23 research outputs found
State health access reform evaluation (SHARE) Program
No full textprincipal investigators: Jeanene Smith (MD, MPH) and Jill Rissi (PhD) ; Team members: Bill Wright (PhD, Providence Center for Outcome Research & Education), Neal Wallace (PhD, Portland State University) ; subcontractors: Portland State University, Oregon Health & Sciences University.Title from PDF caption (viewed on February 10, 2017)."RWJF Grant ID #: 70163.""Grant period: July 1, 2012-December 31, 2014."This archived document is maintained by the Oregon State Library as part of the Oregon Documents Depository Program. It is for informational purposes and may not be suitable for legal purposes.Includes bibliographical references (page 21).Mode of access: Internet from the Oregon Government Publications Collection.Text in English
PORTARIA Nº 038/2023/CSE - Representantes TAEs nas câmaras setoriais
No full textArt. 1º DESIGNAR os membros abaixo relacionados como representantes
Técnico-Administrativos em Educação para atuarem nas respectivas câmaras setoriais, para o
mandato de 02 anos:
a) Câmara Setorial de Pesquisa e de Extensão
Representante dos servidores
técnico-administrativos em
educação:
Ângela Cristina Corrêa; Robson Vander Canarin Da Rocha;
b) Câmara Setorial de Pós-graduação
Representante dos servidores
técnico-administrativos em
educação:
Maura Paula Miranda Lopes; Simone Diefenbach Borges;
c) Câmara Setorial de Graduação
Secretaria Integrada dos Cursos
de Graduação:
Marcia Franca De Sales; João Lucas De Siqueira Rosa;
d) Câmara Setorial de Administração
Secretaria Integrada de Cursos: Daniela De Oliveira Massad; Ana De Castro Schenkel
João Lucas De Siqueira; Rosa Marcia Franca De Sales
Departamentos: Fernanda Moraes De Jesus; Doralicia Furtado Da Rosa;
Marjori De Souza Machado; Rafaela Farias De Mélo;
Programas de pós-graduação: Darlan De Souza Borges Hélio Pereira Dos Santos
Mauricio Rissi; Simone Da Costa
Representante dos órgãos
complementares:
Thiago Luiz De Oliveira Cabral Elaine Jussara Tomazzoni TavaresArt. 1º DESIGNAR os membros abaixo relacionados como representantes
Técnico-Administrativos em Educação para atuarem nas respectivas câmaras setoriais, para o
mandato de 02 anos:
a) Câmara Setorial de Pesquisa e de Extensão
Representante dos servidores
técnico-administrativos em
educação:
Ângela Cristina Corrêa; Robson Vander Canarin Da Rocha;
b) Câmara Setorial de Pós-graduação
Representante dos servidores
técnico-administrativos em
educação:
Maura Paula Miranda Lopes; Simone Diefenbach Borges;
c) Câmara Setorial de Graduação
Secretaria Integrada dos Cursos
de Graduação:
Marcia Franca De Sales; João Lucas De Siqueira Rosa;
d) Câmara Setorial de Administração
Secretaria Integrada de Cursos: Daniela De Oliveira Massad; Ana De Castro Schenkel
João Lucas De Siqueira; Rosa Marcia Franca De Sales
Departamentos: Fernanda Moraes De Jesus; Doralicia Furtado Da Rosa;
Marjori De Souza Machado; Rafaela Farias De Mélo;
Programas de pós-graduação: Darlan De Souza Borges Hélio Pereira Dos Santos
Mauricio Rissi; Simone Da Costa
Representante dos órgãos
complementares:
Thiago Luiz De Oliveira Cabral Elaine Jussara Tomazzoni Tavare
O ambiente e a acessibilidade na escola e nas aulas de educação física: a perspectiva de uma aluna com deficiência visual
