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Habilidades sociais em adolescentes usuários de maconha
Full text linkO uso de drogas é um fenômeno que ocorre com muita freqüência na adolescência, por ser um período de maior vulnerabilidade, no qual o indivíduo ainda não desenvolveu de forma adequada algumas habilidades. Como é uma etapa do desenvolvimento que envolve adaptações e mudanças, pode propiciar o surgimento de transtornos psicológicos, comportamentais e sociais, entre os quais, o transtorno por uso de substâncias. Entre as drogas ilícitas, a maconha é a mais usada, aparecendo em primeiro lugar nas pesquisas e com maior uso por adolescentes do sexo masculino. Nos transtornos por uso de maconha, podem existir déficits em habilidades sociais sob a forma de baixa competência social e dificuldades específicas, como enfrentamento de situações de risco à auto-estima e resolução de problemas. O objetivo dessa dissertação é contribuir para o conhecimento científico a partir da compreensão dos comportamentos de interação social em nossa realidade, com a proposta de verificar a associação entre as habilidades sociais em adolescentes com abuso ou dependência de maconha com as habilidades sociais de adolescentes sem uso de maconha. Esta dissertação compreende dois estudos: uma revisão teórica e um estudo empírico. Na parte teórica, realizou-se uma revisão sobre as habilidades sociais em adolescentes usuários de maconha, através de buscas nas bases de dados Pschynfo, Web of Science, Cochrane Library, Proquest, Medline e Lilacs, entre 1996 e 2006. Os descritores utilizados foram social skills, social skills training, social competence, assertiveness, adolescents, teeenagers, substance abuse, drugs abuse, cannabis e marijuana. Nas bases de língua portuguesa, os descritores foram habilidades sociais, treinamento em habilidades sociais, assertividade, adolescentes, abuso de substâncias, drogas e maconha. Também foram analisados livros e artigos que não se encontravam nas referências das fontes indexadas.Encontrou-se na literatura pesquisas, em sua maioria de língua inglesa, apontando a existência de déficits, principalmente a dificuldade em resistir às drogas e dizer não, além de concluir que a construção de habilidades de resistência ao oferecimento de drogas, a auto-eficácia e o estímulo à capacidade de tomada de decisões, pode reduzir o uso de substâncias. Poucos estudos brasileiros foram encontrados abordando esta temática. O estudo empírico objetivou avaliar as habilidades sociais de adolescentes usuários de maconha e comparar seu desempenho com não usuários de maconha, a fim de identificar se há ou não maior déficit nas habilidades sociais no grupo de usuários. Os instrumentos utilizados foram: ficha de dados sócio-demográficos, entrevista clínica estruturada, baseada nos critérios do DSMIV; Inventário de Habilidades Sociais – IHS; Screening Cognitivo do WISC-III e do WAIS-III e Inventários de Ansiedade e de Depressão de Beck - BAI e BDI. A amostra total constituiu-se de 98 adolescentes, subdividida em dois grupos, 49 usuários de maconha e 49 não usuários de maconha, com idades entre 15 e 22 anos, e escolaridade mínima de 5ª série do Ensino Fundamental. Foi um estudo quantitativo, transversal, observacional, de comparação entre dois grupos: usuários de maconha e não usuários de maconha. Os resultados mostraram diferenças significativas no screening cognitivo e na avaliação da presença de sintomas de ansiedade e depressão, com maiores prejuízos no grupo de usuários de maconha. Os achados finais apontam que não houve diferenças estatísticas significativas no escore geral do IHS entre o grupo de usuários e não usuários, mas foram encontradas diferenças significativas entre os grupos em relação a dois dos cinco fatores do IHS.O grupo de usuários de maconha apresentou um desempenho mais prejudicado no Fator 4, Auto-exposição a desconhecidos ou a situações novas e no Fator 5, Autocontrole da agressividade a situações aversivas. Conclui-se com esse estudo que adolescentes usuários de maconha apresentam mais prejuízos nas habilidades que adolescentes não usuários de maconha. Palavras Chave: habilidades sociais; adolescentes; maconha.The use of drugs is a very frequent phenomenon during adolescence, due to the characteristic vulnerability of the phase, when the individual has not properly developed some important skills yet. As it is a developmental stage that involves adaptations and changes, it can trigger the onset of behavioral, social, and