774 research outputs found
Most Popular Aesop's Fables
No full textThere are twenty-seven fables here in a paperback book measuring 4¾ x 7. There is a T of C at the beginning. Each fable gets one full-page black-and-white illustration. Black-and-white is not quite accurate, since these illustrations incorporate effective shading. The endearing feature of this book is these cartoon illustrations. They are on the way to something like the cartoons for Far Side. Notice, e.g., the anger on the face of the farmer as he approaches--with stick in hand--the dog in the manger (10). And for TMCM just following, there are fine expressions on each of the mice's faces (14). Here, as in other recent Indian fable books, the Jump in Rhodes story--or something quite like it--is told with a cat as the boaster (23).First editionRetold and Illustrated by Abrar Nari, Rudra Prasad Warrier, and Shane Brow
Pengaruh Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Islam Melalui Kegiatan Jumat Ibadah terhadap Moral Religius Peserta Didik Kelas V MI Al-Abrar Makassar
No full textBerdasarkan hasil penelitian, maka diperoleh kesimpulan yaitu,
1) penanaman nilai-nilai pendidikan Islam melalui kegiatan Jumat
ibadah kelas V dan VI di MI Al-Abrar Makassar berada pada kategori
sedang. 2) Moral religius peserta didik kelas V dan VI di MI Al-Abrar
Makassar berada pada kategori sedang. 3) Terdapat pengaruh positif
penanaman nilai-nilai pendidikan Islam terhadap moral religius peserta
didik kelas V dan VI di MI Al-Abrar Makassar, berdasarkan hasil uji
variabel penanaman nilai pendidikan Islam memiliki nilai koefisien
yang bernilai positif sebesar 0,270, memiliki nilai t-hitung sebesar 2,058
> t-tabel 2,028, serta nilai signifikan sebesar 0,054 < 0,05. Hal ini
mengartikan bahwa variabel penanaman nilai-nilai pendidikan memiliki
pengaruh positif dan signifikan terhadap moral religius peserta didik,
serta membuktikan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Kontribusi
pengaruh penanaman nilai-nilai pendidikan Islam melalui kegiatan
Jumat ibadah terhadap moral religius peserta didik kelas V MI Al-Abrar
Makassar yakni sebesar 90,1% sedangkan sisanya dipengaruhi oleh
variabel lain
PENGARUH METODE INQUIRY TERHADAP KEMAMPUANSAINS ANAK KELOMPOK B TAMAN KANAK-KANAKISLAM AL-ABRAR KOTA MAKASSAR
No full textSt. Ilhami Gayatri 2016. Pengaruh Metode Inquiry Terhadap Kemampuan Sains Pada Anak Kelompok B di Taman Kanak-kanak Islam Al-Abrar Tamalate Kota Makassar. Skripsi ini dibimbing oleh Azizah Amal, S.S, M.Pd dan
Dra. Tatiana Meidina, M.Si. Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah pengaruh metode inquiry terhadap kemampuan sains anak. Berdasarkan rumusan masalah diatas, maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode inquiry terhadap kemampuan sains anak. Penelitian ini bersifat kuantitatif dengan menggunakan jenis penelitian pre-eksperimen . Sampel penelitian ini berjumlah 18 orang anak. Indikator yang digunakan yaitu mengklasifikasikan benda berdasarkan fungsi, menunjukkan aktifitas yang bersifat eksplorasi dan penyelidik, mengenal sebab akibat tentang lingkungannya, dan menunjukkan sikap inisiatif.Teknik pengumpulan data melalui observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan uji non parametrik menggunakan uji beda Wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan nilai rata-rata kemampuan sains anak sebelum diberi perlakukan yaitu sebesar sebelas koma empat dan setelah diberikan perlakukan sebesar enam belas koma satu. Sedangkan pada uji non parametrik didapat nilai T hitung yang diperoleh yaitu sebesar seratus tujuh puluh satu dan T tabel empat puluh, maka diperoleh hasil T hitung > T tabel yaitu Ho ditolak dan H1 diterima artinya ada pengaruh penggunaan metode inquiry terhadap kemampuan sains anak Kelompok B Taman Kanak-kanak Islam Al-Abrar Kota Makassar, sedangkan nilai Z hitung yang diperoleh yaitu tiga koma tujuh dan Z tabel satu koma enam empat lima maka diperoleh hasil nilai Z > nilai Z tabel yaitu Ho ditolak dan H1 diterima artinya ada pengaruh penggunaan metode inquiry terhadap kemampuan sains anak Kelompok B Taman Kanak-kanak Islam Al-Abrar Kota Makassar
PENGARUH METODE BERCERITA DENGAN MEDIA GAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN KOSAKATA ANAK DI TAMAN KANAK-KANAK ISLAM AL-ABRAR KOTA MAKASSAR
No full textAsrita 2016. Pengaruh Metode Bercerita Dengan Media Gambar Terhadap Kemampuan Kosakata Anak Di Taman Kanak-Kanak Islam Al-Abrar Kota Makassar. Dibimbing oleh Azizah Amal, S.S, M.Pd dan Dra.Tatiana Meidina, M.Si. dan Syamsuardi, S.Pd, M.Pd Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Makassar.
Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya kamampuan kosakata anak di Taman Kanak-Kanak Islam Al-Abrar Kota Makassar.Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah pengaruh metode bercerita dengan media gambar terhadap kemampuan kosakata anak. Apakah ada pengaruh metode bercerita dengan media gambar terhadap kemampuan kosakata anak .Berdasarkan rumusan masalah diatas, maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran kemampuan kosakata anak sebelum dan sesudah digunakan metode bercerita dengan media gambar. Untuk mengetahuai pengaruh metode bercerita dengan media gambar terhadap kemampuan kosakata anak. Penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan menggunakan jenis penelitian pre-eksperimen . Sampel penelitian ini berjumlah 25 orang anak. Indikator yang digunakan yaitu membaca beberapa kata berdasarkan gambar, tulisan dan benda yang dikenal atau dilihatnya, menjawab pertanyaan sederhana, menyusun kalimat sederhana dalam struktur lengkap (pokok kalimat-predikat-keterangan) dan melanjutkan sebagian cerita/dongeng yang telah didengarkan. Teknik pengumpulan data melalui observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan uji non parametrik menggunakan uji beda Wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan nilai rata-rata kemampuan kosakata anak sebelum diberi perlakukan yaitu sebesar 9,44 dan setelah diberikan perlakukan sebesar 13. Sedangkan pada uji non parametrik didapat nilai T hitung yang diperoleh yaitu sebesar 325 dan T tabel 89 maka diperoleh hasil T hitung (325) > nilai T tabel sebesar (89) maka Ho ditolak dan H1 diterima artinya ada pengaruh penggunaan metode bercerita dengan media gambar terhadap kemampuan kosakata anak Kelompok B Taman Kanak-kanak Islam Al-Abrar Kota Makassar, sedangkan nilai Z hitung yang diperoleh yaitu 4,4 dan Z tabel 1,645 maka diperoleh hasil nilai Z (4,4) > nilai Z tabel (1,645) maka Ho ditolak dan H1 diterima artinya ada pengaruh penggunaan metode bercerita dengan media gambar terhadap kemampuan kosakata terhadap anak Kelompok B Taman Kanak-kanak Islam Al-Abrar Kota Makassar
THE EFFECT OF HELLO TALK APPLICATION ON STUDENTS’ VOCABULARY MASTERY AT SEVENTH GRADE AL- ABRAR SIHUIK HUIK TAPANULI SELATAN
No full textThe research that has been conducted entitled “The effect of Hello Talk application on students’ vocabulary mastery at seventh grade Al-Abrar Sihuik-huik Tapanuli Selatan”. The primary objective of this study is to assess whether the Hello Talk application has a significant impact on the vocabulary skills of seventh-grade students at MTs Al-Abrar Sihuik-huik during the 20232024 academic year. This research employs a quantitative quasi-experimental approach and was carried out with a total of 40 students, divided into two groups: 20 in the experimental group and 20 in the control group. Data collection involved the administration of multiple-choice tests as evaluation tools, including a pre-test conducted before the intervention and a post-test conducted afterward. The collected data were statistically analyzed using a t-test in SPSS 23, with a significance level set at 5% (0.05).