No full textA presente pesquisa refere-se a um estudo sobre o ambiente e a acessibilidade na escola e nas aulas de educação física na perspectiva de uma aluna com deficiência visual. O problema de investigação era compreender como a escola e as aulas de educação física apresentam condições de acessibilidade e de inclusão para alunos com deficiência visual na escola comum. Algumas questões de investigação são: Qual a compreensão dos alunos com deficiência visual acerca da acessibilidade e da inclusão na escola e nas aulas de educação física? De que forma a aprendizagem e o desenvolvimento podem contribuir para o processo de inclusão e acessibilidade? O objetivo foi investigar o processo de inclusão e de acessibilidade de alunos com deficiência visual nas aulas de educação física de uma escola pública no município de Estrela e como este processo repercute na aprendizagem e no desenvolvimento. A metodologia do estudo é de caráter qualitativo, na modalidade do estudo de caso. Foram utilizados, como instrumentos para coleta de informações, as observações, as entrevistas e os memoriais descritivos. Para o processo de análise das informações, foi utilizado o modelo de triangulação das informações, a fim de, categorizar descrever e analisar o contexto e o processo da inclusão e da acessibilidade da aluna com deficiência visual na escola e nas aulas de educação física. Os resultados do estudo apresentam as categorias que seguem: a) a acessibilidade da aluna à escola; b) as relações interpessoais e intrapessoal; c) os docentes e a prática inclusiva com a aluna com deficiência visual; d) as repercussões da acessibilidade e da inclusão na aprendizagem e desenvolvimento da participante do estudo. Ao finalizarmos o estudo, podemos destacar que o processo de inclusão é um exercício que requisita intervenção e estudo de seus participantes, e contribui para a aquisição de novos conhecimentos não só por parte da aluna com deficiência visual, mas também dos colegas, professores e funcionários da escola. A amizade e o carinho apresentados na convivência com a menina favorecem o aprendizado da aluna e do grupo no ambiente escolar, fazendo com que ela se sinta acolhida e participante da turma e da escola
ESTUDOS A RESPEITO DAS PRÁTICAS AVALIATIVAS FORMATIVAS: AVALIAÇÃO EM FASES, AVALIAÇÃO POR PARES E AUTOAVALIAÇÃO
No full textRESUMOA pesquisa em questão identifica a necessidade de estudos na área da avaliação formativa, que desencadeou a produção da dissertação “Avaliação escolar: diferentes olhares acerca das práticas avaliativas”. Partindo do intuito de realizar um levantamento da existência de teses e dissertações que abordam os procedimentos avaliativos (em fases, por pares e autoavaliação), de cunho formativo, realizou-se uma Revisão Sistemática na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações, tendo o método defendido por Kitchenham como subsídio norteador. A investigação parte da seleção de trabalhos que se referem a esses procedimentos e a sua prática no âmbito escolar. A busca resultou em uma pequena quantidade de estudos, relacionados aos procedimentos avaliativos, expondo a incipiência das investigações e a escassez de discussões a respeito do assunto em nosso país, ratificando a relevância em se desenvolver pesquisas voltadas para a avaliação. Palavras-chave: Avaliação escolar. Avaliação formativa. Procedimentos avaliativos.ABSTRACTThe research in question identifies the need for studies in the area of formative assessment, which triggered the production of the dissertation "School evaluation: different perspectives on evaluative practices". A Systematic Review was carried out at the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations, with the aim of evaluating the existence of theses and dissertations that deal with the evaluative procedures (in phases, by pairs and self-evaluation). defended by Kitchenham as a guiding subsidy. The investigation starts with the selection of papers that refer to these procedures and their practice in the school context. The search resulted in a small number of studies, related to the evaluation procedures, exposing the incipience of the investigations and the lack of discussions about the subject, in our country, ratifying the relevance in developing research oriented to the evaluation.Keywords: School evaluation. Formative evaluation. Evaluation procedures
Portaria 101 2019 - Comissão Interna de inventário do Centro Socioeconômico.
