлен фрагмент календарно-тематического планирования коррекционно-развивающих занятий на этапе подготовки к школьному обучению у детей старшего дошкольного возраста «По ступенькам знаний». Актуальность темы выпускной квалификационной работы заключается в том, что не смотря на наличие значительного количества психолого-педагогической и научно-методической литературы, поиск наиболее эффективных путей выявления и сформированности необходимого уровня готовности к школе, будет являться целесообразным, так как проведение работы по психолого-педагогическому сопровождению старших дошкольников, поможет выстроить у них учебно-важные качества для будущего успешного обучения в школе, а также этому могут поспособствовать включённость системы целенаправленной работы, по взаимодействию педагогов, педагога-психолога и родителей (законных представителей). Данная проблема остаётся актуальной тематикой исследований в рамках психологической и педагогической науки
Игровое приложение для изучения культурных особенностей при изучении испанского языка
No full textВ работе произведен анализ доступных технологий и программного обеспечения для реализации проекта, освоить среду разработки Unity, Blender и язык программирования C#, который используется для написания скриптов
Гравитация на планетах солнечной системы в VR
No full textВ работе показана разработка VR-приложения, которое позволит продемонстрировать гравитацию на разных планетах в виртуальной реальности
Data sources:
Access Repository Dashboard
Do you manage Institutional repository of Russian State Vocational Pedagogical University? Access insider analytics, issue reports and manage access to outputs from your repository in the CORE Repository Dashboard!