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Identity in the novels of Marcio Veloz Maggiolo
No full text(in English): The aim of this diploma thesis is to analyse the Dominican identity in the works of the Dominican author Marcio Veloz Maggiolo. At first, the thesis briefly summarizes the evolution of the Dominican literature and mentions its most significant figures. Secondly, it deals with the evolution of the dominicaness from the colonial period up to the present and explains the reasons of the rooted antihaitianism. The second part consists of a detailed analysis of the novels The Diffuse Biography of Sombra Castañeda and The Accordion Man by Marcio Veloz Maggiolo, emphasizing the symbols of the official government's discourse, and also a more opened perspective of the dominicaness
Systematic reviews with language restrictions and no author contact have lower overall credibility: a methodology study
No full textZhen Wang,1–3 Juan P Brito,4 Apostolos Tsapas,5 Marcio L Griebeler,4 Fares Alahdab,1,3 Mohammad Hassan Murad,1,3,61Robert D and Patricia E Kern Center for the Science of Health Care Delivery, 2Division of Health Care Policy and Research, Department of Health Sciences Research, 3Knowledge and Evaluation Research Unit, 4Division of Endocrinology, Diabetes, Metabolism, and Nutrition, Mayo Clinic, Rochester, MN, USA; 5Aristotle University of Thessaloniki, Thessaloniki, Greece; 6Division of Preventive, Occupational and Aerospace Medicine, Mayo Clinic, Rochester, MN, USABackground: High-quality systematic reviews (SRs) require rigorous approaches to identify, appraise, select, and synthesize research evidence relevant to a specific question. In this study, we evaluated the association between two steps in the conduct of an SR – restricting the search to English, and author contact for missing data – and the overall credibility of a SR.Methods: All SRs cited by the Endocrine Society's Clinical Practice Guidelines published from October 2006 through January 2012 were included. The main outcome was the overall A Measurement Tool to Assess Systematic Reviews (AMSTAR) score, as a surrogate of SR credibility. Nonparametric Kruskal–Wallis tests and multivariable linear regression models were used to investigate the association between language restriction, author contact for missing data, and the overall AMSTAR score.Results: In all, 69 SRs were included in the analysis. Only 31 SRs (45%) reported searching non-English literature, with an average AMSTAR score of 7.90 (standard deviation [SD] =1.64). SRs that reported language restriction received significantly lower AMSTAR scores (mean =5.25, SD =2.32) (P<0.001). Only 30 SRs (43%) reported contacting authors for missing data, and these received, on average, 2.59 more AMSTAR points (SD =1.95) than those who did not (P<0.001). In multivariable analyses, AMSTAR score was significantly correlated with language restriction (beta =-1.31, 95% confidence interval [CI]: -2.62, -0.01, P=0.05) and author contact for missing data (beta =2.16, 95% CI: 0.91, 3.41, P=0.001). However, after adjusting for compliance with reporting guidelines, language restriction was no longer significantly associated with the AMSTAR score.Conclusion: Fewer than half of the SRs conducted to support the clinical practice guidelines we examined reported contacting study authors or searched non–English literature. SRs that did not conduct these two steps had lower quality scores, suggesting the importance of these two steps for overall SR credibility.Keywords: evidence-based medicine, research design, validity, quality of evidenc
Electrical conductivity of borate, silicate and silica-sulphate glasses of alkaline ions.
