1,721,058 research outputs found
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Full text linkThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Introduction to The Basic Social Concepts of Cooperative Learning At The Elementary Age Level
Full text linkPembelajaran kooperatif mengacu pada metode instruksional di mana siswa bekerja dalam kelompok kecil pada untuk membantu satu sama lain belajar. Meskipun metode pembelajaran kooperatif digunakan di semua tingkat kelas, metode ini sangat populer di sekolah dasar. Artikel ini membahas tentang metode dan perspektif teoritis konsep dasar pembelajaran sosial dengan kooperatif pada jenjang usia dasar. Pembelajaran kooperatif mengacu pada metode pengajaran di mana siswa bekerja sama dalam kelompok kecil untuk saling membantu mempelajari pembelajaran sosial. Pembelajaran kooperatif telah digunakan dan dipelajari di setiap mata pelajaran utama, terkhusus pada usia dasar. Pada jenjang ini fleksibilitas pembeljaran lebih menarik dalam jadwal pembelajaran harian, sehingga membuat siswa lebih mudah untuk melakukan kerja kooperatif pada pembelajaran sosial
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH IPS MATERI PERKEMBANGAN TEKNOLOGI TRANSPORTASI MELALUI STRATEGI INDEX CARD MATCHSEMESTER III PGMI FITK UIN- SU TAHUN AKADEMIK 2017/2018
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan Peningkatan Hasil Belajar Mahasiswa pada mata kuliah IPS Materi Perkembangan Teknologi Transportasi Melalui Strategi Index Card Matchsemester III PGMI. Penelitian ini dilaksanakan di Semester III PGMI yang Mahasiswanya berjumlah 33 orang.Temuan penelitian ini sebagai berikut: (1) Hasil belajar Mahasiswa dalam pembelajaran IPS Semester III melalui strategi Index Card Match tergolong tinggi, (2) Ada peningkatan hasil belajar IPS setelah menggunakan strategi Index Card Matchyang ditunjukkan dengan perbandingan rata-rata hasil belajar Mahasiswa dengan nilai ketuntasan klasikalnya yang dicapai antara pre test (39,40%), siklus I (57,58%) dan siklus II (87,88), (3) Respon Mahasiswa dengan menggunakan strategi Index Card Match dalam pembelajaran IPS adalah positif.Karena itu, strategi Index Card Matchpada materi perkembangan teknologi transportasi dapat meningkatkan hasil belajar Mahasiswa di Semester III PGMI
Upaya meningkatkan hasil belajar IPS materi peristiwa sekitar proklamasi kemerdekaan melalui model pembelajaran Snowball Throwing pada siswa kelas V MIN Medan Tembung Tahun Ajaran 2017/2018
Full text linkPengaruh model sq4r (survey, question, read, reflect, recite, review) terhadap hasil belajar ips materi penjajahan belanda di indonesia mahasiswa Semester v pgmi fitk uin sumatera utara medan tahun akademik 2019/2020
Full text linkPermasalahan dalam Penelitian ini adalah untuk melihat Pengaruh Hasil Belajar IPS yang di peroleh Mahasiswa PGMI dengan Menggunakan model pembelajaran SQ4R dalam pembelajaran IPS.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh dan hasil Model SQ4R (Survey, Question, Read, Reflect, Recite, Review) Terhadap Hasil Belajar IPS Materi Penjajahan Belanda di Indonesia mahasiswa semester V PGMI FITK UIN Sumatera Utara.
Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Experiment yang dilakukan di semester V PGMI FITK UIN Sumatera Utara Peneliti menggunakan dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. semester V-B sebagai kelas eksperimen dengan jumlah mahasiswa sebanyak 30 orang, dan semester V-A sebagai kelas kontrol dengan jumlah mahasiswa sebanyak 30 orang. Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil belajar mahasiswa yang diajar dengan menggunakan Model SQ4R (Survey, Question, Read, Reflect, Recite, Review) dan mahasiswa yang diajar dengan menggunakan strategi pembelajaran konvensional.
Berdasarkan penelitian yang dilakukan pada semester V PGMI FITK UIN Sumatera Utara, menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan dari penerapan Model SQ4R (Survey, Question, Read, Reflect, Recite, Review) terhadap peningkatan hasil belajar IPS materi penjajahan belanda di indonesia mahasiswa. Hal ini dapat dilihat berdasarkan rata-rata dari hasil belajar mahasiswa dengan menggunakan Model SQ4R (Survey, Question, Read, Reflect, Recite, Review) adalah 85,15. Sedangkan rata-rata hasil belajar mahasiswa dengan menggunakan strategi pembelajaran konvensional adalah 74,29. Berdasarkan hasil uji t dimana diperoleh 4,880 > 1,996
Variations on the Author
Full text link“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
- …
