15 research outputs found
استراتيجيات التّحفيز في تعليم اللغة العربية لمحاضري البرنامج المكثف لتعليم اللغة العربية بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج: على ضوء نظرية تحفيز درناي
No full textمستخلص البحث
حوافز الطلاب في تعليم اللغة العربية لا يزال منخفضًا. هناك سببان في انخفاض تحفيز الطلاب، من جانب المحاضرين والطلاب أنفسهم. قلة استخدام استراتيجيات التحفيز التي يقوم بها المحاضرون ، والاختلافات في الخلفية التعليمية ، والاختلافات في قدرات الطلاب على اللغة العربية. بناءً على هذه المشكلات ، تم إجراء هذا البحث.
تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن (1) تصورات الطلاب على استراتيجيات التحفيز التي استخدمها المحاضرون في تعليم اللغة العربية، (2) استراتيجيات تحفيز للمحاضرين على ضوء نظرية استراتيجية تحفيز درناي، و (3) دور تنفيذ استراتيجيات تحفيز للمحاضرين على تنمية نتائج تعلم الطلاب PKPBA جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج.
هذه الدراسة دراسة الحالة مع تصميم بحث مختلط (طريقة الخلط) بين والكمي والكيفي. مشارك هذا البحث محاضري وطلاب PKPBA جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج في الفصل الدراسي الأول سنة أكاديمية2020-2021. تم جمع البيانات من الملاحظات والمقابلات المتعمقة والاستبيانات وكذلك النتائج للاختبار التصنيفي وامتحانات نهاية الفصل الدراسي.
نتائج هذه الدراسة هي (1) تصورات الطلاب لاستراتيجيات التحفيز التي يقوم بها المحاضرون تشمل على سلوك المحاضر، وتعويد الثقافة والقيم بالعربية، وزيادة الرضا الطلاب، وتوقعات الطلاب للنجاح، وتعزيز استقلالية الطلاب، وخلق جو صف لطيف، جعل تعلم الواجبات أمرًا ممتعًا ، وزيادة الأهداف والاحتياجات الإيجابية للطلاب وتعزيز التماسك الجماعي (2) تتضمن إستراتيجيات تحفيز لمحاضرين احدى عشرة استراتيجية ولا يتم تنفيذ جميع استراتيجيات تحفيز درناي من قبل المحاضرين ، (3) تنفيذ استراتيجيات تحفيز المحاضرين له دور كبير لتنمية نتائج تعلم الطلبة في اللغة العربية. حصلت الباحثة على نتائج تشير إلى أن المحاضرين لا ينفذون جميع استراتيجيات تحفيز درناي لكن بعض الاستراتيجيات التي حسب الحاجة وتناسب بأحوال الطلاب والمادة المدروسة. تهدف النتائج الرسمية في هذه الدراسة إلى تعزيز استراتيجيات تحفيز درناي وتضيف استراتيجيات تحفيز الجزءي الجديد، وهي: الدعاء وتلاوة القرآن في بداية التعلم ، وإعطاء كلمات الحكمة (محفوظات) واستخدام تطبيقات تعلم اللغة العربية إلكترونيا تفاعليا مثل: حياة العربية إلكترونيا تفاعليا QUIZIZZ, QUIZLET,WORDWALL, HATI . وكذلك أنشطة طلّابيه (ANTA). تعتبر هذه الإستراتيجية لها دور مهم في نجاح تعلم الطلاب باللغة العربية. كمؤشر على نجاح الطلاب يقاس من الفرق بين نتائج الاختبار التصنيفي ونتائج الاختبار النهائي باستخدام T- Testحصل على -75،902 .ومن المرجو أن يكون هذا البحث مرجعا على استكشاف استراتيجيات التحفيز الأخرى و بالإضافة إلى تصورات المحاضرين على استراتيجيات التحفيز لإكمال هذا البحث.
ABSTRACT
Students' motivation in Arabic Learning is still far from the expected level of Arabic achievement. There are 2 aspects that cause low student motivation, first from the lecturers and second the students themselves. The lack of motivational strategies carried out by lecturers, differences in educational background and differences in students' abilities toward Arabic learning. Based on these problems, this research was conducted.