No full textVidros condutores à base de boratos, silicatos e sílico-sulfatos de íons de metais alcalinos foram preparados a partir da mistura apropriada de pós de óxidos, carbonatos e sulfatos, Eles foram produzidos a partir da fusão e resfriamento rápido em um forno de carbeto de silício de ate 1400ºC. Estes materiais foram analisados pelas técnicas de condutividade em corrente contínua (CC) e por Espectroscopia de Impedância (EI) nas caracterizações elétricas, por Difração de Raios X (DRX) para análise estrutural, Absorção Ótica (AO) par verificar a transmitância e pelas técnicas de Espectroscopia de Emissão de Chama (EEC) e Retroespalhamento de Rutherford (RBS) para identificar as composições. Os difratogramas de Raios X mostraram que se tratam de sólidos amorfos. Os espectros de AO mostraram forte absorção na região do ultravioleta e completa transparência para a luz visível. As técnicas de EEC e RBS indicaram perdas pequenas de óxidos de sódio e lítio porem grandes de sulfatos. Os principais resultados mostraram: a maior condutividade entre os materiais estudados, de 2,3×10-4S/cm para o vidro 53,4Na2O·6,6Na2SO4·40,0SiO2 mol%, caracterizando-o como um condutor iônico rápido (FIC-Fast Ion Conductor); concordância nos valores de condutividade em CC e CA, e uma melhor caracterização das propriedades dielétricas, como capacitância C, freqüência de relaxação f0 e ângulo de descentralização Fi. Alem do comportamento do tipo Arrhenius em todas as amostras foi identificada também uma não-homogeneidade estrutural através de um segundo semicírculo por EI. Por fim, aplicando tensões de até 1kV foram verificados o implante de prata em dois vidros através da técnica de RBS.Conducting glasses based on borates, silicates and silica-sulfates of alkali metals have been prepared from an appropriate mixture of powder of oxides, carbonates and sulfates. They were produced by fusion in a silicon carbide furnace up to 1400ºC and then by fast cooling. These materials have been analyzed with techniques of DC conductivity and Impedance Spectroscopy (IS) for electrical characterizations, by X Ray Diffraction (XRD) for structural analysis, Optical Absorption (OA) to verify the transmittance characteristics and by techniques of Flame Emission Spectroscopy (FES) and Rutherford Backscattering (RBS) to identify their compositions. The X Rays difractrograms have shown that they are amorphous solids. The AO spectra showed strong absorption in UV region and a full transparency for visible light. The FES and RBS techniques indicated little loss of sodium and lithium oxides, however greater loss of sulfates. The main results shown that: among all the samples the largest conductivity, of 2.3×10-4S/cm at 150ºC was found for the glass 53.4Na2O·6.6Na2SO4·40.0SiO2 mol%, characteristic of a FIC (FIC-Fast Ion Conductor) system; also a concordance of DC and AC conductivity values, and a better characterization of dielectrical properties, such as capacitance C, relaxation frequency f0 and depression angle Fi. Besides the Arrhenius in all the samples a structural non-homogeneity was found in a second semicircle by IS. Lastly a successful Ag implant on two glasses was certified by the RBS technique, by application of voltages up to 1kV
Phylogenetic diversity and the structure of host-epiphyte interactions
No full textThis repository contains code, and data used in the paper "Phylogenetic diversity and the structure of host-epiphyte interactions!", by Marcio R. Pie, Fernanda S. Caron, Sven P. Batke, Johan Reyes-Chávez, Thom Dallimore et al. Use the following link: https://github.com/fernandacaron/epi_evo
1º Scientific Symposium about Natural Resources
No full textThe 1º Scientific Symposium about Natural Resources (1º Simpósio Científico sobre Recursos Naturais - SCRN) has as theme “Natural environmental and products: an interdisciplinary view”, and the main aim was encourage discussion among graduation and postgraduate students, and researchers with different disciplinary views, about the exploration, conservation and monitoring of natural resources, bringing out the importance of multidisciplinary actions in research to a responsible regional development. The event was a promotion of the Postgraduation Program in Natural Resource (Programa de Pós-graduação em Recursos Naturais - PGRN) of the State University of Mato Grosso do Sul (Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul - UEMS) and received financial supported by Foundation for Support the Development of Teaching, Science and Technology of Mato Grosso do Sul (Fundação de Apoio ao Desenvolvimento do Ensino, Ciência e Tecnologia do Estado de Mato Grosso do Sul, Fundect). The event was organized in the following thematic scopes: 1) Applied materials development for natural resources; 2) Analytical methods and control for natural resources; 3) Valuation and characterization of natural environmental; 4) Environmental monitoring; 5) Natural products and derived from vegetal and animal origins; 6) Evaluation, systematic and chemistry ecology. In this special issue published in Orbital: The Electronic Journal of Chemistry the reader has a sample of the 250 works presented during four event days. To publish in this issue all participants were invited to submit a full paper following the journal Author Guidelines. Sandro Marcio Lima (UEMS) Chairman Claudia Andrea Lima Cardoso (UEMS) Guest Editor</em
