1,721,016 research outputs found
Pengaruh Pelimpah Berterap dengan Anak Tangga Miring Terhadap Peredaman Energi Aliran Skiming Menggunakan Uji Model Fisik Hidrolika
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui jenis pelimpah yang dapat memperlambat aliran/meredam energi paling besar diantara jenis pelimpah yang diuji. Dalam penelitian ini, digunakan lima macam model fisik hidrolika yaitu: pelimpah konvensional, pelimpah berterap dengan anaktangga datar, pelimpah berterap dengan anaktangga miring 10%, 20%, dan 30%. Masing-masing pelimpah dialiri dengan seri debit 10 lt/dt, 15 lt/dt, 20 lt/dt, 25 lt/dt, dan 30 lt/dt. Hasil penelitian menunjukkan: (1) semakin besar debit yang dialirkan, maka semakin kecil kuantitas peredaman energi yang dihasikan untuk semua jenis pelimpah yang diuji, (2) peredaman energi pelimpah konvensional menempati urutan terendah dan urutan berikutnya ditempati oleh pelimpah berterap dangan anaktangga miring 30%, 10%, 0% (datar), dan yang tertinggi ditempati oleh pelimpah berterap dengan anaktangga miring 20%, (3) ada kecenderungan kuat bahwa pada pelimpah berterap dengan anaktangga miring = 30% menghasilkan peredaman energi yang semakin kecil dibandingkan dengan peredaman energi yang dihasilkan oleh pelimpah berterap lainnya
MODEL PENSKORAN PARTIAL CREDIT PADA BUTIR MULTIPLE TRUE-FALSE BIDANG FISIKA
No full textTujuan penelitian ini menghasilkan model penskoran politomus untuk respons butir multiple true-false, sehingga dapat mengestimasi secara lebih akurat kemampuan di bidang fisika. Pengembangan penskoran menggunakan Four-D model dan diuji akurasinya melalui penelitian empiris dan simulasi. Penelitian empiris menggunakan 15 butir multiple true-false yang diambil dari soal UMPTN tahun 1996-2006 dan dikenakan pada 410 mahasiswa baru FMIPA Universitas Negeri Surabaya angkatan tahun 2007. Respons peserta tes diskor dengan tiga model partial credit (PCM I; II; dan III) dan secara dikotomus. Hasil penskoran dianalisis dengan program Quest untuk mendapat-kan estimasi tingkat kesukaran butir (δ) dan estimasi ke-mampuan peserta (θ) untuk menentukan nilai fungsi informasi tes dan kesalahan baku estimasi. Penelitian simulasi mengguna-kan data bangkitan berdasarkan parameter empiris (δ dan θ) memakai program statistik SAS dan akurasi estimasinya di-analisis dengan metode root mean squared error (RMSE). Hasil penelitian ini menunjukkan: (i) Penskoran PCM dengan pem-bobotan mampu mengestimasi kemampuan lebih akurat di-bandingkan tanpa pembobotan maupun secara dikotomus; (ii) Semakin banyak jumlah kategori dalam penskoran partial credit, semakin akurat.
Kata kunci: model penskoran partial credit, butir multiple true-false
____________________________________________________________
THE PARTIAL CREDIT SCORING MODEL FOR THE MULTIPLE TRUE-FALSE BUTIRS IN PHYSICS
Abstract This study is an attempt to overcome the weaknesses. This study aims to produce a polytomous scoring model for responses to multiple true-false butirs in order to get a more accurate estimation of abilities in physics. It adopts the Four-D model and its accuracy is assessed through empirical and simulation studies. The empirical study employed 15 multiple true-false butirs taken from the New Students Entrance Test of State University the year of 1996–2006. It administered to 410 new students enrolled in 2007 of Faculty of Mathematics and Science of Surabaya State University. The testees’ responses were scored using the partial credit model (PCM) I; II; and III and also dichotomously scored. The results of the four scoring models were analyzed using the Quest program to obtain the estimation of the butir difficulty level (δ) and that of the testees’ abilities (θ). The generating of the simulation data used the SAS statistical program and the estimation accuracy was analyzed by using the root mean squared error (RMSE) method. The results of the study show the following: (i) The scoring with the partial credit model with weighting is capable of estimating abilities more accurate than without weighting and dichotomous scoring; (ii) The more the number of the categories in the partial credit scoring is, the more accurate the result of the ability estimation.
