1,721,018 research outputs found
PERLINDUNGAN HUKUM TERHADAP KONSUMEN PERUSAHAAN OTOBUS (PO) SELAMAT GROUP BERDASARKAN UNDANG-UNDANG NOMOR 8 TAHUN 1999 TENTANG PERLINDUNGAN KONSUMEN
Full text linkABSTRAK
Devi Triasari. 2015.E0011087.PERLINDUNGAN HUKUM TERHADAP KONSUMEN PO SELAMAT GROUP BERDASARKAN UNDANG-UNDANG NOMOR 8
TAHUN 1999 TENTANG PERLINDUNGAN KONSUMEN. Penulisan Hukum(Skripsi).Fakultas Hukum Universitas Sebelas Maret.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemenuhan hak konsumen PO Selamat Group berdasarkan Undang-Undang Nomor 8
Tahun 1999 tentang Perlindungan Konsumen, tanggung jawab PO
Selamat Group, serta upaya penyelesaiannya.
Penelitian ini merupakan penelitian hukum normatif bersifat
preskriptif. Pendekatan Penelitian menggunakan pendekatan
perundangundangan, kasus, dan konsep. Jenis bahan hukum yang
digunakan adalah bahan hukum primer dan bahan hukum sekunder. Teknik pengumpulan bahan hukum yang digunakan adalah melalui studi kepustakaaan dan cyber media. Analisis bahan hukum menggunakan metode deduktif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa perlindungan konsumen PO
Selamat Goup menurut Pasal 4 Undang-Undang Nomor 8 Tahun 1999 tentang Perlindungan Konsumen adalam memberikan sembilan hak. Namun dalam kenyataannya belum semua hak-hak
tersebut dipenuhi oleh PO Selamat Group, terutama terkait dengan hak atas keamanan, kenyamanan, dan keselamatan sehingga dalam kurun waktu 2009-2011 banyak kecelakaan yang
terjadi. Akibat tidak dipenuhinya hak-hak tersebut, PO Selamat Group harus bertanggung jawab atas kerugian konsumen. Adapun upaya penyelesaian sengketa biasanya dilakukan oleh Lembaga Swadaya Masyarakat yaitu YLPK Jatim.
Kata Kunci: Perlindungan konsumen , penyelesaian sengket
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Full text linkThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Full text link“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Full text linkWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
Full text linkWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
koamabayili/VECTRON-author-checklist: VECTRON author checklist
No full textWe have done our best to complete the author checklist relating to the use of animals in the hut study. Note that the objective for the hut study was to evaluate the IRS treatment applications for residual efficacy against Anopheles mosquitoes, including the local An. coluzzii mosquito population. Cows were only used to attract mosquitoes into the huts and no tests were carried out directly on the cows. The author checklist is intended for use with studies where experiments are carried out on animals, which is why we have had such difficulty in completing this for the hut study, as many of the questions do not relate to how the cows were used
PENALARAN ANALOGI SISWA BERDASARKAN TAHAPAN CLEMENT DALAM MENYELESAIKAN MASALAH DITINJAU DARI KEMAMPUAN MATEMATIKA KELAS VII A MTsN 2 KOTA BLITAR
Full text linkABSTRAK Skripsi dengan judul “Penalaran Analogi Siswa Berdasarkan Tahapan Clement dalam Menyelesaikan Masalah Ditinjau dari Kemampuan Matematika Siswa Kelas VII A MTsN 2 Kota Blitar” ditulis oleh Nabila Triasari, NIM. 12204173217, pembimbing Dr. Dewi Asmarani, M.Pd.
Kata Kunci: Penalaran Analogi, Tahapan Clement, Menyelesaikan Masalah, Kemampuan Matematika.
Penalaran merupakan hal penting dalam pembelajaran matematika. Namun kenyataannya, kemampuan penalaran siswa dalam menyelesaikan masalah matematika masih rendah. Salah satu kemampuan penalaran yang penting untuk dikembangkan adalah penalaran analogi. Penalaran analogi penting bagi siswa untuk membantu dalam menyelesaikan masalah yang lebih sulit atau jarang dijumpai. Penalaran analogi siswa juga dipengaruhi oleh kemampuan matematika siswa. Penting bagi guru untuk meningkatkan kemampuan penalaran siswa khusunya penalaran analogi ditinjau dari kemampuan matematika siswa sehingga dapat mencapai hasil belajar yang maksimal.
Tujuan dari penelitian ini adalah 1) untuk mendeskripsikan penalaran analogi siswa kelas VII A MTsN 2 Kota Blitar yang memiliki kemampuan matematika tinggi berdasarkan tahapan Clement dalam menyelesaikan masalah matematika, 2) untuk mendeskripsikan penalaran analogi siswa kelas VII A MTsN 2 Kota Blitar yang memiliki kemampuan matematika sedang berdasarkan tahapan Clement dalam menyelesaikan masalah matematika, dan 3) untuk mendeskripsikan penalaran analogi siswa kelas VII A 2 Kota Blitar yang memiliki kemampuan matematika rendah berdasarkan tahapan Clement dalam menyelesaikan masalah matematika.
Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Subjek penelitian adalah 6 siswa kelas VII A MTsN 2 Kota Blitar, dimana 2 siswa dengan kemampuan matematika tinggi, 2 siswa dengan kemampuan matematika sedang, dan 2 siswa dengan kemampuan matematika rendah. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes penalaran analogi dan wawancara. Analisis data dalam penelitian ini melalui tiga tahap yaitu, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data menggunakan ketekunan pengamatan dan triangulasi.
Hasil penelitian ini yaitu: 1) penalaran analogi siswa berdasarkan tahapan Clement dengan kemampuan matematika tinggi dapat melalui eampat tahapan yaitu: generating the analogy, evaluating the analogy relation, understanding the analogy case, dan transferring findings. 2) penalaran analogi siswa berdasarkan tahapan Clement dengan kemampuan matematika sedang hanya mampu melalui tiga tahapan yahitu: generating the analogy, understanding the analogy case, dan transferring findings. 3) penalaran analogi siswa berdasarkan tahapan Clement dengan kemampuan matematika rendah hanya mampu melalui satu tahapan yaitu: generating the analogy
PENGARUH PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN SCIENTIFIC TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN ABSTRAKSI MATEMATIS SISWA SMA
No full textAdi Triasari. (2014). Pengaruh Pembelajaran dengan Pendekatan Scientific terhadap Peningkatan Kemampuan Abstraksi Matematis Siswa SMA
Penelitian ini dilatar belakangi masih rendahnya kemampuan abstraksi matematis siswa, padahal abstraksi matematis adalah kemampuan yang sangat penting dimiliki oleh siswa dalam belajar matematika khususnya geometri. Oleh karena itu perlu dilakukan suatu upaya untuk meningkatkan kemampuan abstraksi matematis. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah mengajarkan geometri dengan pendekatan, metode, dan model pembelajaran yang tepat. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran matematika dengan pendekatan scientific terhadap peningkatan kemampuan abstraksi matematis. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas XI di salah satu SMA yang berada di Kota Bandung. Sampel pada penelitian ini adalah kelompok siswa pada kelas yang berbeda, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eskperimen mendapat mendapatkan pembelajaran dengan pendekatan scientific dan kelas kontrol mendapatkan pembelajaran dengan pendekatan konvensional. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain pretes dan postes. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari dua macam, yaitu instrumen tes berupa soal pretes/postes dan instrumen non tes berupa angket skala sikap dan lembar observasi. Pengolahan dan analisis data menggunakan uji-t dan uji-t' dengan bantuan software Microsoft Excel 2007. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa, (1) Pencapaian kemampuan abstraksi matematis siswa pada kelas yang mendapat pembelajaran dengan pendekatan scientific sama dengan siswa yang mendapat pembelajaran dengan pendekatan konvensional. (2) Peningkatan kemampuan abstraksi matematis siswa pada kelas yang mendapat pembelajaran dengan pendekatan scientific lebih tinggi daripada siswa yang mendapat pembelajaran dengan pendekatan konvensional. (3) Sikap siswa terhadap pembelajaran dengan pendekatan scientific hampir seluruhnya bersifat positif.
Kata Kunci : Pendekatan Scientific, Kemampuan Abstraksi Matematis
The background of this research is due to the students’ low ability in mathematical abstraction, meanwhile mathematical abstraction is important ability that student should have in learning mathematics, especially geometry. Therefore, it is necessary for teachers to enhance the students’ ability in mathematical abstraction. One of the efforts that should be done is teaching geometry by using appropriate approaches, methods, and models. This research is aimed to investigate the effect of scientific-approach learning towards the enhancement mathematical abstraction ability. The population used in this research was students in grade XI in one of senior high schools in Bandung. The sample of this research was a group of students in different classes: experimental class and control class. In their learning, the experimental class was given scientific approach and the control class was given conventional approach. The method in this research was quasi experiment by using pre-test and post-test. The instrument consist of applied in this research: test instrument and non test instrument in form of attitude questioner and observation. The data while consist of processed and analyzed by using Microsoft Excel 2007, t-test and t'-test. Ware implemented in this process. It can be conclude that: (1) The achievement of students’ ability in mathematical abstraction who was given scientific approach is same with the students’ who was given conventional approach; (2) The enhancement of mathematical abstraction of student who was given scientific approach is higher than those who was given conventional approach; (3) The students’ attitude toward a scientific-approach learning is positive.
Keywords: Scientific-Approach learning, Mathematical Abstraction Abilit
- …
