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La promotion de la lecture: discours et pratiques de son encouragement au Brésil
No full textLa recherche a mis son attention dans les éventuelles mutations ou permanences dans les formes de promotion de la lecture accomplis au Brésil. Pour ce faire, nous avons réalisé une analyse discursive de représentations de pratiques de lecture dans textes variés, à savoir, documents officiels réglementaires de la question de la lecture au Brésil, manuels d’enseignement, campagnes, proprement dit, d’encouragement à la lecture, textes diffusés dans la presse que concernent à ce sujet, entre autres matérielles que touchent direct ou indirectement au thème de la promotion de la lecture au Brésil, en provenance desquels nous avons pu voir comment cette pratique a été conçue et discursivisée, et, de cette façon, promu dans distinctes moments de son histoire. En raison de notre intérêt en réaliser une étude historique et discursive, les deux théories dans lesquelles nous nous appuyons sont l’Analyse du Discours d’orientation française et l’Histoire Culturelle de la Lecture, champs où s’essaye de comprendre, chacun à sa façon, « comment on lit » et « pourquoi on lit comment on lit ». Les continuités et discontinuités dans les raisons et formes d’encourager la lecture ont été pris des actions d’éradication de l’analphabétisme, de la préoccupation avec la production et distribution du livre, des recommandations données aux parents et aux professeurs sur comment motiver la lecture dans la sphère familiale et le milieu scolaire et aussi des discours diffusés en vidéos de court duration disponibles dans le site du YouTube, qui ont l’objectif de promouvoir la lecture. Nous avons pu vérifier que le discours de promotion de la lecture a toujours existé au Brésil, puisqu’a toujours existé aussi un imaginaire sur un déficit de cette pratique dans le pays. Cependant, cet encouragement ne s’est pas passé toujours de la même façon, ni avec le même impact, non plus avec les mêmes agents. Malgré l’apparent paradoxe, ce que nous avons constaté, quand même, c’est que, de façon générale, son encouragement a présupposé affirmer son importance, travailler par son expansion et nourrir sa rareté.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)A pesquisa objetivou depreender eventuais mutações ou permanências nas formas de promoção da leitura empreendidas no Brasil. Para tanto, realizamos uma análise discursiva de representações de práticas de leitura manifestas em textos variados, a saber, documentos oficiais regulatórios da questão da leitura no Brasil, manuais voltados ao seu ensino, campanhas, propriamente ditas, de incentivo dessa prática, textos veiculados na imprensa que concernem esse tema, entre outros materiais que versam direta ou indiretamente sobre o tema da promoção da leitura no Brasil, a partir dos quais se pode depreender como essa prática foi concebida e discursivizada, e assim promovida, em distintos momentos de sua história. Dado o nosso interesse em empreender um estudo histórico e discursivo, as duas teorias em que nos fiamos são a Análise de Discurso de orientação francesa e a História Cultural da Leitura, campos em que se busca compreender, cada um a seu modo, “como lemos” e “porque lemos como lemos”. As continuidades e descontinuidades nas razões e formas de se fomentar a leitura foram depreendidas das ações de erradicação do analfabetismo, da preocupação com a produção e distribuição do livro, das recomendações dadas a pais e professores acerca de como motivar a leitura em âmbito familiar e escolar e também pelos discursos veiculados em vídeos de curta duração disponíveis no site do YouTube, voltados a incentivar a leitura. Pudemos verificar que o discurso de promoção da leitura sempre existiu no Brasil, posto que sempre existiu também um imaginário sobre um déficit dessa prática no país. No entanto, esse fomento não se deu sempre do mesmo modo, nem com o mesmo impacto, nem tampouco com os mesmos agentes. Ainda assim, e apesar do aparente paradoxo, o que se constatou foi que, de modo geral, seu incentivo pressupôs afirmar sua importância, trabalhar por sua expansão e nutrir sua raridade
Os discursos incentivadores da leitura: uma análise de campanhas contemporâneas em prol dessa prática