This study aims to reveal (1) students' perceptions of the motivational strategies used by lecturers in Arabic Learning, (2) lecturers' motivational strategies in the perspective of Dornyei's motivational strategies theory, and (3) the role of lecturers' motivational strategies for improving students' Arabic learning achievement, in Arabic Language Intensive Program (PKPBA) UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.
This study uses a case study with a mixed research design (mix method) between qualitative and quantitative. The objects of research are the lecturers and students of PKPBA UIN Maulana Malik Ibrahim Malang in the first semester of the 2020-2021 academic year. Data were collected from observations, in-depth interviews, questionnaires and scores for placement tests and final semester exams.
The results of this study are : (1) students' perceptions of the motivational strategies carried out by lecturers include lecturer behavior, habituation of Arabic culture and values, increasing student’s satisfaction, students' expectations of success, promoting student autonomy, creating a pleasant classroom atmosphere, making assignments learning is fun, increasing the positive goals and needs of students and promoting group cohesiveness (2) the strategy for motivating PKPBA lecturers includes 11 strategies and not all of Dornyei motivational strategies are carried out by lecturers, (3) there is a significant role in the implementation of motivational strategies by lecturers to improve ِ Arabic learning outcomes of students. Researcher has achieved results that not all of Dornyei motivational strategies are carried out by PKPBA lecturers. The formal findings in this study are to strengthen Dornyei's theories of motivational strategies and adding new micro motivational strategies, such as: praying and reciting the Quran at the beginning of learning, giving words of wisdom (mahfudhot) and using Arabic learning applications based on IT and Ansyitoh Tullabiyah (ANTA) activities. This strategy was declared successful in motivating students in learning Arabic language. As an indicator of success, it can be measured from T- Test to see the difference between the average of placement test scores and final exam. This research is expected to be able to explore other motivating strategies and lecturers' perceptions of motivational strategies to complete this research.
ABSTRAK
Motivasi mahasiswa dalam belajar Bahasa Arab bisa dikatakan masih rendah. Ada 2 aspek penyebab rendahnya motivasi mahasiswa yaitu dari dosen dan mahasiswa itu sendiri. Minimnya strategi memotivasi yang dilakukan dosen, perbedaan latar belakang pendidikan serta perbedaan kemampuan mahasiswa terhadap Bahasa Arab. Berdasarkan permasalahan tersebut maka penelitian ini dilakukan.
Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap (1) persepsi mahasiswa terhadap strategi motivasi yang dilakukan dosen dalam pembelajaran bahasa Arab, (2) strategi motivasi dosen dalam perspektif teori strategi motivasi Dornyei, dan (3) peranan strategi motivasi dosen dalam meningkatkan hasil belajar Bahasa Arab mahasiswa Program Khusus Pengembangan Bahasa Arab (PKPBA) UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.
Penelitian ini menggunakan studi kasus dengan desain penelitian campuran (mix methode) antara kualitatif dan kuantitatif. Adapun obyek penelitian adalah para dosen dan mahasiswa PKPBA UIN Maulana Malik Ibrahim Malang semester I tahun akademik 2020-2021. Data dikumpulkan dari hasil pengamatan, wawancara mendalam, angket serta nilai placement test maupun ujian akhir semester.