Analysis revealed that the experimental group's mean post-test score (83.5) was higher than the control group's (72) after all. The t-test result (3.162) exceeded the threshold t-value of 2.024 with 38 degrees of freedom at a 5% significance level (0.05). As a result, the result of the t0 > t table resulted in the alternative hypothesis (Ha) being accepted and the null hypothesis (H0) being rejected. Additionally, the calculated effect size was 1.30, which is within the range for strong effects. As a result, it can be said that the Hello Talk app significantly affects the language competency of seventh-grade pupils at MTs AlAbrar Sihuik-huik
Estimating Supply Response in the Presence of Technical Inefficiency Using the Profit Function: An Application to Ethiopian Agriculture
No full textStudies of supply response using the profit function have typically maintained the neo- classical assumption of efficiency. Using farm-level data from Northern Ethiopia, this study examines the impact of technical inefficiency on the response of small holder farmers. Two systems of output supply and input demand functions are estimated and compared: one the standard model in which technical efficiency is assumed and another in which technical inefficiency is explicitly incorporated into the profit function. While the results from non-nested hypotheses tests are inconclusive, the model with technical inefficiency is preferred to the other model for theoretical consistency. Incorporation of inefficiency has generally increased the magnitudes and the statistical significance of own price elasticities, substantially so in the case of teff and fertilizer. The results indicate that farmers in Ethiopia do respond positively and significantly to price incentives. The results also underscore the need to improve farmer’s access to better quality land, farm inputs and credit, and public investment in roads and irrigation.Supply Response; Technical Inefficiency; Elasticities; Profit functions
Payload capabilities and operational limits of eversion robots
No full textRecent progress in soft robotics has seen new types of actuation mechanisms based on apical extension which allows robots to grow to unprecedented lengths. Eversion robots are a type of robots based on the principle of apical extension offering excellent maneuverability and ease of control allowing users to conduct tasks from a distance. Mechanical modelling of these robotic structures is very important for understanding their operational capabilities. In this paper, we model the eversion robot as a thin-walled cylindrical beam inflated with air pressure, using Timoshenko beam theory considering rotational and shear effects. We examine the various failure modes of the eversion robots such as yielding, buckling instability and lateral collapse, and study the payloads and operational limits of these robots in axial and lateral loading conditions. Surface maps showing the operational boundaries for different combinations of the geometrical parameters are presented. This work provides insights into the design of eversion robots and can pave the way towards eversion robots with high payload capabilities that can act from long distances
PERBANDINGAN MEDIA MINI BOOK DAN BIG BOOK TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VI DI MADRASAH IBTIDAIYAH AL-ABRAR KOTA MAKASSAR
No full text AbstrakPokok masalah penelitian ini ialah apakah terdapat perbandingan hasil belajar matematika antara penggunaan media mini book dan big book pada peserta didik kelas VI di Madrasah Ibtidaiyah Al-Abrar Kota Makassar. Jenis penelitian yang digunakan Quasi Experimental dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VI Madrasah Ibtidaiyah Al-Abrar Kota Makassar, yang berjumlah 66 orang yang berasal dari dua kelas. Teknik pengambilan sampel adalah teknik Sampling Jenuh. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial dengan uji-t. Berdasarkan hasil analisis deskriptif, diperoleh kenaikan hasil belajar matematika yang menggunakan media mini book mencapai 17,24 atau 88,64% dan yang menggunakan media big book diperoleh peningkatan hasil belajar mencapai 11,95 atau 18,08%. Hasil analisis inferensial diperoleh thitung > ttabel yaitu 0,5<1,669, dengan α = 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa H0 diterima, yaitu tidak terdapat perbedaan hasil belajar matematika yang menggunakan media mini book dan media big book.Abstract The main problem in this research is whether there is comparison of mathematics learning result between mini book dan big book media usage in VII grade students at Madrasah Ibtidaiyah Al-Abrar Kota Makassar. This research use quasi experimental research with nonequivalent control group design. The population of this research is all students of VI grade students at Madrasah Ibtidaiyah Al-Abrar Kota Makassar. The researcher use saturated sampling technique while taking sample. The sample of this research are two class with total 66 students. The data analysis techniques used are descriptive statistical analysis and inferential statistics with t-test. Based on the results of descriptive analysis, obtained an increase in mathematics learning results using mini book media reached 17.24 or 88.64% and using big book reached 11.95 or 18.08%. The inferential analysis obtained t-value = 0,5 and t-table = 1,669 with α = 0,05 thus t-value > t-table (0,05<1.669, α = 0,05) it can be concluded that H0is accepted, that is there no difference of learning result of mathematics using mini book media and big book media