Keywords: partial credit model scoring, multiple true-false buti
Disiplin, keterampilan, dan lingkungan kerja guna meningkatkan efektivitas kerja karyawan
Full text linkThis study aims to determine the effect of discipline, skills, and work environment on work effectiveness. Types of primary data, data collection methods through observation, interviews, and questionnaires. The population used is employees of the production division of PT. Putra Restu Ibu Abadi has 96 employees. The sampling technique used was the saturated sampling method. Data analysis used Multiple Linear Regression. Based on the analysis and discussion, it shows that there is an effect of work discipline on work effectiveness, the more disciplined the employees of the production division work, the more effective their work will be. There is an influence of work skills on work effectiveness, the more productive employees have skills in work, the more effective the work. There is an influence of the work environment on the effectiveness of work, a good work environment, the more effective the work of production employees
MODEL PENSKORAN PARTIAL CREDIT PADA BUTIR MULTIPLE TRUE-FALSE BIDANG FISIKA
No full textTujuan penelitian ini menghasilkan model penskoran politomus untuk respons butir multiple true-false, sehingga dapat mengestimasi secara lebih akurat kemampuan di bidang fisika. Pengembangan penskoran menggunakan Four-D model dan diuji akurasinya melalui penelitian empiris dan simulasi. Penelitian empiris menggunakan 15 butir multiple true-false yang diambil dari soal UMPTN tahun 1996-2006 dan dikenakan pada 410 mahasiswa baru FMIPA Universitas Negeri Surabaya angkatan tahun 2007. Respons peserta tes diskor dengan tiga model partial credit (PCM I; II; dan III) dan secara dikotomus. Hasil penskoran dianalisis dengan program Quest untuk mendapat-kan estimasi tingkat kesukaran butir (δ) dan estimasi ke-mampuan peserta (θ) untuk menentukan nilai fungsi informasi tes dan kesalahan baku estimasi. Penelitian simulasi mengguna-kan data bangkitan berdasarkan parameter empiris (δ dan θ) memakai program statistik SAS dan akurasi estimasinya di-analisis dengan metode root mean squared error (RMSE). Hasil penelitian ini menunjukkan: (i) Penskoran PCM dengan pem-bobotan mampu mengestimasi kemampuan lebih akurat di-bandingkan tanpa pembobotan maupun secara dikotomus; (ii) Semakin banyak jumlah kategori dalam penskoran partial credit, semakin akurat.
Kata kunci: model penskoran partial credit, butir multiple true-false
____________________________________________________________
THE PARTIAL CREDIT SCORING MODEL FOR THE MULTIPLE TRUE-FALSE BUTIRS IN PHYSICS
Abstract This study is an attempt to overcome the weaknesses. This study aims to produce a polytomous scoring model for responses to multiple true-false butirs in order to get a more accurate estimation of abilities in physics. It adopts the Four-D model and its accuracy is assessed through empirical and simulation studies. The empirical study employed 15 multiple true-false butirs taken from the New Students Entrance Test of State University the year of 1996-2006. It administered to 410 new students enrolled in 2007 of Faculty of Mathematics and Science of Surabaya State University. The testees\u27 responses were scored using the partial credit model (PCM) I; II; and III and also dichotomously scored. The results of the four scoring models were analyzed using the Quest program to obtain the estimation of the butir difficulty level (δ) and that of the testees\u27 abilities (θ). The generating of the simulation data used the SAS statistical program and the estimation accuracy was analyzed by using the root mean squared error (RMSE) method. The results of the study show the following: (i) The scoring with the partial credit model with weighting is capable of estimating abilities more accurate than without weighting and dichotomous scoring; (ii) The more the number of the categories in the partial credit scoring is, the more accurate the result of the ability estimation.
