1,720,954 research outputs found
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Get PDFThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Get PDF“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Get PDFWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
Get PDFWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
Membangun Kepuasan Siswa Melalui Pelayanan dengan Menggunakan Analisis Kepentingan (Importance) dan Kinerja (Performance) di Medan (Studi Kasus di BBC-Learning Centre Medan)
No full textHarto Wibowo. 2008. Membangun Kepuasan Siswa Melalui Pelayanan
dengan Menggunakan Analisis Kepentingan (Importance) dan Kinerja
(Performance) di Medan (Studi Kasus di BBC-Learning Centre Medan).
Dibimbing oleh Dr. Rismayani, SE, MSi, Prof. Dr. Ritha F. Dalimunthe, SE,
Msi selaku Ketua Departemen Manajemen, Prof. Dr. Paham Ginting, SE,
MS dan Dra. Lucy Anna, MSi selaku dosen penguji.
BBC (British Broadcasting Center) – Learning Centre Medan sebagai
salah satu dari sedikit institusi bahasa Inggris terkemuka di Medan harus
menghadapi persaingan yang ketat dari institusi bahasa Inggris lainnya. Hal utama
yang harus diprioritaskan oleh BBC – Learning Centre Medan adalah
mengupayakan institusinya agar dapat bertahan, bersaing dan menguasai pangsa
pasar. Oleh karena itu, BBC – Learning Centre Medan harus memberikan kinerja
pelayanan yang sesuai dengan kepentingan dari siswanya agar dapat memberikan
kepuasan kepada para siswanya. Untuk membangun kepuasan siswa melalui
pelayanan bisa dilakukan dengan menggunakan analisis kepentingan siswa dan
kinerja dari instansi (Importance and Performance Analysis).
Berdasarkan latar belakang masalah tersebut, penulis membuat
perumusan masalah sebagai berikut:
1. Bagaimana pengaruh kualitas pelayanan yang diberikan BBC – Learning
Centre Medan terhadap kepuasan siswa?.
2. Bagaimana kesesuaian kinerja yang diberikan BBC – Learning Centre
Medan dengan kepentingan siswa?
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kualitas
pelayanan yang diberikan BBC – Learning Centre Medan terhadap kepuasan
siswa dan mengetahui dan menganalisis tingkat kesesuaian antara kepentingan
siswa atas kinerja yang diberikan BBC – Learning Centre Medan. Pengujian data
dilakukan dengan kuestioner yang akan dianalisis dengan menggunakan analisis
statistik seperti: uji Validitas dan Realibilitas dengan bantuan SPSS 13.0 for
Windows serta Importance and Performance Analysis untuk menjawab
permasalahan yang dikemukakan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa
1. Semua faktor memiliki tingkat kesesuaian (TKi) dengan predikat sangat sesuai
(80% keatas). Keadaan ini menggambarkan bahwa siswa BBC – Learning
Centre Medan merasa pelayanan yang diberikan BBC – Learning Centre
Medan sangat sesuai dengan apa yang diharapkan. Dengan demikian semua
faktor sudah dapat dikategorikan sangat menggembirakan.
2. Angka perbedaan antara nilai kinerja dan kepentingan sebesar – 183, apabila
seluruh dimensi yang mempengaruhi kepuasan tersebut dianggap memiliki
bobot yang sama maka data ini menunjukkan bahwa tingkat kepuasaannya
adalah -0,98 > -1. Hal ini berarti bahwa kinerja BBC – Learning Centre
Medan berhasil memberikan kepuasan kepada siswanya..
3. Faktor-faktor yang menjadi prioritas utama: Ruang kelas yang bersih, rapi,
dan nyaman (F1), Karyawan santun dalam memberi pelayanan (F15), Keluhan
siswa selalu diperhatikan (F16) dan BBC – Learning Centre Medan
menghargai keberadaan siswa (F19).
Universitas Sumatera Utara
4. Faktor-faktor yang perlu dipertahankan pelaksanaannya karena sudah sesuai
dengan harapan adalah: Guru menguasai menguasai materi pengajaran (F5),
Guru memberi nilai secara objektif (F6), Guru terbuka untuk ditanya (F7),
BBC – Learning Centre Medan memahami kesulitan siswa (F18), Guru
bersedia membantu siswa dalam mengatasi permasalahan studi (F20) dan
Guru bersikap bersahabat dengan siswa (F22).
