1,720,988 research outputs found
Pengaruh Media E-Book Bergambar Terhadap Kemampuan Berhitung Kelompok B di Taman Kanak-kanak Islam Terpadu Adzkia II Padang
Full text linkPenelitian ini dilatar belakangi oleh belum berkembangnya kemampuan berhitung anak secara maksimal. Hal ini disebabkan oleh belum mampunya guru dalam memilih media pembelajaran yang menarik dalam mengembangkan kemampuan berhitung bagi anak. Dengan menerapkan media pembelajaran yang lebih menarik, diharapkan minat anak-anak dalam mengikuti kegiatan pembelajaran akan meningkat, sehingga kemampuan anak juga meningkat. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media e-book bergambar terhadap kemampuan berhitung kelompok B di taman Kanak-kanak islam terpadu Adzkia II Padang. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Quasi Eksperimental. Penelitian dilaksanakan di Taman Kanak-kanak Islam Terpadu Adzkia II Padang dengan melakukan di dua kelas, yakni kelompok eksperimen kelas B1 sebanyak 10 anak serta kelompok kontrol kelas B2 sebanyak 10 anak. Teknik analisis data memakai uji (t). Namun, sebelum itu terlebih dahulu memakai uji normalitas dan uji homogenitas. Pada uji hipotesis dengan independent sample t-test nilai sig (2 tailed) 0,045 yaitu lebih kecil dari 0,05. Dapat disimpulkan bahwa dari data yang diperoleh terdapat pengaruh media e-book bergambar terhadap kemampuan berhitung kelompok B di taman Kanak-kanak islam terpadu Adzkia II Padang
Pengaruh Mind Mapping Terhadap Kemampuan Bercerita Kelompok B di TK Wijaya Kesuma III Geringging Baru
Full text linkPenelitian ini dilakukan karena kemampuan bercerita anak belum berkembang secara maksimal. Hal ini disebabkan oleh ketidakmampuan guru untuk memilih pembelajaran yang menarik untuk membantu anak-anak belajar kemampuan bercerita. Dengan mengimplementasikan pembelajaran yang menarik, diharapkan minat anak untuk belajar kemampuan bercerita akan meningkat dengan menerapkan pembelajaran yang lebih menarik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi pengaruh mind mapping terhadap kemampuan bercerita kelompok B di TK Wijaya Kesuma III Geringging Baru. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini dilakukan di dua kelas di TK Wijaya Kesuma Geringging Baru. Kelas eksperimen (B2) memiliki jumlah 13 siswa, dan kelas kontrol (B1) memiliki jumlah siswa yang sama. Analisis data menggunakan uji (t), setelah memeriksa normalitas dan homogenitas data. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai sig (2-tailed) pada independent sample t-test adalah 0,01 yang kurang dari 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa mind mapping memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan bercerita kelompok B di TK Wijaya Kesuma III Geringging Baru
Meningkatkan Profesionalisme Guru PAUD melalui Kegiatan Suban Gitik IKM di T Mutiara Bunda : Studi Banding dan Berbagi Praktik Baik Kurikulum Merdeka
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis kontribusi kegiatan Suban Gitik IKM (Studi Banding dan Berbagi Praktik Baik Implementasi Kurikulum Merdeka) dalam meningkatkan profesionalisme guru PAUD. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi terhadap guru-guru yang mengikuti program di TK Mutiara Bunda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan ini memberikan ruang reflektif dan kolaboratif bagi guru untuk memahami dan menerapkan prinsip Kurikulum Merdeka secara kontekstual. Kegiatan ini tidak hanya meningkatkan kompetensi pedagogis, tetapi juga membangun budaya belajar kolektif di antara satuan PAUD. Kebaruan dari penelitian ini terletak pada pemanfaatan pendekatan komunitas belajar antar satuan pendidikan sebagai strategi pengembangan profesional berkelanjutan yang efektif. Penelitian ini merekomendasikan replikasi model ini dengan dukungan kebijakan dan sistem pendampingan yang berkelanjutan
Peningkatan Kemampuan Lokomotor Anak Melalui Modofikasi Permainan Lompat Tali Usia 4 - 5 Tahun di PAUD Bina Mitra Kota Sawahlunto
