262 research outputs found
L'Angleterre de Catherine Colomb: un site queer pour élaborer la subjectivité d'une romancière romande
No full textA partir des contacts réels entretenus par la romancière avec l'Angleterre, cet article s'interroge sur le rôle et l'influence d'Ottoline Morrell par rapport aux débuts de Catherine Colomb, notamment ses deux premiers romans, Pile ou Face (1934) et Des noix sur un bâton (1936), qui constituent une ré-écriture moderniste des topos du roman traditionnel
Changement de voie en gestion des grands projets : l’approche par la connaissance distribuée et la co-innovation
No full textAlice Rivaz et Catherine Colomb: femmes et francophones en littérature
No full textEtude de la double marginalité de Catherine Colomb et Alice Rivaz en tant que femmes et en tant que francophones vis-à-vis d'une norme littéraire simultanément française et androcentrée
"Ce que vous me dites est l'accomplissement de vous-même"
No full textThis text is the preface to Catherine Colomb's first published novel, Pile ou Face (1934), within the volume of her complete works, Tout Catherine Colomb, the general editor of which is Prof. Daniel Maggetti. This preface focuses on the genesis, reception and interpretation of Pile ou Face in relation to Colomb's biography, to her correspondence with Lady Ottoline Morrell and to the authors she had read and/or admired
Christophe Colomb, le caoutchouc et les tétines
No full textChristoph Kolumbus, Kautschuk und die Gummisauger.
Der Verfasser schildert kurz die Geschichte des Kautschuks und erwänt die apotheker welche daran beteiligt sind. Er legt anschliessend die Geschichte der Gummisauger und der Milchflaschen dar, deren eine der meistgängisten die « Robert'sche Milchflasche » gewesen ist.Christopher Columbus, rubber, and rubber nipples.
The author quickly traces the history of rubber, making note of the pharmacists who therein played a role. He exhibits the history of rubber nipples and that of infant bottles, of which one of the most widely used was the « Robert Bottle. »Labeÿ Robert. Christophe Colomb, le caoutchouc et les tétines. In: Revue d'histoire de la pharmacie, 82ᵉ année, n°300, 1994. pp. 55-63
Reconnaissance et temporalités: Une approche info-communicationnelle
No full textAutres contributeurs : Christine Chevret-Castellani, Valérie Colomb, Claude Dubar, Olivier Dupont, Haud Gueguen, Thomas Heller , Bernard Lamizet, Valérie Lépine, Bertrand Parent, Nathalie WalczakInternational audienceAujourd’hui, nous sommes face à une quête de reconnaissance généralisée. Chaque individu, chaque collectif souhaite voir reconnaître qui il est, ce qu’il fait. Objet de luttes, ce désir d’estime sociale intègre des éléments du passé et de l’avenir. Comment analyser ces demandes de reconnaissance sans être prisonnier d’une vision à court terme, d’un présentéisme ? Comment prendre en compte l’épaisseur temporelle des individus comme des collectifs ? L’originalité de cet ouvrage est de proposer une approche infocommunicationnelle des relations entre reconnaissance et temporalités. S’appuyant sur les théories de la reconnaissance développées par Axel Honneth, les auteurs mobilisent des concepts phares en information-communication comme ceux de dispositifs d’information et de communication, de visibilité ou encore d’identités. La première partie de l’ouvrage propose d’approfondir les concepts de reconnaissance et de temporalités, éclairés par des chercheurs de différentes disciplines (sociologie, philosophie et SIC). Les deux parties suivantes, inscrites dans le champ de l’information-communication, discutent ces concepts en les confrontant à divers objets et terrains d’étude (participation du citoyen, droit à l’oubli, champ professionnel, médias socionumériques, etc.)
Reconnaissance et temporalités: Une approche info-communicationnelle
No full textAutres contributeurs : Christine Chevret-Castellani, Valérie Colomb, Claude Dubar, Olivier Dupont, Haud Gueguen, Thomas Heller , Bernard Lamizet, Valérie Lépine, Bertrand Parent, Nathalie WalczakInternational audienceAujourd’hui, nous sommes face à une quête de reconnaissance généralisée. Chaque individu, chaque collectif souhaite voir reconnaître qui il est, ce qu’il fait. Objet de luttes, ce désir d’estime sociale intègre des éléments du passé et de l’avenir. Comment analyser ces demandes de reconnaissance sans être prisonnier d’une vision à court terme, d’un présentéisme ? Comment prendre en compte l’épaisseur temporelle des individus comme des collectifs ? L’originalité de cet ouvrage est de proposer une approche infocommunicationnelle des relations entre reconnaissance et temporalités. S’appuyant sur les théories de la reconnaissance développées par Axel Honneth, les auteurs mobilisent des concepts phares en information-communication comme ceux de dispositifs d’information et de communication, de visibilité ou encore d’identités. La première partie de l’ouvrage propose d’approfondir les concepts de reconnaissance et de temporalités, éclairés par des chercheurs de différentes disciplines (sociologie, philosophie et SIC). Les deux parties suivantes, inscrites dans le champ de l’information-communication, discutent ces concepts en les confrontant à divers objets et terrains d’étude (participation du citoyen, droit à l’oubli, champ professionnel, médias socionumériques, etc.)