Hasil-hasil penelitian ini adalah bahwa (1) persepsi mahasiswa terhadap strategi motivasi yang dilakukan dosen mencakup perilaku dosen, pembiasaan budaya dan nilai-nilai bahasa Arab, peningkatan kepuasaan, harapan keberhasilan mahasiswa, mempromosikan otonomi mahasiswa, menciptakan suasana kelas yang menyenangkan, menjadikan tugas belajar itu menyenangkan, meningkatkan tujuan positif dan kebutuhan mahasiswa dan mempromosikan kekompakan kelompok (2) strategi memotivasi dosen PKPBA mencakup 11 strategi dan tidak semua strategi memotivasi Dornyei dilakukan oleh dosen, (3) terdapat peranan yang signifikan dalam penerapan strategi motivasi dosen terhadap peningkatan hasil belajar Bahasa Arab mahasiswa. Peneliti telah mencapai hasil yang menyatakan bahwa tidak semua strategi motivasi Dornyei dilakukan oleh dosen PKPBA. Temuan formal pada penelitian ini adalah menguatkan teori strategi motivasi Dornyei serta menambahkan strategi motivasi mikro baru yaitu: berdoa dan mengaji di awal pembelajaran,pemberian kata-kata hikmah (mahfudhot)serta penggunaan aplikasi pembelajaran Bahasa Arab berbasis IT dan juga kegiatan Ansyitoh Tullabiyah (ANTA).Strategi ini dinyatakan berhasil memotivasi mahasiswa dalam pembelajaran bahasa Arab. Sebagai indikator keberhasilan bisa diukur dari aspek peningkatan nilai hasil belajar dengan uji T-Test untuk mengetahui perbedaan rata-rata nilai placement test dan nilai UAS. Penelitian ini selanjutnya diharapkan mampu mengeksplorasi strategi motivasi lain dan juga persepsi dosen tentang strategi motivasi untuk melengkapi penelitian ini
Humanistic Curriculum Model In Arabic Language Learning At Private MTs Yapena Lhokseumawe City
No full textThe objective of this research is to elucidate the humanistic curriculum development model and its utilization in crafting Arabic teaching resources. The research methodology employed is descriptive qualitative, adopting a case research approach at Private MTs of Yapena Lhokseumawe. The research encompasses several aspects: 1) understanding the concept of humanistic curriculum development, 2) implementing humanistic curriculum in Arabic teaching resources, 3) executing activities at Private MTs of Yapena, and 4) gathering insights through interviews and observations at Private MTs of Yapena Lhokseumawe. Data collection was conducted through observations and interviews with both teachers and students of Private MTs of Yapena. The collected data underwent analysis to condense and articulate outcomes derived from the fieldwork. The research revealed that the application of the humanistic curriculum development model in crafting Arabic teaching resources yielded favorable outcomes, enhancing both cognitive and non-cognitive abilities among students. By centering learning around students and providing them with opportunities to foster their innate potential and enhance creativity, the humanistic curriculum development model elicited a notable surge in student engagement, with a 60% increase in learning competencies observed post-research.
Keywords: humanistic, curriculum development, Arabic languag
Improving Students’ Arabic Vocabulary at MTsN Batu Through a Project-Based and Mind Mapping Approach
No full textThis study investigates the effectiveness of integrating the Project-Based Learning (PjBL) model with mind mapping techniques in improving students' mastery of Arabic vocabulary at MTsN Batu. Employing a quantitative approach with a quasi-experimental design, the research involved two distinct groups: an experimental class and a control class. Vocabulary assessments were conducted both prior to and following the intervention. The findings revealed that students exposed to the PjBL and mind mapping approach showed a notable increase in performance, with their average vocabulary scores rising from 50.17 (pre-test) to 81.67 (post-test). An independent samples t-test produced a p-value of 0.001, confirming a statistically significant difference between the two groups. The results indicate that the use of project-based tasks supported by visual tools like mind maps effectively enhances vocabulary acquisition. Additionally, the strategy promotes greater learner engagement, autonomy, and creativity, offering a promising alternative to traditional lecture-based instructio
Peningkatan Keimanan dan Spiritualitas Jamaah Majelis Maulid wa Taklim Thoriqus Sa'adah Karangploso Malang melalui Konten Dakwah Audio Visual