psychological disorders, including disorder due to drug ingestion. According to researches, cannabis is the most widely used illicit drug, being male adolescents the heaviest users. There may be social skills deficits in disorders caused by cannabis use, such as low social competency and specific difficulties: facing situations that threaten self-esteem and solving problems. This study aims to contribute to scientific knowledge based on the understanding of social interaction behaviors in our reality. It aims to compare social skills in adolescents who use or are depended on cannabis with adolescents who do not make use of cannabis. This essay has two studies: a literature review and an empirical study. The literature review presents an overview of social skills in adolescent cannabis users, with a search conducted in the following databases: Pschynfo, Web of Science, Cochrane Library, Proquest, Medline e Lilacs, from 1996 to 2006. The English descriptors used were: social skills, social skills training, social competence, assertiveness, adolescents, teenagers, substance abuse, drug abuse, cannabis and marijuana. The Portuguese descriptors used were: habilidades sociais, treinamento em habilidades sociais, assertividade, adolescentes, abuso de substâncias, drogas and maconha. Books and papers, which were not found in the indexed references, were also used. Studies, mostly in English, point to social deficits, mainly to the difficulty in resisting or refusing drugs.Most studies also conclude that enhancing skills to resist drug offers, self-efficacy, and developing decision-making capacity, can reduce drug ingestion. Few Brazilian studies focusing on this topic were found. The empirical study aimed at evaluating the social skills of adolescent cannabis users and comparing them to non-users in order to identify whether there is a higher social skill deficit among drug users. The following instruments were used: Socio-demographic data form, Structured clinical interview for DSM-IV; Social Skills Inventory – SSI; Cognitive Screening - WISC-III and WAIS-III; Beck Depression Inventory-BDI and Beck Anxiety Inventory- BAI. The total sample consisted of 98 adolescents, subdivided into two groups, 49 cannabis users and 49 noncannabis users, with ages between 15 and 22 years old, and minimum schooling of 5 years. It was a quantitative, observational, and transversal comparative study between two groups: cannabis users and non-cannabis users. Results show significant differences in the cognitive screening and in the presence of anxiety and depression symptoms, with more harm to cannabis users. Final findings indicate that there were no significant statistical differences in SSI results between users and non-users. However, significant differences were found regarding two (2) out of the five (5) SSI factors. Cannabis users showed more impaired performance on Factor-4] Self-exposition to unknown people and new situations, and on Factor 5 ], Aggression self-control in adverse situations. This study concludes that adolescent cannabis users present more deficits in social skills than non-users
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Full text linkThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Evidências psicométricas do Cuestionário de Ansiedad Social para Adultos (CASO-A30)
No full textEsta tese de doutorado descreve o processo de adaptação para a realidade brasileira do Cuestionário de Ansiedad Social para Adultos (CASO-A30), instrumento de avaliação do Transtorno de Ansiedade Social (TAS)/Fobia Social(FS). Caracteriza-se por fazer parte de um estudo transcultural desenvolvido nos países iberoamericanos Argentina, Austrália, Bolívia, Brasil, Chile, Colômbia, Costa Rica, Espanha, Estados Unidos, Equador, Guatemala, México, Paraguai, Peru, Portugal, República Dominicana, Uruguai e Venezuela, por meio de uma parceria com a Universidade de Granada, na Espanha, tendo como coordenador o Professor Dr. Vicente Caballo. Trata-se de um projeto que integra a linha de pesquisa PROINSTRU: Desenvolvimento, Adaptação, Validação e Padronização de Instrumentos psicológicos à realidade brasileira desenvolvida pelo Grupo de Pesquisa Avaliação e Atendimento em Psicoterapia Cognitiva do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, coordenado pela professora Dra. Margareth da Silva Oliveira. A tese consta de três seções, sendo a primeira teórica, a segunda empírica com os estudos das propriedades psicométricas do instrumento e a terceira uma