Full text linkTerdapat peningkatan yang signifikan dalam kemampuan lokomotor anak setelah diterapkannya permainan modifikasi lompat tali. Dari kondisi awal di mana hanya 14% anak yang berada dalam kategori "mampu," meningkat menjadi 86% pada pertemuan ketiga siklus II. Hal ini menunjukkan efektivitas metode pembelajaran yang diterapkan. Permainan modifikasi lompat tali terbukti mampu meningkatkan kemampuan lokomotor anak, termasuk melatih ketelitian, keseimbangan, dan koordinasi. Aktivitas fisik yang menyenangkan ini dapat menjadi alternatif yang efektif dalam mendukung perkembangan motorik anak di era digital saat ini. Modifikasi permainan lompat tali dapat direkomendasikan sebagai metode pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan kemampuan gerak lokomotor anak, serta dapat diterapkan secara berkelanjutan dalam kegiatan pembelajaran di PAUD
Pengaruh Permainan Treasure Hunt Terhadap Kemampuan Kerjasama Anak di Taman Kanak-kanak Darul Falah Lubuk Buaya Kota Padang
Full text linkMotivasi untuk penelitian ini berasal dari pengamatan lapangan yang menunjukkan keterampilan kerja sama anak-anak yang belum berkembang. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menyelidiki pengaruh permainan Treasur Hunt terhadap keterampilan kerja sama anak-anak TK Darul Falah. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, metodologi kuasi-eksperimental, dan desain kelompok kontrol nonequivalent. Populasi penelitian adalah enam puluh siswa yang terdaftar di TK Darul Falah. Sampel dipilih melalui purposive sampling, dan jumlah siswa di kelas B1 dan kelas B3 masing-masing lima belas. Di antara teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah tes, dokumentasi, dan observasi. Contoh teknik analisis data meliputi uji-t, uji homogenitas, uji hipotesis, dan uji normalitas. Nilai Sig (2-tailed) adalah 0,17 < 0,05, menurut hasil perhitungan uji-t yang dilakukan dengan menggunakan bantuan SPSS. Dengan demikian hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa permainan Treasur Hunt berpengaruh terhadap kerjasama anak di Taman Kanak-kanak Darul Falah Lubuk Buaya Kota Padang.
Peningkatan Kemampuan Gerak Manipulatif Melalui Modifikasi Permainan Lari Estafet pada Anak Kelompok B di PAUD Harapan Kita Kota Sawahlunto
No full textPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan gerak manipulatif anak usia 5–6 tahun melalui modifikasi permainan lari estafet di PAUD Harapan Kita Kota Sawahlunto. Kemampuan gerak manipulatif, seperti melempar, menangkap, membawa, dan memindahkan benda, merupakan aspek penting dalam perkembangan motorik anak usia dini, namun kondisi awal menunjukkan kemampuan tersebut masih rendah. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri atas tiga pertemuan. Subjek penelitian adalah 10 anak kelompok B yang terdiri atas 3 anak laki-laki dan 7 anak perempuan. Data dikumpulkan melalui observasi menggunakan lembar penilaian kemampuan gerak manipulatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan gerak manipulatif anak dari siklus I ke siklus II. Pada akhir siklus II, persentase ketuntasan mencapai 87,5% dan berada pada kategori mahir, melebihi kriteria keberhasilan sebesar 75%. Modifikasi permainan lari estafet terbukti mampu meningkatkan keterlibatan, antusiasme, dan keberanian anak dalam melakukan aktivitas gerak. Dengan demikian, modifikasi permainan lari estafet efektif digunakan sebagai strategi pembelajaran yang menyenangkan untuk mengembangkan kemampuan gerak manipulatif anak usia dini
Pengaruh Permainan Ular Tangga Modifikasi Terhadap Kemampuan Higher Order Thinking Skill (Hots) Anak Taman Kanak-Kanak Pertiwi 1 Kantor Gubernur Padang
No full textThis research is motivated by the problem of unstimulated HOTS abilities of children in Pertiwi 1 Kindergarten, Padang Governor's Office.This happens because learning activities are always centered on teachers and learning activities that always use LKA every day so that children are easily bored and quickly bored because there are no interesting activities and are carried out every day in learning.This study aims to meet how much influence the modified snakes and ladders game has on children's HOTS abilities in Pertiwi 1 Kindergarten, Padang Governor's Office.The research method used is quantitative with an experimental approach in the form of a quasi-experiment.Using a research sample in group B5 consisting