69 research outputs found
Changing role of Hispanic women
No full textExecutive producer, Radamés Soto, Richard Perin ; producer, Francisco Ramirez ; writer, Jerry Scmetterer. Hosts, Jimmy Smits, Hector Elizondo. Videographer, Tony Cacciavillani ; editor, Aleida Sandoval ; music, John Bickerton.In this program, several prominent Latina women, including author Isabel Allende and actress Jennifer Lopez, discuss their changing role within the context of Hispanic family values, male machismo, and the traditional role of females as the center of family and community life. Also examines the issue from the male perspective. Originally broadcast in 1995 as a segment from the television program: Hispanic Americans : the new frontier
Turismo rural en Jilotzingo
No full textTesis sobre una propuesta para implementar el turismo rural de forma sustentable en el municipio de Jilotzingo, Estado de México.El turismo en el municipio de Jilotzingo se basa en el paisaje natural, en los elementos culturales que representan las festividades y en los recintos históricos como son las iglesias. Los usos y costumbres que los habitantes de Jilotzingo les han dado a sus recursos naturales, permite generar una amplia gama de atractivos turísticos, el aprovechar sus bosques para el desarrollo del senderismo o el simple hecho de observar la flora y fauna local, además de la relevancia que tiene el paisaje natural en sus festividades religiosas e históricas. La instauración de centros de servicio como los trucheros o las zonas de cabañas/acampar, dan soporte a la actividad turística y son relevantes para la promoción del turismo ya que es en estos sitios donde se da a conocer la oferta en atractivos turísticos y con ello se motiva a que el turista regrese. Por esta razón es importante conocer el estado actual de los diversos atractivos turísticos que se encuentran en el municipio, además de conocer las características ambientales y sociales que permiten establecer medidas de conservación, en los diversos atractivos con el fin de preservarlos para el aprovechamiento y disfrute de las generaciones futuras. La teoría del diseño ecológico surge como una alternativa para mediar los impactos ambientales generados por la actividad turística en el medio natural, el describir el área de estudio en unidades y subunidades ambientales permite generar estrategias de conservación y/o restauración, a favor de preservar el medio natural y los atractivos turísticos. El acercamiento con los habitantes mediante recorridos de campo y talleres, permitió no solo reconocer los atractivos turísticos, sino también recuperar el conocimiento que tienen sobre su entorno, el representarlos mediante circuitos turísticos y fichas descriptivas de los atractivos, flora y fauna, sirve como una herramienta para el desarrollo del turismo y una forma de revalorar la biodiversidad, la cultura e historia, como una propuesta para desarrollar el turismo rural bajo los preceptos de sustentabilidad.CONACyT, Fondo Sectorial CONACyT-SEMARNAT, proyecto 26335
Development and characterization of polyphthalaldehyde for transient applications
Full text linkMetastable polymers that depolymerize in response to environmental stimuli to change shape, form, or function have garnered increased research interest in recent years. Demonstrated applications include signal amplification, temporary electronics, and drug delivery. These transient applications take advantage of the large transformation in properties that accompany the depolymerization of high molecular weight polymers into their monomeric components. Depolymerization of metastable polymers can be tailored by incorporating stimuli responsive agents that destabilize the host polymer in reaction to a variety of environmental stimuli.
This thesis reports on a detailed investigation of the metastable polymer cyclic polyphthalaldehyde (cPPA). cPPA can be triggered to depolymerize into its monomeric component by exposure to heat or acid. Its degradation in response to these stimuli was characterized along with its aging-dependent mechanical properties. Significant effort was invested in on processing (at scale) of cPPA in both solvent/tape casting as well as thermoforming via hot press molding.
A photoacid generator (PAG) was incorporated into cPPA films to generate acid within the film in response to exposure to UV light. Acid cleaved the polymer backbone of cPPA and resulted in solid state depolymerization into the monomer oPA. The depolymerization kinetics in response to UV light were characterized by dynamic mechanical analysis and FTIR. These polymer films were then used as substrates for the fabrication of UV triggered transient electronics that were destroyed by exposure to UV light. Transience rates were tuned by modifying the PAG concentration and the irradiance of the UV source.
