2 research outputs found
PENGARUH PENGUASAAN KOSAKATA AKTIF-PRODUKTIF TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PUISI BEBAS SISWA KELAS V SD GUGUS ROBERT WOLTER MONGINSIDI KALIWUNGU KENDAL
No full textBahasa merupakan unsur yang sangat penting dalam kehidupan manusia. Dengan
bahasa manusia dapat mengekspresikan gagasannya dalam bentuk karya sastra. Namun
sebagian besar siswa kelas V SD gugus Robert Wolter Monginsidi Kaliwungu Kendal
belum terampil dalam menulis. Banyak faktor yang melatar belakangi hal tersebut salah
satunya adalah kurangnya perbendaharaan kata yang dimiliki siswa, sehingga siswa
kesulitan untuk mengekspresikan ide mereka ke dalam sebuah tulisan. Berdasarkan
permasalah tersebut, tujuan penelitian ini yaitu mengetahui: (1) hubungan antara
penguasaan kosakata aktif-produktif terhadap kemampuan menulis puisi bebas siswa, dan
(2) pengaruh antara penguasaan kosakata aktif-produktif terhadap kemampuan menulis
puisi bebas siswa.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah siswa
kelas V SD gugus Robert Wolter Monginsidi Kaliwungu Kendal sebanyak 236 siswa.
Sampel penelitian berjumlah 70 siswa. Pengambilan sampel sebesar 30% dari total
populasi dengan teknik pengambilan Simple Random Sampling. Pengambilan data
menggunakan tes penguasaan kosakata berjumlah 30 soal dan tes kemampuan menulis
puisi bebas menggunakan tes unjuk kerja. Data dianalisis dengan rumus korelasi product
moment, sebelumnya dilakukan uji prasyarat analisis berupa uji normalitas, homogenetas,
dan linieritas. Menguji hipotesis menggunakan analisis regresi linier sederhana, dan
koefisien determinasi. Pengolahan data dibantu dengan SPSS for windows 20.
Berdasarkan hasil penelitian didapat rhitumg = 0,520 > rtabel = 0,235 dengan taraf
kesalahan 5%, hal ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara penguasaan
kosakata aktif-produktif terhadap kemampuan menulis puisi bebas. Berdasarkan hasil
analisis determinasi diperoleh nilai koefisien R Square adalah 0,271, maka sebesar 27,1%
variabel kemampuan menulis puisi bebas dapat dipengaruhi oleh variabel penguasaan
kosakata aktif-produktif, sedangkan sisanya 72,9% dipengaruhi oleh sebab lain.
Berdasarkan hasil analisis regresi diperoleh nilai thitung lebih besar dari ttabel yaitu
sebesar 5,023 dan nilai Sig. kurang dari 0,05 yaitu sebesar 0,000. Sedangkan konstanta
(a) = 48,808, dan nilai koefisien arah regresi (b) = 0,362, maka setiap kenaikan skor
kosakata aktif-produktif sebesar satu satuan akan menyebabkan skor kemampuan menulis
puisi bebas siswa mengalami kenaikan sebesar 0,362 satuan pada arah yang sama.
Simpulan penelitian ini adalah bahwa hipotesis yang berbunyi “terdapat pengaruh yang
positif antara penguasaan kosakata aktif-produktif terhadap kemampuan menulis puisi
bebas siswa kelas V SD gugus Robert Wolter Monginsidi Kaliwungu Kendal” dapat
diterima.
Saran bagi guru, hendaknya guru dapat menstimulus siswa agar meningkatkan
penguasaan kosakata bahasa Indonesia yang dimiliki, dengan cara memberikan instruksi
untuk membaca di perpustakaan. Saran bagi siswa agar memperkaya kosakata dan
memperdalam pengetahuan kesastraannya serta menumbuhkan niat untuk menyukai
menulis khususnya menulis puisi
IMPROVING STUDENTS’ WRITING SKILLS OF DESCRIPTIVE TEXT USING FIELD TRIP
No full textThis classroom action research study was aimed at improving students’ writing skills of descriptive texts by implementing field trip technique in the instruction. This study was conducted at eighth grade of SMP Negeri 3 Colomadu, Surakarta. The problems faced by the students were the difficulties in exploring idea using correct spelling, grammar, capitalizations, and arranging their writing in coherent paragraph. The study was conducted in two cycles. Each cycle consisted of four steps namely plan, action, observation, and reflection. The quantitative and qualitative analyses show that field trip could improve both the students’ writing skills and the class situation.Keywords: writing skills, field tri