5. Faktor-faktor yang termasuk prioritas rendah adalah: Ruang kelas dilengkapi
dengan audiovisual dan alat-alat tulis (F2), Jumlah guru cukup (F10),
Pelayanan administrasi yang cepat, tidak berbelit-belit (F11), BBC –
Learning Centre Medan tidak melakukan kesalahan administrasi (F12),
Petugas administrasi yang memadai (F14) dan Waktu konsultasi tidak
dipersulit (F17).
6. Faktor-faktor yang dianggap berlebihan pelaksanaannya tetapi dinilai kurang
penting adalah: Perpustakaan yang mendukung (F3), Administrasi yang tidak
bertele-tele (F4), Guru datang tepat waktu (F8), Guru tidak absen (F9), Siswa
dibantu dalam memecahkan kesulitan administrasi (F13) dan Petugas
administrasi menghargai siswa (F22) oleh para siswa BBC – Learning Centre
Medan.
7. Berdasarkan pengujian hipotesis dengan uji Fhitung sebesar 0,909 dan Ftabel
sebesar 2,45 sehingga Fhitung < Ftabel (0,909<2,45) pada α = 5%. Sehingga
disimpulkan terdapat pengaruh yang positif dari variabel bebas (X1, X2, X3,
X4, X5) yaitu kualitas pelayanan (kehandalan, daya tanggap, jaminan, empati,
dan bukti fisik) terhadap kepentingan siswa BBC – Learning Centre Medan
(Y).
8. Kesimpulannya Secara serentak kualitas pelayanan yang terdiri dari variabel
bebas (X1, X2, X3, X4, X5) yaitu kehandalan, daya tanggap, jaminan, empati,
dan bukti fisik sangat berpengaruh terhadap kepentingan siswa BBC –
Learning Centre Medan (Y), dan secara parsial terdapat pengaruh dari
variabel bebas (X1, X2, X3, X4, X5) terhadap kepentingan siswa BBC –
Learning Centre Medan (Y); dan Siswa menilai 95,94% kinerja BBC –
Learning Centre Medan yang sesuai dan 4,06% yang belum sesuai dengan
kepentingan mereka. Dengan kata lain, siswa benar-benar merasa puas atas
pelayanan yang diberikan BBC – Learning Centre Medan. Adanya gap
tersebut mengatakan bahwa masih ada atribut yang belum memenuhi
kepentingan siswa.78 HalamanSkripsi Sarjan
koamabayili/VECTRON-author-checklist: VECTRON author checklist
No full textWe have done our best to complete the author checklist relating to the use of animals in the hut study. Note that the objective for the hut study was to evaluate the IRS treatment applications for residual efficacy against Anopheles mosquitoes, including the local An. coluzzii mosquito population. Cows were only used to attract mosquitoes into the huts and no tests were carried out directly on the cows. The author checklist is intended for use with studies where experiments are carried out on animals, which is why we have had such difficulty in completing this for the hut study, as many of the questions do not relate to how the cows were used
Membangun Kepuasan Siswa melalui Pelayanan dengan Menggunakan Analisis Kepentingan (Importance) dan Kinerja (Performance) di Medan (Studi Kasus di BBC-Learning Centre Medan)
No full textBBC (British Broadcasting Center) – Learning Centre Medan sebagai
salah satu dari sedikit institusi bahasa Inggris terkemuka di Medan harus
menghadapi persaingan yang ketat dari institusi bahasa Inggris lainnya. Hal utama
yang harus diprioritaskan oleh BBC – Learning Centre Medan adalah
mengupayakan institusinya agar dapat bertahan, bersaing dan menguasai pangsa
pasar. Oleh karena itu, BBC – Learning Centre Medan harus memberikan kinerja
pelayanan yang sesuai dengan kepentingan dari siswanya agar dapat memberikan
kepuasan kepada para siswanya. Untuk membangun kepuasan siswa melalui
pelayanan bisa dilakukan dengan menggunakan analisis kepentingan siswa dan
kinerja dari instansi (Importance and Performance Analysis).
Berdasarkan latar belakang masalah tersebut, penulis membuat
perumusan masalah sebagai berikut:
1. Bagaimana pengaruh kualitas pelayanan yang diberikan BBC – Learning
Centre Medan terhadap kepuasan siswa?.
2. Bagaimana kesesuaian kinerja yang diberikan BBC – Learning Centre
Medan dengan kepentingan siswa?