A thermoacid generator (TAG) was also incorporated into cPPA films to generate acid in response to thermal heating. The TAG poly(vinyl tert-butyl carbonate sulfone) (PVtBCS) forms acid at moderate temperatures (ca. 85 °C) in the presence of water and also depolymerizes into purely volatile products. Upon heating to 85 °C, the PVtBCS/cPPA films generated acid and began to depolymerize and evaporate due to volatility of the monomeric byproducts. Thermally-triggered films evaporate to leave < 2 wt% residual mass and depolymerize rapidly with tailorable depolymerization kinetics. The depolymerization kinetics can be accelerated by increasing the triggering temperature or increasing the concentration of PVtBCS in the PVtBCS/cPPA film. It is demonstrated that the total time for depolymerization is much less than the time required for complete evaporation.
Solvent-based approaches were developed for the processing of cPPA. Uniform cPPA films were fabricated with both solvent casting and tape casting methods. It was discovered that a considerable amount of residual solvent remained in the polymer films after processing. The mechanical properties of the cPPA films and their dependence on several processing parameters were assessed. As expected, the parameters that resulted in a reduction of the residual solvent concentration led to an increase in the Tg of the cPPA. The volatility of the solvent played a large role in the plasticization of the films and an inverse relation between Tg and boiling point of the solvent was demonstrated. The elastic modulus, ultimate tensile strength, and Tg all increased as the residual solvent concentration decreased.
The thermally-triggered depolymerization of neat cPPA was investigated and tailored in order to enable thermal processing routes towards the thermoforming and molding of cPPA. Stabilization of cPPA at elevated temperature was accomplished by removal of the latent Lewis acid catalyst BF3 and by addition of radical inhibitors and a Lewis base. Addition of a plasticizer to the stabilized cPPA significantly depressed the thermal transitions of the stabilized cPPA below the onset temperature of depolymerization, opening a thermal processing route for cPPA. A monolithic solid cPPA polymer was fabricated via hot press molding at 100 °C without initiating thermal depolymerization of cPPA.Submission published under a 24 month embargo labeled 'Closed Access', the embargo will last until 2019-12-01The student, Hector Lopez-Hernandez, accepted the attached license on 2017-11-09 at 13:04.The student, Hector Lopez-Hernandez, submitted this Dissertation for approval on 2017-11-09 at 13:09.This Dissertation was approved for publication on 2017-11-14 at 13:17.DSpace SAF Submission Ingestion Package generated from Vireo submission #11729 on 2018-03-13 at 10:33:13Made available in DSpace on 2018-03-13T17:29:11Z (GMT). No. of bitstreams: 3
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Previous issue date: 2017-11-14Embargo set by: Seth Robbins for item 105447
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Principios basicos para la excavacion de roca con uso de explosivos.- aplicados en la construccion de la línea 3 sur del metro, estacion universidad
No full textA partir de un comienzo extremadamente difícil, ha existido una evolución gradual en las características de estos explosivos y en los métodos para utilizarlos en distintas fases de la industria y la construcción.
Probablemente nunca se conozca al inventor de la pólvora. Su primer uso se ha atribuido a los chinos, los hindúes y los árabes. Sin embargo, durante el siglo XIII, en Inglaterra, Roger Bacon proporcionó los primeros escritos con instrucciones sobre la preparación de la pólvora negra. Pero fue hasta el siglo XVII en que se utilizó en la minería.
Durante los siglos XVIII y XIX, se dieron diferentes descubrimientos de varios otros explosivos, pero la pólvora fue la única que subsistió en usos generales.
En 1802, Eleuthere Irene du Pont comenzó la fabricación comercial de la pólvora negra, a gran escala. En aquel tiempo, la fórmula ere casi igual a la que se había utilizado hacia 120 años: aproximadamente 75% de Nitrato de Potasio 15% de carbón, y 10% de azufre.
En 1831, William Bickfort, inventa la mecha de secha de seguridad, para una mejor iniciación de la pólvora negra.