O despertar da autonomia a partir da mediação na Educação Profissional e Tecnológica: o encantamento do saber
No full textEste ensaio teórico visa explorar as diversas perspectivas que fomentam a educação profissional e tecnológica orientada para o despertar da autonomia intelectual a partir da mediação e, consequentemente, sinalizar o encantamento do saber dos estudantes. Para tanto, o referencial teórico adotado consiste na teoria da Modificabilidade Cognitiva Estrutural (MCE), de Reuven Feuerstein, com os olhares voltados especificamente à Experiência da Aprendizagem Mediada (EAM), discutidas e analisadas enquanto práticas de ensino e de aprendizagem potencialmente orientadas ao desenvolvimento da autonomia. Num primeiro momento, enfatiza-se a tríade mediador/educador, mediado/sujeito e experiência/objeto, de tal maneira que o objetivo fim seja o desenvolvimento da autonomia intelectual do mediado, para que, posteriormente a presença do mediador/educador não se faça necessária na relação do mediado/experiência ou sujeito/objeto. Nesse sentido, os seguintes critérios de mediação foram analisados e discutidos sob a ótica da autonomia e do prazer em aprender: intencionalidade e reciprocidade; transcendência; mediação do significado; sentimento de competência; percepção do ser humano como entidade modificável; e busca do desafio e do novo. Em suma, ao longo do período de formação na Educação Profissional e Tecnológica (EPT), o professor desempenha o papel de protagonista na mediação dos estímulos relativos às experiências pedagógicas entre o objeto e o mediado, a fim de maximizar o sentimento de satisfação e motivação intrínseco do estudante, bem como torná-lo cada vez mais autônomo (e protagonista nos processos de aprendizagem) diante dos desafios profissionais e pessoais da contemporaneidade
Development and evaluation of hypermedia on the topic of radioactivity aiming at critical meaningful learning
No full textThis work presents a distinct teaching methodology that aims to a critic and meaningful learning process about radioactivity based on the use of Information and Communicative Technologies. Therefore, it will be described the stages of elaboration, implementation, and evaluation of a didactic material, potentially significant, based on the meaningful learning theory of David Ausubel. The digital didactic material was used by 141 students (15 to 17 years) of Secondary School (12th grade) at the Military School of Campo Grande – Mato Grosso do Sul State, Brazil. Initially, 42 Chemistry teachers from Public Schools of Mato Grosso do Sul State were interviewed in order to check their methodological practice while teaching about radioactivity. This stage of the research pointed out results, which cooperate with the formulation of the project with hypermedia – “Radioactivity.” To search out the students‟ conceptions and previous knowledge about the topic radioactivity it was applied a pre-test questionnaire. This didactic material presents a distinct didactic sequence when compared to textbooks, once it is based on hypertext navigation with many digital resources such as animations and simulations – an important digital tool for radioactivity learning process. Following the hypermedia use, the students were submitted to a posttest which results were analyzed in a qualitative way. Based on the results analysis we may conclude that the hypermedia – “Radioactivity” provided more motivation to study, elevated interest on contextualized information, enthusiasm to study the history of radioactivity. It also helped on the comprehension of the phenomenon of radioactivity in a microscopically level (when compared to textbooks), it made possible the evolution of conceptions under a positive (benefic) and negative (malefic) of radioactivity, and the evidences of a meaningful and critical learning process about the issue. Thus, we believe the hypermedia attained our initial goals seeing that it is a practicable digital didactic tool for teachers who want to teach the subject in a dynamic and contextualized way.Esta dissertação apresenta uma metodologia de ensino diferenciada, que visa ao aprendizado significativo crítico do assunto radioatividade a partir do uso das Tecnologias de Informação e Comunicação. Para tanto, descreveremos as etapas de elaboração, implementação e avaliação de um material didático, potencialmente significativo, com base na teoria da aprendizagem significativa de David Ausubel. O material didático digital foi utilizado por 141 estudantes da segunda série do ensino médio do Colégio Militar de Campo Grande – MS. Em um primeiro momento, foram entrevistados 42 professores de química da rede pública de ensino do Estado de Mato Grosso do Sul, a fim de se verificarem as práticas metodológicas utilizadas para tratar o assunto radioatividade, essa etapa da pesquisa, apontou resultados que colaboraram para formulação da proposta de trabalho com a hipermídia – “Radioatividade”. Já para as concepções e os conhecimentos que os alunos apresentam acerca do assunto radioatividade, foi aplicado um questionário de pesquisa pré-teste. O material didático produzido apresenta uma sequência didática diferenciada se comparada aos livros didáticos, uma vez que se baseia na navegação de hipertexto com diversos recursos digitais, tais como animações e simulações, o que resultou em uma ferramenta didática digital para o ensino de radioatividade. Logo após a aplicação da hipermídia, os alunos foram submetidos