No full textArt 1º Instituir a Comissão Interna de inventário do Centro Socioeconômico
Art 2º- Designar os membros abaixo relacionados para, sob a presidência do primeiro, comporem a referida Comissão:
RAFAEL GUSTAVO DE LIMA -COORDENADORIA DE APOIO ADMINISTRATIVO - DIREÇÃO,
ARLAND COSTA - DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS,
CARLOS ALBERTO DO ESPÍRITO SANTO JÚNIOR -DEPARTAMENTO DE ECONOMIA E RELAÇÕES INTERNACIONAIS,
DAUANA BERNDT INÁCIO -DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA ADMINISTRAÇÃO,
EVELISE ELPO DA SILVEIRA - PPGECO - PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ECONOMIA,
FILIPE JOSÉ DIAS - SECRETARIA DE GRADUAÇÃO DE RELAÇÕES INTERNACIONAIS,
JOSÉ PAES - DEPARTAMENTO DE SERVIÇO SOCIAL,
LUCIA MARIA LOCH GOES - PPGRI - PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM RELAÇÕES INTERNACIONAIS,
LUIZ EDUARDO PIZZINATTO - NÚCLEO DE INFORMÁTICA ,
MÁRCIA FRANÇA DE SALES -DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS,
MAURA PAULA MIRANDA LOPES - PPGC - PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CONTABILIDADE,
MAURÍCIO PEREIRA PAIVA -DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA ADMINISTRAÇÃO,
MAURÍCIO RISSI - PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO UNIVERSITÁRIA,
RITA LÚCIA BELLATO - DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS,
SANDRA HELENA SOARES - PROFNIT - PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PROPRIEDADE INTELECTUAL E TRANSFERÊNCIA DE TECNOLOGIA PARA A INOVAÇÃO,
SIMONE TIEFENBACH BORGES - PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO. Art 3º- Atribuir a carga horária de 02 (duas) horas semanaispara o desempenho desta atividade.
Art 4º- ESTABELECER o prazo de 90 dias para a conclusão dos trabalhos
Art 5º- ESTABELECER que esta portaria entre em vigor na data de sua publicação.Art 1º Instituir a Comissão Interna de inventário do Centro Socioeconômico
Art 2º- Designar os membros abaixo relacionados para, sob a presidência do primeiro, comporem a referida Comissão:
RAFAEL GUSTAVO DE LIMA -COORDENADORIA DE APOIO ADMINISTRATIVO - DIREÇÃO,
ARLAND COSTA - DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS,
CARLOS ALBERTO DO ESPÍRITO SANTO JÚNIOR -DEPARTAMENTO DE ECONOMIA E RELAÇÕES INTERNACIONAIS,
DAUANA BERNDT INÁCIO -DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA ADMINISTRAÇÃO,
EVELISE ELPO DA SILVEIRA - PPGECO - PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ECONOMIA,
FILIPE JOSÉ DIAS - SECRETARIA DE GRADUAÇÃO DE RELAÇÕES INTERNACIONAIS,
JOSÉ PAES - DEPARTAMENTO DE SERVIÇO SOCIAL,
LUCIA MARIA LOCH GOES - PPGRI - PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM RELAÇÕES INTERNACIONAIS,
LUIZ EDUARDO PIZZINATTO - NÚCLEO DE INFORMÁTICA ,
MÁRCIA FRANÇA DE SALES -DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS,
MAURA PAULA MIRANDA LOPES - PPGC - PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CONTABILIDADE,
MAURÍCIO PEREIRA PAIVA -DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA ADMINISTRAÇÃO,
MAURÍCIO RISSI - PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO UNIVERSITÁRIA,
RITA LÚCIA BELLATO - DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS,
SANDRA HELENA SOARES - PROFNIT - PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PROPRIEDADE INTELECTUAL E TRANSFERÊNCIA DE TECNOLOGIA PARA A INOVAÇÃO,
SIMONE TIEFENBACH BORGES - PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO. Art 3º- Atribuir a carga horária de 02 (duas) horas semanaispara o desempenho desta atividade.
