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Potential Benefits of Passive Exoskeletons for Reducing Physical Strain in Nursing Care: A Literature Overview
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Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Get PDFThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Get PDF“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Medizinische Überversorgung am Lebensende: Auswirkungen von fortgeführten medizinischen Interventionen auf die Lebensqualität und den Gesundheitszustand onkologischer Patient*innen in der letzten Lebensphase
Get PDFTheoretischer Hintergund Die Versorgung am Lebensende fokussiert sich normalerweise auf die Linderung von Symptomen und die bestmögliche Lebensqualität. Internationale Studien verweisen jedoch auf eine medizinische Überversorgung in der letzten Lebensphase. Gerade Patient*innen mit einer fortgeschrittenen onkologischen Erkrankung, erhalten eine zunehmend aggressive, medizinische Behandlung. Tendenz steigend. In der wissenschaftlichen Literatur zeigen sich jedoch widersprüchliche Ergebnisse hinsichtlich des Nutzens dieser Behandlungen. Die Ursachen für Übertherapie sind vielfältig und die Folgen weitreichend. Fragestellung Auswirkungen von fortgeführten medizinischen Interventionen auf die Lebensqualität und den Gesundheitszustand onkologischer Patient*innen in der letzten Lebensphase. Methode Im Rahmen dieser Bachelorarbeit wurde eine systematische Literaturrecherche durchgeführt, um die vorab definierte Fragestellung zu beantworten und den aktuellen Stand der Forschung darzustellen. Zur Auswahl der relevanten Studien wurden die Datenbanken PubMed, Cochrane Library und DRKS verwendet, wobei ausschließlich deutsch- und englischsprachige Artikel aus dem Zeitraum von 2013 bis 2023 berücksichtigt wurden. Ergebnisse Medizinische Interventionen am Lebensende, insbesondere palliative Chemotherapien, haben keinen Einfluss auf die Überlebenszeit, steigern die Symptomlast, führen zu einer Verschlechterung der Lebensqualität, zu einer späten Integration palliativmedizinischer Maßnahmen und zum Versterben im Krankenhaus. Schlussfolgerung Es bedarf einer genauen Differenzierung von Patientengruppen, die von medizinischen Interventionen am Lebensende profitieren, die palliativmedizinische Einbindung muss rechtzeitig erfolgen und führt II nachweislich zu einer Verbesserung der Lebensqualität und zu einer weniger aggressiven Versorgung am Lebensende. Schlüsselwörter: Medizinische Überversorgung, Versorgung am Lebensende, Lebensqualität, Chemotherapie am Lebensende, OnkologieTheoretical background End-of-life care usually focuses on symptom relief and the best possible quality of life. However, international studies point to an overuse of medical care in the last phase of life. Especially patients with advanced oncologic diseases receive an increasingly aggressive medical treatment. The trend is increasing. However, scientific literature shows contradictory results regarding the benefits of these treatments. The causes for overtreatment are manifold and the consequences far-reaching. Question Effects of continuing medical interventions on quality of life and health status of oncology patients in the last phase of life. Method In the context of this bachelor thesis, a systematized literature search was conducted in order to answer the predefined research question and to present the current state of research. The databases PubMed, Cochrane Library and DRKS were used to select the relevant studies, whereby only German and English-language articles from the period 2013 to 2023 were considered. Results Medical interventions at the end of life, especially palliative chemotherapies, have no effect on survival, increase symptom burden, lead to worsening quality of life, late integration of palliative care measures, and death in hospital. Conclusion Accurate differentiation of patient populations that benefit from medical interventions at the end of life is needed, palliative medical involvement must be timely, and has been shown to improve quality of life and lead to less aggressive end-of-life care. Keywords: Medical overuse, end-of-life care, quality of life, chemotherapy at the end of life, oncology
Development of a Mentoring Program for Leadership Development in Nursing: a Theoretical-Conceptual Paper