Keywords: partial credit model scoring, multiple true-false buti
Model Penskoran Partial Credit pada Item Multiple True-False Bidang Fisika
No full textPenggunaan format item pilihan ganda dan penskoran dikotomus untuk mengukur kemampuan di bidang fisika menunjukkan sejumlah kelemahan. Penelitian ini merupakan salah satu usaha untuk mengatasi kelemahan tersebut. Tujuan penelitian ini menghasilkan model penskoran politomus untuk respons item multiple true-false, sehingga dapat menaksir kemampuan di bidang fisika lebih akurat.
Pengembangan penskoran mengikuti tahapan Four-D model dan diuji akurasinya melalui penelitian empiris dan simulasi. Penelitian empiris untuk menemukan model pengategorian partial credit yang secara nyata mampu menaksir kemampuan lebih akurat dibandingkan model pen¬skoran dikotomus. Penelitian empiris menggunakan 15 item multiple true-false yang diambil dari soal Seleksi Penerimaan Mahasiswa Baru (SPMB) atau Ujian Masuk Perguruan Tinggi Negeri (UMPTN) tahun 1996-2006, dan dikenakan pada 410 mahasiswa baru Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (FMIPA) Univer¬sitas Negeri Surabaya angkatan tahun 2007. Respons peserta tes diskor secara partial credit dengan tiga model, yaitu: (i) memperhatikan kompleksitas setiap option (pembo¬botan), yang disebut penskoran Partial Credit Model (PCM) I; (ii) tanpa memperhatikan pembo¬botan, yang disebut PCM II; dan (iii) berdasarkan tingkat kesukaran tiap option, yang disebut PCM III. Respons peserta tes juga diskor secara dikotomus. Empat hasil penskoran di atas dianalisis dengan program Quest untuk menda¬pat¬kan taksiran tingkat kesukaran item (δ) dan taksiran kemampuan peserta (θ). Dua parameter tersebut digunakan untuk menen¬tukan nilai fungsi informasi tes dan kesalahan baku taksiran. Semakin tinggi nilai fungsi informasi dan semakin kecil kesalahan baku taksiran, berarti semakin akurat model penskoran tersebut dalam menaksir kemampuan. Penelitian simulasi untuk memantapkan hasil penelitian empiris, dengan menguji pengaruh jumlah kategori, panjang tes, dan ukuran sampel terhadap akurasi taksiran kemampuan. Penelitian simulasi menggunakan data bangkitan berdasarkan parameter empiris (δ dan θ) dan parameter komputasi (δ, θ, ukuran sampel (N), dan pan¬jang tes). Pembangkitan data simulasi menggunakan program statistik SAS dan akurasi taksirannya dianalisis dengan metode root mean squared error (RMSE). Semakin rendah nilai RMSE, semakin akurat taksiran kemampuan yang dihasilkan melalui simulasi.
Hasil penelitian ini menunjukkan: (i) Penskoran model partial credit dengan pembobotan mampu menaksir kemampuan lebih akurat dibandingkan bila tanpa pem-bobotan, apalagi bila dibandingkan dengan penskoran dikotomus; (ii) Semakin banyak jumlah kategori dalam penskoran partial credit, semakin akurat taksiran kemam¬pu¬an yang dihasilkan; (iii) Semakin panjang tes, semakin akurat taksiran kemampuan yang dihasilkan; (iv) Ukuran sampel tidak menunjukkan pengaruh yang signifikan terha¬dap hasil taksiran kemampuan, tetapi jumlah sampel di atas 300 responden menunjukkan hasil taksiran yang lebih stabil; dan (v) Analisis dikotomus per option pada item multiple true-false dapat digunakan untuk melacak terjadinya miskonsepsi, mengidentifikasi berba¬gai keterampilan, serta mengenali sumber kesalahan dalam penyelesaian per¬masalahan fisika. Berdasarkan hasil penelitian di atas, direkomendasikan penggunaan item multiple true-false dan penskoran politomus model partial credit dengan pembobotan pada penilaian kemampuan fisika, dan secara umum pada penilaian kemampuan bidang lain yang memiliki respons bertingkat
Mencari Alternatif Cara Kerja di Bangunan
No full textCara kerja merupakan salah satu teknik dari manajemen untuk menaikkan produktivitas. Dengan mem-perbaiki cara kerja, masukan dari perusahaan dapat di-manfaatkan secara optimal. Penggunaan cara kerja yang tepat dapat membawa pengaruh terbukanya kelemahan-kelemahan lain suatu kegiatan atau organisasi. Berkaitan dengan hal itu cara kerja yang sudah ada perlu selalu diupayakan perbaikannya dengan langkah-langkah (a) merinci semua detail proses pekerjaan (b) menganalisa dan mengkaji tiap detail pekerjaan (c) menyusun cara kerja baru dan (d) mensosialisasikan cara kerja baru agar semua pihak yang terkait dapat menyerapkan dalam pelaksanaan pembangunan