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kualitas
pelayanan yang diberikan BBC – Learning Centre Medan terhadap kepuasan
siswa dan mengetahui dan menganalisis tingkat kesesuaian antara kepentingan
siswa atas kinerja yang diberikan BBC – Learning Centre Medan. Pengujian data
dilakukan dengan kuestioner yang akan dianalisis dengan menggunakan analisis
statistik seperti: uji Validitas dan Realibilitas dengan bantuan SPSS 13.0 for
Windows serta Importance and Performance Analysis untuk menjawab
permasalahan yang dikemukakan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa
1. Semua faktor memiliki tingkat kesesuaian (TKi) dengan predikat sangat sesuai
(80% keatas). Keadaan ini menggambarkan bahwa siswa BBC – Learning
Centre Medan merasa pelayanan yang diberikan BBC – Learning Centre
Medan sangat sesuai dengan apa yang diharapkan. Dengan demikian semua
faktor sudah dapat dikategorikan sangat menggembirakan.
2. Angka perbedaan antara nilai kinerja dan kepentingan sebesar – 183, apabila
seluruh dimensi yang mempengaruhi kepuasan tersebut dianggap memiliki
bobot yang sama maka data ini menunjukkan bahwa tingkat kepuasaannya
adalah -0,98 > -1. Hal ini berarti bahwa kinerja BBC – Learning Centre
Medan berhasil memberikan kepuasan kepada siswanya..
3. Faktor-faktor yang menjadi prioritas utama: Ruang kelas yang bersih, rapi,
dan nyaman (F1), Karyawan santun dalam memberi pelayanan (F15), Keluhan
siswa selalu diperhatikan (F16) dan BBC – Learning Centre Medan
menghargai keberadaan siswa (F19). 4. Faktor-faktor yang perlu dipertahankan pelaksanaannya karena sudah sesuai
dengan harapan adalah: Guru menguasai menguasai materi pengajaran (F5),
Guru memberi nilai secara objektif (F6), Guru terbuka untuk ditanya (F7),
BBC – Learning Centre Medan memahami kesulitan siswa (F18), Guru
bersedia membantu siswa dalam mengatasi permasalahan studi (F20) dan
Guru bersikap bersahabat dengan siswa (F22).
5. Faktor-faktor yang termasuk prioritas rendah adalah: Ruang kelas dilengkapi
dengan audiovisual dan alat-alat tulis (F2), Jumlah guru cukup (F10),
Pelayanan administrasi yang cepat, tidak berbelit-belit (F11), BBC –
Learning Centre Medan tidak melakukan kesalahan administrasi (F12),
Petugas administrasi yang memadai (F14) dan Waktu konsultasi tidak
dipersulit (F17).
6. Faktor-faktor yang dianggap berlebihan pelaksanaannya tetapi dinilai kurang
penting adalah: Perpustakaan yang mendukung (F3), Administrasi yang tidak
bertele-tele (F4), Guru datang tepat waktu (F8), Guru tidak absen (F9), Siswa
dibantu dalam memecahkan kesulitan administrasi (F13) dan Petugas
administrasi menghargai siswa (F22) oleh para siswa BBC – Learning Centre
Medan.
7. Berdasarkan pengujian hipotesis dengan uji Fhitung sebesar 0,909 dan Ftabel
sebesar 2,45 sehingga Fhitung < Ftabel (0,909<2,45) pada α = 5%. Sehingga
disimpulkan terdapat pengaruh yang positif dari variabel bebas (X1, X2, X3,
X4, X5) yaitu kualitas pelayanan (kehandalan, daya tanggap, jaminan, empati,
dan bukti fisik) terhadap kepentingan siswa BBC – Learning Centre Medan
(Y).
8. Kesimpulannya Secara serentak kualitas pelayanan yang terdiri dari variabel
bebas (X1, X2, X3, X4, X5) yaitu kehandalan, daya tanggap, jaminan, empati,
dan bukti fisik sangat berpengaruh terhadap kepentingan siswa BBC –
Learning Centre Medan (Y), dan secara parsial terdapat pengaruh dari
variabel bebas (X1, X2, X3, X4, X5) terhadap kepentingan siswa BBC –
Learning Centre Medan (Y); dan Siswa menilai 95,94% kinerja BBC –
Learning Centre Medan yang sesuai dan 4,06% yang belum sesuai dengan
kepentingan mereka. Dengan kata lain, siswa benar-benar merasa puas atas
pelayanan yang diberikan BBC – Learning Centre Medan. Adanya gap
tersebut mengatakan bahwa masih ada atribut yang belum memenuhi
kepentingan siswa.78 HalamanSkripsi Sarjan
Author-wise bibliometric analysis based on entropy.
No full textAuthor-wise bibliometric analysis based on entropy.</p
- …