No full textKegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan keimanan dan spiritualitas jamaah Majelis Maulid wa Taklim Thoriqus Sa'adah Karangploso Malang melalui pengembangan dan pemanfaatan konten dakwah berbasis audio-visual. Latar belakang program ini berangkat dari kondisi dakwah majelis yang masih menggunakan metode konvensional, minimnya kapasitas produksi konten digital, serta rendahnya keterlibatan generasi muda terhadap kegiatan keagamaan. Melalui pendekatan Participatory Action Research (PAR), kegiatan dilaksanakan dalam lima tahap: observasi awal, perencanaan partisipatif, implementasi aksi, refleksi, dan evaluasi berkelanjutan. Program mencakup pelatihan pembuatan konten dakwah, pendampingan produksi video tematik, publikasi melalui platform digital, serta pemutaran dan diskusi konten bersama jamaah. Hasil kegiatan menunjukkan meningkatnya pemahaman jamaah terhadap nilai-nilai keagamaan, bertambahnya minat generasi muda dalam aktivitas majelis, serta terbangunnya tim media internal yang mampu memproduksi konten secara mandiri. Selain itu, konten audio-visual terbukti memperkuat pengalaman spiritual jamaah melalui penyampaian pesan yang lebih komunikatif, kontekstual, dan menarik. Evaluasi pra-post test menunjukkan adanya perubahan positif keimana dan spiritualitas pada aspek kognitif, afektif, dan konatif jamaah. Dengan demikian, pemanfaatan media audio-visual menjadi strategi dakwah yang efektif dan berkelanjutan dalam menghadapi tantangan era digital sekaligus memperkuat komunitas majelis taklim
Peningkatan Keimanan Spiritualitas Jamaah Majelis Maulid waTaklim Thoriqus Sa'adah Karangploso Malang melalui KontenDakwah Audiovisual (sertifikat hak cipta)
No full textLaporan Penelitian, Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan meningkatkan keimanan dan spiritualitas jamaah Majelis Maulid wa Taklim Thoriqus Sa’adah Karangploso Malang melalui pemanfaatan konten dakwah berbasis audio-visual. Program ini dilatarbelakangi oleh masih dominannya metode dakwah konvensional, keterbatasan kapasitas produksi konten digital, serta rendahnya keterlibatan generasi muda. Dengan pendekatan Participatory Action Research (PAR), kegiatan dilaksanakanmelalui tahapan observasi, perencanaan, implementasi, refleksi, dan evaluasi. Kegiatan meliputi pelatihan pembuatan konten, pendampingan produksi video, publikasi digital, serta pemutaran dan diskusi bersama jamaah. Hasil menunjukkan peningkatan pemahaman keagamaan, meningkatnya partisipasi generasi muda, serta terbentuknya tim media internal yang mandiri. Media audio-visual terbukti efektif dalam memperkuat pengalaman spiritual jamaah secara kognitif, afektif, dan konatif, sehingga menjadi strategi dakwah yang relevan dan berkelanjutan di era digital
Development of an e-worksheet using the formative application for Arabic listening and reading assessment at Madrasah Aliyah
No full textThe rapid advancement of digital technology in the Society 5.0 era demands a transformation in Arabic language assessment methods, which are still dominated by conventional written tests. This study addresses the urgent need for modern, interactive evaluation tools to enhance students' listening and reading skills at the Madrasah Aliyah level. The research aimed to develop an electronic student worksheet (e-worksheet) using the Formative application. This study employed a development research method, using the ADDIE model limited to the development phase. The needs analysis showed a moderate score of 75.25%, indicating the necessity for innovation. The product was validated by material experts (92%) and media experts (88%), both categorized as "very good." Minor technical revisions were made to improve user-friendliness. The results confirm that the e-worksheet increases accessibility, student engagement, and effectiveness in formative assessment. Compared to previous practices, this digital approach offers a more interactive and contextual learning experience. It is concluded that the e-worksheet is feasible and effective for use in Arabic language evaluation, with potential for broader application in other language skills
Pengembangan Buku Pendamping “Matan Al Jurumiyyah” Berbasis Pendekatan Reception Learning David Ausubel di Pondok Pesantren Al-Mukhlisisn Areng-Areng Batu Malang
No full textملخص البحث: يهدف هذا البحث إلى تطوير الكتاب المصاحب وصلاحية استخدام كتاب المصاحب "متن الآجرومية" على أساس نظرية التعلم الاستقبالي لدافيد أوسوبيل في معهد المخلصين أرينج-أرينج باتو مالانج. هذه الدراسة، استخدام منهجية البحث والتطوير (R&D) استنادًا إلى نموذج ADDIE وهي: تحليل الاحتياجات، التصميم، التطوير، التنفيذ، التقييم. وأما أدوات البحث المستخدمة فهي الملاحظة، الاستبيان، المقابلة، والاختبار. نتائج هذه الدراسة هي: تطوير الكتاب المصاحب "متن الآجرومية" على أساس نظرية التعلم الاستقبالي لدافيد أوسوبيل في معهد المخلصين. يتألف من خمس مراحل، وهي: (1). تحليل الاحتياجات: تقديم شرح منظم، أمثلة، وتدريبات بهدف تعزيز فهم الطلاب. التصميم: يهدف إلى توفير راحة للقارئ. التطوير: إعداد المواد بطريقة منظمة. التنفيذ: يطبق على 15 طالبًا. التقويم: يشمل التحقق من قبل خبراء المادة والتصميم لضمان جودة وفعالية الكتاب المصاحب المطور. (2). نتائج تحقق الصلاحية من قبل خبيرين: تقييم خبير المادة بنسبة 85%. وتقييم خبير التصميم بنسبة 82.5%. استخدام الكتاب المصاحب "متن الآجرومية" المستند إلى التعلم الاستقبالي لدافيد أوسوبيل كان فعالًا.