PERILAKU SEKSUAL PADA WANITA MENOPAUSE DI POSYANDU LANSIA DESA SELUR KECAMATAN NGRAYUN KABUPATEN PONOROGO
Full text linkSeksual pada wanita menopause merupakan salah satu bagian dari kebutuhan dasar manusia yang memiliki porsi yang sama dengan pemenuhan kebutuhan dasar lainnya. Seiring dengan adanya berbagai perubahan pada masa menopause menyebabkan berbagai masalah, salah satunya terkait dengan pemenuhan kebutuhan seksualnya.Tujuan dari penelitian ini untuk Mengetahui perilaku seksual pada wanita menopause di posyandu lansia, Desa Selur, Kecamatan Ngrayun, Kabupaten Ponorogo.
Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Desain penelitian ini adalah diskriftif. Populasi penelitian adalah seluruh wanita yang sudah tidak mengalami menstruasi ≥ 1 tahun secara normal bukan karena penyakit. Total sampel pada penelitian ini ada 63 responden sesuai dengan kriteria sampel. Pengumpulan data ini menggunakan kuesioner perilaku seksual wanita menopause.
Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 63 responden didapatkan sebagian kecil (6,34%) atau sebanyak 4 responden memiliki perilaku seksual coitus, sebagian kecil (12,70%) atau sebanyak 8 responden memiliki perilaku seksual non coitus, hampir seluruhnya (77,79%) atau sebanyak 49 responden memiliki perilaku seksual coitus & non coitus dan sebagian kecil (3,17%) atau sebanyak 2 responden tidak melakukan perilaku coitus maupun non coitus dengang pasangannya.
Hasil penelitian ini direkomendasikan untuk peneliti selajutnya, diharapkan bagi peneliti selajutnya dapat melakukan penelitian tentang faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku seksual pada wanita menopause.
Kata Kunci: Perilaku, Seksual pada wanita menopause, Menopaus
CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DALAM PEMBELAJARAN SAINS-FISIKA SMP
Full text linkAbstractAny educational process implied by contextual teaching and learning(CTL) aims at helping students’ comprehension of the academic materials they are studying by connecting academic subjects with the contexts of their daily life. The present article is based on a research which developed a set of instructional materials to help teachers and their students achieve that aim.The instructional materials developed were adapted from a model submitted by Thiaragajan et al., which includes the steps of defining, designing, and developing. Assessment of the materials was done through experts’ judgment on and teachers’ and students’ responses to the materials. The final revised set of the materials were tried out at a state junior high school, SMPN 23, in Surabaya. During the try-out, teachers’ and students’ activities were observed and quantitatively and qualitatively analyzed.The results of the research show that the instructional materials (1) have the characteristics of (a) connecting the subject matter with daily life, (b) having been developed with attention paid to students’ learning styles, (c) developing higher-order thinking, (d) reflecting interest in students’ prior knowledge, (e) supporting the shaping of democratic and interactive learning situations, (f) providing teachers with more ease in their work, and (g) making more students like studying physics and (2) can help students achieve mastery learning.Key words: CTL, instructional materials for CT
MODEL PENSKORAN PARTIAL CREDIT PADA BUTIR MULTIPLE TRUE-FALSE BIDANG FISIKA
