1,721,089 research outputs found
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Get PDFThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Get PDF“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Get PDFWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
Get PDFWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
The outcome of conservative treatment of adult distal radius fractures compared with the other wrist: Radiological and functional evaluation
Get PDFYÖK Tez No: 531236Amaç: Bu çalışmada erişkin hastalarda kapalı redüksiyon ve uzun kol alçı ile tedavi edilen radius distal uç kırıklarının, karşı taraf el bileği ile karşılaştırılarak; radyolojik ve fonksiyonel sonuçları değerlendirildi. Gereç ve Yöntem: Kliniğimizde Ocak 2010-Aralık 2010 tarihleri arasında 77 hastaya(33'ü erkek 44'ü kadın, ortalama yaş 49.69) konservatif tedavi uygulandı. Kırıklar prospektif olarak incelendi ve AO ve Frykman sınıflama sistemine göre sınıflandırıldı. Son kontrollerinde radyolojik-anatomik sonuçlar, Stewart'ın geliştirdiği skorlama metodu; fonksiyonel sonuçlar ise Stewart II tarafından modifiye edilmiş puanlandırma sistemi ve Disabilities of the Arm, Shoulder and Hand Questionnaire (DASH) sorgulama yöntemleriyle değerlendirildi. Hastaların ortalama takip süresi 8 aydı. Sonuçlar: Çalışmamızda 16'sı erkek, 24' ü kadın toplam 40 (%51.9) hastanın sağ el bileğinde, 16'sı erkek,21'i kadın toplam 37 (%48.1 ) hastanın sol el bileğinde kırık mevcuttu. 18 hasta evde düşme,32 hasta ev dışı düz zeminde düşme,5 hasta spor yaralanması,8 hasta trafik kazası,12 hasta yüksekten düşme ve 2 hasta direkt travma sonrası başvurmuştur. Frykman sınıflamasına göre 46 olgu tip I-II kırık, AO sınıflamasına göre 59 olguda 23.A2.1- 23.A2.2 kırık tespit edildi. Stewart radyolojik–anatomik skorlama sistemine göre, 77 hastanın toplam 57' sinde (%74.0) mükemmel, 17' sinde (%22.1) iyi, 3' ünde (%3.9) orta sonuç elde edildi. Kötü sonuç alınan hasta bulunmamaktaydı. Stewart II göre fonksiyonel sonuçları değerlendirdiğimizde, 57 hastada (%74.0) mükemmel, 8 hastada (%10.4) iyi, 12 hastada da (%15.6) orta sonuç alındığı, kötü sonuç olmadığı saptandı. DASH subjektif sorgulama ortalama puanı 6.37 olarak bulundu. Komplikasyon oranımız %12.98(10/77) 2(%2.59) hastada median sinirde hafif derecede tuzaklanma, 4(%5.19) hastada ulna stiloidinde kaynamama, 1(%1.3) hastada distal radioulnar eklemde hassasiyet,3(%3.89) hastada distal radioulnar eklemde hassasiyet ve median sinirde hafif derecede tuzaklanma tespit edildi. Çıkarımlar: Distal radius kırıkları tedavisinde kapalı redüksiyon ve alçılı tespit halen etkin ve son derece ucuz bir tedavi yöntemi olarak görülmektedir. Yaşlı ve aktif olmayan hastalarda, operasyon için risk oluşturan medikal problemi olanlarda seçilmesi gereken tedavi şeklidir. ANAHTAR KELİMELER, erişkin, radius distal, kapalı redüksiyon, alçı, prospektifBackground: This study was designed to evaluate anatomical and functional results of closed reduction-long arm cast treatment for distal radius fractures and compared other healty wrist in the adults. Methods: 77 patients (44 female, 33 male, mean age: 49.69 years)were treated conservatively in our clinic between January 2010 and December 2010.The fractures were classified according to AO and Frykman classification system and investigated prospectively. At last visit, anatomical and functional results were assessed using the Stewart I-II criteria and Q-DASH (Quick-Disability of Arm, Shoulder and Hand) questionnaire, respectively. The mean follow-up of patients was 8 months. Results: İn our study,40(%51.9) patients(16 male,24 female)had right wrist fracture,37(%48.1) patients had left wrist fracture. The causes of the fractures were 18 patients fall in house,32 patients fall in out of house,5 patients sports injury,8 patients car accident,12 patients falling down from height,2 patients direct trauma. According to Frykman classification 46 patients were type I-II fracture, according to AO classification 59 patients were type 23.A2.1- 23.A2.2 fracture. According to Stewart anatomical criteria, the result were excellent in 57(%74.0),good in 17(%22.1),fair in 3(%3.9). No poor result. According to Stewart II functional criteria, the result were excellent in 57(%74.0), good in 8(%10.4),fair in 12(%15.6). No poor result. The mean DASH score was 6.37.The overall complication rate was %12.98(10/77). Carpal tunnel syndrome was observed in 2(%2.59) patients, ulna styloid nonunion in 4(%5.19)patients, tenderness of distal radioulnar joint in 1(%1.3) patient and Carpal tunnel syndrome and, tenderness of distal radioulnar joint in3(%3.89) patients. Conclusions: Closed reduction and cast immobilization is an effective and in expensive treatment method in distal radial fractures. We prefer this method for old and inactive patients and for the patients that have risk for surgery. KEY WORDS, adult, radius distal, closed reduction, cast, prospectiv