PENGETAHUAN, SIKAP, DAN PERILAKU BERAGAMA PESERTA DIDIK DI MADRASAH IBTIDAIYAH DAN SEKOLAH DASAR DI KOTA MAKASSAR
No full textThis study aims to find differences in knowledge, attitudes, and religious behavior of the students at Madrasah Ibtidaiyah and Public Elementary Schools in Makassar. This study was a comparative quantitative on the population of all sixth-grade students. There were 69 students of MI Al Abrar Makassar and 96 students of SD Inpres Unggulan BTN Pemda Makassar. The sampling technique used was random sampling techniques by considering homogeneity. The instruments used in data collection were tests, attitude scales, and questionnaires. The data were analyzed using descriptive and inferential statistics (independent sample t-test). The results showed: (1) There are differences in religious knowledge between students of MI Al-Abrar Makassar and SD Inpres Unggulan BTN Pemda Makassar (t-count value of 4.599> t-table = 1.99547); (2) There is no difference in religious attitudes between students of MI Al-Abrar Makassar and SD Inpres Unggulan BTN Pemda Makassar (t-count = 1.231 < t-table = 1.99547); (3) There are differences in religious behavior between students of MI Al-Abrar Makassar and SD Inpres Unggulan BTN Pemda Makassar (t-count = 2.220> t-table = 1.99547). The results of the study can be considered in making policies for education, teachers, and religious teaching teams to put students' religious attitudes positively.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pengetahuan, sikap, dan perilaku keagamaan siswa di Madrasah Ibtidaiyah dan Sekolah Dasar Negeri di Makassar. Penelitian ini merupakan kuantitatif komparatif dengan populasi semua siswa kelas enam. Terdapat 69 siswa MI Al Abrar Makassar dan 96 siswa SD Inpres Unggulan BTN Pemda Makassar. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik random sampling dengan mempertimbangkan homogenitas. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data adalah tes, skala sikap, dan kuesioner. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial (uji-t sampel independen). Hasil penelitian menunjukkan: (1) ada perbedaan pengetahuan agama antara siswa MI Al-Abrar Makassar dan siswa SD Inpres Unggulan BTN Pemda Makassar (nilai t-hitung sebesar 4,599 > t-tabel= 1,99547); (2) Tidak ada perbedaan sikap beragama antara siswa MI Al-Abrar Makassar dan siswa SD Inpres Unggulan BTN Pemda Makassar (nilai t-hitung = 1,231 < t-tabel= 1,99547); (3) Ada perbedaan perilaku beragama antara siswa MI Al-Abrar Makassar dan siswa SD Inpres Unggulan BTN Pemda Makassar (nilai t-hitung= 2,220 > t-tabel= 1,99547). Berdasarkan hasil penelitian dapat direkomendasikan bahwa dalam membuat kebijakan untuk pendidikan, guru, dan tim pengajar agama menempatkan nilai-nilai positif keagamaan.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pengetahuan, sikap, dan perilaku keagamaan siswa di Madrasah Ibtidaiyah dan Sekolah Dasar Negeri di Makassar. Penelitian ini merupakan kuantitatif komparatif dengan populasi semua siswa kelas enam. Terdapat 69 siswa MI Al Abrar Makassar dan 96 siswa SD Inpres Unggulan BTN Pemda Makassar. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik random sampling dengan mempertimbangkan homogenitas. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data adalah tes, skala sikap, dan kuesioner. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial (uji-t sampel independen). Hasil penelitian menunjukkan: (1) ada perbedaan pengetahuan agama antara siswa MI Al-Abrar Makassar dan siswa SD Inpres Unggulan BTN Pemda Makassar (nilai t-hitung sebesar 4,599 > t-tabel= 1,99547); (2) Tidak ada perbedaan sikap beragama antara siswa MI Al-Abrar Makassar dan siswa SD Inpres Unggulan BTN Pemda Makassar (nilai t-hitung = 1,231 < t-tabel= 1,99547); (3) Ada perbedaan perilaku beragama antara siswa MI Al-Abrar Makassar dan siswa SD Inpres Unggulan BTN Pemda Makassar (nilai t-hitung= 2,220 > t-tabel= 1,99547). Berdasarkan hasil penelitian dapat direkomendasikan bahwa dalam membuat kebijakan untuk pendidikan, guru, dan tim pengajar agama menempatkan nilai-nilai positif keagamaan.
 
PENGARUH PENANAMAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM MELALUI KEGIATAN JUMAT IBADAH TERHADAP MORAL RELIGIUS PESERTA DIDIK KELAS V DAN VI DI MI AL-ABRAR MAKASSAR
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Bentuk penanaman nilai-nilai pendidikan Islam melalui kegiatan Jumat ibadah (2) Gambaran moral religius peserta didik (3) Pengaruh Penanaman nilaipendidikan islam melalui kegiatan jumat ibadah Terhadap moral religius peserta didik kelas V dan IV diMI Al-Abrar Makassar. Penelitian ini merupakan penelitian expost facto dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Jumlah kesuluruhan sampel yang digunakan adalah 40 siswa. Instrumenpenelitian yang digunakan adalah angket, dan teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis inferensial. Berdasarkan hasil uji variabel berdasarkan hasil uji variabel penanamannilai pendidikan islam memiliki nilai koefisien yang bernilai positif sebesar 0,270, memiliki nilai t-hitung sebesar 2,058 > t-tabel 2,028, serta nilai signifikan sebesar 0,054 < 0,05. Hal ini mengartikan bahwavariabel penanaman nilai-nilai pendidikan memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap moral religius peserta didik, serta membuktikan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Konstribusi pengaruhpenanaman nilai-nilai pendidikan islam melalui kegiatan Jumat ibadah terhadap moral religius pesertadidik kelas V MI Al-Abrar Makassar yakni sebesar 90,1% sedangkan sisanya dipengaruhi oleh variabellain
- …