No full textTujuan penelitian ini menghasilkan model penskoran politomus untuk respons butir multiple true-false, sehingga dapat mengestimasi secara lebih akurat kemampuan di bidang fisika. Pengembangan penskoran menggunakan Four-D model dan diuji akurasinya melalui penelitian empiris dan simulasi. Penelitian empiris menggunakan 15 butir multiple true-false yang diambil dari soal UMPTN tahun 1996-2006 dan dikenakan pada 410 mahasiswa baru FMIPA Universitas Negeri Surabaya angkatan tahun 2007. Respons peserta tes diskor dengan tiga model partial credit (PCM I; II; dan III) dan secara dikotomus. Hasil penskoran dianalisis dengan program Quest untuk mendapat-kan estimasi tingkat kesukaran butir (δ) dan estimasi ke-mampuan peserta (θ) untuk menentukan nilai fungsi informasi tes dan kesalahan baku estimasi. Penelitian simulasi mengguna-kan data bangkitan berdasarkan parameter empiris (δ dan θ) memakai program statistik SAS dan akurasi estimasinya di-analisis dengan metode root mean squared error (RMSE). Hasil penelitian ini menunjukkan: (i) Penskoran PCM dengan pem-bobotan mampu mengestimasi kemampuan lebih akurat di-bandingkan tanpa pembobotan maupun secara dikotomus; (ii) Semakin banyak jumlah kategori dalam penskoran partial credit, semakin akurat. Kata kunci: model penskoran partial credit, butir multiple true-false ____________________________________________________________THE PARTIAL CREDIT SCORING MODEL FOR THE MULTIPLE TRUE-FALSE BUTIRS IN PHYSICS Abstract This study is an attempt to overcome the weaknesses. This study aims to produce a polytomous scoring model for responses to multiple true-false butirs in order to get a more accurate estimation of abilities in physics. It adopts the Four-D model and its accuracy is assessed through empirical and simulation studies. The empirical study employed 15 multiple true-false butirs taken from the New Students Entrance Test of State University the year of 1996–2006. It administered to 410 new students enrolled in 2007 of Faculty of Mathematics and Science of Surabaya State University. The testees' responses were scored using the partial credit model (PCM) I; II; and III and also dichotomously scored. The results of the four scoring models were analyzed using the Quest program to obtain the estimation of the butir difficulty level (δ) and that of the testees' abilities (θ). The generating of the simulation data used the SAS statistical program and the estimation accuracy was analyzed by using the root mean squared error (RMSE) method. The results of the study show the following: (i) The scoring with the partial credit model with weighting is capable of estimating abilities more accurate than without weighting and dichotomous scoring; (ii) The more the number of the categories in the partial credit scoring is, the more accurate the result of the ability estimation.Keywords: partial credit model scoring, multiple true-false buti
ANALYZING PHYSICS ITEMS OF UN, TIMSS, AND PISA BASED ON HIGHER-ORDER THINKING AND SCIENTIFIC LITERACY
No full texthis study aims to analyzing physics items of The National Examination (Ujian
Nasional/UN), Trends in Mathematics and Science Study (TIMSS), and Program for
International Student Assessment (PISA) based on higher-order thinking and
scientific literacy. The higher-order thinking and scientific literacy has criteria: a)
on the thinking process taxonomy of analyzing, evaluating, and creating, and also
they are in the knowledge dimension of conceptual, procedural and metacognitive;
b) having a divergent construct of item; not only to measure the competency in
cognitive, but also to measure science process skills and affective; to facilitate
several science process skills; the stem of item use the stimulus in the student s daily
life or the phenomenon near the students; and not only to measure the science
cognitive but also to measure the student affective and how to use the science
knowledge in their daily life. Sample of researched-items were 17 items of UN
SMP/MTs 2013, 24 items of TIMSS 2007 (released items), and 17 items of PISA
2006 (released items). Results of this study showed: 1) the percentage of higherorder thinking and scientific literacy in physics items of TIMSS, PISA, and UN
were 0.58; 0.53; and 0.35 respectively. The physics items of TIMSS, PISA, and UN
also revealed that they are already related to the student daily life, but the i tems of
PISA are higher in the aspect of contextual, complexity, and reality in the daily life
than the others
- …