pesquisa com aplicação do instrumento antes e depois de uma intervenção grupal breve. A seção 1 apresenta a revisão de literatura intitulada “Habilidades sociais no contexto do Transtorno de Ansiedade Social e Dependência de Álcool”, na qual o TAS é conceitualizado e são explorados estudos de associação entre o TAS e a Dependência do Álcool. O estudo investigou as principais proposições discutidas no meio científico relacionadas ao déficit de habilidades sociais enquanto fator de risco ao desenvolvimento destes quadros clínicos e concluiu que uma das intervenções que demonstram eficácia pode ser o Treinamento de Habilidades Sociais.Tal intervenção visa instrumentalizar o indivíduo a desenvolver habilidades sociais e relações interpessoais mais satisfatórias, estimulando estratégias de enfrentamento, resolução de problemas, como resistir ao oferecimento de bebida alcoólica e conseguir dizer não. A Seção 2 apresenta um estudo empírico intitulado “Estudos de Adaptação do Cuestionário de Ansiedad Social para Adultos (CASO–A30)”, o qual tem o objetivo de estudar as propriedades psicométricas e descrever os estudos de evidência de validade do CASO-A30, viabilizando-o como um novo instrumento de avaliação do transtorno de ansiedade social. A amostra foi constituída de 951 sujeitos, dos quais 537 eram mulheres e 414 homens, correspondendo a 183 pessoas do grupo clínico e 768 de população geral. A média de idade das pessoas foi de 28,58 anos (DP= 11,39). A população clínica foi organizada em dois grupos: 82 sujeitos com TAS e 101 alcoolistas. O CASO-A30 obteve um coeficiente de Alfa de Cronbach de 0,93, demonstrando uma consistência interna altamente satisfatória. A análise fatorial indicou a presença de cinco fatores, tal como nos estudos originais de seus autores, cada um com seis itens e boa consistência interna. A Seção 3 descreve o estudo “Treinamento em habilidades sociais com uso do CASO-A30: estudo de intervenção grupal”, no qual são apresentados os resultados de uma intervenção breve grupal de Treinamento de Habilidades Sociais (THS) com universitários que possuem TAS. Através da aplicação do CASO-A30 antes e depois do THS, buscou-se verificar se o instrumento consegue monitorar mudanças de comportamento nos indivíduos, avaliando a melhora dos sintomas do TAS nos sujeitos submetidos à intervenção.Essa tese revelou que o CASO-A30 em sua versão brasileira apresentou os requisitos necessários em termos de consistência interna e validade fatorial para ser amplamente utilizado como escolha para a avaliação do TAS tanto no âmbito da pesquisa científica quanto na prática clínica.This thesis describes the process of adaptation process to Brazilian reality of the Social Anxiety Questionnaire for Adults (SAQ-A30) instrument for assessing the Social Anxiety Disorder (SAD) / Social Phobia. It is characterized by being part of a cultural study developed in the Ibero-American countries Argentina, Austrália, Bolívia, Brasil, Chile, Colômbia, Costa Rica, Espanha, Estados Unidos, Equador, Guatemala, México, Paraguai, Peru, Portugal, República Dominicana, Uruguai, e Venezuela, through a partnership with the University of Granada, Spain, with the coordinator Vicente Caballo PhD. . This is a project that integrates research line PROINSTRU: Development, Adaptation, Validation and Standardization of Psychological instruments to the Brazilian reality developed by the Research Group of Evaluation and Treatment in Cognitive Psychotherapy from the Post graduation Program in Psychology at the Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, coordinated by Margareth da Silva Oliveira PhD. The thesis consists in three sections, being the first theoretical, the second with empirical studies of psychometric properties and validity of the instrument, and the third section, with the application of the instrument before and after a brief group intervention. The first section presents the literature review entitled "Social skills in the context of Social Anxiety Disorder and Alcoholism," in which the SAD is conceptualized and are exploited association studies between SAD and alcohol dependence. The study investigated the main ideas discussed in the scientific field related to social skills deficits as a risk factor for development of clinical condition and concluded that one of the interventions that demonstrate efficacy may be the Social Skills Training.This intervention aims to equip the individual to develop social skills and interpersonal relationships more satisfying, stimulating coping strategies, problem solving, how to resist offers of alcohol and to say no. Section 2 presents an empirical study titled "Social Anxiety Questionnaire for Adults (SAQ-A30)", which aims to study the psychometric properties and describe the evidence of validity studies of the SAQ-A30, enabling it as a new instrument for assessment of social anxiety disorder. The sample consisted of 951 subjects, of whom 537 were women and 414 men, corresponding to 183 people in the clinical group and 768 in the general population. The average age of people was 28. 