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El desarrollo territorial del turismo en contextos interétnicos en la región de Los Lagos de la provincia del Neuquén
No full textEl siguiente artículo es la síntesis de sendas ponencias presentadas en eventos académicos a lo largo de los años 2014/15, y aborda entre otros temas, uno de los ejes que ha guiado nuestro trabajo durante el desarrollo del proyecto de investigación de la Universidad Nacional del Comahue “Procesos de configuración territorial en el desarrollo recreativo - turístico del Corredor de los Lagos”...Fil: Suarez, Silvana. Universidad Nacional del Comahue. Instituto Patagónico de Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Patagonia Norte. Instituto Patagónico de Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; ArgentinaFil: Impemba, Marcelo Horacio. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Turismo; ArgentinaFil: Rodriguez, María Daniela. Universidad Nacional del Comahue. Instituto Patagónico de Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Patagonia Norte. Instituto Patagónico de Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentin
Reflexiones y experiencias acerca del tiempo libre, el ocio y la recreación. 2a ed.
No full textDistintas aproximaciones teóricas–metodológicas que recogen la experiencia de
la práctica docente en distintas áreas de intervención, con el propósito de
poner en tensión las diversas formas de abordar y comprender la problemática del
Tiempo Libre, el Ocio y la Recreación.Fil: Suarez, Silvana. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Turismo; Argentina.Fil: Merli, María Carolina. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Turismo; Argentina
Gandolfi, Silvana
No full textA brief description of the main characteristics of the works for children of the Italian author Silvana Gandolfi, the themes she privileges, her way of portraying children, the influence of Oriental culture and philosophy upon her writing
Monitoreo de la población de “mosca de la fruta” en la región de Villa Dolores (Córdoba)
No full textLa “mosca de la fruta” es uno de los problemas más frecuentes en la producción frutihortícola de la Argentina, afectando numerosas especies de frutales de carozo, pepita, cítricos y especies hortícolas. Si bien se trata de un complejo de especies, las que predominan son la Mosca del Mediterráneo (Ceratitis capitata) y en menor medida la Mosca Sudamericana (Anastrepha fraterculus)EEA ManfrediFil: Walter, Silvana. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA). Estación Experimental Agropecuaria Manfredi. Agencia de Extensión Rural Villa Dolores; ArgentinaFil: Suarez, Daniel. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA). Estación Experimental Agropecuaria Manfredi. Agencia de Extensión Rural Villa Dolores; ArgentinaFil: Terradillos, Sergio. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA). Estación Experimental Agropecuaria Manfredi. Agencia de Extensión Rural Villa Dolores; Argentin
Por una historia conceptual de lo político
No full textPOR UNA HISTORIA CONCEPTUAL DE LO POLÍTICO. Author: Pierre Rosanvallón Year 2016, 1st Reprint - (2003 1st edition in French and 1st in Spanish) - Fondo de Cultura Económica, Colección Popular - 79 pages. Translated by: Marcos Mayer. By Silvana Fernánde
Situación de los productores hortícolas del cinturón verde de Villa Dolores y localidades vecinas
No full textEste diagnóstico podrá ser utilizado como herramienta para priorizar sus problemáticas, y en caso necesario, poder establecer líneas de acción o políticas públicas para favorecer su permanencia como proveedores de alimentos frescos de proximidad para el beneficio del sector productivo y de los consumidores.EEA Manfredi. AER Villa DoloresFil: Suárez, Daniel. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA). Estación Experimental Agropecuaria Manfredi. Agencia de Extensión Rural Villa Dolores; ArgentinaFil: Walter, Silvana. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA). Estación Experimental Agropecuaria Manfredi. Agencia de Extensión Rural Villa Dolores; Argentin
¿Por qué una perspectiva intercultural de la educación en la Argentina? De las políticas homogeneizadoras al reconocimiento del derecho a la Educación Intercultural Bilingüe
No full textFil: Suarez, Silvana. Universidad Nacional de Luján; ArgentinaEsta monografía tiene por finalidad investigar cuál ha sido (y cuál es en la actualidad), el lugar que el Estado, como responsable de la educación, le ha asignado a la Educación Intercultural en el ámbito de las políticas educativas. Este trabajo no es una investigación exhaustiva. Se trata de una primera aproximación al tema, realizada en el contexto del estudio de la Licenciatura en Ciencias de la Educación, donde se requiere la elaboración de una monografía sobre un tema relacionado con dicha carrera. Para esta labor he recurrido a diversas fuentes bibliográficas. Entre ellas he apelado a documentación jurídica como la Constitución Nacional, Leyes Educativas Nacionales y Resoluciones del Consejo Federal de Educación y literatura de diversas materias de la carrera, como Introducción a la Problemática Educacional, Teorías de la Educación y Política Educacional Argentina y Comparada, entre otras. Además he consultado bibliografía propia del tema sugerida por las profesoras tutora y co-tutora. Mi interés por esta problemática surgió luego de haber cursado la materia Interculturalidad y Educación que, en el Plan de Estudios de la carrera, aparece como una asignatura optativa. Temáticas como la diversidad cultural, multiculturalidad, interculturalidad y pluriculturalidad aparecen en discursos políticos, prácticas de distintos grupos sociales y propuestas educativas surgidas desde distintos sectores de la sociedad. Esto me llevó a pensar en la necesidad de profundizar en dichas conceptualizaciones e indagar que relación había entre ellas y las políticas educativas teniendo en cuenta el rol protagónico del Estado como responsable de las mismas. 