Art 4º- ESTABELECER o prazo de 90 dias para a conclusão dos trabalhos
Art 5º- ESTABELECER que esta portaria entre em vigor na data de sua publicação
Acessibilidade e inclusão de uma aluna com deficiência visual na escola e na educação física
No full textO presente estudo tem como problema de investigação compreender como a escola e as aulas de Educação Física apresentam condições de acessibilidade e de inclusão para uma aluna com deficiência visual na escola comum. O objetivo é investigar o processo de inclusão e de acessibilidade de uma aluna com deficiência visual nas aulas de Educação Física, bem como este processo repercute na aprendizagem e no desenvolvimento da aluna. A metodologia do estudo é de caráter qualitativo, na modalidade do estudo de caso. O estudo conclui que a inclusão de uma aluna com deficiência visual na escola contribui para um aprendizado mútuo entre os alunos, bem como de que a escola e sua comunidade precisam manter-se em contínua qualificação e busca de avanços de conhecimentos nessa área
PCPCH draft report
No full textTitle from PDF title page (viewed on December 21, 2016).This archived document is maintained by the Oregon State Library as part of the Oregon Documents Depository Program. It is for informational purposes and may not be suitable for legal purposes.Mode of access: Internet from the Oregon Government Publications Collection.Text in English
Estudo botânico no complexo dos pinhais, visando a revegetação das áreas degradadas pela exploração do basalto
No full textNeste trabalho o autor apresenta um estudo botânico de uma área situada no município de Gramado, no qual existe uma pedreira de basalto, e como consequência ocorreu uma significativa impactação da área. O trabalho está dividido em duas etapas; uma de coleta de dados e de análises dos mesmos, e outra de aconselhamentos para revegetação da área e seleção de espécies adequadas. Por fim, apresenta considerações sobre a florestas com Araucária angustifolia, e recomenda sua utilização na revegetação da área, bem como faz um estudo comparativo com dados bibliográficos sobre a composição desta floresta.In this work lhe author presents a botanic study about a surface situated in Gramado município, in which there is a stone quarry of basalt, consequently occured an hardening significant of this surface. The work is divided in two stages: one is a collect of dice and an analysis about it, and the other with advises to revegetation of this surface and a selection of appropiate species. In the last part, presents consideration about Araucária angustifolia forest and advice its utilization in revegetation of the surface, makinga a comparative study with bibliografics dece about the composition of this forest
Um novo método de preenchimento de dados faltantes aplicado a séries temporais de concentração de MP10
No full textO estudo da poluição atmosférica, com ênfase em material particulado inalável (MP10), é necessário, devido ao dano causado à saúde da população, além de outros prejuízos. Séries históricas, usadas para previsão de dados, muitas vezes apresentam lacunas devido a vários fatores, que podem prejudicar a qualidade da previsão. O objetivo deste estudo foi propor um novo método de preenchimento de dados faltantes, e após a imputação dos dados, utilizar um modelo de séries temporais para prever a concentração de MP10. Foram obtidas, no Sistema QUALAR da CETESB, dados de concentrações diárias de MP10, entre os anos de 2010 a 2014, referente aos municípios de Campinas, Jundiaí e Paulínia, todos do Estado de São Paulo. O método de preenchimento de dados faltantes, proposto neste trabalho, foi chamado de TDEM (Time-Dependent Effect Method). O método TDEM foi comparado com dois outros métodos (“média durante o mês” e “média durante o ano”) de preenchimento de dados faltantes, e apresentou os melhores resultados em relação aos Coeficiente de Correlação, Erro Quadrático Médio e Desvio Médio Absoluto. Após o preenchimento da série, os dados foram analisados com o intuito de prever concentrações futuras de MP10. Optou-se por modelos de séries temporais utilizando-se de modelos ARIMA e SARIMA. Os resultados mais satisfatórios foram obtidos pelo modelo SARIMA, cujos dados reais ficaram dentro dos limites de previsão de 95%