58 years (SD = 11. 39). The clinic population was organized into two groups: 82 subjects with SAD and 101 alcoholics. The SAQ-A30 had a Cronbach Alpha coefficient of 0. 93, demonstrating a highly satisfactory internal consistency. Factor analysis indicated the presence of five factors, as in the original studies of their authors, each one with six items and good internal consistency. Section 3 describes the study "Social skills training to use the SAQ-A30: intervention study group", which presents the results of a brief intervention group of Social Skills Training (SST) with students who have SAD. Through the application of SAQ-A30 before and after SST, we sought to determine whether the instrument is able to monitor behavioral changes in individuals, assessing the improvement in symptoms of SAD in subjects undergoing intervention. This thesis revealed that the SAQ-A30 in its Brazilian version presented the necessary requirements in terms of internal consistency and factorial validity to be widely used as a choice for the assessment of SAD both within the scientific research and in clinical practice
Editorial
No full textISSN 2175-5027 REVISTA DE PSICOLOGIA DA IMED Passo Fundo - RS, Brasil - vol. 1, n.1 jan./jun. 2009 - p.1-15
Evid?ncias psicom?tricas do Cuestion?rio de Ansiedad Social para Adultos (CASO-A30)
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Previous issue date: 2011-02-28Esta tese de doutorado descreve o processo de adapta??o para a realidade brasileira do Cuestion?rio de Ansiedad Social para Adultos (CASO-A30), instrumento de avalia??o do Transtorno de Ansiedade Social (TAS)/Fobia Social(FS). Caracteriza-se por fazer parte de um estudo transcultural desenvolvido nos pa?ses iberoamericanos Argentina, Austr?lia, Bol?via, Brasil, Chile, Col?mbia, Costa Rica, Espanha, Estados Unidos, Equador, Guatemala, M?xico, Paraguai, Peru, Portugal, Rep?blica Dominicana, Uruguai e Venezuela, por meio de uma parceria com a Universidade de Granada, na Espanha, tendo como coordenador o Professor Dr. Vicente Caballo. Trata-se de um projeto que integra a linha de pesquisa PROINSTRU: Desenvolvimento, Adapta??o, Valida??o e Padroniza??o de Instrumentos psicol?gicos ? realidade brasileira desenvolvida pelo Grupo de Pesquisa Avalia??o e Atendimento em Psicoterapia Cognitiva do Programa de P?s-Gradua??o em Psicologia da Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, coordenado pela professora Dra. Margareth da Silva Oliveira. A tese consta de tr?s se??es, sendo a primeira te?rica, a segunda emp?rica com os estudos das propriedades psicom?tricas do instrumento e a terceira uma pesquisa com aplica??o do instrumento antes e depois de uma interven??o grupal breve. A se??o 1 apresenta a revis?o de literatura intitulada Habilidades sociais no contexto do Transtorno de Ansiedade Social e Depend?ncia de ?lcool, na qual o TAS ? conceitualizado e s?o explorados estudos de associa??o entre o TAS e a Depend?ncia do ?lcool. O estudo investigou as principais proposi??es discutidas no meio cient?fico relacionadas ao d?ficit de habilidades sociais enquanto fator de risco ao desenvolvimento destes quadros cl?nicos e concluiu que uma das interven??es que demonstram efic?cia pode ser o Treinamento de Habilidades Sociais. Tal interven??o visa instrumentalizar o indiv?duo a desenvolver habilidades sociais e rela??es interpessoais mais satisfat?rias, estimulando estrat?gias de enfrentamento, resolu??o de problemas, como resistir ao oferecimento de bebida alco?lica e conseguir dizer n?o. A Se??o 2 apresenta um estudo emp?rico intitulado Estudos de Adapta??o do Cuestion?rio de Ansiedad Social para Adultos (CASO A30), o qual tem o objetivo de estudar as propriedades psicom?tricas e descrever os estudos de evid?ncia de validade do CASO-A30, viabilizando-o como um novo instrumento de avalia??o do transtorno de ansiedade social. A amostra foi constitu?da de 951 sujeitos, dos quais 537 eram mulheres e 414 