Get PDFTheoretischer Hintergrund: Die Herausforderungen die an junge Führungskräfte in der Pflege gestellt werden verändern sich stetig. Besonders davon Betroffen sind Pflegekräfte in der Rolle einer Stationsleitung. Zur Bewältigung dieser Herausforderungen, werden strukturierte Entwicklungsprogramme für Nachwuchsführungskräfte benötigt. Eine Möglichkeit hierfür ist die Einführung eines Mentoringprogramms. Das Grundprinzip des Mentorings als solches blickt auf eine lange Historie zurück. Methode: Zur Entwicklung eines Mentoring Konzepts für Führungskräfte in der Pflege, wurde eine systematische Literaturrecherche, ergänzt durch eine unsystematische Literaturrecherche durchgeführt. Dabei wurden insgesamt elf Studien in diese Arbeit eingeschlossen. Zusätzlich wurde ein Grundlagenwerk in dieser Arbeit verwendet. Ergebnisse: Das entwickelte Konzept basiert auf den Er-kenntnissen der Literaturrecherche und beinhaltet Kriterien zur Auswahl von geeigneten Kandidat*innen, sowie Empfehlungen zur Vorbereitung dieser. Darüber hinaus wird der strukturelle Ablauf dargestellt und erklärt. Es zeigt sich das regelmäßige Treffen, die bedarfsorientierte Ausrichtung der Inhalte, sowie die Absolvierung eines Rahmenprogramms einen positiven Einfluss auf die Entwicklung der teilnehmenden Mentees hat. Herausforderungen bestehen in der Verfügbarkeit von geeigneten Mentor*innen, sowie in der Umsetzung in kleineren Einrichtungen. Schlussfolgerung: Das hier erstellte Konzept bietet einen grundlegenden Rahmen für die Durchführung eines Führungskräfte Mentorings in der Pflege. Durch die Anpassbarkeit und Orientierung an den individuellen Bedarfen der Mentees, kann es zur Kompetenzförderung beitragen. Eine Erprobung in Form eines Pilotversuchs zur Überprüfung der Umsetzbarkeit und zur weiteren Optimierung wird empfohlen. Schlüsselwörter: Führungskräfteförderung in der Pflege, Mentoring, Konzept, Kompetenzentwicklung, FührungTheoretical Background: The challenges faced by young leaders in nursing are constantly evolving. Nursing professionals in ward management roles are particularly affected. To meet these challenges, structured development programs for upcoming leaders are required. One possible approach is the implementation of a mentoring program. The fundamental principle of mentoring itself has a long-standing tradition. Method: To develop a mentoring concept for nursing leaders, a systematic literature review supplemented by an unsystematic literature search was conducted. A total of eleven studies were included in this paper. Additionally, a foundational text was used. Results: The developed concept is based on the findings of the literature review and includes criteria for selecting suitable candidates and recommendations for their preparation. Furthermore, the program structure is presented and explained. The findings indicate that regular meetings, a needs-oriented content alignment, and completion of a framework program have a positive impact on the development of participating mentees. Challenges exist in the availability of suitable mentors as well as the implementation in smaller institutions. Conclusion: The concept developed here provides a fundamental framework for implementing leadership mentoring in nursing. Due to its adaptability and orientation towards individual mentee needs, it can contribute to competence development. A pilot trial to test its feasibility and for further optimization is recommended. Keywords: Leadership development in nursing, mentoring, concept, competence development, leadershi
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Get PDFWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
Physical and psychological effects of chronic stress by nurses: prevalence, etiology and prevention
Get PDFHintergrund: Pflegefachpersonen sind aufgrund der hohen Arbeitsbelastung, des Personalmangels und der emotionalen Anforderungen ihres Berufs einem erhöhten Risiko für chronischen Stress ausgesetzt. Dieser Stress kann schwerwiegende physische und psychische Folgen haben, die nicht nur das Wohlbefinden der Pflegefachpersonen beeinträchtigen, sondern auch die Qualität der Patient*innenversorgung gefährden. Ziel: Ziel dieser Bachelorarbeit ist es, die spezifischen Stressoren in der stationären Akutpflege zu identifizieren, ihre physischen und psychischen Auswirkungen auf Pflegefachpersonen zu analysieren und mögliche Lösungsansätze zur Stressbewältigung und -prävention aufzuzeigen. Methode: Es wurde eine integrative Literaturrecherche in den Datenbanken MEDLINE, CINAHL und Cochrane Library durchgeführt. Die Studien wurden nach dem PRISMA-Schema ausgewählt und qualitativ bewertet. Ergebnisse: Die Ergebnisse zeigen eine hohe Prävalenz von chronischem Stress bei Pflegefachpersonen in der stationären Akutpflege. Dieser Stress manifestiert sich in physischen und psychischen Symptomen und kann zu schwerwiegenden Erkrankungen führen. Bewältigungsstrategien können dazu beitragen, negative Auswirkungen von Stress zu reduzieren, während Resilienzfaktoren die psychische Gesundheit schützen können. Schlussfolgerung: Chronischer Stress bei Pflegefachpersonen in der stationären Akutpflege ist ein ernstes Problem mit weitreichenden Folgen. Es ist entscheidend, sowohl individuelle Ressourcen der Pflegefachpersonen zu stärken als auch die Arbeitsbedingungen zu verbessern, um die negativen Auswirkungen von chronischem Stress zu reduzieren und die Gesundheit und das Wohlbefinden der Pflegefachpersonen zu fördern. Schlüsselwörter: Chronischer Stress, Gesundheitliche Auswirkungen, Pflegefachpersonen, Ätiologie, PräventionBackground: Nurses are at an increases risk of chronic stress due to the high workload, staff shortages and emotional demands of their profession. This stress can have serious physical and psychological consequences, affecting