of 10 children in the experimental class and 10 children in the control class.Data analysis techniques used include normality tests, homogeneity tests and hypothesis tests.To test the difference in children's HOTS abilities before and after being given treatment.The results of the research data analysis, the average pre-test for the experimental class was 14 and 14.7 for the control group.While the average post-test for the experimental group was 21.4 and 19.7 for the control class.The difference shows that for the experimental class using the snakes and ladders game and the control class using flashcards are homogeneous.The results of the study can be said to be significant because the use of modified snakes and ladders games has the advantage of stimulating HOTS abilities in children.The advantage of this snakes and ladders game is that children can solve simple problems, analyze images and compare one image with another.Thus it can be concluded that there is an influence of the modified snakes and ladders game on the HOTS abilities of children at Pertiwi 1 Kindergarten, Padang Governor's Office.Penelitian ini dilatar belakangi dengan permasalahan belum terstimulasinya kemampuan HOTS anak di Taman Kanak-Kanak Pertiwi 1 Kantor Gubernur Padang. Hal ini terjadi karena kegiatan pembelajaran hanya selalu berpusat kepada guru saja dan kegiatan pembelajaran yang setiap harinya selalu menggunaka LKA sehingga anak mudah jenuh dan cepat bosan karena tidak ada nya kegiatan yang menarik ang dilakukan setiap harinya dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk memenuhi seberapa besar pengaruh permainan ular tangga modifikasi terhadap kemampuan HOTS anak di Taman Kanak-Kanak Pertiwi 1 Kantor Gubernur Padang. Metode Penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan eksperimen dalam bentuk quasy eksperimen. Menggunakan sampel penelitian di kelompok B5 yang terdiri dari 10 anak di kelas eksperimen dan 10 anak di kelas kontrol. Teknik analisis data yang digunakan meliputi uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Untuk menguji perbedaan kemampuan HOTS anak sebelum dan sesudah diberikan perlakuan. Hasil analisis data penelitian, rata-rata pre-test untuk kelas eksperimen 14 dan 14,7 untuk kelompok kontrol. Sedangkan rata-rata post-test untuk kelompok eksperimen adalah 21,4 dan 19,7 untuk kelas kontrol. Perbedaan tersebut menunjukkan bahwa untuk kelas eksperimen dengan menggunakan permainan ular tangga dan kelas kontrol dengan menggunakan flashcard adalah homogen. Hasil penelitian dapat dikatakan signifikan karena penggunaan permainan ular tangga modifikasi memiliki keunggulan dalam menstimulasi kemampuan HOTS pada anak. keunggulan dari permainan ular tangga ini adalah anak dapat memecahkan masalah sederhana, menganalisa gambar dan membandingkan antara gambar yang satu dengan yang lainnya. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh permainan ular tangga modifikasi terhadap kemampuan HOTS anak Taman KanakKanak Pertiwi 1 Kantor Gubernur Padang
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Full text linkThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Pengaruh Bermain Merket Day Terhadap Kemampuan Sosial Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak Darul Falah Lubuk Buaya Padang
Full text linkBermain "market day" dapat membantu anak-anak kecil mengembangkan keterampilan sosial mereka, menurut artikel ini. Kami ingin mengetahui seberapa besar dampak "hari pasar" terhadap keterampilan sosial anak-anak TK Darul Falah. Penelitian ini menggunakan strategi kuantitatif berdasarkan desain kuasi-eksperimental. Total ada 52 siswa dalam penelitian ini; 12 siswa dari B3 dan 12 siswa dari B4 menjadi sampel. Metode analisis data meliputi uji normalitas dan homogenitas, serta metode pengumpulan data, seperti survei, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menunjukkan temuan berikut: nilai Sig (2-tailed) adalah 0,000 < 0,05, menurut hasil uji-t yang diperoleh menggunakan program SPPS 26. Temuan di atas menunjukkan bahwa siswa anak usia dini di TK Darul Falah Lubuk Buaya Padang mendapat manfaat dari bermain hari pasar dalam hal keterampilan sosial mereka
- …