homens, correspondendo a 183 pessoas do grupo cl?nico e 768 de popula??o geral. A m?dia de idade das pessoas foi de 28,58 anos (DP= 11,39). A popula??o cl?nica foi organizada em dois grupos: 82 sujeitos com TAS e 101 alcoolistas. O CASO-A30 obteve um coeficiente de Alfa de Cronbach de 0,93, demonstrando uma consist?ncia interna altamente satisfat?ria. A an?lise fatorial indicou a presen?a de cinco fatores, tal como nos estudos originais de seus autores, cada um com seis itens e boa consist?ncia interna. A Se??o 3 descreve o estudo Treinamento em habilidades sociais com uso do CASO-A30: estudo de interven??o grupal, no qual s?o apresentados os resultados de uma interven??o breve grupal de Treinamento de Habilidades Sociais (THS) com universit?rios que possuem TAS. Atrav?s da aplica??o do CASO-A30 antes e depois do THS, buscou-se verificar se o instrumento consegue monitorar mudan?as de comportamento nos indiv?duos, avaliando a melhora dos sintomas do TAS nos sujeitos submetidos ? interven??o. Essa tese revelou que o CASO-A30 em sua vers?o brasileira apresentou os requisitos necess?rios em termos de consist?ncia interna e validade fatorial para ser amplamente utilizado como escolha para a avalia??o do TAS tanto no ?mbito da pesquisa cient?fica quanto na pr?tica cl?nica
Editorial
No full textA Revista de Psicologia da IMED visa divulgar estudos no campo da psicologia e áreas afins. Atualmente em sua quarta edição, a revista apresenta artigos de origem de diversas instituições nacionais, além de uma publicação internacional. Os temas enfocados explicitam a conscientização dos profissionais da psicologia a respeito da importância da ampliação da sua área de atuação e da sua participação em trabalhos interdisciplinares.Em um artigo inicial, divulga uma pesquisa sobre a atenção em crianças e adolescentes, a partir da aplicação de um instrumento para avaliar a atenção concentrada, investigando as dificuldades encontradas que se referem à distração, esquecimentos, repetição de erros, entre outras. A seguir, apresenta uma revisão de literatura sobre a efetividade da Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC) para transtornos de ansiedade e do humor, tendo em vista evidências da sua efetividade para diversos transtornos da saúde. Outro artigo explora o uso de atividades lúdicas, brincadeiras e jogos no ambiente hospitalar, a partir do relato de uma experiência em uma unidade de nefrologia com pacientes usuários do Serviço de Hemodiálise, destacando o quanto tais atividades auxiliam na assistência aos pacientes, devolvendo-lhes qualidade de vida.Nesta edição, um artigo de origem argentina nos brinda com uma importante reflexão a respeito da necessidade de incorporar aspectos positivos ao estudo do processo de envelhecimento, os quais envolvem a capacidade cognitiva dos idosos, a valorização subjetiva da própria saúde, além do sentimento de sentir-se útil e estar envolvido em atividades que tragam motivação intrínseca. Enfatiza a importância dos aspectos psicológicos como preditores da longevidade e da qualidade de vida nesta fase do ciclo vital.Outra pesquisa analisa propagandas de cigarro veiculadas na televisão brasileira, legislação antifumo e dados oficiais de consumo de cigarro pela população brasileira. Destaca o valor das legislações e políticas públicas sobre o assunto, pois o início do consumo entre jovens relaciona-se à curiosidade pelo produto, imitação do comportamento adulto e estímulo da propaganda.Sobre o campo de atuação do psicólogo organizacional, o tema do absenteísmo permite abordar a ampliação do seu trabalho nas organizações. Enfatiza que o papel do psicólogo neste contexto é vasto e não se resume apenas a recrutamento e seleção de pessoal, dentre outras tarefas do RH.Concluindo a composição deste número, é apresentado o relato da prática de um Programa de Mediação de Conflitos que acolhe pessoas encaminhadas pelo judiciário em busca de soluções para os conflitos familiares. Destaca o trabalho interdisciplinar da Psicologia e Direito, além de outras áreas do conhecimento, os quais propiciam alternativas mais saudáveis, identificando potencialidades e limitações frente à solução de conflitos. A Revista de Psicologia da IMED agradece aos membros do Conselho Editorial/Científico, Consultores ad hoc, e a todos os envolvidos na publicação deste número. Deseja que os textos aqui publicados contribuam com profissionais e estudantes de diversas áreas.Marcia F. WagnerEditor
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