Después de que Sobrero, en 1846, descubre la nitro glicerina en Suecia, en 1866. Alfredo Nobel descubre la dinamita, después de combinar le nitroglicerina con un absorbente (kieselguhr). A él también se le atribuye el diseño del primer fulminante seguro y eficiente, compuesto de una capsula de estaño y llena con fulminato de mercurio.
Alrededor del 25% de la dinamita de Nobel era tierra porosa (kieselguhr) que no tomaba porte de la explosión. Aproximadamente en 1870, James Howden, químico norteamericano, formuló otra mezcla de 75% de nitroglicerina, absorbida en azúcar, carbonato de magnesio, y nitrato de potasio. Este fue un explosivo mejor y más potente.
En 1875, Alfredo Nobel efectuó otro descubrimiento de gran importancia, cuando disolvió algodón colodión en la nitroglicerina. Esto dio como resultado una masa gelatinosa que era mucho más poderosa que la dinamita de su invención; ésta es, esencialmente, la actual Blasting Gelatin y la antecesora de todas las dinamitas gelatinas.
Actualmente otro tipo de explosivos, denominados como "Hidrogeles" o "Explosivos licuados", han venido sustituyendo a las dinamitas, con gran éxito. Estos no contienen_ nitroglicerina, y están compuestos de nitrato de monometilamina, nitrato de amonio y agua. Presentando mayor seguridad.
En cuanto a la iniciación eléctrica, en las voladuras, es a Julius Smith quien se le atribuye la invención del primer estopín eléctrico de retardo, así como la máquina explosión. Esto en 1876
Complejidad estructural a escalas espaciales finas de un parche arrecifal impactado por encallamiento en Punta Cancún, Quintana Roo, México
Full text linkResumen en español: "La pérdida de cobertura coralina reportada para el Mar Caribe en las últimas décadas ha resultado en una pérdida en complejidad estructural; atributo físico que facilita diversos procesos ecológicos determinantes para la estructura comunitaria, y es particularmente sensible a disturbios físicos, como encallamientos. Diversos estudios de disturbio en arrecifes coralinos se realizan a una escala espacial amplia, con lo que se pueden perder patrones estructurales que ocurren a escalas finas e indiquen la recuperación del hábitat. En el presente estudio se evaluó la complejidad estructural de un parche arrecifal impactado por encallamiento en 1997, al Norte de Quintana Roo. Como un subrogado de la complejidad, se obtuvo un índice de rugosidad del sustrato en tres escalas espaciales finas, bimensualmente durante un año. Para probar la hipótesis de que la complejidad estructural es un atributo determinado por la dinámica de la comunidad, composición y permanencia de los grupos bénticos estructurales, así como por la escala espacial a la que sea evaluada. Dado el tiempo transcurrido desde el encallamiento, se esperaba observar patrones estructurales que dieran indicios de recuperación. Los resultados mostraron diferencias en rugosidad al ampliarse la resolución de observación. En la zona de impacto, el grupo estructural asociado a las diferencias estructurales fue de las esponjas mientras que el sitio de referencia estuvo asociado a algas costrosas coralinas y corales masivos, principalmente Porites astreoides. Respecto a los meses, Octubre fue el único en presentar diferencias, determinadas por la presencia de macroalgas carnosas. La composición diferencial sugiere distintas etapas de sucesión en las dos zonas, sin embargo, la presencia de especies oportunistas en ambos sitios podría ser un resultado de los distintos disturbios a los que el parche ha sido sujeto, independientemente del encallamiento y pese a los esfuerzos de manejo que se han realizado en el área.
