1,721,010 research outputs found
TILS no Samba: desafios da tradução e interpretação nos ensaios nas ruas e na avenida da majestosa Escola de Samba Reino Unido da Liberdade.
Get PDFTCC(graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Comunicação e Expressão. Letras LibrasEstudos a respeito de tradução e interpretação na área artística, apesar de poucos, já existem e com foco em variados gêneros. Entretanto, quase ou nunca estes textos acadêmicos relatam sobre o TILS no gênero musical samba. Assim, o presente trabalho surge da vontade de explorar e conhecer mais a respeito da união entre o samba, o carnaval, bem como da interpretação e da tradução. Para tal, iniciou-se um processo de reflexão sobre a observação presencial e pessoal na interpretação do samba in loco na G.R.E.S. Reino Unido da Liberdade, onde foi possível atentar-se para vários problemas, entre eles a tradução do samba que é feita em estúdio, porém este mesmo samba sinalizado em movimento nas ruas e na avenida necessitou de adaptações. Sendo assim, esta pesquisa constitui-se do tipo qualitativa/exploratória, pois dentro de sua elaboração houve a vivência do processo de ensaios da verde e branca. Para tal trabalho, houve a necessidade de estudar a música, tanto oral quanto sinalizada, do samba-enredo do ano de 2019. Portanto, após analisar como ocorrem os processos tradutórios e interpretativos, salienta-se que existe uma sobrecarga desafiadora ao tradutor, já que esse necessita percorrer um longo caminho até o produto final a ser entregue, ou seja, o vídeo do samba em Libras traduzido, e aos processos interpretativos, os quais exigem muita concentração e memória expressiva do profissional. Paralelamente, ocorrem outros problemas que surgem nesse processo, tais como elementos extralinguísticos, bem como as fantasias, as quais são pesadas e ao mesmo tempo podem comprometer a estrutura linguística da interpretação, exigindo alterações alofônicas.Studies of artistic translation and interpretation of various genres in sign language, while few, already exist but this academic work has not yet considered sign language translation and interpretation (TILS) of the musical genre of samba. Thus, this work aims to explore and learn more about samba, carnival and sign language interpretation and translation. To this end, I describe a process of reflection on face-to-face and personal observation in the interpretation of samba in loco in G.R.E.S. the United Kingdom of Liberdade. Here, it was possible to observe several problems, including the translation of samba done in the studio, and how this same samba needs to be adapted to be signed during the parade on the streets. Therefore, this research is of a qualitative/exploratory type, because during the process there was the experience of the green and white test process. For this work, it was necessary to study both oral and signed music of the plot of the 2019 samba. After analyzing how both the translational and interpretive processes occur, we note the challenges for the translator, who needs to go a long way to deliver the final product, that is, not only the translated samba video in Libras, but also the interpretive processes, which demands considerable concentration and expressive memory from the interpreter. At the same time, there are other problems that arise in this process, such as extralinguistic elements as well as the elaborate costumes, which are heavy and at the same time can compromise the linguistic structure of interpretation, requiring allophonic changes
O Processo Tradutório da Poesia "As Borboletas" sob a Perspectiva Intermodal, Intersemiótica, Interlingual
Get PDFTCC(graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Comunicação e Expressão. Letras LibrasTraduzir poesias para língua de sinais nada tem de complexo, porque o que irá determinar o grau de dificuldade, são as ferramentas usadas no processo. Essa pesquisa apresenta uma tradução comentada da poesia “As Borboletas” de Vinicius de Moraes para a Língua Brasileira de Sinais - Libras. E o objetivo é contribuir com uma nova possibilidade para o processo tradutório de poesias da Língua Portuguesa escrita para a Língua Brasileira de Sinais – Libras, e consequentemente, proporcionar ao leitor surdo, em sua própria língua, o acesso ao universo de conteúdo literário existente na comunidade ouvinte de seu país. A questão exposta nesta análise refere-se a como traduzir da Língua Portuguesa escrita para a Língua Brasileira de Sinais – Libras oral, de forma que o leitor surdo ao visualizar a poesia sinalizada tenha os mesmos sentimentos que o leitor ouvinte tem ao acessar a poesia escrita. Com uma pesquisa exploratória e a utilização de material bibliográfico como instrumento, foram descritas as escolhas utilizadas no processo tradutório sob a perspectiva de Segala – tradução intermodal, intersemiótica, interlingual; e nos aspectos concernentes à poesia em língua de sinais foram considerados, principalmente, os aportes de Sutton-Spence. A pesquisa constatou que, embora aparentemente simples, traduzir essa poesia vai além dos aspectos linguísticos. Muitas vezes os tradutores ignoram questões como estar diante não apenas de duas línguas diferentes, mas de duas modalidades diferentes e no processo de tradução de/para língua de sinais oral, em particular, de dois códigos diferentes e que fazem jus a um olhar mais detalhado por parte do tradutor em direção às especificidades dessa língua.Resumo em Língua Brasileira de Sinais disponível para visualização em <https://youtu.be/2z_f8i2eKoc
O uso de figuras de linguagem na musicalidade das traduções de Tom Min Alves
No full textTCC(graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Comunicação e Expressão. Letras LibrasO estudo proposto tem como objetivo analisar o uso de figuras de linguagem nas traduções artísticas do par linguístico Português/Libras realizadas por Tom Min Alves, também descrever as estratégias tradutórias adotadas, além disso, identificar os tipos de figuras de linguagem encontrados em libras comparando-os com os conceitos das figuras de linguagem da língua portuguesa, mostrando que as elaborações linguísticas complexas que ocorrem nas traduções entre idiomas vocais também podem aparecer na tradução de par linguístico de modalidades distintas. Observando, as estratégias do tradutor em um gênero literário oriundo da cultura ouvintista, foram coletados quais os tipos de figuras de linguagem ocorrem nas traduções e quais seus efeitos produzidos. Para além da letra da música, foram analisados também quais os recursos de figura de linguagem acompanham os arranjos acústicos que podem ser consideradas estratégias para tradução cultural e adequação de gênero textual. Por se tratar de traduções de músicas, acredita-se que as versões em libras apresentam as figuras de linguagens de uso mais comum, classificadas em: Figuras de sons, Figuras de tropos e Figuras de pensamento. As figuras de linguagem sonora potencializam a musicalidade do texto, com o emprego de onomatopeias, e ocorrência semelhante a paronomásia e ao eco em nas versões traduzidas. Nas figuras de palavras ou tropos são observadas nas versões traduzidas o uso e a relação entre metáfora, metonímia e comparação. Já nas figuras de pensamento, onde as palavras são usadas para expressar sentimentos, serão observadas o uso do paradoxo e da hipérbole. Por fim, o trabalho responde as indagações sobre a tradução deste gênero literário, mostrando o uso de figuras de linguagem nas estratégias adotadas para adequação cultural passando a noção de musicalidade.This study will analyze the use of figures of speech in artistic translations from Portuguese to Libras by Tom Min Alves. It will describe the translation strategies adopted, identify the types of figures of speech found in Libras, comparing them with Portuguese figures of speech and showing that the complex linguistic elaboration that occurs in translations between spoken languages can also appear in the translation of linguistic pairs of different modalities. Observing the strategies of the translator in a literary genre originating from the culture of hearing people, we investigated what types of figures of speech occur in the translations and what effects they produced. In addition to the lyrics of the song, the research analyzes what resources of figure of speech accompany the acoustic arrangements that can be considered strategies for cultural translation and adaptation of a textual genre. Because they are translations of songs, it is expected that the versions in Libras will use the figurative language in most common use, classified as: Figures of sounds, Figures of tropes and Figures of thought. The figures of sound language enhance the musicality of the text, with the use of onomatopoeia, and occurrences similar to paronyms and echo in translated versions. In the figures of words or tropes, the usage and the relationship between metaphor, metonymy and comparison are observed in the translated versions. In the figures of thought, where words are used to express feelings, the use of paradox and hyperbole will be observed. Finally, the work answers the questions about the translation of this literary genre, showing the use of figures of speech in the strategies adopted for cultural adaptation, to maintain the notion of musicality
Cordel em libras num contexto Amazônico: tradução comentada