6 Según la Constitución Nacional Argentina, sancionada en 1853, en su artículo 14, se asegura a todos los habitantes de la Nación, el derecho a enseñar y aprender. Esto permanece sin alteraciones después de la Reforma Constitucional de 1994. Además en esta se sumó, en el artículo 75, inciso 17, el reconocimiento de la preexistencia de los pueblos indígenas junto al derecho a recibir una educación intercultural y bilingüe. Sin embargo sabemos que muchas veces entre los derechos que se enuncian en el plano jurídico y su efectivización en la realidad suele haber una considerable distancia. También sabemos que las políticas educativas guardan una íntima relación con los procesos históricos, sociales y políticos de cada época. Para llevar adelante la profundización que haré del tema partiré, en el primer capítulo, de los conceptos estudiados en torno a las Teorías de la Educación predominantes en los Siglos XIX y XX ya que constituyen las bases teóricas en las que se fundamentan los diferentes discursos educacionales actuales En el segundo capítulo desarrollaré las ideas y debates alrededor de los conceptos de Cultura, Multiculturalidad, Pluriculturalidad e Interculturalidad. En el tercer capítulo abordaré el análisis del Estado-Nación como proyecto político, su construcción histórica en el caso argentino, y particularmente en relación a la función que, en dicho proceso, se le otorgó a la educación con respecto al tratamiento de las diversidades culturales En el último capítulo analizaré brevemente la situación histórica y actual de la educación intercultural y bilingüe en la Argentina Culminaré el trabajo presentando algunas reflexiones finales acerca de la concepción que el Estado tiene en la actualidad de la EIB y algunos cuestionamientos que esto me inspira
Nanostructured Selenoglyconjugates with Biological Applications
No full textSelenium was originally described as a toxic product, but it’s a crucial trace element for life
that appears as selenocysteine and selenocystine. This element is an important antioxidant that
protects cells against free radicals, it’s necessary for the functioning of the immune system and
thyroid gland and helps to reduce joint inflammation.1 Selenium-containing compounds can be
considered sulfur-oxygen isosters in which the presence of the selenium atom gives an enhanced
lipophilicity capable of increasing the permeability of cell membranes and increasing oral
bioavailability.2 On the other hand, the singular geometry and chemical and physical properties of
fullerenes make them suitable molecular building blocks for bio-medical chemistry and materials
science. Therefore, the antioxidant properties of these two molecules, together with their
applications in medicinal chemistry, make them promising precursors of hybrids with biomedical
potential.3
In the frame of consolidated research focused on the versatility of Se-containing compounds
and based on the synthesis techniques of our research group,4 we propose the synthesis of new
mono and hexakis-adducts of [60]fullerene-containing selenosugars. Monoadducts of C60 contain
fragments with neuroprotective and antioxidant effects, as well as specific anti β-amyloid (Aβ)
properties that make them potential candidates for applications in neurodegenerative diseases.
Instead, hexakis-adducts contain fragments of antioxidants considered innovative cosmeceutical
ingredients and form hybrids of high molecular weight and low tissue penetration, which are
potential candidates for applications in cosmetics development.
The compounds obtained present the behavior of nanoparticles that allow the monoadducts to
be potentially able to cross the blood-brain barrier as well as the hexakis-adducts to have low
penetrability into the skin
Procesos de configuración territorial en el desarrollo recreativo - turístico del corredor de los lagos
No full textEl estudio aspira a analizar, a partir de posicionamientos críticos, las dimensiones menos visibilizadas de las complejas interrelaciones que se generan a partir de las prácticas recreativas – turísticas en las poblaciones residentes que se reproducen en un territorio. Los modelos de desarrollo implementados en los territorios (re) configuran las subjetividades de la población local a través de mecanismos de apropiación y representación que coadyuvan a la construcción de un imaginario acerca del turismo sustentada en la idea de progreso económico, muchas veces relegando el abordaje de dimensiones “otras” como son las implicaciones sociales y culturales que condicionan las prácticas cotidianas de las poblaciones que viven en los lugares recreativos – turísticos. Estos modelos de desarrollo responden a diversas políticas públicas pensadas e implementadas desde el Estado, en sus diferentesFil: Suarez, Daniela Silvana. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Turismo; ArgentinaFil: Rodriguez, María Daniela. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Turismo; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Patagonia Norte; ArgentinaFil: Ayala, Emilce. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Turismo; ArgentinaFil: Impemba, Marcelo. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Turismo; Argentin
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