Quixotically courageous leaders: a multi-case study analysis of school community partnerships in rural Latina/o majority secondary schools
Full text linkThe author has granted permission for their work to be available to the general public.The purpose of this critical multi-case qualitative study was to explore reciprocal connections between participants and other stakeholders established through the community-school partnerships (CSPs) at three Latina/o majority secondary schools in an economically disadvantaged region of Southwest Texas. To achieve its purpose the study examined the ways in which various campus and district level leaders demonstrated ownership of the CSPs, especially focusing on how the connections with parents and the community were established and maintained. Additionally, the study investigated the connection between the program perceptions of participating parents and other community members in relation to the school and district based perceptions of the programs' outcomes. This type of research could lend key insights to educational leaders and practitioners working with large Latina/o student populations at the secondary school level. Additionally, this research is occurring at a crucial time in our nation's history, when the number of Latina/o students underperforming on college readiness measures portends impactful and lasting consequences to the future of the nation.Educational Leadership and Policy Studie
Spatial and socioeconomic determinants of perceived insecurity in Bogotá's UPZ (2021)
No full textLa inseguridad es un tema que día a día los colombianos tenemos muy presente, en especial en la capital, donde vivimos más frecuentemente casos de delincuencia, asesinato y robo, ya sea por falta de oportunidades, desigualdad, malas políticas públicas o desplazamiento se ha generado una sensación de peligro que afecta negativamente la calidad de vida de los habitantes. El presente estudio se centró en identificar los factores que determinan de manera significativa la percepción de inseguridad en Bogotá para el año 2021 a nivel de Unidades de Planeamiento Zonal (UPZ). Los resultados y el análisis espacial muestran que mediante modelos econométricos espaciales la inseguridad se explicó significativamente en un modelo espacial rezagado en las variables (SLX), utilizando las variables de porcentaje de droga, estrato, nivel educativo, hogares y personas víctimas de la violencia.Insecurity is a daily concern for Colombians, particularly in the capital city where cases of crime, murder, and theft are more frequent. Whether due to lack of opportunities, inequality, poor public policies, or displacement, a sense of danger has arisen that negatively affects the quality of life of residents. This study focused on identifying the factors that significantly determine the perception of insecurity in Bogotá in 2021 at the level of Urban Planning Zones (UPZ). Results and spatial analysis show that, through spatial econometric models, insecurity was significantly explained by a spatial lag model (SLX), using variables such as the percentage of drug use, socioeconomic stratum, education level, and households and individuals victimized by violence
Training Strategy for the Strengthening of Digital Competencies in Primary School Teachers
No full textDigitalLa presente investigación tuvo como objetivo principal establecer el impacto en el
fortalecimiento de las competencias digitales en docentes de primaria de la Institución
Educativa Municipal Santa Teresita del corregimiento de Catambuco en el municipio de Pasto
departamento de Nariño, a través de la implementación de una estrategia de formación,
empleando plataformas de acceso libre de creación de contenido digital interactivo como:
Educaplay, Genially, kahoot y como integrarlos al entorno de Google Classroom, se desarrolla
una metodología mixta de investigación, se tomó como muestra a cuatro docentes de primaria,
con las cuales se realizó una prueba diagnóstica usando el instrumento de evaluación de
competencias digitales suministrado por el macroproyecto de Investigación y una encuesta
virtual que determinó el nivel de apropiación de conocimientos en recursos tecnológicos,
algunos limitantes y aspectos de mejora a tener en cuenta en la planeación, al finalizar la
implementación de la estrategia, se realizó nuevamente este instrumento, además de una
segunda encuesta virtual que permitió reconocer el impacto que tuvo el desarrollo de la acción
de fortalecimiento, los resultados obtenidos en todo este proceso evidenciaron que se logró
fortalecer las competencias tecnológicas y pedagógicas en las docentes participantes así como
en la autora de la investigación, pasando de un nivel básico explorador a un nivel de integrador
de las herramientas tecnológicas en los procesos de enseñanza - aprendizaje, mejorando de
esta manera la práctica docente en las aulas de clase y aprovechando el potencial y ventajas
que ofrecen los recursos tecnológicos en los procesos educativos.The main objective of this research was to establish the impact on the strengthening of
digital skills in primary school teachers of the Santa Teresita Municipal Educational Institution of
the township of Catambuco in the municipality of Pasto, department of Nariño, through the
implementation of a strategy of training, using free access platforms for the creation of
interactive digital content such as: Educaplay, Genially, kahoot and how to integrate them into
the Google Classroom environment, a mixed research methodology is developed, four primary
teachers were taken as a sample, with which A diagnostic test was carried out using the digital
skills assessment instrument provided by the Research macroproject and a virtual survey that
determined the level of appropriation of knowledge in technological resources, some limitations
and aspects of improvement to be taken into account in planning, by finalize the implementation
of the strategy, this instrument was carried out again, in addition to a second virtual survey that
allowed to recognize the impact that the development of the strengthening action had, the
results obtained in this entire process showed that it was possible to strengthen the
technological and pedagogical competences in the teachers participants as well as the author of
the research, going from a basic explorer level to a level of integrator of technological tools in
the teaching-learning processes, thus improving teaching practice in classrooms and taking
advantage of the potential and advantages offered by technological resources in educational