الكلمات الرئيسية: الكتاب المصاحب، متن الآجرومية، التعلم الاستقبالي.
Abstracts: The objectives of this study are: process of developing companion book and Validation of the companion book “matan al jurumiyah” based reception learning David Ausubel at Pondok Pesantren al mukhlisin areng-areng Batu Malang. In this study using the research and development (R&D) research method based on the ADDIE model: needs analysis, design, development, implementation, evaluation. The research instruments used are observation, questionnaires, interviews, and tests. The results of this study are: (1) The development of the companion book “matan al jurumiyah” based reception learning David Ausubel consists of 5 stages: Needs analysis, providing structured explanations, examples, exercises, to improve students' understanding. Design, to provide comfort for readers. Development, the material is done by structuring the material in a structured manner. Implementation, used on 15 students. Evaluation, validation by material and design. (2) The results of validation from two experts: 85% material experts with excellent and feasible categories. The results of design validation are 82.5% with excellent and feasible categories.
Keywords: Companion Book, Matan Al Jurumiyah, Reception learning
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku pendampin dan mendeskripsikan kelayakan pengembangan buku pendamping “Matan al Jurumiyah” berbasis pendekatan Reception Learning David Ausubel di Pondok Pesantren Al-Mukhlisin Areng-areng Batu Malang. penelitian ini menggunakan metode penelitian research and development (R&D) berdasarkan model ADDIE: analisis kebutuhan, desain, pengembangan, implementasi, evaluasi. Adapun instrumen penelitian yang digunakan adalah observasi, angket, wawancara, dan tes. Hasil penelitian ini adalah: (1) Pengembang buku pendamping “matan al jurumiyah” berbasis pembelajaran penerimaan David Ausubel terdiri dari 5 tahap yaitu: Analisis kebutuhan, menyediakan penjelasan terstruktur, contoh, latihan, untuk meningkatkan pemahaman santri. Desain, untuk memberikan kenyamanan bagi pembaca. Pengembangan, materi dilakukan dengan menyusun materi secara terstruktur. Implementasi, digunakan pada 15 santri. Evaluasi, validasi oleh ahli materi dan desain guna memastikan kualitas dan efektivitas buku pendamping yang dikembangkan. (2) hasil validasi dari dua ahli: ahli materi 85% dengan kategori baik sekali dan layak. hasil validasi desain 82,5% dengan kategori baik sekali dan layak.
Kata Kunci: buku pendamping; nahwu; Reception Learnin
Peningkatan Keimanan dan Spiritualitas Jamaah Majelis Maulid wa Taklim Thoriqus Sa'adah Karangploso Malang melalui Konten Dakwah Audio Visual
No full textKegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan keimanan dan spiritualitas jamaah Majelis Maulid wa Taklim Thoriqus Sa'adah Karangploso Malang melalui pengembangan dan pemanfaatan konten dakwah berbasis audio-visual. Latar belakang program ini berangkat dari kondisi dakwah majelis yang masih menggunakan metode konvensional, minimnya kapasitas produksi konten digital, serta rendahnya keterlibatan generasi muda terhadap kegiatan keagamaan. Melalui pendekatan Participatory Action Research (PAR), kegiatan dilaksanakan dalam lima tahap: observasi awal, perencanaan partisipatif, implementasi aksi, refleksi, dan evaluasi berkelanjutan. Program mencakup pelatihan pembuatan konten dakwah, pendampingan produksi video tematik, publikasi melalui platform digital, serta pemutaran dan diskusi konten bersama jamaah. Hasil kegiatan menunjukkan meningkatnya pemahaman jamaah terhadap nilai-nilai keagamaan, bertambahnya minat generasi muda dalam aktivitas majelis, serta terbangunnya tim media internal yang mampu memproduksi konten secara mandiri. Selain itu, konten audio-visual terbukti memperkuat pengalaman spiritual jamaah melalui penyampaian pesan yang lebih komunikatif, kontekstual, dan menarik. Evaluasi pra-post test menunjukkan adanya perubahan positif keimana dan spiritualitas pada aspek kognitif, afektif, dan konatif jamaah. Dengan demikian, pemanfaatan media audio-visual menjadi strategi dakwah yang efektif dan berkelanjutan dalam menghadapi tantangan era digital sekaligus memperkuat komunitas majelis taklim