ao pós-teste, no qual os resultados obtidos foram analisados de forma qualitativa. Mediante análise dos resultados podemos concluir que a hipermídia – “Radioatividade” proporcionou: motivação para o estudo, elevado interesse nas informações contextualizadas, entusiasmo para o estudo da história da radioatividade, facilitou a compreensão dos fenômenos radioativos em nível microscópico se comparado aos livros didáticos, permitiu evolução das concepções sob a ótica positiva (benéfica) e negativa (maléfica) da radioatividade, além das evidências de aprendizado significativo crítico do assunto. Dessa forma, acreditamos que o material didático tenha correspondido com as nossas expectativas. Mesmo porque consideramos que a hipermídia possa ser uma ferramenta didática digital viável para professores que queiram trabalhar o assunto radioatividade de forma dinâmica e contextualizada
Development and evaluation of hypermedia on the topic of radioactivity aiming at critical meaningful learning
No full textThe Patrimonial Education (PE) looks for review values from the social groups around the patrimonial well in to the valuation and supporting to the new offering and alternatives to keep the and active the memory, be they natural and / or cultural. Then, the PE must to be apply on the near communities till archaeologies sites. The Mato Grosso do Sul join some of the archaeologies sites the shows expressive “outdoors” of rupester art that, by the way, yet doesn’t received the real attention from the public power, as didn’t reserve the real merits of the society. For this reason, around the already realized studies, this work had by objective: (1) Use the rupester art and the shelter “Casa de Pedra” (Rock House) as subsidies for the development et environmental education projects Ambient Education and Patrimony Education on the Municipal School Nosso Sonho, municipals of Paraíso das Águas (MS), and (2) possibility the comprehension of the zoology, knowledge, ecology, geology, archeology, environmental, patrimonies and to integrate the different areas of studies into the interdisciplines activities. Nevertheless, the pedagogics activities had as base the pressuposts theoric-methodologics vinculate to PE and AE, had as referential the Paulo Freire methodology and the results of this job revelate a visible estimule to the students hook up, for the importance of conservation of the local patrimonies (Cultural and environmental) by the rescue of self confidence, and the cultural identity. In the end of this process, the student became multiplies of the knowledge.A Educação Patrimonial (EP) procura resgatar valores dos grupos sociais em torno dos bens patrimoniais por meio da valorização e incentivo às novas propostas e alternativas de resguardo e ativação da memória, sejam naturais e/ou culturais. Nesse sentido, é recomendado aplicar a EP em comunidades próximas aos sítios arqueológicos. Mato Grosso do Sul reúne alguns sítios arqueológicos que apresentam expressivos painéis de arte rupestre que, entretanto, ainda não receberam a devida atenção dos poderes públicos, assim como ainda não mereceram o reconhecimento da sociedade. Portanto, perante os estudos já realizados, este trabalho teve por objetivos: (1) utilizar a arte rupestre e os contextos biológicos e geológicos do abrigo “Casa de Pedra” como subsídios para o desenvolvimento de projetos de Educação Ambiental e Educação Patrimonial na Escola Municipal Nosso Sonho, município de Paraíso das Águas, MS; e (2) possibilitar a compreensão de conhecimentos de zoologia, ecologia, geologia, arqueologia, ambiente, patrimônio e integrar as diferentes áreas de estudos por meio de atividades interdisciplinares. Para tanto, as atividades pedagógicas tiveram como base os pressupostos teórico-metodológicos vinculados à EP e à EA, tendo como principal referencial o método Paulo Freire. Os resultados deste trabalho revelaram um visível estímulo ao engajamento dos estudantes para a importância da conservação do patrimônio (cultural e ambiental) local, por meio do resgate da autoestima e da identidade cultural. Ao final deste processo, os alunos se tornaram multiplicadores do conhecimento
I reclutamenti pubblici dell'emergenza. C'è del marcio in Danimarca?
No full textL’autore si sofferma sulle recenti innovazioni della disciplina del reclutamento nel settore
pubblico collegate alla necessità di attuare il piano nazionale di ripresa e resilienza. In particolare,
l’autore mette in evidenza le principali criticità consistenti: in massicce assunzioni a tempo determinato,
con il conseguente sviluppo di forti pressioni per la futura stabilizzazione di tale personale; in
procedure selettive troppo semplificate da non garantire l’effettivo accertamento delle qualità dei
candidati; in tendenze verso un rafforzamento della fidelizzazione politica della dirigenza.The author focuses on recent innovations in the public sector recruitment discipline linked to
the need to implement the national recovery and resilience plan.
In particular, the author highlights the main critical issues, which consist of: massive temporary hires,
resulting in the development of strong pressures for the future stabilization of such personnel; overly
simplified selection procedures that do not guarantee the effective assessment of candidates’ qualities;
and trends toward strengthening the political loyalty of management
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