914 research outputs found
sj-docx-1-psp-10.1177_01461672221083747 – Supplemental material for Restless in an Unequal World: Economic Inequality Fuels the Desire for Wealth and Status
No full textSupplemental material, sj-docx-1-psp-10.1177_01461672221083747 for Restless in an Unequal World: Economic Inequality Fuels the Desire for Wealth and Status by Zhechen Wang, Jolanda Jetten and Niklas K. Steffens in Personality and Social Psychology Bulletin</p
RRR - Dijksterhuis - Steffens Peters Bulley
No full textOur laboratory's Implementation of the Dijksterhuis RRR protoco
Social Class and Desire for Wealth and Status
No full textData for the project "Social class and desire for wealth and status" by Zhechen Wang, Jolanda Jetten, and Niklas K. Steffens from the University of Queenslan
RRR - Dijksterhuis - Steffens Peters Bulley
No full textOur laboratory's Implementation of the Dijksterhuis RRR protoco
Social Class and Desire for Wealth and Status
No full textData for the project "Social class and desire for wealth and status" by Zhechen Wang, Jolanda Jetten, and Niklas K. Steffens from the University of Queenslan
Social Class and Desire for Wealth and Status
No full textData for the project "Social class and desire for wealth and status" by Zhechen Wang, Jolanda Jetten, and Niklas K. Steffens from the University of Queenslan
sj-docx-1-gpi-10.1177_13684302211051619 – Supplemental material for A world together: Global citizen identification as a basis for prosociality in the face of COVID-19
No full textSupplemental material, sj-docx-1-gpi-10.1177_13684302211051619 for A world together: Global citizen identification as a basis for prosociality in the face of COVID-19 by Zhechen Wang, Jolanda Jetten, Niklas K. Steffens, Belén Álvarez, Sarah V. Bentley, Bruno Gabriel Salvador Casara, Charlie R. Crimston, Octavia Ionescu, Henning Krug, Hema Preya Selvanathan, Porntida Tanjitpiyanond, Susilo Wibisono, Shuting Chen, Jiajun Wang, Xin Zhang and Shijin Sun in Group Processes & Intergroup Relations</p
[[alternative]]Niklas Luhmann’s Theory of Social Systems and Its Implication to the Educational Analysis
No full text[[abstract]]Niklas Luhmann’s Theory of Social Systems and Its Implication to the Educational Analysis
Abstract
This thesis aims to study Niklas Luhmann’s theory of social systems and its educational implications. The first chapter explores major problems and predicament in the study of education. It also points out contributions of Luhmann to educational studies. The second chapter traces sources of Luhmann’s theory of intellectual traditions. The third chapter then explicates the structure of Luhmann’s theory with an analysis of important ideas and concepts implicated in his works.These ideas and concepts include , for example , system , complexity , meaning , function , communication , self-reference and others. The fourth chapter discusses how Luhmann has reflected on current educational systems on the basis of his own theory. In particular,Chapter Five takes up Luhmann’s discussion in Reflexionsprobleme im Erziehungssystem. The last chapter , in conclusion , reviews major themes of this research , identifies the difficulties thus encountered, and suggests possible directions for future studies.
Briefe aus der Verbannung / Tristia. Epistulae ex Ponto : Lateinisch - Deutsch /
No full textIm Jahre 8 n. Chr. wird Ovid aus nicht bekanntem Grund von Kaiser Augustus nach Tomis am Schwarzen Meer verbannt, an den Rand der zivilisierten Welt, in eine trostlose Gegend, in der niemand Latein spricht und die er bis zu seinem Tod 17 n. Chr. nicht mehr verlassen wird. Er beginnt, verzweifelte Briefe zu schreiben - man würde sie heute "Offene Briefe" nennen - und diese nach Rom zur Veröffentlichung zu schicken. Sie sind sorgsam dichterisch komponiert, der Stil ist geschliffen und sie haben nur ein Ziel: die öffentliche Meinung in Rom für ihn einzunehmen; erfolglos, wie wir wissen. Gleichwohl sind die Briefe bewegende Dokumente frühester Exil-Literatur. Sie wurden das ganze Mittelalter über gelesen und haben das moderne Bewusstsein Europas mitgeprägt. Die neue Einführung des Münchner Altphilologen Niklas Holzberg und die neuen besonders ausführlichen Anmerkungen zu den unzähligen versteckten Anspielungen in den Briefen untersuchen sorgfältig, was an Ovids Klagen echt und was "Literatur" ist, wo er unter der Unerträglichkeit des Exils tatsächlich leidet und wo er nur gängigen Vorstellungen über die Wildnis am Pontos Ausdruck verleiht. Eingeleitet und erläutert von Niklas Holzberg.Im Jahre 8 n. Chr. wird Ovid aus nicht bekanntem Grund von Kaiser Augustus nach Tomis am Schwarzen Meer verbannt, an den Rand der zivilisierten Welt, in eine trostlose Gegend, in der niemand Latein spricht und die er bis zu seinem Tod 17 n. Chr. nicht mehr verlassen wird. Er beginnt, verzweifelte Briefe zu schreiben - man würde sie heute "Offene Briefe" nennen - und diese nach Rom zur Veröffentlichung zu schicken. Sie sind sorgsam dichterisch komponiert, der Stil ist geschliffen und sie haben nur ein Ziel: die öffentliche Meinung in Rom für ihn einzunehmen; erfolglos, wie wir wissen. Gleichwohl sind die Briefe bewegende Dokumente frühester Exil-Literatur. Sie wurden das ganze Mittelalter über gelesen und haben das moderne Bewusstsein Europas mitgeprägt. Die neue Einführung des Münchner Altphilologen Niklas Holzberg und die neuen besonders ausführlichen Anmerkungen zu den unzähligen versteckten Anspielungen in den Briefen untersuchen sorgfältig, was an Ovids Klagen echt und was "Literatur" ist, wo er unter der Unerträglichkeit des Exils tatsächlich leidet und wo er nur gängigen Vorstellungen über die Wildnis am Pontos Ausdruck verleiht. Eingeleitet und erläutert von Niklas Holzberg.Electronic reproduction.Mode of access: Internet via World Wide Web.Description based on online resource; title from PDF title page (publisher’s Web site, viewed May 26, 2011
Leader group prototypicality::A replication of average member versus ideal-type operationalization effects
No full textCore to the social identity theory of leadership is leader group prototypicality (LGP), the perception of the leader as embodying shared collective (e.g., team, organization) identity. Steffens, Munt, van Knippenberg, Platow, and Haslam's meta-analysis showed that LGP operationalized as embodying the ideal-type of the group (ideal-type prototypicality, ITP) is more strongly related to indicators of leadership effectiveness than LGP operationalized as embodying the average group member (average member prototypicality, AMP). However, to support these conclusions Steffens et al. could rely only on between-study comparisons based on coding of LGP operationalizations. It is therefore possible that AMP versus ITP operationalizations covaried with other study differences. To address this issue, we conducted two replication tests relying on within-study comparisons. A scenario experiment and a survey focused on the relationship of both operationalizations of LGP with what in the social identity theory of leadership is a proximal outcome of LGP: trust in the leader. Replicating Steffens et al.'s finding, both studies showed that LGP is more strongly related to trust when it is operationalized as ITP rather than AMP
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