1,720,975 research outputs found
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Full text linkThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Full text link“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Full text linkWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
Türk okullarına giden öğrencilerin İngilizce öğrenmedeki kötü ününe ilişkin İngilizce öğretmenliği öğrencilerilerin inançları üzerine bir inceleme
Full text linkThis study examined(1) whether there is a difference between male and female undergraduate English language teaching (ELT)students perception with regard to the reasons they attribute to the unenviable reputation of Turkish students in learning English, (2) to what extent the age of the ELT students accounts for attributing English learning failure of Turkish students to different reasons, and (3) whether the English language learning time of the ELT students can affect their attributing Turkish students' failure in learning English to any particular reason. A total number of 59 ELT students studying at different private and publicuniversities in Turkey completed a standardized form of Turkish Students' Failure in Language Learning Scale online. Results indicated no significant difference between male and female students perception with regard to attributing the reasons to Turkish students’ poor performance in learning English. Nor did age play a significant role in their attributing the failure to any particular reason. Besides, the time spent on learning English was not significantly a determining factor in ascribing the failure toany different reason.Bu çalışma (1) Türk kız ve erkek İngilizce öğretmenliği lisans öğrencileri arasında Türk öğrencilerin İngilizce öğreniminde kötü ünlerine ilişkin düşüncelerinde cinsiyetlerine bağlı bir fark olup olmadığını, (2) İngilizce öğretmenliği öğrencilerinin Türk öğrencilerin İngilizce öğrenme başarısızlıklarını farklı nedenlerle ilişkilendirmesinde yaş faktörünün önemli olup olmadığını ve (3) İngilizce öğretmenliği öğrencilerinin kendi İngilizce öğrenme sürelerinin Türk öğrencilerin İngilizce öğrenimindeki başarısızlıklarını ilişkin sebepleri etkeleyip etkilemediğini araştırmaktadır. Türkiye'deki farklı özel ve devlet üniversitelerinde öğrenim gören toplam 59 İngilizce öğretmenliği öğrencileri, Dil Öğreniminde Başarısızlık Ölçeği'ni online olarak doldurmuştur. Sonuçlara göre, erkek ve kız öğrenciler arasında, Türk öğrencilerin İngilizce öğrenmedeki zayıf performanslarının nedenleri açısından anlamlı bir fark olmadığı ortaya çıkmıştır. Ayrıca, İngilizce öğretmenliği öğrencilerinin yaşlarının, öğrencilerin İngilizcedeki başarısızlık oranını herhangi bir sebeple ilişkilendirmelerinde önemli bir rol oynamadığı görülmüştür. Bunun yanısıra, İngilizce öğretmenliği öğrencilerinin İngilizce öğrenmek için harcadıkları zaman, bahsedilen başarısızlığı farklı sebeplere bağlı olduğunu göstermemektedir
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
Full text linkWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
Türk öğrencilerinin başarısını negatif etkileyen faktörler: Cinsiyete dayalı bir araştırma çalışması
Full text linkThe reasons for the Turkish students' poor foreign language achievements have long been a subject of discussion among educators. This is owing to the fact that Turkish students spend many years on learning English, starting from the primary school to the end of the high school. However, the accuracy and fluency of the majority are believed to remain poorly developed and seriously flawed. In fact, most of them cannot reach the desired communicative level to carry on or even start basic level of conversations. This unenviable reputation has been attributed by a group of scholars to a variety of factors, ranging from the lack of authentic language input and poor instructional planning to the inadequacy of language teachers, lack of student interest and motivation to name a few. To this end, to contribute to some in-depth perspectives on English language teaching (ELT) students' perception on this failure, this study sought to answer the question of whether the variables playing a role in Turkish EFL learners’ poor performance in learning English could be put into two major groups. The study was conducted with 56 undergraduate ELT students who were randomly selected from the total population of Turkish ELT students studying at different private and state universities in Turkey. The data was gathered through the questionnaire that was developed for the purpose of the current study. Results indicated the KMO measure of sampling adequacy for 2 factors was .54 with the Bartlett’s test of sphericity being significant (p < 001). The coefficient of determination for the correlation matrix was also significant with the anti-image correlation matrix diagonal values larger than .5 for the most part. A follow-up analysis was also conducted to see if male and female learners think in the same way as regards variables adversely influencing their performance in EFL classes. To put it still differently, males and females attribute different amounts of importance to variables detrimental to their learning with males extremely sensitive to a few of them and with females attributing their failure to a wider range of variables.Türk okullarında okuyan öğrencilerin yabancı dil alanındaki başarılarının zayıf olmasının nedenleri eğitimciler arasında uzun süredir tartışmalara konu olmuştur. Bu başarısızlık Türk öğrencilerinin, ilkokuldan lise sonuna kadar İngilizce öğrenmeye uzun yıllar harcadığı gerçeğinden kaynaklanmaktadır. Bu uzun süreye rağmen, öğrencilerin İngilizce alanındaki doğruluk ve akıcılığının zayıf şekilde geliştiğine ve ciddi şekilde yetersiz olduğuna inanılmaktadır. Aslında, öğrencilerin birçoğu temel konuşma seviyesini sürdürememekte ve hatta başlatmak için beklenen iletişim seviyesine ulaşamamaktadır. Bu kaçınılmaz gerçek, bir grup araştırmacıya göre; yetersiz öğretim planlama ve gerçek İngilizce'ye maruz kalma eksikliğinden, dil öğretmenlerinin yetersizliğinden ve öğrenci ilgisinin ve motivasyonun eksikliğinden, gibi çeşitli sebeplerden kaynaklanmaktadır. Bu amaç ile yola çıkarak bu araştırma; İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen üniversite öğrencilerinin bu başarısızlığa ilişkin düsüncelerini araştırmış, Türk öğrencilerinin İngilizce öğrenmedeki zayıf performanslarında rol oynayan değişkenlerin iki gruba ayrılabileceği sorusunu cevaplamaya çalışmıştır. Çalışma, Türkiye'deki farklı özel ve devlet üniversitelerinde okuyan ve rastgele seçilen 56 adet İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Bu çalışma için veriler geliştirilen anket aracılığıyla toplanmıştır. Korelasyon matrisi için belirleme katsayısı, çoğunlukla .5'ten büyük ters-görüntü korelasyon matrisi diagonal değerleri ile anlamlı bulunmuştur. Erkek ve kız öğrencilerin sınıflarındaki performanslarını olumsuz etkileyen değişkenler ile aynı şekilde düşünüp düşünmediklerini görmek için bir takip analizi de yapılmıştır. Farklı bir ifadeyle, erkekler ve kadınlar öğrenmelerine zarar veren değişkenlere farklı miktarlarda önem vermekte, erkekler birkaç değişkene karşı son derece duyarlı davranmakta fakat kızlar başarısızlıklarını daha geniş bir değişken aralığına bağlamaktadırlar
koamabayili/VECTRON-author-checklist: VECTRON author checklist
No full textWe have done our best to complete the author checklist relating to the use of animals in the hut study. Note that the objective for the hut study was to evaluate the IRS treatment applications for residual efficacy against Anopheles mosquitoes, including the local An. coluzzii mosquito population. Cows were only used to attract mosquitoes into the huts and no tests were carried out directly on the cows. The author checklist is intended for use with studies where experiments are carried out on animals, which is why we have had such difficulty in completing this for the hut study, as many of the questions do not relate to how the cows were used
Author-wise bibliometric analysis based on entropy.
No full textAuthor-wise bibliometric analysis based on entropy.</p
- …