Get PDFTCC(graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Comunicação e Expressão. Letras LibrasO seguinte trabalho de conclusão de curso, tem o propósito de realizar uma tradução comentada do cordel “Caboco Nordestino”. Objetivamos explicar como se deu o processo tradutório do cordel para libras, considerar o modelo adotado para realizar a tradução, e pontuar e analisar as estratégias utilizadas no decorrer do processo tradutório. A partir da questão norteadora apresentada de como realizar a tradução da literatura de cordel para libras observando as questões poéticas do texto e a estética da poesia visual em língua de sinais, proporcionou a busca por uma tradução funcional. Para isso nos baseamos nos escritos sobre poesia e literatura surda de Sutton Spence (2021), ritmo na poesia em Língua de Sinais de Klamt (2014), estudos de Simetria na poética visual de Machado (2013), tradução de cordel para Libras de Campos (2017) e Ribeiro (2020) todos eles ancorados a questão da tradução funcionalista de Nord (2016). A metodologia realizada foi a de estudo de caso por meio da tradução comentada onde buscamos explicar as escolhas tradutórias e os problemas de tradução encontrados no processo tradutório. Com a análise percebeu-se que é possível traduzir textos poéticos para libras, mas para torná-los mais significativos deve se levar em conta os aspectos estéticos da poesia visual em libras tais como: ritmo, uso do espaço, simetria e incorporação.The following work in this undergraduate dissertation aims to carry out a commented translation of the Cordel poem “Caboco Nordestino”. Our aim was to explain how the translation process from cordel in Portuguese to Libras was done, to consider the model adopted to carry out the translation, and to identify and analyze the strategies used during the translation process. The guiding question on how to carry out the translation of Cordel literature to Libras, observing the poetic aspects of the text and the aesthetics of visual poetry in sign language, provided the attempt to create a functional translation. For this, we based our approach on Sutton-Spence's writings on poetry and deaf literature (2021), Klamt's work on rhythm in Sign Language poetry (2014), Machado's (2013) studies on Symmetry in Visual Poetics, and translation from cordel in Portuguese to Libras Campos (2017) and Ribeiro (2020) all of which relate to the issue of Nord’s functionalist approach to translation (2016). The methodology used was the case study through commented translation, where we explain the translation choices and the translation problems encountered during the translation process. Through the analysis, it became clear that it is possible to translate poetic texts into Libras, but to make them more meaningful, the aesthetic aspects of visual poetry must be taken into account, such as: rhythm, use of space, symmetry and incorporation
O papel da Literatura em Libras na formação dos tradutores e intérpretes: estudo de caso em uma turma do Letras Libras Bacharelado EaD da UFSC.
No full textTCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Letras Libras (EaD).Esta pesquisa tem como objetivo examinar como o estudo da literatura em Libras
impacta na competência linguística e cultural e a eficácia das práticas
interpretativas/comunicativas na formação de tradutores e intérpretes, visando através
dessa literatura melhorar a qualidade da tradução e interpretação, garantindo que a
mensagem transmitida seja leal à intenção da pessoa surda e respeite a sua cultura.
O estudo dessa literatura pode ser um componente essencial da formação de
tradutores e intérpretes, já que esses profissionais desempenham um papel relevante
na facilitação da comunicação entre surdos e ouvintes em diversas áreas da
sociedade. A literatura em Libras vai além da limitação de uma tradução simbólica de
textos escritos em português, pois representa uma expressão cultural rica e autêntica
da comunidade surda, incluindo as suas histórias, valores e identidades e baseia-se
nos seguintes autores: literatura Surda: Sutton – Spence (2021), literatura em Libras:
Schlemper (2018), Competências tradutórias: Albir (2020) e Rodrigues (2018). Esses
autores fundamentam a importância da literatura em Libras na formação dos TILSP e
suas competências tradutórias. Este estudo utiliza uma abordagem de método
qualitativo para analisar a relevância da literatura em Libras para a formação de
tradutores e intérpretes e uma revisão abrangente da literatura será incluída para
compreender o cenário atual e as práticas existentes. Foram realizadas entrevistas
com acadêmicos para a identificação das melhorias observadas em suas práticas
profissionais a partir dos aprendizados alcançados através da incorporação da
disciplina da literatura em Libras na formação desses profissionais aqui analisados,
bem como a compreensão dos desafios enfrentados neste processo. Os resultados
deste estudo têm o potencial de melhorar a qualidade da formação profissional e
promover uma comunicação mais inclusiva e eficaz entre pessoas surdas e ouvintes.