koamabayili/VECTRON-author-checklist: VECTRON author checklist
No full textWe have done our best to complete the author checklist relating to the use of animals in the hut study. Note that the objective for the hut study was to evaluate the IRS treatment applications for residual efficacy against Anopheles mosquitoes, including the local An. coluzzii mosquito population. Cows were only used to attract mosquitoes into the huts and no tests were carried out directly on the cows. The author checklist is intended for use with studies where experiments are carried out on animals, which is why we have had such difficulty in completing this for the hut study, as many of the questions do not relate to how the cows were used
The problems that are faced while application of new primary education 1., 2. and 3. classes science of life program
No full textBu araştırmanın amacı, ilköğretim okullarında uygulanan yeni ilköğretim 1.,2.,3. Sınıf Hayat Bilgisi programının uygulanmasında karşılaştıkları sorunların ne olduğuna ilişkin yönetici ve öğretmenlerin görüşlerini belirlemektir.Bu araştırma tarama modelinde betimsel bir çalışmadır. Bu araştırmanın evrenini, Konya ili merkezindeki ilköğretim okulları oluşturmaktadır. Belirlenen evrenin tümüne ulaşılması güç olduğundan random yöntemi ile Konya Büyükşehir sınırları içerisindeki üç ilçeden; Karatay ilçesinden 21, Meram ilçesinden 25 ve Selçuklu ilçesinden 29 ilköğretim okulu seçilmiştir. Belirtilen okullardaki yönetici ve
öğretmen sayısı Konya İl Milli Eğitim Müdürlüğü Strateji Geliştirme Biriminden alınarak örneklem grubunun evreni temsil edebilme gücü tespit edilmeye çalışılmıştır. Toplam 1893 (1.,2., ve 3. sınıf öğretmenleri) kişilik bu evreni 319 kişiden oluşacak bir örneklem grubunun, 455 (yönetici) kişilik bu evreni 208 kişiden oluşacak bir örneklem grubunun 0.05 anlamlılık ve % 5 hoşgörü düzeyinde temsil edebileceği (Balcı, 2004: 95) düşünülmüştür. Yöneticilere uygulanan ölçeklerin %86,15’i (179 kişi), öğretmenlere uygulanan ölçeklerin % 93,69’u (300 kişi) değerlendirmeye uygun bulunmuş, toplam 479 tane ölçek değerlendirmeye alınmıştır.Araştırmada veri toplama araçları olarak Rençber (2007) tarafından geliştirilen “Yeni İlköğretim 1.,2. ve 3. Sınıf Hayat Bilgisi Programının
Uygulamasında Karşılaşılan Sorunlara İlişkin Yönetici ve Öğretmen Görüşleri Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırmada verilerin analizinde yüzde, frekans, aritmetik ortalama, standart sapma uygulanmıştır. Alınan cevaplarda yöneticiler ve öğretmenlerin cevapları arasında anlamlı bir fark olup olmadığını belirlemek için bağımsız örneklemler için t testi (Independent Samples T Testi) ile analiz edilmiştir. İkiden fazla grup karşılaştırıldığında ilişkisiz örneklemlerde tek yönlü varyans analizi (ANOVA) kullanılarak analiz edilmiştir. Anlamlı farkın bulunduğu durumlarda farklılığın hangi gruplar arasında olduğunu anlamak için çoklu karşılaştırma testlerinde (post-hoc test) Tukey testi kullanılmıştır. Elde edilen veriler ışığında öneriler geliştirilmiştir.Genel olarak, ilköğretim okullarında uygulanan yeni
ilköğretim 1.,2.,3. sınıf hayat bilgisi programının uygulanmasında karşılaştıkları sorunlara ilişkin ilköğretim okulu yönetici ve öğretmenlerinin görüşlerinin; X = 2,85 ile “Kısmen Katılıyorum” düzeyinde olduğu belirlenmiştir.The aim of this research is: to determine the views of the director and teachers about the problems they faced while practicing the new primary school education 1., 2. and 3. classes life knowledge proramme applied in primary scholls. This research is a descriptional study in a minute search model. Primary school in the centre of Konya are the base of this research. As it is difficult to reach the whole of the determined universe, in 3 districts of Konya city: 21 school form Karatay disctrict, 25 schools from Meram disctrict, 29 schools from Selçuklu disctricts are choosen by the use of randow method. The numbers of directors and teachers in these determined schools are taken from Konya Education Management Strategy Development Section. And studied to establish the power of representation of universe. Totally 1893 (1., 2. and 3. class tearchers) of this universe is performed sample group formed by 319 people; 455 (director) number of people are performed by sample group formed by 208 people with 0.05 sense and % 5 tolerance. %86,15 (179 person) of scales applied on directors; % 93,69 (300 person) of scales applied on teachers are suitable for evaluation, totally 479 scales are evaluated. In the