processes.Capítulo 1. Presentación del anteproyecto...................................................................................21
Planteamiento del problema ..............................................................................................21
Descripción de la situación problema....................................................................22
Identificación del problema ....................................................................................28
Pregunta problema.................................................................................................29
Justificación........................................................................................................................29
Objetivos.............................................................................................................................31
Objetivo general .....................................................................................................31
Objetivos específicos .............................................................................................31
Capítulo 2. Bases teóricas ............................................................................................................32
Aportes al estado del arte ..................................................................................................32
Marco teórico......................................................................................................................39
Capítulo 3. Diseño metodológico..................................................................................................41
Tipo de investigación .........................................................................................................41
Alcance...............................................................................................................................41
Hipótesis.............................................................................................................................42
Variables o categorías .......................................................................................................42
Operacionalización de variables o descripción de categorías ..........................................43
Población y muestra...........................................................................................................45
Procedimiento ....................................................................................................................45
Instrumentos de recolección de información .....................................................................48
Técnicas de análisis de datos............................................................................................50
Capítulo 4. Consideraciones Éticas..............................................................................................51
Capítulo 5. Diagnóstico Inicial.......................................................................................................52
Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención ...............................................................70
Propuesta Pedagógica.......................................................................................................70
Componente tecnológico ...................................................................................................73
Implementación ..................................................................................................................93
Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos ............................................................................116
Capítulo 8. Conclusiones ............................................................................................................142
Capítulo 9. Limitaciones..............................................................................................................146
Capítulo 10. Impacto, recomendaciones y trabajos futuros .......................................................148
Impacto.............................................................................................................................148
Recomendaciones y trabajos futuros ..............................................................................149
Referencias .................................................................................................................................150
Apéndices....................................................................................................................................156MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educació
Bibliographics for the 983 eprints in the live archives of E-LIS : trends and status report up to 7th July 2004, based on author-self-archiving metadata
Full text linkThe priority for ideas and philosophy related to "Network Theory" have been traced back and documented by Braun(2004),and credit goes to Karinthy(1929).The IT has empowered to realise it, as the most practical phenomena and it is no more a humour. The OAI (Open Archives Initiatives)and ACIS (Academic Contributor Information System)are progressive in the direction ,which may lead to realise the "Collective Genius" at global level. Focus of present study is on Author-Self-Archiving (A-S-A)Metadata of the 983 Eprints in the Live Archives of the E-LIS (EPrints of Library and Information Science),which were approved till 7th July 2004.The A-S-A Metadata was used for librametric analysis. Self-explanatory bibliographics are illustrated.The highlights include: Conference papers (34%); highest approval, June 2004 (28%); published archives (76%);not refereed (52%); not in public domain (60%); highest self-archiving-author (De Robbio, Antonella).The Nos. of EPrints having single JITA domain specifications were: Theoretical and general aspects of libraries and information(27); Information use and sociology of information(80);Users,literacy and reading(13);Libraries as physical collections(30);Publishing and legal issues(57);Management(13);Industry, profession and education(36);Information sources, supports, channels(113) ; Information treatment for information services, Information functions and techniques (101); Technical services libraries, archives and museums(25); Housing technologies(1); Information technology and library technology(92); and Inter-domainery (395) i.e. having specifications of two or more than two JITA classes
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