Get PDFOur research aims to undertake the survey of some representations of contemporary reading practices by analyzing videos to encourage reading posted on the YouTube website. For this analysis we conducted a survey of videos that, by their similarities and differences, allowed us to organize them into two categories (Campaigns and Protocampaigns), whose subdivision was based on our observation of aspects such as the motivation of its production, the strategies of their generic composition (gender campaign), the degree of specialization of its production, and the means of media movement for which these campaigns were originally made. These categories were also divided into two thematic areas, in our view, illustrating how reading is preponderantly represented in these media productions. They are: Who reads, progresses and Who reads, travels . By relying on principles of French Discourse Analysis of and Cultural History of Reading, we will develop our analysis in order to describe any discursive representations that make reading these videos aimed to promote it, as well as describe the representations of reader the producers of these videos make the audience they are targeting. Therefore, in our research we seek to analyze some evidence entered in the production of these videos, projections of reading practices, to reflect on a given imaginary we share today about what reading is, how it should be exercised, than being a good reader, and how to promote it.Financiadora de Estudos e ProjetosNossa pesquisa objetiva empreender o levantamento de algumas representações de práticas de leitura contemporâneas por meio da análise de vídeos de incentivo à leitura postados no site do YouTube. Para tal análise fizemos um levantamento dos vídeos que, por suas semelhanças e diferenças, permitiu-nos organizá-los em duas categorias (a das Campanhas e a das Protocampanhas), cuja subdivisão pautou-se em nossa observação de aspectos tais como a motivação de sua produção; as estratégias de sua composição genérica (gênero campanha); o grau de especialização de sua elaboração; e os meios midiáticos de circulação para os quais essas campanhas originalmente foram feitas. Tais categorias também foram divididas em dois eixos temáticos que, a nosso ver, ilustram o modo como a leitura é preponderantemente representada nessas produções audiovisuais. São eles: Quem lê, progride e Quem lê, viaja . Apoiando-nos em princípios da Análise do Discurso de linha francesa e da História Cultural da Leitura, desenvolveremos nossa análise de modo a descrever eventuais representações discursivas que se fazem da leitura nestes vídeos que visam promovê-la, assim como descrever as representações de leitor que os produtores desses vídeos fazem do público a que se dirigem. Portanto, buscamos em nossa pesquisa analisar alguns indícios, inscritos na produção desses vídeos, de projeções de práticas de leitura, de modo a refletir sobre um dado imaginário que partilhamos hoje em dia acerca do que é a leitura, de como ela deve ser exercida, do que é ser um bom leitor, e de como proceder para promovê-la
LIGA BRASILEIRA CONTRA O ANALPHABETISMO E SUA CRUZADA EM PROL DA LEITURA: UMA ANÁLISE DISCURSIVA
No full textEste artigo empreende uma análise de discursos de promoção da leitura em textos que circularam na mídia impressa nacional, no início do século XX, em que se apresentam o projeto e as atividades da Liga Brasileira contra o Analphabetismo, fundada em 1915. A enunciação das ações e projetos da Liga indicia tanto discursos então vigentes sobre a leitura e os leitores brasileiros, quanto representações compartilhadas acerca do incentivo dessa prática. O objetivo é o de descrever algumas dessas representações da leitura e de seu fomento que orientam a ação dos idealizadores da Liga. Para tanto, apoia-se em princípios da Análise do discurso e da História cultural da leitura. Além do consenso que ainda perdura sobre o déficit permanente de leitura dos brasileiros, constata a remanência do discurso proselitista de sua promoção, assumida por essa instituição como uma “cruzada santa”
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Get PDFThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Get PDF“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Get PDFWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
Get PDFWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
koamabayili/VECTRON-author-checklist: VECTRON author checklist
No full textWe have done our best to complete the author checklist relating to the use of animals in the hut study. Note that the objective for the hut study was to evaluate the IRS treatment applications for residual efficacy against Anopheles mosquitoes, including the local An. coluzzii mosquito population. Cows were only used to attract mosquitoes into the huts and no tests were carried out directly on the cows. The author checklist is intended for use with studies where experiments are carried out on animals, which is why we have had such difficulty in completing this for the hut study, as many of the questions do not relate to how the cows were used
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