research the scala of the views of teachers and managers in the problems faced during the application of the new primary school 1., 2. and 3. classes life knowledge lesson developed by Rençber (2007) is used as data collction means. Percentage, frequency, aritmetical average, satandart deviation are applied in the analyring of datas in the research. In order to determine if there is a meanigful difference between the answers of managers and teachers t test fort he independent samples is used for analysing. Tuhen more than two groups are compered one way anova analyse is used. When there is a meaningful difference: in order to find in which groups the difference is between.Plural comparison test (post-hoc test) Tukey test is used. Offers are developed by the use of gained data. Generally, it is determined that the views of teachers and managers in the problems faced during the application of the new primary school 1., 2. and 3 classes life konwledege lesson is by X = 2,85 “I partly participate level”
Investigation of guidance and counseling operations in official and independent preschools affiliated to Turkish Ministry of National Education
Get PDFBu araştırmanın amacı, Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı resmi ve bağımsız anaokullarında uygulanan rehberlik ve psikolojik danışma faaliyetlerini incelemek ve bulgular doğrultusunda anaokullarındaki rehberlik çalışmalarının geliştirilmesine katkı sağlayacak önerilerde bulunmaktır. Araştırma 2012-2013 eğitim öğretim yılında İzmir'e bağlı Aliağa, Balçova, Bayraklı, Bornova, Buca, Çeşme, Gaziemir, Güzelbahçe, Karabağlar, Karşıyaka, Kemalpaşa, Konak, Menderes, Narlıdere ve Torbalı ilçe milli eğitim müdürlüklerine bağlı 20 resmi bağımsız anaokulu ve buralarda görev yapan 20 psikolojik danışman, 40 okul idarecisi, 60 okul öncesi öğretmeni ve 60 öğrenci velisi olmak üzere toplam 180 kişi ile görüşülerek yapılmıştır. Araştırmada nitel araştırma yöntemi kullanılmış, veriler yüz yüze görüşülüp ses kaydı yapılarak toplanmıştır. Verilerin toplanmasında, araştırmacı tarafından geliştirilen kişisel bilgi formu katılımcıya doldurtulmuş ve dört grup için de ayrı ayrı birbiri paralelinde hazırlanmış görüşme formundaki sorular sorularak ses kaydı yapılmıştır. Ses kayıt cihazı ile toplam 09 saat 54 dakika 06 saniyelik görüşme yapılmıştır. Bulgular, resmi bağımsız anaokullarında rehberlik servislerinin, tam olarak gelişim sürecini tamamlayamadığını, bazı sorunların çözüm beklediğini ortaya çıkarmıştır. Bu araştırmada; resmi bağımsız anaokullarında rehberlik normlarının ihtiyaçları karşılamadığı, rehberlik servislerinin fiziksel mekanlarının yetersiz olduğu ve rehber öğretmenlerin hizmetiçi eğitime ihtiyaçlarının olduğu sonucuna varılmıştır.The purpose of this research was to examine applied counseling and guidance activities in public and independent preschools and, in accordance with the findings make recommendations that will contribute to the development of the guidance studies in preschools. The study was conducted at 20 public and independent preschools which are connected to Aliağa, Balçova, Bayraklı, Bornova, Buca, Çeşme, Gaziemir, Güzelbahçe, Karabağlar, Karşıyaka, Kemalpaşa, Konak, Menderes, Narlıdere and Torbalı District National Education Directorates in Izmir, in 2012-2013 academic year. The participants of the study are total 180 people including 60 parents, 20 school counselors, 40 school administrators, 60 preschool teachers who working at the mentioned institutions. In the research, used a qualitative research method and data was collected through face-to-face audio recording. In collecting the data, the personal information form which developed by the researcher was filled out for each participant; the questions in the interview form prepared seperately for four groups in parallel with each other were asked and audio recording was made. Voice recorder interviews were conducted along 09 hours 54 minutes 06 seconds. Results of the study reveal that guidance services in public and independent preschools are not complete the development process and some problems are waiting for solutions. According to the research; needs of guidance norms are not meet in public and independent preschools, guidance services have insufficient physical spaces and guidence teachers are in need of in-service training
- …