not only the well-being of nurses but also threatening the quality of patient care. Aim: The aim of this bachelor thesis is to identify the specific stressors in acute care, to analyze their physical and psychological effects on nurses and to identify possible solutions for stress management and prevention. Method: An integrative literature search was conducted in the databases MEDLINE, CINAHL and Cochrane Library. The studies were selected according to the PRISMA scheme and qualitatively evaluated. Results: The results show a high prevalence of chronic stress among nurses in acute care. This stress manifests itself in physical and psychological symptoms and can lead to serious illnesses. Coping strategies can help reduce the negative effects of stress, while resilience factors can protect mental health. Conclusion: Chronic stress among nurses in acute care is a serious problem with far-reaching consequences. It is crucial to strengthen both the individual resources of nurses and improve working conditions in order to reduce the negative effects of chronic stress and promote the health and well-being of nurses. Keywords: chronic stress, health effects/impacts, nurses, etiology, preventio
Knowledge transfer in paediatric nursing as part of the induction of new staff members: a conceptual work
Get PDFTheoretischer Hintergrund: Kinder jeder Altersstufe haben das Recht, im Krankenhaus kompetent und qualifiziert versorgt zu werden. Durch das am 01. Januar 2020 in Kraft getretene Pflegeberufegesetz werden die Ausbildungsberufe in der Pflege (Gesundheits- und Krankenpflege, Gesundheits- und Kinderkrankenpflege, Altenpflege) in einer generalistischen Ausbildung vereint. Kritiker befürchten, dass durch diese grundlegende Veränderung pflegespezifisches Wissen der Kinderkrankenpflege verloren geht. Die Thesis erarbeitet daher ein didaktisches Konzept, relevantes Wissen der pädiatrischen Pflege im Rahmen der Einarbeitung neuer Mitarbeiter*innen weiterzugeben. Methodik: Es fand eine sensitive Literaturrecherche anhand des PICO-Schemas in den Datenbanken MEDLINE (PubMed), Cochrane Library sowie CINAHL, sowie eine erweiterte rückwärts gerichtete Freihand- Suche statt. Für das weitere Vorgehen konnten 13 Studien und drei relevante Artikel bezüglich didaktischer Möglichkeiten der Wissensvermittlung generiert werden. Ergebnisse: Neue Mitarbeiter*innen in der Kinderkrankenpflege profitieren bezüglich der Dimension Wissens von einer strukturierten Einarbeitung, deren didaktisches Design theoretisches Fachwissen vermittelt, welches anschließend in simulationsbasierten Lernszenarien trainiert werden kann. Die Kombination verschiedener Lehr- Lernformate kann bestehende Wissenslücken in der speziellen pädiatrischen Pflege schließen. Schlussfolgerung: Die neue Ausbildungssituation erfordert Einarbeitungskonzepte für neue Mitarbeiter*innen der Kinderkrankenpflege, in welchem die Dimension Wissen einen eigenen Stellenwert einnimmt. Entsprechende Konzepte sollten kliniksintern erarbeitet, implementiert und evaluiert werden, um die Qualität in der pflegerischen Versorgung von Kindern und Jugendlichen aller Altersstufen sicherzustellen. Schlüsselwörter: Kinderkrankenpflege, Wissensvermittlung, Einarbeitung, generalistische Pflegeausbildung, LernmethodenTheoretical background: Children of all ages have the right to receive competent and qualified care in hospital. The Nursing Professions Act, which came into force on 1 January 2020, unites the training professions in nursing (health and nursing care, health and paediatric nursing, geriatric nursing) in a generalist training. Critics fear that this fundamental change will result in the loss of nursing-specific knowledge in paediatric nursing. The thesis therefore develops a didactic concept to pass on relevant knowledge of paediatric nursing within the framework of the induction of new staff. Methods: A sensitive literature research was conducted using the PICO scheme in the databases MEDLINE (PubMed), Cochrane Library and CINAHL, as well as an extended backwards freehand search. For the further procedure, 13 studies were generated and three relevant articles regarding didactic possibilities of knowledge transfer. Results: New staff members in paediatric nursing benefit from a structured induction in terms of the knowledge dimension, the didactic design of which imparts theoretical knowledge which can then be trained in simulation-based learning scenarios. The combination of different teaching-learning formats can close existing knowledge gaps in specialised paediatric nursing. Conclusion: The new training situation requires induction concepts for new staff in paediatric nursing, in which the dimension of knowledge has its own significance. Appropriate concepts should be developed, implemented and evaluated within the hospital in order to ensure the quality of nursing care for children and adolescents of all ages. Keywords: pediatric nursing, knowledge transfer, induction, general-ist nursing training, learning style
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