Peningkatan Keimanan dan Spiritualitas Jamaah Majelis Maulid wa Taklim Thoriqus Sa'adah Karangploso Malang melalui Konten Dakwah Audio Visual
No full textKegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan keimanan dan spiritualitas jamaah Majelis Maulid wa Taklim Thoriqus Sa'adah Karangploso Malang melalui pengembangan dan pemanfaatan konten dakwah berbasis audio-visual. Latar belakang program ini berangkat dari kondisi dakwah majelis yang masih menggunakan metode konvensional, minimnya kapasitas produksi konten digital, serta rendahnya keterlibatan generasi muda terhadap kegiatan keagamaan. Melalui pendekatan Participatory Action Research (PAR), kegiatan dilaksanakan dalam lima tahap: observasi awal, perencanaan partisipatif, implementasi aksi, refleksi, dan evaluasi berkelanjutan. Program mencakup pelatihan pembuatan konten dakwah, pendampingan produksi video tematik, publikasi melalui platform digital, serta pemutaran dan diskusi konten bersama jamaah. Hasil kegiatan menunjukkan meningkatnya pemahaman jamaah terhadap nilai-nilai keagamaan, bertambahnya minat generasi muda dalam aktivitas majelis, serta terbangunnya tim media internal yang mampu memproduksi konten secara mandiri. Selain itu, konten audio-visual terbukti memperkuat pengalaman spiritual jamaah melalui penyampaian pesan yang lebih komunikatif, kontekstual, dan menarik. Evaluasi pra-post test menunjukkan adanya perubahan positif keimana dan spiritualitas pada aspek kognitif, afektif, dan konatif jamaah. Dengan demikian, pemanfaatan media audio-visual menjadi strategi dakwah yang efektif dan berkelanjutan dalam menghadapi tantangan era digital sekaligus memperkuat komunitas majelis taklim
Peningkatan keimanan spiritualitas jamaah Majelis Maulid wa Taklim Thoriqus Sa'adah Karangploso Malang melalui konten dakwah audiovisual (sertifikat hak cipta)
No full textKegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan keimanan dan spiritualitas jamaah Majelis Maulid wa Taklim Thoriqus Sa'adah Karangploso Malang melalui pengembangan dan pemanfaatan konten dakwah berbasis audio-visual. Latar belakang program ini berangkat dari kondisi dakwah majelis yang masih menggunakan metode konvensional, minimnya kapasitas produksi konten digital, serta rendahnya keterlibatan generasi muda terhadap kegiatan keagamaan. Melalui pendekatan Participatory Action Research (PAR), kegiatan dilaksanakan dalam lima tahap: observasi awal, perencanaan partisipatif, implementasi aksi, refleksi, dan evaluasi berkelanjutan. Program mencakup pelatihan pembuatan konten dakwah, pendampingan produksi video tematik, publikasi melalui platform digital, serta pemutaran dan diskusi konten bersama jamaah. Hasil kegiatan menunjukkan meningkatnya pemahaman jamaah terhadap nilai-nilai keagamaan, bertambahnya minat generasi muda dalam aktivitas majelis, serta terbangunnya tim media internal yang mampu memproduksi konten secara mandiri. Selain itu, konten audio-visual terbukti memperkuat pengalaman spiritual jamaah melalui penyampaian pesan yang lebih komunikatif, kontekstual, dan menarik. Evaluasi pra-post test menunjukkan adanya perubahan positif keimana dan spiritualitas pada aspek kognitif, afektif, dan konatif jamaah. Dengan demikian, pemanfaatan media audio-visual menjadi strategi dakwah yang efektif dan berkelanjutan dalam menghadapi tantangan era digital sekaligus memperkuat komunitas majelis taklim
