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Diagnóstico Y Propuestas De Mejora De Las Áreas De Formación Basada En Competencias, Liderazgo Pedagógico, Gestión Curricular Y Gestión De Recursos Del Colegio Inmaculada De Concepción, De La Comuna De Concepción, Región Del Biobío.
No full textEl objetivo de este trabajo investigativo, es determinar aspectos de mejora, dentro del
colegio Inmaculada de Concepción, respecto a las distintas áreas de formación. Para
ello, se seleccionaron acciones concretas, para llevar a cabo en las siguientes áreas:
Formación Basada en Competencias, Liderazgo Pedagógico, Gestión Curricular y
Gestión de Recursos.
El tema principal que se aborda dentro de esta línea investigativa, es la importancia del
rol docente, en el contexto educativo chileno actual y cómo este incide en el aprendizaje
de los estudiantes, frente a las condiciones y herramientas que ofrece cada institución
educativa, respecto a las propias necesidades que surgen hoy en día, en distintas
dimensiones que inciden directamente en el ser humano.
En el Marco para la Buena Enseñanza (2021), se hace énfasis a las demandas de la
sociedad actual, las cuales han implicado grandes transformaciones en el contexto
educativo chileno. Estas se dividen en dos grupos: (a) Disponer de definiciones
curriculares que posibiliten a los/as estudiantes desarrollar diversas habilidades propias
del Siglo XXI; y (b) Contar con docentes que promueven el desarrollo de dichas
habilidades a través de una enseñanza que logre aprendizajes significativos.
En cuanto a la estructura general del trabajo, posterior a este apartado, se presenta;
Marco Teórico: Se exponen los temas relacionados con la investigación, desde un
enfoque bibliográfico. Marco Contextual: Se dan a conocer las características y la historia
del Colegio Inmaculada de Concepción. Elaboración y aplicación del instrumento: Se
detalla la construcción del instrumento a aplicar. Análisis de resultados: Se entregan los
resultados de forma numérica, obtenidos por área. Finalmente, Propuestas de mejora:
Se presentan los objetivos a trabajar en cada área, a partir, de los resultados obtenidos.
Antes de finalizar la investigación, se presenta una conclusión, la cual busca sintetizar,
evaluar y proyectar el trabajo llevado a cabo. También, se presenta un apartado
bibliográfico en formato APA, el cual, incluye todo el material bibliográfico utilizado dentro
de este trabajo. Además, se presenta un apartado final, llamado Anexos, en donde se
junta todo el material que sirvió para dar pie a este proyecto investigativ
Diagnóstico Y Propuestas De Mejora De Las Áreas De Formación Basada En Competencias, Liderazgo Pedagógico, Gestión Curricular Y Gestión De Recursos Del Colegio Inmaculada De Concepción, De La Comuna De Concepción, Región Del Bío Bío.
Get PDFEl presente trabajo, busca diagnosticar los aspectos a mejorar, respecto a las áreas de
formación, dentro de la institución “Colegio Inmaculada de Concepción”, de la Región del
Biobío. Esta investigación, se realizó, a partir, de la aplicación de una encuesta a los
docentes, la cual, está basada en: Competencias, Liderazgo Pedagógico, Gestión
Curricular y Gestión de Recursos.
Para encuestar al cuerpo docente, en primera instancia, se presentó la encuesta
seleccionada a la directora del establecimiento, con la cual, en conjunto, se realizaron
algunos cambios en el instrumento, con el propósito, que este, reflejara en su totalidad,
la realidad de la institución educativa. Una vez validado, se llevó a cabo la difusión, tanto
en formato físico como digital y se dispuso de una semana, como plazo máximo, para la
realización y entrega oportuna de la encuesta, para luego, comenzar a interpretar los
resultados.
Dentro del proceso, participaron 21 docentes de un total de 35, en donde los resultados
obtenidos de forma general fueron los siguientes: En el área de Formación Basada en
Competencias, se obtuvo como promedio, un 3,5. En el área de Gestión curricular, se
obtuvo un 2,9. En el área de Liderazgo Pedagógico, se obtuvo un 3,2 y finalmente, en el
área de Gestión de recursos, se obtuvo un 3,1. Los resultados obtenidos fluctuaron entre
el 3,5, hasta el 2,9, siendo este último el más bajo.
Una vez interpretados los resultados, se comenzó a trabajar en las propuestas de
mejoras, según los criterios evaluados de forma más deficiente por área. En el caso de
Formación Basada en Competencias, se propuso “Fomentar el trabajo colaborativo e
interdisciplinario entre docentes”. En Gestión curricular, se propuso “Acompañar de
forma sistemática al cuerpo docente, en post de su mejoramiento continuo”. En Liderazgo
Pedagógico, se propuso “Realizar procesos internos para postular a cargos al interior del
establecimiento”. Finalmente, en Gestión de Recursos, se propuso “Contar con
protocolos claros de desvinculación, coherentes e informados”
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Get PDFThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Get PDF“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Get PDFWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
Get PDFWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
koamabayili/VECTRON-author-checklist: VECTRON author checklist
No full textWe have done our best to complete the author checklist relating to the use of animals in the hut study. Note that the objective for the hut study was to evaluate the IRS treatment applications for residual efficacy against Anopheles mosquitoes, including the local An. coluzzii mosquito population. Cows were only used to attract mosquitoes into the huts and no tests were carried out directly on the cows. The author checklist is intended for use with studies where experiments are carried out on animals, which is why we have had such difficulty in completing this for the hut study, as many of the questions do not relate to how the cows were used
Author-wise bibliometric analysis based on entropy.
No full textAuthor-wise bibliometric analysis based on entropy.</p
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