Este projeto também contribui para preencher uma lacuna importante da falta de
pesquisa como o enfoque abordado fornecendo informações valiosas para
educadores, tradutores e intérpretes e comunidade surda.The aim of this research is to examine how the study of Libras literature impacts
linguistic and cultural competence and the effectiveness of interpretive/comunicative
skills in interpreter training, aiming through this literature to improve the quality of
interpretation, grantingand to ensure that the message transmitted is faithful to the
intention of the deaf people and respects their culture. The study of this Libras literature
can be an essential component of interpreters' training since these professionals
develop a crucial role in facilitating the communication between deaf and hearing
people in a ange of social contexts. Libras literature reaches beyond the limitations of
a symbolic system of texts written in Portuguese, as it represents a rich and authentic
culture expressing the deaf community, including their history, values, and identities.
This study uses a qualitative method to consider the relevance of Libras literature to
translators' training. A literature review was conducted to understand the current
situation and the practices that are currently applied. Interviews were conducted with
interpreters to identify the improvements observed in their professional practices since
they incorporated Libras literature in their training, as well as the comprehension of the
challenges that they face in this processand is based on the following authors: Deaf
literature: Sutton-Spence (2021), literature in Libras: Schlemper (2018), Translation
Competencies: Albir (2020) and Rodrigues (2018). These authors support the
importance of literature in Libras in the training of TILSP and their translation
competencies. In conclusion, this study has the potential to improve the quality of
training of these professionals as well as to promote inclusive and effective
communication between deaf and hearing people. This project contributes to filling a
gap that exists due to the absence of research approaching this matter, giving
information to educators, interpreters, and the deaf community
Literatura em língua de sinais: a performance do escritor surdo Maurício Barreto
Get PDFOs surdos têm apresentado o seu lugar de fala através de suas estéticas em língua sinais. Essas estéticas se manifestam em performances corporais que exibem uma plasticidade na língua de sinais e, principalmente, se constituem como um ato de resistência dos surdos, os quais, com os seus corpos, demonstram traços culturais e identitários, bem como lutam contra todo tipo de opressão social. Podemos compreender as singularidades da cultura surda através das produções de Maurício Barreto. Dessa forma, o trabalho é desenhado a partir do seguinte
questionamento: que sentidos produzem a expressão cultural e a performance em língua de sinais de Maurício Barreto? Essa pesquisa objetiva analisar literariamente as performances deste autor surdo que tem conquistado grande admiração entre surdos e ouvintes ao criar um espaço de identificação em suas produções em língua de sinais. Objetiva-se também identificar o movimento “indivíduo-coletivo” e vice-versa nas produções em língua de sinais e descrever
as reverberações disso. A análise literária abriga os conceitos de desconstrução, corpo, performance, inespecífico e expansão literária na perspectiva da literatura em língua de sinais. O trabalho concentra a sua análise nas produções de Maurício Barreto ao apresentar duas performances – “Farol da barra em Libras” e “Números em Libras” – para perceber traços da cultura surda e identificar como a literatura em língua de sinais tem sido usada como ato político. A singularidade das produções em línguas de sinais nos permite identificar um discurso contemporâneo, que narra a forma como os surdos têm resistido, enquanto grupo linguisticamente menor, às barreiras cotidianamente a eles expostas. Além disso, as
performances em língua de sinais descentralizam ideias fixas sobre o literário com um discurso
que exibe subjetividades surdas, reconhecimento das línguas de sinais e compreensão do corpo enquanto suporte para práticas discursivas. As reflexões se dão em diálogo com as teorias de Marvin Carlson (2010) sobre performance; Florencia Garramuño (2014) acerca do inespecífico das artes; Christinne Greiner (2005) sobre o corpo enquanto suporte para novos discursos; Marta Morgado (2011) e Lodenir Karnopp (2010) sobre a literatura surda; Rachel Spence &
Ronice Quadros (2006) que apresentam os discursos surdos nas poesias em língua de sinais. A pesquisa, de um modo geral, possibilitou a compreensão de que os surdos também mobilizam discursos por meio da arte.Deaf people have performed their place of speech via their aesthetics in sign language. Such aesthetics is expressed through their body performances which exhibit a plasticity in sign languages and, more importantly, an act of resistance of the deaf who shows their cultural and identity features through their bodies, as well as they struggle with all sorts of social oppression. We could understand the uniqueness of the deaf culture through the performances of Maurício Barreto. Thus, the work is drawn from the following question: what meanings produce the cultural expression and sign language performance of Maurício Barreto? The current research