Reconnaissance et temporalités: Une approche info-communicationnelle
No full textAutres contributeurs : Christine Chevret-Castellani, Valérie Colomb, Claude Dubar, Olivier Dupont, Haud Gueguen, Thomas Heller , Bernard Lamizet, Valérie Lépine, Bertrand Parent, Nathalie WalczakInternational audienceAujourd’hui, nous sommes face à une quête de reconnaissance généralisée. Chaque individu, chaque collectif souhaite voir reconnaître qui il est, ce qu’il fait. Objet de luttes, ce désir d’estime sociale intègre des éléments du passé et de l’avenir. Comment analyser ces demandes de reconnaissance sans être prisonnier d’une vision à court terme, d’un présentéisme ? Comment prendre en compte l’épaisseur temporelle des individus comme des collectifs ? L’originalité de cet ouvrage est de proposer une approche infocommunicationnelle des relations entre reconnaissance et temporalités. S’appuyant sur les théories de la reconnaissance développées par Axel Honneth, les auteurs mobilisent des concepts phares en information-communication comme ceux de dispositifs d’information et de communication, de visibilité ou encore d’identités. La première partie de l’ouvrage propose d’approfondir les concepts de reconnaissance et de temporalités, éclairés par des chercheurs de différentes disciplines (sociologie, philosophie et SIC). Les deux parties suivantes, inscrites dans le champ de l’information-communication, discutent ces concepts en les confrontant à divers objets et terrains d’étude (participation du citoyen, droit à l’oubli, champ professionnel, médias socionumériques, etc.)
Reconnaissance et temporalités: Une approche info-communicationnelle
No full textAutres contributeurs : Christine Chevret-Castellani, Valérie Colomb, Claude Dubar, Olivier Dupont, Haud Gueguen, Thomas Heller , Bernard Lamizet, Valérie Lépine, Bertrand Parent, Nathalie WalczakInternational audienceAujourd’hui, nous sommes face à une quête de reconnaissance généralisée. Chaque individu, chaque collectif souhaite voir reconnaître qui il est, ce qu’il fait. Objet de luttes, ce désir d’estime sociale intègre des éléments du passé et de l’avenir. Comment analyser ces demandes de reconnaissance sans être prisonnier d’une vision à court terme, d’un présentéisme ? Comment prendre en compte l’épaisseur temporelle des individus comme des collectifs ? L’originalité de cet ouvrage est de proposer une approche infocommunicationnelle des relations entre reconnaissance et temporalités. S’appuyant sur les théories de la reconnaissance développées par Axel Honneth, les auteurs mobilisent des concepts phares en information-communication comme ceux de dispositifs d’information et de communication, de visibilité ou encore d’identités. La première partie de l’ouvrage propose d’approfondir les concepts de reconnaissance et de temporalités, éclairés par des chercheurs de différentes disciplines (sociologie, philosophie et SIC). Les deux parties suivantes, inscrites dans le champ de l’information-communication, discutent ces concepts en les confrontant à divers objets et terrains d’étude (participation du citoyen, droit à l’oubli, champ professionnel, médias socionumériques, etc.)
Comment l’enseignement du français en seconde peut-il participer à l’éducation à la citoyenneté ?
No full textProfessorat des collèges et lycéesLa " formation du citoyen " est officiellement aujourd’hui au cœur des missions scolaires. Comment l’enseignement du français en seconde peut-il participer à l’éducation à la citoyenneté ? Quelles peuvent être les activités à mettre en place dans l’optique de cet apprentissage ? Le travail de l’oral, l’argumentation, le rapport des élèves à la langue et à la culture, le développement de l’esprit critique, la lecture documentaire sont autant de points communs entre l’enseignement du français et l’apprentissage de la citoyenneté. La mise en place d’un " journal parlé " constitue dans ce cadre une expérimentation très enrichissante. De plus, la prise en charge de la classe demande une réflexion sur les droits et devoirs de l’élève, autant de la part de celui-ci que du professeur. L’éducation à la citoyenneté permet ainsi un angle d’approche très intéressant dans le cadre de l’enseignement du français
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