1,720,958 research outputs found
PENGARUH PEMBERIAN TUGAS TERSTRUKTUR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA DIKLAT OTOMOTIF DASAR SISWA KELAS X TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA
No full textPENGARUH PEMBERIAN TUGAS TERSTRUKTUR TERHADAP HASIL
BELAJAR SISWA PADA MATA DIKLAT OTOMOTIF DASAR SISWA
KELAS X TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK MUHAMMADIYAH 3
YOGYAKARTA
Oleh :
SETIAWAN TRY SAPUTRA
NIM 05504244033
Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) mengetahui perbedaan hasil belajar
pengukuran teknik siswa kelas X SMK Muhamadiyah 3 Yogyakarta setelah
diberikan tugas terstruktur dibandingkan dengan kelas yang tidak diberikan tugas
terstruktur; (2) mengetahui pengaruh pemberian tugas terstruktur terhadap hasil
belajar pengukuran teknik siswa kelas X SMK Muhamadiyah 3 Yogyakarta.
Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan desain
penelitian Quasi Eksperiment Control Group. Populasi yang digunakan dalam
penelitian ini adalah siswa kelas X SMK Muhamadiyah 3 Yogyakarta dengan
jumlah 111 siswa. Sampel penelitian diambil dengan teknik Purposive Random
Sample. Jumlah sampel sebanyak 74 siswa yang terbagi dalam kelompok
eksperimen yaitu kelas TKR 5 dan kelompok kontrol yaitu kelas TKR 1 dengan
jumlah masing-masing kelompok sebanyak 37 siswa. Adapun perbedaan tugas
testruktur dan tugas biasa/tidak terstruktur perbedaannya yaitu cara penyampaian
atau pemberian tugas tersebut. Untuk tugas terstruktur cara pemberian tugasnya
diberikan secara terencana dengan memperhatikan level atau tingkat kesulitan tiap
tugas yang diberikan. Sedangkan untuk tugas tidak terstruktur atau tugas biasa cara
penyampainaya tidak mempertimbangkan level atau tingkat kesulitan setiap tugas
yang diberikan secara tidak terncana. Teknik pengumpulan data yang digunakan
dalam penelitian ini menggunakan tugas dan tes. Validitas instrumen ini melalui
pendapat para ahli (experts judgement). Reliabilitas instrumen diuji dengan
menggunakan rumus KR 20. Analisis data yang digunakan untuk menganalisis data
hasil penelitian adalah statistik deskripsi dan uji beda (t-test) satu ekor dengan
bantuan komputer program Microsoft office Excel 2007.
Berdasarkan hasil analisis data penelitian dapat disimpulkan bahwa ada
perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswa kelas yang diberikan tugas
terstruktur (kelas eksperimen) dan kelas yang diberi tugas tidak terstruktur atau biasa
(kelas kontrol). Hal tersebut dibuktikan dengan hasil thitung lebih besar ttabel yaitu
sebesar 7,256 > 1,688 dengan perolehan rerata kelas eksperimen lebih tinggi dari
kelas kontrol yaitu sebesar 7,93 > 6,92 Dengan demikian penggunaan pemberian
tugas terstruktur memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar siswa.
Kata Kunci : Tugas Terstruktur, Hasil Belajar
ANALISIS PROSES BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS VIII DALAM MENYELESAIKAN SOAL OLIMPIADE MATEMATIKA DITINJAU BERDASARKAN KECEMASAN MATEMATIKA DI MTsN 5 TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2021/2022
Get PDFSkripsi dengan judul “Analisis Proses Berpikir Kreatif Siswa Kelas VIII Dalam Menyelesaikan Soal Olimpiade Matematika Ditinjau Berdasarkan Kecemasan Matematika di MTsN 5 Tulungagung Tahun Ajaran 2021/2022” ini ditulis oleh Muhamad Ilham Try Saputra, NIM. 12204183296, Jurusan Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, yang dibimbing oleh Miswanto, M.Pd.
Kata kunci: Berpikir Kreatif, Menyelesaikan Soal, Kecemasan Matematika.
Penelitian ini dilatar belakangi oleh sebuah kebiasaan yang sering kita jumpai pada proses pembelajaran, khususnya matematika. Berpikir kreatif jarang ditekankan pada pembelajaran matematika karena model pembelajaran yang cenderung pada pengembangan pemikiran analitis dengan masalah-masalah yang rutin. Untuk mengetahui bagaimana kemampuan berpikir kreatif siswa, peneliti memberikan soal yang bertujuan untuk memicu timbulnya kemampuan berpikir kreatif siswa. Untuk mengetahui tingkat kemampuan berpikir kreatif siswa, peneliti menggunakan tiga indikator berpikir kreatif yang meliputi kefasihan, fleksibilitas dan kebaruan.
Tujuan penelitian ini adalah: (1) Untuk mendeskripsikan proses berpikir kreatif siswa dalam menyelesaikan soal olimpiade matematika ditinjau berdasarkan kecemasan matematika tinggi di kelas VIII MTsN 5 Tulungagung. (2) Untuk mendeskripsikan proses berpikir kreatif siswa dalam menyelesaikan soal olimpiade matematika ditinjau berdasarkan kecemasan matematika sedang di kelas VIII MTsN 5 Tulungagung. (3) Untuk mendeskripsikan proses berpikir kreatif siswa dalam menyelesaikan soal olimpiade matematika ditinjau berdasarkan kecemasan matematika rendah di kelas VIII MTsN 5 Tulungagung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Metode yang digunakan meliputi pemberian angket, tes tulis, wawancara dan dokumentasi. Tes tertulis diikuti oleh 6 siswa yang terpilih dari pemberian angket kecemasan matematika siswa, selanjutnya pemberian tes tulis dan juga diadakan tes wawancara untuk memperkuat hasil dari tes tulis. Teknik analisis data pada penelitian ini dengan langkah-langkah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kreatif pada siswa kelas VIII di MTsN 5 Tulungagung berbeda antara siswa yang mempunyai kecemasan matematika tinggi, sedang dan rendah. 1) Siswa dengan kecemasan matematika tinggi belum mampu memenuhi ketiga indikator berpikir kreatif sehingga masuk dalam tingkat 0 (tidak kreatif). 2) Siswa dengan kecemasan matematika sedang mampu menunjukkan memenuhi dua indikator berpikir kreatif yaitu kefasihan dan kebaruan sehingga masuk dalam tingkat 3 (kreatif). 3) Siswa dengan kecemasan matematika rendah memiliki tingkat berpikir kreatif pada tingkat 4 (sangat kreatif). Subjek mampu menunjukkan ketiga indikator berpikir kreatif yaitu kefasihan, fleksibilitas dan kebaruan
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Get PDFThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Get PDF“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Get PDFWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
Get PDFWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
koamabayili/VECTRON-author-checklist: VECTRON author checklist
No full textWe have done our best to complete the author checklist relating to the use of animals in the hut study. Note that the objective for the hut study was to evaluate the IRS treatment applications for residual efficacy against Anopheles mosquitoes, including the local An. coluzzii mosquito population. Cows were only used to attract mosquitoes into the huts and no tests were carried out directly on the cows. The author checklist is intended for use with studies where experiments are carried out on animals, which is why we have had such difficulty in completing this for the hut study, as many of the questions do not relate to how the cows were used
Author-wise bibliometric analysis based on entropy.
No full textAuthor-wise bibliometric analysis based on entropy.</p
- …