aims at analyzing literarily his performances which have conquered a deep admiration of the deaf community by fostering an identification space as of his production in sign language. It also aims to identify the “individual-collective” movement and vice versa in sign language productions and describe the reverberations of it. Literary analysis houses the concepts of deconstruction, body, performance, nonspecific and literary expansion from the perspective of sign language literature. The work focuses on the analysis of Maurício Barreto’s production by selecting two of them – “Barra’s lighthouse in Libras” and “Numbers in Libras” – to understand the features of the deaf culture and identify how the literature has been used as a political act of the deaf. The uniqueness of the production in sign language allows us to identify a
contemporary discourse which narrate the way the deaf has resisted, as a linguistically smaller group, the barriers of the majority group. Moreover, performances in sign languages decentralize fixed ideas about the literary by adopting a discourse that sets forth the subjectivity of the deaf, recognizes the sign languages and understands the body of the deaf as a support for discursive practices. Reflections are dialoged with the theories which follow: Marvin Carlson (2010) on performances; Florencia Garramuño (2014) who discusses the unspecified of the Arts; Christinne Greiner (2005) about the body as a support for building new discourses; Marta Morgado (2011) and Lodenir Karnopp (2010) about deaf literature; Rachel Spence and Ronice Quadros (2006) who show the discourse of the deaf through poetry in sign languages. In general, this research led to the understanding that deaf people have also been mobilizing their discourses through the art
Por que precisamos de poesia sinalizada em educação bilíngue
Get PDFUma verdadeira educação bilíngue e bicultural para crianças surdas requer que elas aprendam a forma de arte surda de poesia em língua de sinais. Neste artigo apresento as vantagens e desvantagens de se fazer isto. Revisando a escassa literatura sobre o ensino de poesia sinalizada para crianças surdas, seja traduzida ou original, eu a relaciono ao uso de literatura em cenários de aprendizagem de L2. Reflexões de professores-poetas surdos do Reino Unido mostram que a criança surda prontamente se simpatiza com a poesia sinalizada, e com o foco linguístico adequado dos professores, isto as ajuda a desenvolver uma gama de habilidades linguísticas e a expressar suas emoções. Barreiras para isto, contudo, incluem a falta de treinamento e apreensão de professores surdos e ouvintes - mesmo quando os professores são poetas
Literatura de Língua de Sinais, Educação Surda e suas interfaces com as políticas linguísticas
Get PDFEste artigo descreve os fatores que influenciam o desenvolvimento criativo de artistas surdos de línguas de sinais, especialmente as políticas linguísticas e educacionais nos países em que estes artistas vivem (baseado em Quadros 2018, Sutton-Spence et al. 2017, Bahan 2006). A pesquisa tem base nas entrevistas de pessoas surdas reconhecidas como artistas da língua em suas comunidades em três países: os Estados Unidos, o Reino Unido e o Brasil. A análise dos depoimentos dos artistas de línguas de sinais nestes três países revela fatores cruciais para o desenvolvimento de suas habilidades, especialmente em relação ao papel das escolas e universidades, ao teatro surdo, às associações de surdos e à existência de outros artistas surdos. As políticas linguísticas, especialmente as políticas linguísticas educacionais que apoiam ou ameaçam o desenvolvimento da literatura de línguas de sinais em todas essas áreas, irão impactar em seu desenvolvimento, sua pesquisa, ensino e propagação
Por que precisamos de poesia sinalizada em educação bilíngue
Get PDFUma verdadeira educação bilíngue e bicultural para crianças surdas requer que elas aprendam a forma de arte surda de poesia em língua de sinais. Neste artigo apresento as vantagens e desvantagens de se fazer isto. Revisando a escassa literatura sobre o ensino de poesia sinalizada para crianças surdas, seja traduzida ou original, eu a relaciono ao uso de literatura em cenários de aprendizagem de L2. Reflexões de professores-poetas surdos do Reino Unido mostram que a criança surda prontamente se simpatiza com a poesia sinalizada, e com o foco linguístico adequado dos professores, isto as ajuda a desenvolver uma gama de habilidades linguísticas e a expressar suas emoções. Barreiras para isto, contudo, incluem a falta de treinamento e apreensão de professores surdos e ouvintes – mesmo quando os professores são poetas
- …
